人美版三年级美术上册第一课我的小天地
人美版美术三上《我的小天地》优秀教案
第一课《我的小天地》一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
三年级美术上册第1课我的小天地 PPT精品课件1人美版
你可以选择你最喜欢的色彩，表现 你的小天地。
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你还可以发 挥你的想像 力，为自己 设计一个可 爱的小天地！
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版
举例解释：
-在描绘小天地时，学生可能会难以把握如何表现出自己的特色。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，选择具有代表性的物品或场景进行描绘。
-针对画面均衡、和谐这一难点，教师可以提供一些构图模板，让学生参考并尝试应用到自己的作品中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中展现小天地的特色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在评价环节，我发现学生们非常期待得到他人的认可。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的肯定和鼓励，培养他们的审美能力和自我评价能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何表现小天地的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握运用线条、形状、色彩等基本美术元素创作画作的方法。
-理解并运用基本的构图原则，如近大远小、前后遮挡，使画面具有空间感。
-培养学生观察生活、发现美的能力，并能够将观察到的内容通过画作表达出来。
-通过课本案例赏析，学习优秀作品的表现手法和创作思路。
人美版 三年级上册美术-1《我的小天地》【课件】
美术三年级上册 人美版
说一说：
1.你的小天地都有哪些家具 和陈设？ 2.它们分别有什么作用？
在你的小天地里，你可以做哪些事情？
小组讨论：
它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？
色彩统一、 风格适合儿童年 龄特点，布局合 理，功能多样。
请你从造 型和色彩上分 析这幅作品与 现实中的场景 有什么不同？
色彩：鲜艳 造型：简洁
《阿尔的房间》
画面中 同样的两把 椅子一个远 一点一个近 一点，他是 如何表现的？
远近不同 大小不同
学 生 作 品：
《我的小天地》
《作 品，你准备怎样改进 和设计自己的房间？
学生实践：
根据记忆把自己的小天地描绘出来。或 者发挥你的想象力，画出自己喜欢的家居 布置，处理好画面中家具、陈设之间的大 小、高低、遮挡关系。
作业展评：
说一说我是如何运用线条和色彩表 现自己的小天地的？
谁的画面效果处理得最好？ 谁画的小天地最有特色？
拓展延伸：
在不同的地域，人们的家具布置 也有着不同的风俗，课下就请同学们查 一查，搜一搜。
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第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案
第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一篇：第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一课《我的小天地》一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
1我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。
教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。
- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。
”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。
”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。
- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。
3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。
6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
(人美版)三年级美术上册教案 1.我的小天地
课件出示课题：《我的小天地》
组织学生讨论、回答问题，利用课前拍摄的自己的“小天地”的图片，介绍给大家。
调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。
新授课
三、讲新授课
1.提出问题：
（1）同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
教学难点
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学准备
冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。
教学流程
教师活动
学生活动
教学意图
导入
一、组织教学
检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。
二、导入新课
1.出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。
2.找学生说说是用什么材料制作的。
导入本课，并课件出示课题：《冰棒棍玩具》。
应会：参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
2.隐性内容与目标：
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
小组进行探究学习。
欣赏、交流、学习。
组际之间交流探究的内容，进一步谈自己的创意和设计。
提高学生观察分析事物的能力。
提高学生观察、分析问题的能力，培养学生小组合作探究学习的能力。
学会植物籽粒拼图的制作方法。
学生实践
四、学生作业，教师巡回指导
第1课 我的小天地(教案)人美版(2012)美术 三年级上册
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“我的小天地”的主题，培养学生的观察能力和表现力。
2. 培养学生对生活环境的关注和热爱，提高学生的审美素养。
3. 通过观察和描绘，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和描绘自己的小天地，如卧室、书房、客厅等。
2. 引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和描绘自己的小天地，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
2. 教学难点：如何引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘。
2. 示范法：通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 情境教学法：创设情境，引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注自己的生活环境，如：“同学们，你们都有自己的小天地吗？你们的小天地是什么样子的？”通过学生的回答，引出本课的主题：“我的小天地”。
2. 新课导入（10分钟）教师简要讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘自己的生活环境。
同时，通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 实践环节（20分钟）学生根据教师的引导，观察和描绘自己的生活环境，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 交流与展示（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行交流与展示。
学生可以分享自己的作品，讲述自己的创作思路和心得。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，强调观察和描绘生活环境的重要性，以及运用联想和想象进行创作的方法。
同时，布置课后作业，要求学生以“我的小天地”为主题，创作一幅画作。
人美版小学美术三年级上册第1课《我的小天地》教案
3.情感、态度与价值观目标：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
教学难点
绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学准备
PPT课件，绘画工具和材料。
教学程序
教学活动
教学意图
一、组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
1.首先你自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
拓展
其他材料创造的小天地。
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《我的小天地》教案
课题
《我的小天地》
执教教师
授课
年级
三年级
学校
教学
时间
2018年9月
版本
人美版三年级（上）册
Hale Waihona Puke 课型造型.表现教学
目标
1.知识与技能目标：了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。
检查学习用品，准备上课。
二、导入新课
创设情境导入新课（神奇魔法可以让房间变成最初的模样，孩子们如何布置自己的小天地？）
人美版美术三年级上册1.我的小天地(共14张PPT)
我的小天地
生活中的小天地
生活中的小天地
生活中的小天地（都有什么呢？）
猜猜“这是谁的房间？”
小组探究（角色扮演）
第①②小组：“画面分析师” 画面表现了什么内容？ 你都发现哪些画面关系？ 第③④小组：“家居设计师” 小天地有什么功能？ 家具摆放有什么特点？
（小组各派一个代表上台汇报！）
同学们再见
第①②小组
第
艺术实践：“梦想改造家”
•根据记忆或者发挥想象力，运用线描画 出你最喜欢的家具布置，也可以是一个 小角落。 •1.摆放好家具位置 •2.处理好陈设之间的大小及高低关系 •3.线条丰富，富有变化
关注生活，热爱生活，做一个心中有梦的人！
评价表
关注生活，热爱生活，做一个心中有梦的人！
三年级美术上册教案-《第1课 我的小天地》教学设计人美版
三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握绘画自己的房间或小天地的基本技巧，包括透视、色彩搭配和细节描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用艺术的形式表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对日常生活的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的自我表达能力。
教学内容- 我的小天地主题导入：介绍“我的小天地”的概念，鼓励学生分享对自己房间的喜爱之处。
- 绘画技巧讲解：介绍透视的基本原则，色彩搭配的方法，以及如何通过细节展现房间的特色。
- 学生实践：学生亲自动手绘制自己的房间，教师巡回指导。
- 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈。
教学重点与难点- 重点：学生能够运用透视和色彩知识绘制自己的房间。
- 难点：如何引导学生观察并捕捉自己房间的特色，以及如何用绘画表达自己的情感。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、绘画示范视频、房间图片素材。
- 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同房间的图片，引导学生讨论“我的小天地”对他们意味着什么。
2. 新知学习：讲解透视的基本原则和色彩搭配的基础知识。
3. 示范与讲解：通过视频或现场示范，展示如何绘制房间，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的房间，教师提供个别指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予建设性反馈。
板书设计- 《我的小天地》- 子透视与色彩的应用- 关键点：透视原则、色彩搭配、细节描绘作业设计- 必做题：学生绘制自己的房间，并尝试运用所学的透视和色彩知识。
- 选做题：学生可以写一段关于自己房间的描述，与绘画作品一起展示。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了绘画房间的技巧，还学会了如何观察和表达自己的生活环境。
在实践过程中，学生展现了极大的创造力和想象力。
三年级美术上册教学设计《第1课 我的小天地》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第1课我的小天地》1-人美版一. 教材分析《第1课我的小天地》是三年级美术上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地，例如自己的房间、书桌、阳台等。
通过本节课的学习，培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察，有较强的表现欲望。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要在教师的引导下，才能更好地完成学习任务。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画表现自己生活小天地的基本技巧。
2.培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地。
2.教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生在创作过程中，教师学生进行交流、讨论，提高学生的审美素养。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己生活的小天地，激发学生的兴趣。
例如：“你们的房间是什么样子的？你们最喜欢的角落是哪里？”2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解绘画表现生活小天地的基本技巧。
同时，教师讲解示范作品中的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，开始绘画自己生活的小天地。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行交流、讨论，让学生分享自己的创作心得。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。
人美版小学美术三年级上册《第1课我的小天地》word教案 (5)
课题研究——教学反思
《我的小天地》教学反思
褚玉东
《我的小天地》是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：
1、你理解的“小天地”应该是怎样的地方？
2、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
3、你准备怎样改进或设计自己的小天地？
在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，如果你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
我给学生提出了用油画棒涂色的要求。
为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。
学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
在学生简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化时，还要有表现个人的兴趣和爱好，学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
在课后我们还要求学生的构图布局达到和谐、合理、美观，色彩要求和谐、漂亮。
为以后的设计课，绘画课打下一定的基础。
这课是设计和绘画的相结合，是小学阶段的第一次把设计和绘画有机的结合
在一起，脱离了单纯的设计和绘画，有力的提高了小学生的审美关和设计能力。
2010年06月。
三年级上册美术教案-第1课 我的小天地 ▏人美版
三年级上册美术教案-第1课我的小天地▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受“我的小天地”的内涵，培养对生活环境的热爱和责任感。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
3. 引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教学内容1. 介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
2. 教学难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入：介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 观察：引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 示范：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 创作：组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 我的小天地2. 主题：运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感3. 重点：培养学生的创新思维和审美情趣4. 难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法作业设计1. 创作一幅描绘自己“小天地”的画作，要求运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感。
2. 写一篇关于自己“小天地”的感受和想法的文章，要求不少于200字。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对于“我的小天地”的理解和感受有很大的差异，他们在创作中表现出了丰富的想象力和创造力。
同时，我也发现一些学生在运用线条、色彩等基本美术语言方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
三年级上册美术课件-第1课 我的小天地 ▏人美版 (共9张PPT)
小天地
家是我们每个人温馨的港湾，在家中 我们的同学都有自己的房间，我们的 房间就是我们同学的小天地。 你的小天地里有哪些家具和陈设？你 是如何布置自己的房间的？
我学习用 具在造型与色彩上有什么特点？
你理想中的小天地是什么样子的？ 怎样布置才能使他们既活泼又舒适？
学习如何用线条和色彩表现自己的 小天地
作业：
画出你记忆中的小天地，或者发挥自 己的想象力，画出你自己喜欢的小天 地。 看谁的作品把自己的小天地表现得有 特色。 绘画材料不限。作品大小为8K。
谢谢欣赏
再见
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家具）
“ 我的小天地”创作
“七嘴八舌”说一说：
1.画中的房间有什么特色？ 2.你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ 3.你准备怎样去改进或设计自己的房间？
2 4 1 3 5
“火眼金睛”找问题：
比 例 问 题
“火眼金睛”找问题：
遮挡问题
“体验一把”画一画：
根据记忆把自己的小天地画 出来，或者发挥你的想象力，画 出你最喜欢的居室布置。
要求：
1.摆设好家具的位置。 2.处理好陈设之间的高低及大 小关系。
“ 我的小天地”作品欣赏“ 我的小天地”作品欣赏“ 我的小天地”作品欣赏
“ 我的小天地”作品欣赏
谢谢观赏！
其他形式作品欣赏
我是设计师
1.用绘画的形式表现自己的小天地。 2.如果你不满意可以设计出一个漂亮 的小天地。（可以是一角，或者某样
这间房子漂亮吗？ 那你们想把它变美吗？
人美版三年级 第一课
My room
看看 “ 我的小天地”
是不是有一种住在大自然的感觉？
这个房间又给 你什么样子的感 觉呢？
当我们为它绘上图 案，他变有了不一 样的感觉。
“认真研究”想一想：
1.图中的小天地以什么色调为主？ 2.摆放了哪些家具？ 3.布置了哪些装饰品？