最新2020 部编版九年级语文下期中考试试卷

部编版九年级语文下期中考试试题

（本试卷分为A 、B 卷。A 卷100分，B 卷50分，全卷总分：150 分。考试时间120分钟。）

注意：试题答案全部做在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题共 24分）

一、基础知识（每小题3分,共12分，）

1、下面加点字有误的一项是 （ ） A.阔绰．(ch ùo) 胚．胎(p ēi) 簇．新(c ù） 聘．礼(p ìn) B.执拗．(ni ù) 盘桓．(hu án ） 诡谲．(ju é) 顷．刻(q ǐng) C.拘泥．(n ì) 掸．去(d ǎn) 荼．毒(t ú) 阐．述(ch ǎn) D.恐吓．(．h è) 稽．首(j ī) 砧．板(zh ēn) 暮霭．

(ǎi)

2、下列语句书写完全正确的一项是 （ ） A.读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 B.或者我们问得再直截一点，家事文字能够完全传达情谊，假使笔之于书的和存之于心的珠两相称，丝毫不爽，这不是文学上所应希求的一件事？

C.那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

D.屈原因脚镣，行步甚有限制，时而驻立睥睨，目中含有怒火。

3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是 （ ） A.读书最重要的是明白事理，如果一昧的咬文嚼字．．．．，反而使前后难以贯通，失去了读书本来的乐趣。

B.政府官员们在这次的环保会议上高谈阔论．．．．，提出了许多落实到实际上的方法，从而在源头上解决污染。

C.对于中学生来说，英语写作时的遣词造句并不像使用母语那样信手拈来．．．．，因此大大的拖慢了做题的速度。

D.学术究竟是什么？是花哨的幻术，还是杀人于无形的法术，亦或只是哗众取宠．．．．的招数？ 4.下列句子没有语病的一项是( )

A. 1200年前，李白写下了《蜀道难》 ；而今，随着西城高铁通车将“蜀道难”变为历史。

B.在科普方面，霍金通过写书、开讲座等方式，把艰深的科学知识深入浅出的讲述出来。

C. “阿尔法狗”战胜世界顶级围棋选手，引发人们对人工智能技术的深沉反思和热切

关注。

D.2018年2月1日，我国第34次南极科考队组织了简短而隆重的新站选址奠基仪式。

二、文言阅读（每小题3

分，共12分）

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专

也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

5．下面加点的词语解释有误的一项是（）

A．肉食者鄙．卑鄙 B. 牺牲

．．玉帛祭祀用的纯色全体牲畜

C．小大之狱．诉讼事件 D．齐人三鼓．击鼓(进军)

6.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项的是（）

A.其．乡人曰欲穷其．林

B.可以．一战以．是人多以书假余

C.公将鼓之．久之．，目似瞑

D.登轼而．望之此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也

7、对文中画线语句翻译正确的一项是（）

A、那些大国是难以揣测的，害怕在那里有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，特意去追击他们。

B、大国是难以揣测的，害怕在那里有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，所以追击他们。

C、大国是难以揣测的，害怕在那儿有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗没有了，所以追击他们。

D、那些大国是难以测量的，害怕在那儿有埋伏。我看到他们的车辙混乱了，望见他们的军旗倒下了，所以追击。

8．对上面文言文的理解与分析有误

．．的一项是（）

A．本文是记叙战役的佳作。它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是以弱胜强的必要条件。

B．本文文眼是“远谋”。无论是战前的讨论、战场上的指挥，还是取胜原因分析，都展示了曹刿是“远谋“的军事家。

C．本文详略得当。详细的写了曹刿关于战争问题的有关论述，对战争背景，战前准备的讨论、请求从战、克敌等一笔带过。

D．本文语言精练。如用“公将鼓之”“公将驰之”来写鲁庄公，着墨不多却将其军事上的无知妄动表现了出来。

第Ⅱ卷（其他类型题共76分）

三、默写。（共6分）

9．（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）（ 2 分）

①，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

③伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（2）请默写文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联或者夏完淳《别云间》的首联和颔联（ 4 分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成10-12题。

创造力比知识更重要

①美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

②这是培养学生创造能力的一个实例。A 。

③社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。B 。

④那么，怎样培养创造力呢？

⑤。科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

⑥我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

⑦。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放．深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要定期整理，随时摘记，激发创造，深入思考。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”