议论文引证法训练指导
-引证法写作指导
让议论文分析说理走向深入——引证法写作指导(教师)【学习目标】1.了解议论文的引证法基本要求。
2.了解议论文引用论证段落的构成。
3.学会对引用材料分析论证。
【活动准备】1.阅读名言警句,积累写作素材。
2.以“打扫心灵的房屋”为题,引用名言警句作为论据,写一个议论段,200字左右。
【活动过程】导言:阅读范作一篇,高二1班,陈学琴。
六字连珠式作文结构模式,深入论证如何展开。
引证法是在议论中引用名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等,以此作为论据,来证明观点的一种论证方法,即引用理论论据来进行论证。
其优点在于较有权威性、说服力。
活动一:论证佳作写作段落构成分析。
阅读下面两个例文,分析概括它们的基本结构:例1.一个人一生不能没有钱,但是不能被金钱所奴化。
泰戈尔有一句名言:“任何鸟翼坠上黄金都不能再高飞了。
”这就是说,鸟类的翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的,如果让它与金钱联系起来,那就会失去这种快乐和自由。
鸟如此,人亦然。
人的生命本是用来追求知识与真理,追求正义与自由的,若是仅仅将生命与金钱联系在一起,那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。
因此,我们千万不要做金钱的奴隶。
例2.要经得起困难挫折的考验。
巴尔扎克有一句名言:“不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。
”人的一生中难免会遇到形形色色的打击。
在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福。
而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身。
因此,当你遇到困难时不要退缩,经得住考验,用你的毅力去战胜它。
当困难向你认输时,你定会感叹道,我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力。
基本结构:活动二:学生习作展示及问题分析。
学生习作:(三个语段)语段一:列夫托尔斯泰曾说过:“心灵纯洁的人生活充满甜蜜和喜悦。
”顾城在《一代人》中也曾说过:“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
议论文引证法的运用技巧
议论文引证法的运用技巧
引证法是论证的重要手段之一,它可以增强论点的说服力和可信度。
以下是一些引证法的运用技巧:
1.选择权威的引证来源:选择具有一定权威性和专业性的引证来源,例如专家学者的研究成果、权威机构的调查报告等。
这些来源能为论点提供可靠的支持。
2.多角度引用:引用来自不同观点和立场的引证,展示全面客观的态度。
通过引用对立观点,作者可以辩证地分析问题,使论证更加有说服力。
3.引用统计数据和案例:使用具体的统计数据和实例来支持论点。
这些数据和案例能够直观地证明论点的合理性,并使读者对论据更有信心。
4.引证名言和典故:适当地引用名言和典故来强化论点。
名人名言和典故具有风格独特、言简意赅的特点,能够增添文章的文采和说服力。
5.正确引用:确保引用内容准确、恰当,并注明引用来源。
避免断章取义、歪曲引用,以确保引用的有效性和可信度。
6.合理使用引述标点:对长篇引文可以适当使用引述号和引用出处的标点符号,突出引用内容,使其更具备说服力。
总之,运用引证法时需要谨慎选择、准确引用,缺乏知识背景或实例的支持时应尽量避免使用。
合理的引证技巧能够增强论点的可信度和说服力,提升议论文的质量。
【指导】议论文写作指导议论文引议联结作文模式训练法
【关键字】指导议论文写作指导:议论文引议联结作文模式训练法近几年的高考作文,不管是话题作文、材料作文,还是命题作文,命题人都要求考生“文体自选”。
但是,由于受网络作文、新概念作文以及学生追求个性等因素的影响,许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异,以致没有一个明确的文体概念。
非驴非马,不伦不类,四不像。
如有的考生写记叙文,编述故事但记叙的要素不齐备,朦胧晦涩难懂。
有的写议论文,引用事例过于烦琐冗长,不会概括。
议论不像议论,记叙不像记叙,说明不像说明,主次不分,本末倒置。
这样文体不明的作文,即使符合题意,得分也自然是比较低的。
给材料作文或思辩性强的话题作文,比较适宜写成议论文。
议论文普遍受到阅卷老师的青睐,得分相对较高。
遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。
那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。
一般地说,材料作文大多比较适合写议论文,它除了具有议论文的一般特点外,在结构模式上,还有其自己特点,通常采用的基本模式,可概括为“引”、“议”(或“评”)、“联”、“结”四个字。
下面分别说明:①引——就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。
一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概括,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
引,一般写在第一自然段,要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面:一句话。
主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象。
如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”;又如从中学生早恋现象引出论点“早恋,成功的绊脚石”。
年议论文例证法训练指导
写作文要有素材,怎样灵活运用已积累的素材,怎么将一则素材有效用到立意20xx年全国乙卷话题:遭遇挫折和放大痛苦
苏轼看见了风,这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸、盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦,惟有忘记。
3、论据的来源
平时写作文你是这样寻找论据的?
从自己的积累中寻找,应该积累哪些方面的论据材料呢
文段1:胸怀博大的人能够接受别人的意
请按下面的要求给话题《成功》寻找论据
多个材料的使用:列举排比、简短有力 采用列举的方式,一口气铺陈若干个事例,形成流泻奔腾的气势,这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替,大自然就一直按照这样的规律不停地忙,为目标而不停地忙,让这种忙一直忙下去,当目标已达成,那么再找一个目标,继续这种忙,就开历史的长卷,我们看见牛顿在忙着他的实验;爱迪生在忙着思考;徐霞客在忙着记载游玩;李时珍在忙着编写《本草纲目》;再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号,确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
2、掌握论据运用的要求
述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的,或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的,这样的材料可以论证不同的观点,那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析,从材料中找出切入点,把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来,使材料与观点粘在一起,使之高度统一。如果是多个材料论证论点,必须对掌握的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
议论文引证法训练指导
高二上学期作文序列训练之三--议论文引证法高二语文备课组引证法是在议论中引用公理、名言警句、谚语、成语、俗语、古今诗文等,以此作为论据,来证明观点的一种论证方法,即引用理论论据来进行论证。
其优点在于较有权威性、说服力。
一、明引与暗引(一)明引①直引式直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国;文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国;岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”;谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”。
他想到的还是“祖国”;陆放翁说:“死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”;抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。
国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”。
对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草”。
②修饰式引语在文中作定语,以修饰语的形式出现纵观天下有志者,总是夙兴而夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的。
千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动;如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“愿与人民共患难,誓将热血固神州”的朱德总司令,到“亏了我一个,幸福十亿人”的南疆卫士,真是英雄万千!他们在奉献之时,从没想过要得到什么回报,而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
议论文论证方法训练用
议论文论证方法训练用议论文的论证方法训练是提高写作能力的关键之一、通过有力的论证,可以让读者对自己的论点产生认同并接受。
本文将介绍几种常见的论证方法,并提供一些训练方法来提高写作技巧。
一、因果关系论证法因果关系论证法通过阐述一些事物的原因和结果,来说明该事物的重要性或影响。
这种论证方法常用于解释社会问题、论证政策的合理性等。
例如,讨论吸烟对健康的影响时,可以列举吸烟导致的疾病和早逝等结果,以此来强调戒烟的重要性。
训练方法:1.选择一个具体的话题,分析其原因和结果。
例如,探讨手机对青少年学习的影响。
列举手机使用过多导致学习效果下降、注意力不集中等结果,并论证这些结果的原因。
2.阐述自己的立场,并以因果关系为依据。
例如,手机过度使用导致学习成绩下降,因此,青少年应该限制使用手机的时间,以保证学习的效果。
二、比较论证法比较论证法通过将两种或多种事物进行比较,来加强自己的观点。
这种论证方法常用于对比不同政策、不同观点等。
例如,比较市区和郊区的生活成本,可以说明为什么选择在郊区生活更为经济实惠。
训练方法:1.选择两个相似的事物进行比较,分析它们的优势和劣势。
例如,比较汽车和自行车的交通方式,讨论它们在节约成本、环保等方面的差异。
2.论证自己的观点,并以比较为支持。
例如,自行车是一种经济、环保的交通方式,因此,在日常短途出行中应该多选择自行车。
三、举例论证法举例论证法通过给出具体的例子,来论证或说明一些观点。
这种论证方法常用于解释抽象概念或进行实证研究。
例如,为了说明扶贫政策的有效性,可以列举一些贫困家庭通过政府援助实现脱贫致富的案例。
训练方法:1.选择一个具体的概念或观点,寻找相关的例子。
例如,讨论互联网对商业的影响,可以引用一些成功的电商平台和线上营销活动的案例。
2.使用例子来支持自己的观点。
例如,电商平台的成功证明互联网对商业发展具有重要影响,因此,企业应该积极参与线上市场。
四、引用权威论证法引用权威论证法通过引用权威人士或研究机构的观点,来强化自己的论点。
2024高考作文训练教案:如何运用例证和引用加强文章说服力?
2024高考作文训练教案:如何运用例证和引用加强文章说服力?一份好的作文需要有足够的说服力,才能真正引起读者的共鸣。
而例证和引用正是加强文章说服力的有效方法。
在2024高考作文中,如何运用例证和引用来加强文章说服力呢?一、什么是例证和引用?例证,指的是在文章中加入一些事实、事例来支持作者的观点,以来证明作者的说法是正确的,或者加强对方对作者观点的认同感。
引用,指的是在文章中引用名人名言、著名文学作品或统计数据等,用以证明或支持作者的观点。
二、例证和引用应该如何使用?1.例证的使用例证需要有代表性。
即例证所提到的事实或事例应该是代表性的,并能够恰当地支持作者的观点,只有这样才能真正发挥例证的作用。
举个例子,如果我们要写一篇关于环境保护的文章,我们可以引用一个真实的例子:“山西某地煤炭企业长期排放大量二氧化硫,导致当地群众生活困难。
去年,当地政府与环保部门开始大力开展治理工作,如今,当地空气质量逐渐改善,农民的脸上也多了些笑容。
”这个例子具有代表性,可以很好地说明环境保护对于人们的生活影响,进而加强文章的说服力。
2.引用的使用引用是通过引用名人名言、著名文学作品或统计数据等来证明或支持作者的观点。
例如,我们可以引用伟大的科学家爱因斯坦的名言:“科学是一种艺术,只有以真实为基础的艺术才能成为伟大的艺术家。
”通过这个引用,我们可以很好地加强文章的说服力,同时也可以增加文章的文化内涵。
三、例证和引用的注意事项1.例证和引用要有明确的来源在使用例证和引用的过程中,一定要注意所用的例证和引用必须有明确的来源。
来源不明的例证和引用可能会降低文章的可信度,甚至可能影响读者对该文章的评价。
2.例证和引用要与文章主题相符在使用例证和引用的过程中,一定要确保例证和引用内容与文章主题相符。
如果例证和引用与文章主题相违背,那么它们可能会削弱文章的说服力,反而起到相反的效果。
3.例证和引用要恰当运用在使用例证和引用的过程中,一定要注意恰当运用。
中考作文议论文写作的技巧与训练
中考作文议论文写作的技巧与训练中考作文是评判考生语言表达能力的重要环节之一,而议论文又是其中常见的题材之一。
议论文旨在就某一主题或问题表达自己的观点,并通过理由和证据进行论证。
以下是一些中考作文议论文写作的技巧和训练方法。
一、技巧1.明确立场在写议论文时,首先要明确自己的立场。
是否赞成或反对某个观点,以及对于该观点的理解和看法都要在文章中明确表达出来。
这有助于文章内容的统一性和逻辑性。
2.列举理由论证的关键在于提供一系列有力的理由来支持自己的观点。
例如,可以通过列举事实、数据、例子和案例等,以加强对自己观点的支持力度,并提高文章的可信度。
3.运用论据使用论据是增强论证力的重要手段。
通过引用专家、学者或其他权威人士的观点,可以为自己的观点提供更可靠的依据。
此外,还可以引用有关法律法规、政策文件或调查结果等,以增强论证的可信度。
4.反驳对方观点讨论中经常存在不同的观点,而要使自己的观点更有说服力,就需要及时反驳对方观点。
对于常见的反对意见,可以进行针对性的回应,用自己的论据和理由来驳倒对方观点,以增加文章的权威性。
二、训练1.阅读优秀范文阅读优秀的议论文范文是提高自己写作能力的有效途径。
可选择一些权威的报刊杂志或作文选集,认真阅读好的议论文,分析其结构、论证方式和语言技巧等,以借鉴其写作经验。
2.背诵好的句子和段落通过背诵好的句子和段落,可以提高自己的语言表达能力和写作水平。
可以从范文中挑选出一些好的句子和段落,逐句背诵并模仿其写作风格,以扩大自己的词汇量和句式结构的多样性。
3.练习写作通过大量的写作练习来提高自己的写作技巧。
可以从一些热门话题入手,选择感兴趣的议论题目进行写作,逐步培养自己的观点和论证能力。
同时,要注意练习写作的时限,以适应中考作文的要求。
4.参加写作辅导班报考一些写作辅导班也是提高写作能力的有效途径。
在这里,可以听到专业老师的讲解和点评,并有机会与其他考生进行交流和讨论,共同进步。
高考议论文例证法运用指导
高考议论文例证法运用指导当今语文高考作文,写记叙文容易陷入低幼、矫情、胡编乱造的误区,绝大部分考生选择议论文这一文体,这已是不争的事实。
而议论文水平的高低无疑决定于写作者的思想与思维。
但俗话说,事实胜于雄辩,在议论文具体论证过程中,通过恰当地举例,不仅使文章更具说服力,还可以给单纯的抽象说理增加灵动形象的成分,从而让议论文更具观赏性。
事实上,议论文中的这种例证法,已经成为众多高考考生在实际考场中运用的最主要的论证方法之一。
笔者本人参加了2015年江苏省高考语文作文阅卷,并忝列为总复查组主要成员,得以对众多考生的作文有一个全面的鸟瞰。
尤其对于议论文中的例证法在今年江苏省作文中的实际运用状况,本人做了一番细致的梳理,并对此提出几点指导建议,以期对高中生平时或考场的写作有所裨益。
一、例子与观点要匹配。
今年的江苏省作文表面上为新材料作文,实质上我们可以把它看作是关于“智慧”的话题作文。
对于“智慧”的特质,《2015年江苏省高考作文阅卷评分细则》是这样表述的:“必须判断其所写内容是否体现‘智慧’的特质,如灵气、悟性、才华;灵动、包容、创新;成功、圆满、通达等。
”但在实际阅卷中,我们发现,众多考生对“智慧”这一概念认识模糊,判断失当。
于是出现了大量的偏题走题的例子,诸如岳飞精忠报国、邵逸夫捐款、李娜网球大满贯、红军坚持二万五千里长征等等,这些考生在举例对“智慧”的论述时,辨析不清到底什么才是智慧。
再例如,今年已发表在南京的6月25日《扬子晚报》上的江苏省高考优秀作文,有一篇《智慧是一间寂寞空屋》,其中有一段我看很值得商榷:“寂寞空屋,可有形可无形,是一个人此生生命存在的证据。
人之智慧便在这空屋中岁岁积淀,蕴于血脉的最深处。
项脊轩,旧南阁子也。
这是归有光的寂寞空屋。
室仅方丈,容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦,容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。
“某所,而母立于兹……”归有光在这里读书成长,身后有母亲嘘寒问暖的身影。
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧写作是一项重要的能力,也是学生在学习过程中需要不断提升和训练的技能。
为了帮助学生更好地掌握写作技巧,提高写作水平,教师需要设计有效的写作训练教案。
本文将讨论写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧。
一、论证技巧论证是议论文的核心,是作者通过理性思考和有力论据来支持观点的过程。
在设计写作训练教案时,我们应注重培养学生扎实的论证能力。
以下是一些论证技巧的介绍:1.明确观点:在写作训练教案中,首先要引导学生明确自己的观点。
观点应该明确、具体,并且能够用简洁的语言表达出来。
学生需要清楚地意识到,只有明确的观点才能进行有力的论证。
2.提供有力的论据:论证过程中,学生需要提供具体的事实、数据、案例等论据来支持自己的观点。
教师可以引导学生通过阅读相关材料,进行独立思考和调查研究,以深化对论证过程的理解,并提供有力的论据。
3.合理组织结构:在写作训练教案中,学生需要学会合理组织文章结构,以使得论证过程更加清晰明了。
可以采用问题提出、论证分析、总结归纳等结构,使得观点和论据之间有机衔接,逻辑紧密。
4.反驳其他观点:写作训练教案中,学生也需要学会反驳其他观点。
通过反驳其他观点,可以显示自己观点的合理性和说服力。
所以,在写作训练教案中,可以引导学生积极思考其他观点,找出其错误或不足之处,并提出自己的观点。
二、语言表达技巧除了论证技巧,语言表达也是写作训练教案中需要关注的重点。
以下是一些语言表达技巧的建议:1.精确用词:在写作训练教案中,学生需要学会用精确的词语来表达自己的观点。
避免使用含糊不清或模糊的词汇,而应该选择准确、明确的词语来表达自己的意思。
2.优化句子结构:学生需要学会构建简洁、通顺的句子。
避免过长的句子,使句子结构清晰明了。
同时,学生还需要注意句子之间的衔接,使得文章整体流畅。
3.运用恰当的修辞手法:修辞手法可以提升文章的表达效果。
在写作训练教案中,学生可以学习使用一些修辞手法,如比喻、排比、设问等,使得文章更富有表现力和感染力。
中考作文议论文写作指导怎么做
中考作文议论文写作指导怎么做议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体,能体现出一个人的论证能力。
下面是小编给大家带来的中考作文议论文写作指导,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!议论文写作指导:明论证思路清晰品议论语言严谨一、逻辑清晰,论述充分课文从“事物的正确答案不止一个”说起。
先用四个图形提出一个问题,然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析,引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
原因是,“由于看图形的角度不同,四种答案全都正确”。
推而广之,“生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
”接着,作者从“事物的正确答案不止一个”,引申出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”。
原因是,“由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了”。
“如果你认为事物的正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
”既然不满足于一个答案,需要寻求其他答案。
怎样寻求呢?课文于是顺理成章的提出“有赖于创造性思维”,并论述创造性思维必需的要素:①有渊博的知识,因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒的毅力。
课文特别提出“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,并举出两个例子加以证明。
之后,又引申出如下问题:“不过,这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”?接着的论述就是通过回答这个问题推理进而明确“区分一个人是否拥有创造力”,就是看他是否“留意自己细小的想法”,并“使之变为现实”。
最后,课文得出结论,“任何人都拥有创造力”,只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。
这篇文章论证逻辑清晰思路清楚。
作者是如何让文章逻辑清晰的呢?原来是巧用了设问句。
如文章的开头,先列出四个图形及思考题,随即提出设问:“对于上面这个问题,你是怎么回答的呢?”激发我们思考的兴趣,提高阅读趣味性。
接着作者进行分析,引出观点。
议论文主体段写作之引证例证语段训练
议论文主体段之引用论证语段写作训练【学习目标】1、分析范例,了解议论文引用论证主体语段基本范式。
2、分析范例,了解议论文引用论证与举例论证结合语段范式。
3、根据提供的素材,练习写作引用论证语段,力求规范。
【学习重点】掌握议论文引用论证主体语段基本范式及变式范式,了解议论文引用论证与举例论证结合语段范式。
【学习难点】写作规范的议论文引用论证语段及引用与举例结合语段。
【课型】新授课【学习时间】2课时【学习过程】一、悟范文——看高手如何行文【精彩范文】语文诗话①语文的实质是什么?有人认为语文的实质是工具性。
我认为,这种观点是片面的,它忽视了语文功能的多样性。
在日常生活中,每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流,甚(分论点一)没有一颗对生活炽热的心,怎会有“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的热烈浪漫?没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往,怎会有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南”的拳拳诗情?怎会有“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然陶醉?……③热爱生活,热爱山川风物,更应该热爱我们人自己,爱亲,爱友,爱人,便会有诗情,便会有语文。
(分论点二)④“近乡情更怯,不敢问来人”,关爱亲人反使诗情更怯生;“海内存知己,天涯若比邻”,友情因诗句而彼此拉近;“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,寂寞因诗句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗情因友情而更酣畅;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……⑥屈原忧愁悲思而抒《离骚》,愤懑情极乃发《天问》;东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”;稼轩胡虏未灭而叹“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”;陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎?”……⑧陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……⑨“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。
要引导学生运用引证法
要引导学生运用引证法
要引导学生运用引证法具体如下:
引证法是一种重要的论证方法。
如果运用的得当、分析深刻,不仅使行文活泼、文章中心论点有坚实的根基,还能使读者增长知识,得到哲理的启迪,促进科学世界观的形成:高中学生的议论文差不多都能引用一些人们耳熟能详的言论来证明论点,但是他们并不善于阐明这些言论的深刻含义,往往是浅尝辄止,有的学生还只是简单地靠引用的话压人,缺乏说服力,教师有必要加以正确的引导。
在这方面,笔者做了积极的尝试,收到了较好的效果。
《议论文例证法训练指导》课件(26张PPT)
③重庆卷话题:自我认识与他人期望
对他充满希望的家人,和他共历艰难的友人,受他关爱 的世人,无一不期望他能才显四方,官运亨通,济世为民。 但是,东坡知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不下 这样一个生性放达的苏东坡。 于是,他将功名利禄换了 “竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”, 感“人生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊,他不为 “蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”。 认 识自我的苏东坡,从政治的窄门中从容地走出来,他虽与 众人所望有悖,却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和 开朗的苏大学士———一代文豪。认识自我就是苏东坡的 明月,照耀他走进了东去的历史的长河。重庆考生《诗人• 明月•黄花》
所谓整一整,指的是推出群例的几个句子尽量做到句式一 致,用整句的形式推出,能使文章在句式上整散结合,语言 上富有文采。
7.练一练(1)仿照前句,在下列语段的空缺处填上一组排比群 例,与上下文自然衔接,论证上面论点。
担负责任要无私无畏,无怨无悔。为了担负母亲的责任,陈玉荣
暴走减肥割肝救子;
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-------,他们这些人,因勇于担
3、事例论据的使用方法
(1)单个材料的使用:剪裁取舍、概括叙述 叙述材料要简明扼要。一 般而言,议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描 写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄。更不能篡 改材料。例
的确,语言是伟大的,它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山 融化;它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒;它能如湿润的春雨般 滋润人们之间的感情。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛 苦中的人,当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时, 她只说了一句话:“我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达 我的关心,我的祝福。”就这样,凭着关爱的语言,莱丝打破了一道又 一道沟通的铜墙,在战火纷飞的岁月,她凭着语言去安慰那些受伤的心 灵,让他们从痛苦中走出;在瘟疫泛滥的年代,她凭着语言去鼓励那些 与病魔斗争的人们,让他们拥有勇气去战胜困难。
议论文写作的指导方法与训练步骤
议论文写作的指导方法与训练步骤关键词方法与步骤确立论点筛选论据组织论证规范文体打造语言训练步骤当前在中学生的作文中经常发现多数学生写的议论文,普遍存在一些问题:论点不明确,论据不充分,论证不严密,文体不明确,语言不精练。
针对这种请宽情况,作为初中语文教师,应加强学生的议论文写作专门训练。
如何指导学生写好议论文呢?其训练的方法步骤如下:一、确立论点写议论文首先要确立论点。
一篇议论文的论点,就是作者对所论述问题、所见事物的见解和态度。
是议论文的纲,纲举才能目张。
如何确立论点呢?立论最忌无角度。
无角度就是无中心、无重点,泛泛而谈,说点不痛不痒、不能解决实际问题的空洞的大道理。
这是中学生写作议论文最常见的毛病,克服这一毛病的有效办法就是训练学生学会多角度立论。
所谓多角度,就是要作者从不同的角度去观察事物,根据事物不同的思想蕴含,从而确立不同的论点。
例如,有这样一个故事:“薛谭学讴于秦青。
”据此写读后感,本故事可供其立论的角度有五个:(1)学无止境;(2)知错就改;(3)终身不敢言归的学习恒心;(4)“身教重于言教”的教学方法;(5)学要虚心、教要得法。
根据五个不同的角度,就可以确立不同的论点。
但是我们一篇文章只能有一个论点,所以我们应该从中选择一个最佳角度确立论点。
那什么才是最佳角度?第一、要看哪个角度最准确、最新颖、最能反映事物的本质。
第二、看哪个角度最符合自己的写作意图。
第三、看哪个角度自己最熟悉,体会最深刻。
选准角度,确立的论点,在文中要明确的表达出来二、筛选论据议论文中的论点要靠论据来支撑,没有论据支撑的论点是站不住脚的。
但使用什么样的论据才能有效地支持论点,这就需要作者认真去筛选,要选择最能证明自己观点,最有说服力的材料做论据。
而且既要有事实论据,又要有理论论据,对于事实论据,许多学生和老师也往往认为最好是某个具体的名人的或典型的事例,诸如爱因斯坦、贝多分、雷锋等典型事例。
认为这样的论据才具有说服力。
让议论文分析说理走向深入——例谈引证法写作训练及升格指导
笔 者 尝 试 让 学 生 进 行 引 证 法 片段 的 写 作 训 练 . 要 求 以“ 打扫心 灵 的房 间” 为题 . 写1 5 0 字 左 右 的 作 文 片 段, 运 用 引证 法 。但 学 生 习 作 参 差 不 齐 , 现 选 择 学 生 作
文 中 具 有代 表性 的三 个 语 段 。 语段一 :
大语 文论 坛 ・ 教 学 一 线
词 的含 义 。 寻找规律 。 提 供 方 法 。 字 词 是 句 子 翻 译 的 基 本单位 , 包 括 通 假 字 和 古 今 异 义 词 。通 假 字 是 文 言 尤 其
是 先 秦 吉 籍 中经 常 出现 的 一 种语 言现 象 .教 师 在 教这
一
、
学 生 习作 现 状分 析
开冗赘 。 抓取重 点段落或 重点句子甚至 重点词语 . 以点
带面 , 展开对课 文的分析 , 进而把 握全文 。比如 在《 史 记》 教 学的时候 。 篇幅 都比较长 , 我 们 完 全 没 有 时 间 和 精 力 逐 节 分析 , 思 维 的转 换 就 显 得 很 重 要 。 在 教 授 《 滑 稽列 传》 时, 就可 以围绕四句话展 开分析 : 臣见 其 所 持 者狭而 所欲者 奢 . 故 笑之 ; 诸侯 闻之 , 皆 知 大 王 贱 人 而 贵马 也 ; 即欲就 之 , 易为漆耳 , 顾难为荫 室 ; 天道 恢恢 , 岂不 大 哉 !以 前 三 句话 带 动 对 相 关 故事 的熟 悉 。 从 而 认 识 相 关 人 物 的特 征 及 他 们 的劝 谏 艺术 .从 最 后 一 句 总 结 中 了 解 作 者 的态 度 及 “ 滑稽” 的含 义 。 这 样 依 然 完 成 了 教 学 目标 。变 换 思 维 的 目 的就 在 于 避 免 教 师 的 一 言
高考语文 作文技法 议论文如何用好“例证”和“引证”素材
语文:高考作文技法:议论文如何用好“例证”和“引证”要想写好议论文就必须用好例证和引证。
当然,如果能在一篇文章中综合运用好“例证”和“引证”,就更锦上添花了。
如何用好“例证”和“引证”呢一.例证要做到“叙例”简明扼要,“议例”画龙点睛例证法是考场议论文写作时常用的一种论证方法,即运用典型的事例作为论据来证明论点的方法。
论据包含“叙例”和“议例”。
“叙例”就是对所选事例根据论点的需要进行叙述,做到简明概括;“议例”就是通过所选事例对论点进行论证,使事例与说理水乳交融。
下面是一篇作文中的“叙例”英国有一个普通的家庭,家中有个孩子,孩子上学时,父母对孩子的期望很高,但孩子好像对学习毫无兴趣。
虽然为了父母孩子努力过,但成绩依然毫无起色。
渐渐地,这个家很少再有欢声笑语,取而代之的是叹息和失望,终于,孩子因受不了家中压抑的气氛而离家出走,在外谋生时,他发现自己对雕刻似乎很有天赋(还应该补充他奋斗的过程)。
一天,他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像,很多雕刻匠都希望得到这个工作。
在众多竞争者中,孩子技压群芳,赢得了这项工作。
雕像落成那天,人们纷纷去瞻仰,大家被伟人的丰功伟业折服,同时也都注意到雕像上的另一个名字小马文。
(《材与非材》)修改后如下英国有一个男孩,对学习毫无兴趣,因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。
在独自谋生的几年中,他终于在雕刻上找到自我,最终成了一位有名的雕刻家。
在一篇800字左右的议论文中,如果一个事例就占了近二分之一,那么,不仅没有足够的篇幅展开分析、论证,而且会使文章显得头重脚轻、文体不明。
经过修改以后,原“叙例”减少了近四分之三,其作为论据的功能非但没有受到损害,反而大大增加了议论分析的空间。
考场议论文运用例证,特别要遵循例证的一般思路先提出论点,然后概括、定向地叙述事例,最后对事例进行分析,画龙点睛。
请看下面这个文段是如何运用例证的拥有常人难及的淡泊宁静的胸襟,才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的成绩。
高考作文指导:“引证法”让议论文更有说服力
高考作文指导:“引证法”让议论文更有说服力在议论文的写作过程中,不少同学常常感到单用自己的话难以说服别人,或者仅用例证法易导致以叙代议的问题。
这时,不妨结合引证法来增强论证说服力。
引证法,是指引用理论论据来论证或阐释观点,即运用已被实践证明了的科学原理、定义、定律,尽人皆知的常理、法律、规则,以及名人名言,民间俗语、谚语等作为论据,来证明或推理的论证方法。
使用引证法,应遵循少而精、当而明的原则,忌盲目滥引,也不宜单独使用,最好与例证法和分析法相结合,使行文更活泼,内容更充实,说理更有力。
引证法诠释考场议论文写作过程中,考生最常用的引证法有三种:诠释引证法,归纳引证法和反向引证法。
在运用这些引证法时,考生易犯的毛病通常有以下三种:诠释不具体,分析含混;归纳不准确,脱离论旨;引言与论旨非反向关系,解析不到位。
01·诠释引证法诠释引证法是指在引用名言等材料来论证某一论点时,针对所引内容进行阐释、分析的一种论证方法。
运用诠释引证法,关键在于所引材料须扣紧论点内容,在引述之后,须就所引材料与所证论点之间的内在联系,做出具体的阐释与分析。
【范例】批评是建设的起点。
狄德罗说:“真理喜欢批评,因为经过批评,真理就会取胜;谬误害怕批评,因为经过批评,谬误就要失败。
”要建设一个充满生机与活力的世界,不可或缺的就是批评。
若不善于虚怀若谷、从谏如流,真理就会被自大自狂的乌云所遮蔽,谬误就会沦为夺命的癌瘤,则建设、发展的列车必然脱轨,乃至倾覆。
广开言路,察纳雅言,诚恳接受他者的批评,有则改之,无则加勉,这样才能捕捉真理,纠正谬误,让建设有序,让发展稳固。
(《让批评释放建设的活力》)名师点评:运用诠释引证法,要注意抓住所引材料的核心内涵、关键词句加以阐释、分析,并呼应论点,加以论证。
作者引用狄德罗的名言,针对批评与建设的内在联系,对所引内容加以分析,论证了虚心听取批评之于有序建设、稳固发展的条件关系。
02·归纳引证法归纳引证法是指从不同角度,引用多则名言等进行归纳论证的一种引证法。
议论文论证方法(教学用).
结
联系生活、做分析
构
做结论
(呼应开头)
三、怎么样 (分条提出解决 会怎样 (指出问题解决
问题的办法)
后的前景)
对比式结构
点正反深联总
❖ “点”——开门见山,点明中心论点(或论题); 略写
❖ (简洁,醒目,4行,可用两段开头法)
❖ “正——正面举例论述;
较详
❖ (排比列举事例,段的首尾要勾联论点)
❖ “反——反面举例论述;
❖ 对比性分析论证:
❖ 同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因 为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在 魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏 庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯 乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如 何施展大志呢?而,又出现“而”了,又 转向另一面了。而齐王任贤用能,身边的 臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心, 孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发 挥作用。可见,好集体不会埋没人才。
议论文的一般结构:
提出问题(引论)------ 提出文章要论述的问题是什么(总) 分析问题(本论)------摆事实讲道理论述为什么是这样 (分) 解决问题(结论)------论述怎么样做到和会出现怎样的情况 (总)
一、(是什么)用简洁语言亮出中心论点
层 进
摆事实A、做分析
式 二、(为什么) 摆事实B、做分析
㈤条件法
内涵:条件法就是对中心所需要的条件 进行阐述
材料:《有志者事竞成》明代徐霞客年 轻时就立下自己的志向,要走遍祖国的 三山五岳。后来,虽历经磨难,最终实 现了自己的愿望 ,完成了《徐霞客游 记》。
分析1:(条件法分析)一个人只有真正 立了志,才能坚持从事自己的事业,致 死不渝,徐霞客就是从立了志,才取得 如此的成就。 分析2:(假设法分析)我真佩服徐霞客 这种持之以恒、锲而不舍的精神,三十 四年如一日,多么需要坚强的毅力。试 想,如果他在露宿野外的日子里,当他 屡屡遭盗,频频绝粮,几番病危,多次 落荒之时偃旗息鼓,哪会有《徐霞客游 记》这部具著的问世?
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议论文引证法训练指导引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等,以此作为论据,来证明观点的一种论证方法,即引用理论论据来进行论证。
其优点在于较有权威性、说服力。
一、注意问题运用引证法,包括两个方面的因素:一要找到确切的理论论据,可以称之为“引”;二要对理论根据加以分析,使之与论题充分联系起来,可以称之为“证”。
许多学生对于“引”是颇费心机的,但对于“证”则往往不够重视;只“引”不“证”,犯了“观点加引语”的毛病。
其实在运用引证法时,找到确切的理论根据是可喜的,但论据本身只是一种材料,它不能代替论证。
缺乏论证分析的过程,文章势必苍白无力。
因此,在列出理论根据之后,一定要恰当地加以阐述,要引而有证,引而有说,阐明引用资料的目的,讲清所引用资料的意思,将其与观点紧密联系起来。
怎么用好引证法呢?①、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。
”②、要简洁,不宜过多。
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。
过多的引文,很容易将自己的分析淹没。
③、要注意直接引用和间接引用的区别。
直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。
二、明引与暗引引用分明引与暗引两种。
但无论是哪一种,它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致,并且在行文上自然和谐,能融为一体。
例1 在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国;文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国;岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”;谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”。
他想到的还是“祖国”;陆放翁说:“死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”;抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。
国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”。
对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草”。
例2 纵观天下有志者,总是夙兴而夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的。
千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动;如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“愿与人民共患难,誓将热血固神州”的朱德总司令,到“亏了我一个,幸福十亿人”的南疆卫士,真是英雄万千!他们在奉献之时,从没想过要得到什么回报,而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
常用的引用句可分两种形式:①直引式,如例1,直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心;②修饰式,即引语在文中作定语,以修饰语的形式出现。
例3 “等闲识得东风面,万紫千红总是春”,走进春天,你会发现春天的色彩,瑰丽、灿烂;“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,走进春天,你会发现春天的形象,清新、明丽;“浅深春色几枝含,翠影红香半欲酣”,走进春天,你会发现春天是美好、馨香的;“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。
走进春天,你会发现春天还是自由、灵动的。
春天哟,春天,紫燕翻飞,柳丝吐芽的春天;万物兴盛,如花美眷的春天。
走进春天,融进春天,你就会成为春天的一朵芽苞,一泓碧潭,一枝花叶,一个翩然欢翔的飞燕…… (《走进春天》)在记叙、描写类的文章中,引用除了有与例1、例2相同的作用外,它还可以丰富文章的内容,增加文章的文化意蕴,为文章平增几分诗情画意。
本段文字正是因为有了这些引用,才显得特别诗意盎然。
以上的直引式属明引,修饰式属暗引。
此外,还有一种暗引的形式,它不是把引用的话作为定语出现,而是把引用的话,组织进了自己的叙述或议论,变成了自己话中的一部分。
为了便于掌握和操作,我们不妨称其为“镶嵌式”,例如:漫漫秋夜,冷冷秋风,你孤枕难眠,辗转反侧,“寒蛰不住鸣,惊回千里梦”,思念远方的明诚,你多情啊!再回首,那携手穿行于菜花间的快乐往事;再回首,那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月;再回首,……更不会忘却,“执手相看泪眼,竞无语凝噎”的那场离别啊……你追忆这一切,“欲语泪先流”。
你日夜盼明诚至,相思成灰,离恨成草,以致“帘卷西风,人比黄花瘦”。
我面对你,面对你的多情,你的柔弱,我无语,只觉心痛,心如麻!姑且起身,坐于院中。
折一剪红梅,可“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头.却上心头”。
你“泪痕红绝鲛绡透”,我不想再见你,愁了.拿来一壶水酒,可“三杯两盏淡酒,怎敌它晚来风急”。
你“守着窗儿,独自怎生得黑”啊!你深知“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,但你也懂得“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”,也许,是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧! (苗萌《面对孤雁清照》)值得注意的是,还有一种句子,它不是直引式、修饰式,也不是“镶嵌式”,它不是把原句组织进自己的文章,而是将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章,我们姑且称这种句子为化用句。
请看一例:例4 诗是色彩斑斓的梦。
这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云,有鲲鹏水击三千里的羽翼,有小轩窗里默默的相对,有大漠长河的遥遥思念……诗,是一支神来之笔,勾勒鹦鹉洲上的芳草,点化二十四桥的明月,渲染香炉峰的紫烟……我爱诗,因为我难以抗拒自己的心灵在这美妙的诗行中与先哲们的心一起跳动的感觉,难以抗拒让自己忘情于呐喊者或低吟者所创设的一个个优美意境中的感觉。
诗,让我体验屈夫子不能从俗的喟叹,让我领略魏武帝碣石山旁壮心不已的豪情,让我沉浸于康桥边静谧的月夜,让我品味雨巷中那份丁香似的忧伤……(《诗心遐想》)三、学会分析那么,面对引用的理论论据,如何来加以分析呢?我们可以从下面两个方面着手:1.如果引用的是文言名句,最好能稍加解释,不必字字落实,意译为主。
同时,联系观点,作出阐发。
如我们写《交友之道》,谈及“人贵在相知”:“李白说过:…人生贵相知,何必金与钱‟。
人与人的友情是最珍贵的,难以用金钱来衡量。
”前一句话引用李白的诗句,其中“人生贵相知”极好地契合了观点。
后一句话既解释了诗句的大意,也作出了自己的阐释,友情贵于金钱。
谈及“交友之道,在于付出”:“…愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾,是子路面对朋友作出的许诺,车马皮衣,和好友分享,即使破旧了,也毫不感到可惜。
因为交友之道,在于付出。
当然,付出的不仅仅是车马皮衣等物质,还应该包括真情实意、精神上的支持等。
”在解释了所引用的子路的话之后,对其中涉及观点“付出”的有关内容,再稍加阐释,论证分析就很到位了。
2.如果引用的是白话文的通俗语句,字面意思的理解不存在障碍,我们就要抓住引文中的关键字句——与论点密切相关的内容来加以分析,把它的内容更明确地揭示出来。
如果其中用到比喻、象征等修辞手法,更要作一些刚述,使论据含义清楚地显现。
如同样写《交友之道》的“人贵在相知”,我们引用了下面一些名言,并作了进一步的阐释:“罗曼·罗兰说过:…智慧,友爱,这是照亮我们的黑夜的唯一光亮‟,友情在我们生活中,就像黑暗中的火光,在失意灰心的…黑夜…,格外珍贵——它让我们看到了希望,看到了光明,才有了继续下去的勇气。
”前一句话是原文引用,后一句话则抓住了“照亮”、“黑夜”、“光亮‟‟等字眼,揭示了它们的含义,点明了友情的珍贵。
“…谈到名声、荣誉、财富这些东西,如果同友情比,它们都是尘土……,在达尔文看来,许多认为之奋斗的东西,都不如友情可贵,它们就像尘土般卑微而虚幻,而友谊,可以给人带来长久的快乐和安慰,是一份终身的…财富‟。
上述引证的示例,都是在引用原文之后,抓住了关键的内容(加点字),紧扣观点,给出了自己的分析(画线句子)。
总之,引证法的要点就在于“引文加分析,分析扣论点”,记住这一点,就能使你的论据发挥应有的作用。
四、标准段落结构引名言----析名言----悟你、我、他泰戈尔有一句名言:“任何鸟翼坠上黄金都不能再高飞了。
” //这就是说,鸟类的翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的,如果让它与金钱联系起来,那就会失去这种快乐和自由。
//鸟如此,人亦然。
人的生命本是用来追求知识与真理,追求正义与自由的,若是仅仅将生命与金钱联系在一起,那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。
因此,我们千万不要做金钱的奴隶。
巴尔扎克有一句名言,.不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。
人的一生中难免会遇到形形色色的打击。
在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福。
而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身。
因此,当你遇到困难时不要退缩,用你的毅力去战胜它。
当困难向你认输时,你定会感叹道,我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力。
【第一种情况】:表达式,N个名句(或N个名人名事)…+意境(或其它)。
陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹(yān)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫(fǔ)“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……【第二种情况】:表达式,名人+名言名事…+议论。
分为六种情况:一、表达式,N个名句+议论。
抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。
感动于“不知近水花先发,疑是经冬雪未消”的玄妙,陶醉于“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的飘愁,沉浸于“细看来,不是杨花,点点是离人泪”的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进发与升华!二、表达式,N个名人+N个名句+议论(或议论在前)。
②恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。