微课设计 字母A的发音规律

微课设计

1．主题名称：字母A的发音规律

2．教学内容分析：本教学内容是人教版四年级上册Unit 1 A Let’s spell 的内容，这是在三年级的教材内容A 在_a_ 中的发音的基础上，进一步学习A 在a__e 结构中的发音规律。

3．学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生。四年级的学生经过一年多的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，对英语学习有着浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备了初步的自主、合作、探究能力。本学期语音学习的重点是元音字母a、e、i、o、u在重读开音节的读音，所以要引导学生发现发音规律并运用到综合练习中，培养学生“见词能拼、看词能读、听词能写”的语言能力。

4. 教学目标：

（1）能够感知、归纳a__e 在单词中的发音，能听、说、读、写单词：cap / cake / map / face。

（2）能灵活运用a__e 的发音规律，正确拼读新单词。

（3）能运用固有知识总结出元音字母A的读音规律，获得成功感，进而提升自主学习的能力。

5. 教学过程

6. 课程工具：课件、头饰

7．特色介绍：

（1）亮点：设置情景，赋予干巴巴的单词鲜活的生命

一说起音标教学，很多老师和学生都会觉得枯燥无味，教学起来很没劲。但发音规律又是英语学习的重要组成部分，所以如何把这个教学重点和难点变得生动、形象、有趣，让学生容易接受，一直是我探索的重点。刚好这次9.13阅兵仪式盛况空前，深入人心，相信大家都对此印象深刻，充满激情。受此启发，我给单词的发音教学设计了这样一个情景：字母家族举办了一个盛大的阅兵仪式，一个个单词就是一个个士兵，一个个发音规律就是一个个不同的士兵方阵。这样，随着“阅兵”的进行，孩子们在“阅兵”的过程中自然而然地学会了发音规律，而且乐在其中。

（2）特色：课堂语言生动有趣，学生容易理解

结合“阅兵”的主题，我把两个不同的发音规律形容为两个不同的部队，把发音例词形容为一个个士兵，把四个四会单词形容为将军领队，学生们一下子就记住了[æ]部队带领的 _a_ 士兵和 /ei/部队带领的a_e士兵，他们的将军领队分别是cap/map和cake/face，形象生动，真的起到事半功倍的作用。

8. 学习任务清单：

（1）把士兵{单词}送回各自的部队（找发音规律）

（2）拍拍手、跺跺脚（听音）

（3）找出不同发音的单词（辨音）

（4）看图说句子（拓展单词、学会运用）

9.练习测试题

（1）选出包含不同发音的单词序号。

1）（）A. bag B. face C. name

2）（）A. fat B. map C. cake

3）（）A. dad B. make C. hat

4）（）A. cat B. grape C. cap

（2）根据所给例词，把下列单词按发音归类。

* hat black pad date same flag

* tape clap hate late rat sad

Gate

____________________________________________________________ Sam

____________________________________________________________ （3）补全下面的单词。

蛋糕c__k __ 脸f__c__ 猫c__t 帽子c__p 地图m__p 名字n__m__