五年级下册语文第十课杨氏之子生字
10杨氏之子
10杨氏之子一、拼音生字组词。
Liáng guócōng huìzào yìjiāqín xìng yuē梁国、聪惠、造诣、家禽、姓曰、Nǎi shì乃是二、课文《杨氏之子》:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
2.比一比,再组词。
梁(房梁)、诣(造诣)、杨(杨柳)、惠(优惠)粱（高粱)、指(指头)、扬(飞扬)、慧(智慧)1.背诵课文内容,填空。
梁国杨氏子九岁,（甚聪惠）。
孔君平（诣其父）,父不在,乃（呼儿出）。
为设果,果有杨梅。
孔（指以示儿）曰:“此是（君家果）。
”儿应声答曰:“（未闻孔雀是父子家禽）。
”2.读句子,在该停顿的地方画上“/”,并解释带点字的含义。
(1)梁国/杨氏子/九岁,甚聪患。
甚：很。
惠：智慧。
(2)孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
诣:拜见。
乃：就，于是。
(3)儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
日：说。
未：没有。
熟读课文,然后回答问题。
1.为设果,果有杨梅。
把这句话翻译成白话文。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
2.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)把这句话翻译成白话文。
孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”(2)杨氏之子的回答妙在何处?杨氏之子婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
五年级下册语文第十课生字组词
五年级下册语文第十课生字组词一、会认的字。
1. 诣（yì）- 组词：造诣。
- 解析：“诣”在“造诣”中表示（学业、技术等）所达到的程度。
这个字是左右结构，左边是“讠”，表示和说话、语言有关，右边是“旨”。
2. 禽（qín）- 组词：家禽、飞禽。
- 解析：“禽”本义是走兽总名，后来指鸟类。
它是上下结构，上部是“人”，下部是“离”的变形，表示捕捉的对象。
在“家禽”一词中，指家庭饲养的禽类，如鸡、鸭等；“飞禽”则指会飞的鸟类。
二、会写的字。
1. 梁（liáng）- 组词：桥梁、栋梁。
- 解析：“梁”从木，从水，刅(chuāng)声。
本义是水桥。
在“桥梁”中就是指架在水上或空中便于通行的建筑物；“栋梁”原指房屋的大梁，现常用来比喻能担当国家重任的人。
2. 惠（huì）- 组词：优惠、贤惠、惠顾。
- 解析：“惠”有恩、好处的意思。
在“优惠”里表示给人以好处；“贤惠”用来形容妇女善良温顺而通情达理；“惠顾”是敬辞，指光临，多用于商店对顾客。
这个字是上下结构，上半部分是“叀”，下半部分是“心”。
3. 诣（yì）- 组词：造诣。
（与前面会认字中的“诣”组词相同）- 解析：在书写时要注意笔画顺序。
它表示到某人所在的地方，到某个地方去看人（多用于所尊敬的人），在“造诣”一词中表示学业、技术等达到的程度。
4. 乃（nǎi）- 组词：乃是、乃至。
- 解析：“乃”有多种含义。
在“乃是”中表示就是；“乃至”表示甚至。
这个字是独体字，两笔写成，先写横折折折钩，再写一撇。
5. 曰（yuē）- 组词：子曰。
- 解析：“曰”是说的意思，和“日”字不同，“曰”字中间一横不与右边的竖相接。
在“子曰”中，“子”指孔子等古代先哲，“曰”就是他们所说的话。
6. 禽（qín）- 组词：家禽、禽鸟。
（与前面会认字中的“禽”组词相同）- 解析：书写时要注意上下结构的比例。
在“家禽”中是指人工豢养的鸟类动物；“禽鸟”就是泛指鸟类。
五年级下册语文第10课堂笔记
五年级下册语文第10课堂笔记一、生字词。
1. 会写的字。
- 梁：读音liáng，结构为上下结构。
可组词“桥梁”“房梁”。
在书写时要注意上半部分的笔画顺序，点、横、撇等笔画的位置要准确。
- 诣：读音yì，左右结构。
组词“造诣”，文中“孔君平诣其父”，“诣”是拜访的意思。
书写时左窄右宽。
- 禽：读音qín，上下结构。
可组词“家禽”“飞禽”。
书写时要注意“人”字头的舒展。
2. 多音字。
- 为：wéi（作为、为人）；wèi（因为、为何）。
在“此是君家果。
儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”中“为”读wèi，表示因为。
3. 重点词语解释。
- 氏：姓氏，表示家族的姓。
- 甚：非常。
- 惠：同“慧”，智慧的意思。
- 乃：就；于是。
- 示：给……看。
二、文章翻译。
1. 原文。
- 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”2. 翻译。
- 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说：“这是你家的水果。
”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”三、课文分析。
1. 人物形象。
- 杨氏之子：聪明机智、思维敏捷、能言善辩。
从他能快速回应孔君平的玩笑话，以巧妙的方式维护了自己家族的尊严可以看出。
当孔君平以杨梅和杨氏的“杨”字开玩笑时，他马上以孔雀和孔君平的“孔”字进行回应，而且回答得礼貌得体。
- 孔君平：幽默风趣。
他看到杨梅，就利用姓氏和水果名称的巧合来逗弄杨氏之子。
2. 写作手法。
- 语言简洁：全文短短五十余字，却生动地刻画了两个人物形象，讲述了一个有趣的故事。
- 以对话推动情节：主要通过孔君平与杨氏之子的对话来展开故事，没有过多的场景描写或旁白叙述。
五年级下册10课生字组词
五年级下册10课生字组词一、会认字。
1. 诣（yì）- 组词：造诣。
- 解析：“诣”指到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人）。
“造诣”表示学问、技艺等所达到的程度。
2. 禽（qín）- 组词：家禽、飞禽。
- 解析：“禽”是鸟类的通称。
“家禽”指人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等；“飞禽”指会飞的鸟类。
二、会写字。
1. 梁（liáng）- 组词：桥梁、房梁、梁国。
- 解析：“梁”从木，从水，刅( chuāng)声。
本义是指水桥。
在“房梁”中，是指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木；在“梁国”是古代的一个国名，这里的“梁”是地名专用字。
2. 惠（huì）- 组词：优惠、贤惠、惠顾。
- 解析：“惠”的本义是仁爱。
“优惠”表示较一般优厚；“贤惠”多用来形容妇女心地善良，通情达理；“惠顾”是敬辞，指光临（多用于商店对顾客）。
3. 诣（yì）- 组词：诣前（到尊长面前）、孤诣（独特的造诣）。
- 解析：除了前面提到的基本含义，“诣前”表示到尊长面前去；“孤诣”强调独特的造诣，往往表示某人在学问、技艺等方面达到很高深的境界且与众不同。
4. 乃（nǎi）- 组词：乃是、乃父、乃至。
- 解析：“乃”是一个文言虚词。
“乃是”表示就是；“乃父”指你的父亲；“乃至”表示甚至。
5. 曰（yuē）- 组词：子曰（孔子说）、美其名曰。
- 解析：“曰”的意思是说。
“子曰”在古文中经常出现，是指孔子说；“美其名曰”是指给予一个好听的名字（名称）叫做。
6. 禽（qín）- 组词：禽鸟、禽兽。
- 解析：“禽鸟”就是鸟类；“禽兽”在古代泛指飞禽走兽，现在常用来比喻卑鄙、无人性的人。
五年级下册语文第十课的课堂笔记
五年级下册语文第十课的课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 内容丰富，包括德行、言语、政事、文学等三十六门。
书中所记人物故事，上起汉代，下迄刘宋，而以魏晋为主。
通过这些故事，我们可以了解当时的社会风貌、人物的思想和生活情趣等。
二、字词学习。
1. 生字。
- 诣（yì）：拜见。
例如“孔君平诣其父”。
- 乃（nǎi）：就，于是。
“乃呼儿出”。
- 曰（yuē）：说。
- 禽（qín）：鸟类。
文中“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”这里的“禽”与现在所说的家禽（如鸡、鸭等）有所不同，在古代泛指鸟类。
2. 多音字。
- 为。
- wèi：因为、为何。
如“为设果，果有杨梅”中的“为”读wèi，是“给、替”的意思。
- wéi：作为、成为。
3. 古今异义。
- 家禽。
- 古义：鸟。
- 今义：人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
三、句子理解。
1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
- 这句话点明了人物和年龄，以及杨氏之子聪慧的特点。
“甚”表示程度很深，“聪惠”即聪明、有智慧。
2. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
- 孔君平来拜见杨氏子的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏子出来。
这里可以看出孔君平与杨氏家关系比较密切，也为下文的对话做了铺垫。
3. 为设果，果有杨梅。
- 杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。
这一细节描写表现出杨氏子的礼貌和待客之道。
4. 孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”- 孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说：“这是你家的水果。
”孔君平在这里利用杨梅的“杨”与杨氏子的“杨”姓同音，开了一个玩笑。
杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是您家的鸟。
”杨氏子以同样的方式，利用孔雀的“孔”与孔君平的“孔”姓同音进行巧妙回应，既表现出他的聪明机智，又不失礼貌。
四、文章主旨与写作特点。
1. 主旨。
- 这篇文言文通过描写杨氏之子与孔君平的对话，表现了杨氏之子的聪慧、机智、幽默和有礼貌。
五年级下册语文书第十课生字组词
五年级下册语文书第十课生字组词一、会认字。
1. 诣（yì）- 组词：造诣。
- 解析：“诣”指到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人）。
“造诣”表示学问、艺术等所达到的程度，如“他在绘画方面有很高的造诣”。
2. 禽（qín）- 组词：家禽、飞禽。
- 解析：“禽”在古文中指鸟兽的总称，现在一般指鸟类。
“家禽”是人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等；“飞禽”泛指会飞的鸟类。
二、会写字。
1. 梁（liáng）- 组词：桥梁、栋梁。
- 解析：“梁”从木，从水，刅(chuāng)声。
本义是指水桥。
“桥梁”是跨越河流、山谷、障碍物或其他交通线而修建的架空通道；“栋梁”原指房屋的大梁，现在常用来比喻能担当国家重任的人，如“青少年是祖国的栋梁之材”。
2. 诣（yì）- 组词：造诣（见会认字部分解析）。
3. 禽（qín）- 组词：家禽、禽鸟（见会认字部分解析）。
4. 惠（huì）- 组词：优惠、恩惠、惠顾。
- 解析：“惠”有恩、好处的意思。
“优惠”指较一般优厚，如“商场有很多优惠活动”；“恩惠”是给予的或受到的好处，如“他对我有很大的恩惠”；“惠顾”是敬辞，指光临，多用于商店对顾客，如“欢迎惠顾本店”。
5. 曰（yuē）- 组词：子曰。
6. 乃（nǎi）- 组词：乃是、乃父。
- 解析：“乃”有多种意思，在这里可表示是、就是的意思。
“乃是”表示就是，如“此乃真相”；“乃父”指你的父亲。
五年级语文下册第八单元21《杨氏之子》生字课件新人教版五年级语文下册第
音序：Q 结构：上下 偏旁：人 笔画数：12 形近：离开 擒拿 篱笆 组词：禽类 家禽 飞禽走兽
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
五年级语文下册第八单元21《杨氏之子》生字课件新人教版五年级语文下册第
2021/4/2
1
会写字
liáng
笔顺：音序：L源自结构：上下偏旁：木 笔画数：11
形近：黄粱 浆洗 船桨
组词：梁国 木梁 桥梁
yì
诣
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：手指 圣旨 胭脂
组词：造诣 苦心孤诣
qín
字理析解 人教版五下册生字-10.杨氏之子
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XXXXX
XXXXXX。
CCCC
XXXXXX
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3
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本课生字
梁惠诣乃曰禽
4
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生字归类
形声字：梁诣 会意字：惠 象形、指事字：禽乃曰
5
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惠
11
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禽
12
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乃
13
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曰
பைடு நூலகம்14
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生字归类
形声字：梁诣 会意字：惠 象形、指事字：禽乃曰
15
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字理说话
作业： 选择一个生字组词说话写话。 先说字理，再说运用。
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梁
梁，木、氵表意，刅chuāng表 声，本义是木桥，常连称为桥梁。引 申指各种桥。又作樑的简化字，房屋 的横梁。形近字：粱、渠等。
6
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木
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诣
诣，讠形旨声，指到尊长那里 去，如诣前请教。也指（学问、技 术）所达到的程度，如造诣。形近 字：指、脂、酯等。
8
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讠
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旨
10
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字理析解人教版第10册生字
10.杨氏之子
1
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字理小屋的教学建议
感谢老师运用字理教学。因为讲字理 需要时间，所以开学第一周不要急着上新 课，白天组织学生学习字理析解常用偏旁 部首（形旁和声旁），晚上学生自己读生 字表，读课文做预习标记。课文、生字读 熟了，汉字规律掌握了，再开始新课的学 习。
五年级下册语文10课生字组词
五年级下册语文10课生字组词一、会认的字。
1. 诣（yì）- 组词：造诣。
- 解析：“诣”指（学业、技术等）所达到的程度。
“造诣”表示学问、艺术等所达到的程度很高，如“这位老艺术家在绘画方面有很高的造诣”。
2. 禽（qín）- 组词：家禽、飞禽。
- 解析：“禽”是鸟类的通称。
“家禽”指人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等；“飞禽”泛指鸟类，强调它们能够飞行的特点。
二、会写的字。
1. 梁（liáng）- 组词：桥梁、房梁、梁国。
- 解析：“梁”的本义是指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，所以有“房梁”的说法；“桥梁”则是跨越障碍（如河流、山谷等）的构造物，其形状和作用与房梁有相似之处，都起到支撑和连接的作用；“梁国”是古代的一个诸侯国名。
2. 惠（huì）- 组词：优惠、实惠、惠顾。
- 解析：“惠”有好处、给人好处等意思。
“优惠”指较一般优厚，如价格上的优惠；“实惠”表示实际的好处，如“这份礼物很实惠”；“惠顾”是敬辞，多用于商店对顾客，表示欢迎顾客光临。
3. 诣（yì）- 组词：造诣（前面已解释）、孤诣。
- 解析：“孤诣”指独自达到的境地，常说“苦心孤诣”，表示为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
4. 乃（nǎi）- 组词：乃是、乃翁。
- 解析：“乃”有多种含义，在这里“乃是”表示就是、原来是；“乃翁”指你的父亲。
5. 曰（yuē）- 组词：子曰。
- 解析：“曰”是说的意思，“子曰”就是孔子说，在古文中常用来引用孔子等先哲的言论。
6. 禽（qín）- 组词：同会认的字中的组词（家禽、飞禽）。
五年级下册语文第十课杨氏之子生字
五年级下册语文第十课杨氏之子生字五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字1 【梁】读音：liáng 巧记：粱米已断()柴半尽(木)。
字义：①南朝之一，萧衍所建立(公元502-557年)②房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木大梁②房梁组词：①梁朝造字：形声法造句：高大的房梁，遮住了屋顶的天窗。
笔顺：“氵”呈弧形，“”左点不在撇上，与右点呼应。
2 【惠】读音： huì 巧记：有禾长穗。
字义：①好处②【引】敬辞，用于对方对自己有益的行动组词：①实惠受惠无穷小恩小惠②惠临惠顾惠赠造字：会意法造句：党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。
笔顺：上部稍窄，“日”扁宽;下部略宽，卧钩圆润。
页 1 第字歌：有禾是麦穗有草兰花蕙合作有诚意生意应互惠 3 【诣】读音： yì 巧记：言(讠 )传圣“旨”。
字义：到。
特指到尊长那里去组词：造诣苦心孤诣造字：形声法造句：他对于医学造诣很深。
笔顺：“讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。
字歌：阅读文章抓主旨立志勤学有造诣4 【乃】读音：nǎi 巧记：仍然无人。
字义：①于是②你，你的③才，就乃父组词：②乃兄造字：象形法造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。
笔顺：横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。
字歌：随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改页2 第正5 【曰】读音：yuē巧记：把日放扁。
字义：①说②叫作组词：造字：会意法造句：孔子曰;“学而不思则罔，思而不学则殆。
”笔顺：竖短，横折钩的折笔略长于左竖。
6 【禽】读音：qín 巧记：“离”不开“人”。
字义：①鸟类的总称②鸟兽的总称组词：①家禽飞禽走兽②禽兽造字：象形法造句：森林里有数不清的飞禽走兽。
笔顺：“人”要盖住下部，笔画尽量舒展。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》句子解读①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。
起到页3 第总起全文的作用。
五年级下册十课课堂笔记
五年级下册十课课堂笔记一、文学常识。
1. 出处。
2. 作者简介。
- 刘义庆（403 - 444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。
二、生字词。
1. 会认的字。
- “诣”（yì）：拜见。
例如“孔君平诣其父”。
- “禽”（qín）：鸟类。
文中“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”2. 会写的字。
- “梁”：上下结构，注意与“粱”区分。
本义是桥梁，文中指姓氏。
- “诣”：左右结构，左边部分的笔顺要注意。
- “禽”：上下结构，人字头下面是“离”字的变形。
三、重点句子。
1. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”- 这句话点明了人物、年龄和特点。
“甚”是非常的意思，“聪惠”即聪慧，这里写出了杨氏之子非常聪明的特点。
2. “孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
”- 这几句交代了故事的起因。
孔君平来拜见杨氏之子的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏之子出来。
3. “为设果，果有杨梅。
”- 杨氏之子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
这体现了杨氏之子的礼貌待客。
4. “孔指以示儿曰：‘此是君家果。
’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”- 这是故事的高潮部分。
孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。
”他是根据孩子的姓氏“杨”和杨梅的“杨”字同音来开玩笑。
而杨氏之子马上回答说没有听说孔雀是您家的鸟。
杨氏之子的回答非常巧妙，他根据孔君平的姓氏“孔”和孔雀的“孔”字同音进行反驳，既表现了他的聪明机智，又不失礼貌。
四、文章主题。
1. 本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
通过描写孔君平与杨氏之子的对话，表现了杨氏之子的聪明机智、思维敏捷、能言善辩和礼貌待人。
五、写作特点。
1. 语言简洁。
- 全文短短几句，就把事情的起因、经过、结果交代清楚，没有多余的描写，却生动地刻画了人物形象。
2. 巧妙设喻。
- 孔君平以杨梅与杨氏子的姓氏相联系设喻，杨氏子则以孔雀与孔君平的姓氏相联系回敬，这种巧妙的设喻使对话充满趣味，也展现了古人的智慧。
五年级语文下册《杨氏之子》知识点
五年级语文下册《杨氏之子》知识点
五年级语文下册《杨氏之子》知识点原文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是
君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
2.解词
①甚：很
②惠：同“慧”，智慧的意思。
③诣：拜见
④乃：就，于是
⑤示：给……看
⑥曰：说
⑦未：没有。
3.注意读音
为（wèi）设果应（yìng）声
4.内容简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5.课文翻译
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他
父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔
君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
6.杨氏子的特点
思维的敏捷，语言的机智幽默。
杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
最新统编版部编版人教版语文五年级下册《杨氏之子》生字教学课件
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
根据统编教材修订 五年级（下）
21.杨氏之子
生课 字件
会写字
liáng
笔顺：
音序：L
结构：上下
偏旁：木 笔画数：11
形近：黄粱 浆洗 船桨
组词：梁国 木梁 桥梁
yì
诣
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：手指 圣旨 脂
组词：造诣 苦心孤诣
qín
笔顺：
音序：Q 结构：上下 偏旁：人 笔画数：12 形近：离开 擒拿 篱笆 组词：禽类 家禽 飞禽走兽
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五年级下册语文第十课杨氏之子生字
五年级下册语文第十课《杨氏之子》生字
1 【梁】
读音：liáng
巧记：粱米已断()柴半尽(木)。
字义：①南朝之一，萧衍所建立(公元502-557年)②房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木
组词：①梁朝②房梁大梁
造字：形声法
造句：高大的房梁，遮住了屋顶的天窗。
笔顺：“氵”呈弧形，“”左点不在撇上，与右点呼应。
2 【惠】
读音：huì
巧记：有禾长穗。
字义：①好处②【引】敬辞，用于对方对自己有益的行动
组词：①实惠受惠无穷小恩小惠②惠临惠顾惠赠造字：会意法
造句：党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。
笔顺：上部稍窄，“日”扁宽;下部略宽，卧钩圆润。
字歌：有禾是麦穗有草兰花蕙合作有诚意生意应互
惠
3 【诣】
读音：yì
巧记：言(讠)传圣“旨”。
字义：到。
特指到尊长那里去
组词：造诣苦心孤诣
造字：形声法
造句：他对于医学造诣很深。
笔顺：“讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。
字歌：阅读文章抓主旨立志勤学有造诣
4 【乃】
读音：nǎi
巧记：仍然无人。
字义：①于是②你，你的③才，就
组词：②乃兄乃父
造字：象形法
造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。
笔顺：横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。
字歌：随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改正
5 【曰】
读音：yuē
巧记：把日放扁。
字义：①说②叫作
组词：
造字：会意法
造句：孔子曰;“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
笔顺：竖短，横折钩的折笔略长于左竖。
6 【禽】
读音：qín
巧记：“离”不开“人”。
字义：①鸟类的总称②鸟兽的总称
组词：①家禽飞禽走兽②禽兽
造字：象形法
造句：森林里有数不清的飞禽走兽。
笔顺：“人”要盖住下部，笔画尽量舒展。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》句子解读
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。
所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。
可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
这是故事中的重点部分。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。
”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
五年级下册语文第十课《杨氏之子》课文
10 杨氏之子①
梁国杨氏子九岁，甚② 聪惠③ 。
孔君平诣④其父，父
不在，乃⑤呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。
”
①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。
③惠：同“慧”，智慧的意思。
④诣：拜见。
⑤乃：就，于是。
⑥示：给……看。
⑦曰：说。
⑧未：没有。