幼儿园中班语言教案：蓝汽车
幼儿园中班语言《蓝汽车》含教案、图片、
幼儿园中班语言《蓝汽车》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《蓝汽车》，主要围绕第四章《交通工具》第一节《认识汽车》展开。
内容包括：认识不同颜色的汽车，学习描述汽车的特点，通过故事情境培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同颜色的汽车，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿用简单词语描述汽车特点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识不同颜色的汽车，用简单词语描述汽车特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同颜色的汽车图片，故事卡片，汽车模型。
2. 学具：画纸，水彩笔，蜡笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同颜色的汽车，让幼儿观察并说出汽车的颜色。
2. 讲解：讲述故事《蓝汽车》，引导幼儿关注故事中的汽车特点，学习用简单词语描述。
3. 实践：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的汽车，并分享给同伴。
4. 例题讲解：以红色汽车为例，引导幼儿观察并说出红色汽车的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用简单词语描述其他颜色的汽车。
7. 游戏：组织“汽车接力赛”，让幼儿扮演不同颜色的汽车，增强他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《蓝汽车》2. 板书内容：汽车颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫汽车特点：高、矮、胖、瘦、长、短故事情节：蓝汽车旅行记七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并用简单词语描述。
2. 答案示例：我喜欢红色的汽车，它很高，跑得很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力发展。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅汽车作品。
环境创设：在教室布置一个“汽车主题角”，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
语言活动：组织一次“我是小司机”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园中班语言蓝汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言蓝汽车(三篇)目录：幼儿园中班语言蓝汽车一幼儿园中班语言螃蟹歌二幼儿园中班语言警察抓小偷三幼儿园中班语言蓝汽车一活动目标：1.认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。
2.围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。
3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
活动准备：1.背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。
2.教师事先熟读故事。
3.故事《蓝汽车》。
活动过程：一、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。
1.教师边演示教具边讲述故事1～3小节后提问：（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜测，引起悬念，激发兴趣）（3）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？（幼儿自主活动：喜欢蓝色的站在一组，不喜欢蓝色的站在一组。
并让幼儿说出选择的理由。
）（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。
）2.教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）三、自由创想并尝试续编故事结尾。
师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。
这可怎么办呢？1.幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？2.提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？3.幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？让录音机来告诉我们吧。
四、完整欣赏故事并小结。
1.提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？2.师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。
2024年幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思
2024年幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思一、教学内容《蓝汽车》选自幼儿园中班下学期语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容包括：认识颜色和交通工具，通过故事让幼儿了解蓝汽车的特点和作用，学习与汽车相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的颜色和交通工具，提高幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达出自己对故事中蓝汽车的看法。
教学重点：认识颜色和交通工具，理解故事内容，学习与汽车相关的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：蓝汽车模型、故事挂图、颜色卡片、交通工具卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色和交通工具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蓝汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的颜色和特点。
同时，让幼儿分享自己见过的交通工具。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿倾听《蓝汽车》的故事。
期间，教师引导幼儿关注故事中出现的颜色和交通工具，讲解重点词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，针对故事内容提出问题，如：“故事中的蓝汽车是什么样子的？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师将颜色和交通工具卡片混合在一起，让幼儿从中找出故事中出现的颜色和交通工具，并进行分类。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用蓝汽车帮助人们解决问题。
讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。
6. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的交通工具，并引导幼儿用完整的句子描述自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出蓝汽车的特点和作用，以及自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《蓝汽车》2. 板书内容：颜色：蓝色交通工具：汽车重点词汇：蓝汽车、特点、作用、交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并用完整的句子描述其特点。
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》教学目标1.帮助幼儿了解蓝色汽车，以及汽车的形状和构造；2.培养幼儿对汽车的兴趣，提高其观察能力和交流能力；3.通过活动和游戏的方式，拓展幼儿的语言表达和沟通能力；4.促进幼儿的团队合作和自主学习能力。
教学重点1.学习词汇：蓝色汽车，方形、圆形、长方形、轮胎、车轮、车窗；2.掌握语言表达能力：描述汽车的形状、特征。
教学准备1.一辆蓝色小玩具汽车；2.图片：蓝色汽车、方形、圆形、长方形、轮胎、车轮、车窗等；3.PPT幻灯片。
教学过程一、导入环节（5分钟）1.老师用PPT幻灯片展示图片，向幼儿介绍蓝色汽车的图片，让幼儿看图说话；2.问幼儿“你们喜欢坐汽车吗？有没有坐过蓝色汽车？”引导幼儿自由交流。
二、学习环节（15分钟）1.展示蓝色汽车，向幼儿介绍车头、车尾、车轮、车窗等部位；2.用图片展示方形、圆形、长方形等图形，介绍这些形状在汽车中的应用，并让幼儿观察并辨认；3.分角色模拟汽车的行驶过程，让幼儿实际操作小汽车，感受轮子的转动和汽车的行驶。
三、运用环节（20分钟）1.分组进行“蓝色汽车造型比赛”，让幼儿运用创造力，自由设计或搭建蓝色汽车的模型；2.结合赛后展示，让幼儿互相欣赏彼此的作品，并进行点评和表扬。
四、归纳环节（10分钟）1.总结今天学习的重点词汇，如蓝色汽车、方形、圆形、长方形、轮胎、车轮、车窗等；2.整合学习内容，让幼儿根据自己的理解，回答问题如：“蓝色汽车有哪些部分？表现为哪些形状？”五、拓展环节（10分钟）1.老师用图片展示不同的汽车模型，让幼儿观察、区分、辨认差异，并进行语言交流；2.让幼儿自由玩耍并总结发现，通过游戏感受和理解不同的汽车形状和构造。
教学反思通过这一阶段的教学，幼儿们在蓝色汽车和其他车型的区分上，展现出明显的进步。
在自由创造模型的比赛中，幼儿的构思能力不断得到优化和提升。
同时，在轮流担任角色的游戏过程中，学生们不仅可以体验小汽车行驶的过程，还可以学习交通法规的基本知识。
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的交通工具》，具体内容为第十五章节——《蓝汽车》。
详细内容主要包括认识蓝汽车的外形、颜色及基本构造，了解汽车的基本功能，学习交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识蓝汽车，了解其外形、颜色和基本构造。
2. 培养幼儿对交通规则的认识，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识蓝汽车，了解其外形、颜色和基本构造。
难点：理解交通规则，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蓝汽车模型、图片、视频、交通信号灯等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蓝汽车模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么车？它是什么颜色的？你们在哪里见过它？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示蓝汽车图片，讲解蓝汽车的外形、颜色和基本构造，让幼儿对蓝汽车有更直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们画出自己心中的蓝汽车。
4. 学习交通规则（10分钟）通过视频和图片，让幼儿了解交通信号灯的作用，学习交通规则，培养安全意识。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中遵守交通规则，确保自身安全。
六、板书设计1. 课题：蓝汽车2. 主要内容：外形：长方形、有四个轮子颜色：蓝色基本构造：车头、车身、车尾、窗户、车门等交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蓝汽车，并标注出它的外形、颜色和基本构造。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蓝汽车有了更深入的了解，同时培养了他们的安全意识。
但在教学过程中，部分幼儿对交通规则的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸课后可以组织幼儿进行户外活动，观察周围的蓝汽车，实地学习交通规则，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《趣味故事》第四章第三节，详细内容为故事《蓝汽车》。
故事讲述了一辆蓝色的小汽车在森林里迷路后，与森林里的小动物们相互帮助、团结协作，最终找到回家路的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中团结协作、互相帮助的道理。
教学重点：引导幼儿用语言描述故事情节，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蓝汽车玩具、小动物玩具、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蓝汽车玩具，引导幼儿观察并描述汽车的颜色、形状等特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《蓝汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，蓝汽车遇到了哪些小动物？它们是怎样帮助蓝汽车的？”引导幼儿用语言回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的蓝汽车和小动物，培养幼儿的色彩认知和动手能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小动物找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相帮助的乐趣。
六、板书设计1. 故事《蓝汽车》2. 故事人物：蓝汽车、小兔子、小猴子、小熊、小鸟3. 故事道理：团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蓝汽车和小动物。
答案：幼儿根据自己心中的想象，画出蓝汽车和小动物。
2. 作业题目：复述故事给家长听。
答案：幼儿用自己的语言复述故事内容，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法、效果等方面进行反思，不断调整和改进教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同创作一幅以“蓝汽车”为主题的画，培养幼儿的动手能力和审美意识。
幼儿园中班语言《蓝汽车》含教案、图片、
幼儿园中班语言《蓝汽车》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《趣味启蒙》第四章《交通工具大世界》第三节《蓝汽车》。
详细内容包括：认识各种颜色的汽车，学习用简单的语言描述汽车的外形和颜色，通过故事《蓝汽车》引导幼儿发挥想象，培养语言表达能力和思维拓展能力。
二、教学目标1. 能正确识别并说出蓝汽车的特征，如颜色、形状等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述自己见过的汽车。
3. 通过故事激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点重点：认识蓝汽车，学会用语言描述汽车的特征。
难点：如何引导幼儿发挥想象，进行语言表达和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：蓝汽车玩具、图片、故事书《蓝汽车》。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示蓝汽车玩具，引导幼儿观察并说出它的颜色和形状。
2. 讲解：讲述故事《蓝汽车》，引导幼儿关注故事中的蓝汽车，了解它的特点。
3. 实践：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的蓝汽车。
4. 例题讲解：通过展示图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的汽车。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“汽车接力赛”，每个幼儿用语言描述自己手中的汽车。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述今天学到的蓝汽车故事。
答案示例：今天我们学习了蓝汽车的故事，它是一辆蓝色的汽车，形状像一个小面包。
它很神奇，可以变成各种颜色，还能帮助人们解决问题。
2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 加强课堂互动，让幼儿充分参与到教学活动中来。
3. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注生活中的汽车，学会用语言描述，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的互动与观察。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 作业设计与课后反思。
一、教学过程中的互动与观察1. 在导入环节，教师展示蓝汽车玩具时，要关注幼儿的注意力是否集中，鼓励他们主动说出汽车的颜色和形状。
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言精品教案《蓝汽车》
幼儿园中班语言精品教案《蓝汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节，详细内容为故事《蓝汽车》。
故事讲述了小熊拥有一辆蓝色的汽车，他与朋友们一起开着蓝汽车去森林探险的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力，知道蓝色并能够指出生活中的蓝色物品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的颜色概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对故事的理解能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蓝汽车玩具、故事挂图、蓝色物品（如蓝色气球、蓝色铅笔等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蓝汽车玩具，引导幼儿观察并说出汽车的颜色。
邀请幼儿分享生活中见过的蓝色物品。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《蓝汽车》录音，引导幼儿注意听故事内容。
结合故事挂图，讲解故事的主要情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的小熊开着蓝汽车去了哪里？”引导幼儿回答并复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蓝色物品，让幼儿说出物品的颜色。
（2）教师邀请幼儿用蓝色颜料画画，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书《蓝汽车》2. 板书内容：故事主人公：小熊、朋友们故事情节：开着蓝汽车去森林探险颜色认知：蓝色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蓝汽车的故事画。
作业要求：画面中要有蓝汽车、小熊和朋友们，颜色要丰富，情节要有趣。
答案示例：小熊开着蓝汽车，载着朋友们去森林里游玩，他们遇到了一只蓝色的蝴蝶，还看到了蓝色的湖水。
2. 家庭作业：与家长一起寻找生活中的蓝色物品，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《蓝汽车》让幼儿对颜色有了更深入的认识，激发他们的想象力。
课后，教师可以针对颜色主题开展一系列活动，如寻找生活中的其他颜色，引导幼儿观察、发现、表达，提高他们的观察能力和语言表达能力。
中班蓝汽车教案5篇
中班蓝汽车教案5篇中班蓝汽车教案篇1活动目标：1、激发幼儿观测汽车的形状，欢乐的游戏。
2、进展幼儿听信号走跑的技能。
3、引导幼儿欢乐的参加游戏，仔细遵守游戏规章。
4、提高幼儿思维的机敏性。
5、培育幼儿的尝试精神。
重难点分析：重点：听到信号后能做出相应的动作。
难点：仔细遵守游戏规章活动预备：物质：方向盘、录音机、磁带心理：了解各式各样的小汽车活动过程：一、导入师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。
二、展??1、老师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要实时的行进或停车，并进行练习。
2、进行游戏：一幼儿当警察站在公路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要实时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
3、幼儿分组进行游戏，老师进行指导。
三、延伸幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
户外活动：投：投篮指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
分散活动：玩大型玩具中班蓝汽车教案篇2活动目标：1、在观测的基础上，了解小汽车的形状及结构。
2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。
活动预备：汽车图片、彩泥、老师制作的汽车活动过程：一、让幼儿观测图片，了解汽车的形状和结构。
1、今日老师给你们带来了几张汽车的图片，请小伙伴认真看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？2、老师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。
3、今日老师给小伙伴带来了用彩泥做的一辆车子，请小伙伴看一看。
你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小伙伴认真听。
二、老师讲解示范制作车子。
1、首先我们要团一个大圆球。
2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。
3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。
4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期语言领域教材第四章《交通工具》，具体内容为《蓝汽车》。
通过该故事，让幼儿了解不同颜色汽车的有趣故事，引导幼儿关注交通工具的特点和有趣现象。
二、教学目标1. 了解故事《蓝汽车》的主要情节，理解故事中不同颜色汽车的特点和趣味性。
2. 能够用完整的句子表达故事内容，提高语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿对交通工具的观察和想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同颜色汽车的特点和趣味性，用完整的句子表达故事内容。
教学重点：引导幼儿关注交通工具的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、交通工具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、交通工具贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示交通工具模型，引导幼儿观察并说出各种交通工具的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的交通工具，激发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放故事课件，讲述故事《蓝汽车》。
（2）引导幼儿关注故事中不同颜色汽车的特点，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子复述故事情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中自己最喜欢的汽车颜色和原因。
4. 互动环节（1）邀请幼儿上台演示故事中的角色，进行角色扮演。
（2）引导幼儿用画笔和交通工具贴纸创作自己的“彩色汽车”。
六、板书设计1. 故事《蓝汽车》2. 故事角色：红色汽车、黄色汽车、蓝色汽车3. 故事情节：红汽车、黄汽车、蓝汽车比赛七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《蓝汽车》的主要情节。
（2）画出自己最喜欢的汽车，并用完整的句子介绍它的特点。
2. 答案：（1）故事情节：红汽车、黄汽车、蓝汽车比赛。
（2）示例：我最喜欢的汽车是粉色汽车，因为它很漂亮，有很多心形图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《蓝汽车》，让幼儿了解了不同颜色汽车的特点，提高了幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思1. 活动背景本次活动是一节中班语言活动，主题为《蓝汽车》。
通过本活动，我们旨在帮助幼儿掌握基本的语言技能，如听、说、读、写，进一步丰富他们的想象力和语言表达能力。
2. 活动目标经过活动，预计幼儿将能够：•认识与汽车相关的基本词汇：司机、车子、轮子、方向盘、引擎、刹车等•通过美术活动，制作出自己喜欢的蓝色汽车；•通过语言活动，能够初步描述和表达这个主题。
3. 活动过程步骤一：语言活动1.游戏热身老师与幼儿一起玩“跟我读”，先读出“汽车”二字，让幼儿跟着老师一起念几遍，再换成其他相关的词汇。
此活动帮助幼儿快速复习与汽车相关的基本词汇。
2.探究新知老师播放一段有汽车运动场景的短视频，引导幼儿观察和描述视频中的画面，帮助幼儿感知汽车的特点和运行方式，提升他们的观察能力和语言表达能力。
3.学习新词汇老师介绍汽车相关的新词汇，如“方向盘、引擎、刹车”等，通过图片和实物向幼儿展示，并帮助幼儿学习如何发音和使用这些词汇。
4.联想和讲解老师引导幼儿展开联想，想象自己是一名司机，驾驶着自己心仪的蓝色汽车，在校园里或家里“兜风”。
与此同时，老师也讲解这个过程中会遇到的交通标志和其他规则。
5.讲述故事通过故事，深入幼儿的想象空间，让幼儿更加深入地理解“蓝色汽车”这个主题。
步骤二：美术活动1.创造自己的蓝色汽车老师引导幼儿通过画画的方式，表达他们关于“蓝色汽车”的想象，通过这个模型，体现幼儿的美术水平及其对主题的理解程度。
2.展示自己的作品老师引导幼儿逐一展示自己的作品，并鼓励幼儿通过语言表达的方式来分享自己的创作，以此锻炼幼儿对“蓝色汽车”这个主题深入地理解和他们语言表达能力的提高。
4. 活动评价与反思活动评价这次活动着重培养了幼儿的语言表达能力和他们的创造性思维能力。
在语言活动中，幼儿们通过了解新单词、聆听故事等方式，提高了他们的听、说、读、写技能；在美术活动中，幼儿通过创作自己的作品，更好的理解了本次主题，同时也提高了观察、表现能力。
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够理解和模仿《蓝汽车》中的语言，增强幼儿的语音、语调和语感的发展。
2.能够在口语表达中准确使用动作、颜色和形状等词汇。
3.能够进一步提高幼儿的听、说、读、写能力。
二、教学重点1.提高幼儿的语音、语调和语感。
2.培养幼儿对动作、颜色、形状的识别和表达能力。
三、教学过程1.导入教师首先通过展示一张鲜艳的蓝色汽车图片，与幼儿们交流，让幼儿再现对蓝色汽车的表现，然后做铺垫。
展示图片的同时进行语言启发，如：“看这张图片，这是什么东西呀？它是什么颜色？它有多少个轮子？我们一起来数数看吧……”2. 学习《蓝汽车》歌谣通过唱歌谣的方式带领孩子认识蓝色汽车，并且让孩子进行边唱边做动作，达到模仿的效果。
老师可以适当地加入一些指导动作和肢体语言，例如：手指做圆形代表轮子，拍手代表声音响起来，张嘴大叫“呜呜”模拟汽车行驶的声音。
3. 情境巩固分组让幼儿进行小组互动，每组有两名幼儿，给其中一个幼儿角色扮演成汽车，一个幼儿是司机，另一名幼儿站在车旁边，比较能深入幼儿的情感世界，让他们有好奇心、思考性、探究性，鼓励差异化的表现，并加强他们理解和使用汽车相关词汇的能力。
4. 总结1.回顾学习的重点，强化蓝色汽车、形状、颜色、动作等重要词汇的记忆。
2.对本节课进行反思，确认学习效果和过程中遇到的问题，便于今后的教学改进。
四、教学反思本课的开篇，通过展示图片和数轮子的方法，引导幼儿认识蓝色汽车这个对象，然后搭配《蓝汽车》的歌谣进行学习，唱歌谣的同时带动幼儿活动手指和拍手，使幼儿更直观的了解蓝色汽车，并且掌握相关词汇和肢体语言。
在情境巩固环节，通过分组让幼儿进行小组互动，将幼儿分为汽车、司机和乘客三个角色，让幼儿真实地体验到“开汽车”的感觉，相信会使孩子更容易理解和掌握学习内容。
整个课程其实就是在一个“前、中、后”的过程中带领幼儿一同深入认识蓝色汽车，不仅考验了教师的想象力和表现力，也考验了教师传授知识和模仿技巧的能力。
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》
幼儿园中班语言教案《蓝汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，详细内容为故事《蓝汽车》。
故事讲述了小熊拥有一辆蓝色的汽车，通过与其他颜色汽车的对比，让幼儿了解各种颜色，并学会用语言描述。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学习并掌握颜色词汇，能够用语言描述不同颜色的汽车。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述不同颜色的汽车。
教学重点：掌握颜色词汇，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、颜色卡片、汽车模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的各种颜色，提问：“你们看到了哪些颜色？它们分别在哪里？”引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《蓝汽车》的故事。
期间引导幼儿关注故事中出现的颜色词汇，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一辆红色汽车模型，提问：“这是什么颜色的汽车？”引导幼儿回答，并示范如何用语言描述：“这是一辆红色的汽车。
”4. 随堂练习（10分钟）教师发放颜色卡片，让幼儿找出卡片上的颜色，并用语言进行描述。
同时，组织幼儿进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色词汇。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《蓝汽车》2. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 描述句式：这是一辆（颜色）的汽车。
七、作业设计1. 作业题目：画一辆你喜欢的颜色的汽车，并用语言描述。
答案示例：我画了一辆绿色的汽车，它像草地一样绿。
2. 课后延伸：回家后，与家长一起观察周围的环境，找出不同颜色的物品，并用语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《蓝汽车》让幼儿了解颜色词汇，学会用语言描述不同颜色的汽车。
课后，教师应关注幼儿在作业和生活中的运用，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“颜色猜谜”活动，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
幼儿园中班精品教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班精品教案《蓝汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的色彩》第四章《交通工具的色彩》，详细内容围绕“蓝汽车”展开，通过让幼儿观察、讨论蓝色的汽车，了解蓝色与汽车之间的关系，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 了解蓝色汽车的特点，知道蓝色与汽车之间的关系。
2. 培养幼儿对色彩的观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蓝色与汽车之间的关系，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿对色彩的观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备教具：蓝色汽车模型、蓝色颜料、画纸、画笔、调色板。
学具：画纸、画笔、蓝色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蓝色汽车模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过蓝色的汽车吗？它是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解蓝色汽车的特点，引导幼儿了解蓝色与汽车之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用蓝色颜料在画纸上画出自己喜欢的蓝色汽车。
4. 讨论与展示（10分钟）六、板书设计1. 课程蓝汽车2. 教学内容：蓝色汽车的特点蓝色与汽车的关系画蓝色汽车七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蓝色汽车。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蓝色汽车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿对蓝色汽车有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中是否有关于蓝色汽车的探索行为，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同收集不同颜色的汽车图片，让幼儿观察、讨论。
2. 组织户外活动，让幼儿在现实生活中寻找不同颜色的汽车，增强幼儿对色彩的感知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蓝色与汽车之间的关系，并能用语言表达出来。
2. 作业设计：画一画你最喜欢的蓝色汽车。
幼儿园中班语言教案：蓝汽车
幼儿园中班语言教案：蓝汽车一、教学目标1. 让幼儿喜欢颜色和汽车，培养幼儿对色彩和交通工具的兴趣。
2. 帮助幼儿认识蓝色和各种汽车的形象，丰富幼儿的词汇。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 故事主题：蓝汽车的故事2. 颜色：蓝色3. 交通工具：汽车、警车、消防车、救护车等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蓝汽车的特点，学会描述不同汽车的功能。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用正确的词汇表达汽车的形象和功能。
四、教学准备1. 教具：蓝汽车图片、交通工具卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境：布置一个色彩丰富的教室，增加幼儿对颜色的感知。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做颜色游戏，如“颜色捉迷藏”，引导幼儿说出各种颜色的名称。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师展示蓝汽车图片，引导幼儿观察并说出蓝汽车的颜色和特点。
2. 教师讲述蓝汽车的故事，让幼儿了解蓝汽车的功能和用途。
3. 教师分发交通工具卡片，让幼儿匹配颜色和汽车形象。
4. 幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的蓝汽车。
3. 总结与拓展（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾蓝汽车的特点和功能，巩固所学内容。
2. 教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的蓝汽车，提高幼儿的表达能力。
3. 教师提出问题，引导幼儿思考：还有哪些交通工具是蓝色的？激发幼儿的想象力。
4. 课后作业（家庭延伸）教师让幼儿在家中和家长一起寻找蓝色的交通工具，并用手机拍照留念。
第二天分享彼此的作品，增加幼儿之间的互动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对蓝汽车的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘制蓝汽车时的创意和表现力，以及他们的绘画技能。
3. 收集幼儿在课后作业中的作品，评价他们在家中对蓝色交通工具的观察和表达能力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极参与？3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分表达自己的想法和感受？4. 如何改进教学，以提高幼儿在下一节课中的学习效果？八、教学延伸1. 参观交通博物馆，让幼儿实地了解各种交通工具的历史和发展。
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》及教学反思（共5篇）
幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班下学期语言教案《蓝汽车》及教学反思《中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期语言教案《蓝汽车》含反思！【活动目标】1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。
2、围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。
2、教师事先熟读故事。
3、故事《蓝汽车》课件。
【活动过程】一、通过语言引起幼儿的兴趣。
师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。
1、教师边演示教具边讲述故事1～3小节后提问：（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜测，引起悬念，激发兴趣）（3）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？（幼儿自主活动：喜欢蓝色的站在一组，不喜欢蓝色的站在一组。
并让幼儿说出选择的理由。
）（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。
）2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）三、自由创想并尝试续编故事结尾。
师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。
这可怎么办呢？1、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？2、提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？（快思）让录音机来告诉我们吧。
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思
幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《缤纷世界》第二节《蓝汽车》。
本节课将带领幼儿认识蓝色的汽车，了解汽车的基本结构，并通过实践活动让幼儿体验创作的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蓝色汽车，知道汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们热爱生活、探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蓝色汽车，了解汽车的基本结构。
难点：引导幼儿观察、描述汽车的特点，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：蓝色汽车模型、图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蓝色汽车模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”引导幼儿回答，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蓝色汽车图片，让幼儿观察汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
（2）教师用简洁的语言讲解汽车各部分的特点，如车身是蓝色的，车轮是圆形的等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的蓝色汽车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放彩泥，让幼儿用手揉、搓、捏等方法制作蓝色汽车。
（2）教师指导幼儿制作，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：蓝汽车2. 内容：蓝色汽车、汽车结构、创作活动七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蓝色汽车。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥想象力，画出自己喜欢的蓝色汽车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、描述蓝色汽车，培养他们的观察能力和想象力。
蓝汽车教案6篇
蓝汽车教案6篇蓝汽车教案篇1活动设计背景在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。
活动目标1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。
教学重点、难点重点：了解汽车的用途难点：动手制作活动准备1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等活动过程（一）开始部分：引起兴趣。
放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？话题导入，你都知道认识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？（二）基本部分：１、认识几种常见车的名称及用途。
(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。
(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。
（消防车、救护车、洒水车）２、了解不同的车有不同的喇叭声。
再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；b.一大堆货物运到远方；c.公路要洒水；d.爷爷病了，要送医院；e.有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。
（三）结束部分：展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。
活动延伸：进行角色游戏：玩汽车游戏。
教学反思通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。
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幼儿园中班语言教案：蓝汽车
《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。
为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。
活动目标
1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。
2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
教师准备：课件或PPT。
幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。
活动过程
1．游戏导入，激发兴趣
(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。
教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。
2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件，讲述故事第一段
提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色? (2)教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。
)
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子……
教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么? 3．操作探索，续编故事
(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色……
教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试?
(2)探索发现：会变的颜色
①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三
种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色……
(3)续编故事
教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。
)
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了……
4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第4—6段) (1)欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?
为什么?
如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?
(2)教师讲述故事第六段
提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思?
猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?
5．欣赏故事结尾(第7自然段)
提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?
6．完整欣赏故事
教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?
活动延伸
教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。
活动反思
本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。
首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。
其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。
随后，教师引导幼儿运用
故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。
最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。
整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
附故事（已改编）：蓝汽车
在大森林里有一辆神奇的蓝汽车，他的车灯是两根管子，能喷出各种颜色。
他的调色盘里有红、黄、蓝三种颜色，可是他觉得蓝颜色最好看，于是，他到处乱喷蓝颜色。
小猴子正在爬树，蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子变成了蓝猴子。
蓝猴子玩累了，回到家。
猴妈妈说：“这不是我的孩子。
”要把他赶出去，小猴就“呜、呜”地哭了。
蓝汽车走呀走，看到绿色的小草、紫色的茄子和橙色的橘子。
他又伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小草、茄子和橘子“扑哧”、“扑哧”一喷，小草、茄子和橘子也都变成了蓝颜色。
小草、茄子和橘子发现自己变成了蓝颜色，着急地大喊：“我们不要变成蓝颜色，我们要变回原来的颜色!”
可是，蓝汽车还是觉得蓝颜色最漂亮，他见到什么就把什么变成蓝颜色。
一转眼，各种颜色的花和动物都变成了蓝颜色，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。
蓝汽车心里高兴极了，他觉得这才是最美的世界。
有一回，蓝汽车来到海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。
他说：“啊!多美的蓝草原呀!”说着他就一直往前开。
只听
“扑通”一声，掉进了海里。
他吸了好多水，蓝汽车就叫起来：“救命呀!救命呀!”正巧，海龟爷爷经过这里，把蓝汽车背上了岸。
海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀?”蓝汽车说：“我还以为大海是一片蓝草原呢!”
海龟爷爷看了看森林，“呀，怎么都变成蓝颜色了?”蓝汽车说：“那是我喷的呀!”这下，海龟爷爷全明白了，拍了拍蓝汽车说：“世界是五彩缤纷的，不是只有一种颜色。
”蓝汽车听了，又跑到海边，吸了一肚子水，开进森林里，给森林洗了个澡，给房子洗了个澡，给各种颜色的花和小动物都洗了个澡。
现在，蓝汽车觉得：五彩缤纷的世界比一种颜色的世界美多了!
编辑：cicy
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