名师工作室规章制度)

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名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、总则为了提高教师的专业素质，激发教师的创造力和教学热情，建立高效的教研平台，促进教师之间的合作与交流，特制定本规章制度。

二、工作室成员1.名师工作室成员由学校评选具有一定教育能力与教研能力的优秀教师组成。

2.成员应具备良好的教育教学能力和道德操守，热爱教育事业，乐于分享与学习。

3.成员应根据学科特点和自身特长，在工作室内承担相应的教学研究任务和工作。

三、工作室管理1.名师工作室由一位负责人全面负责工作室的管理和协调。

负责人应定期召集成员开展教学研究活动，组织交流座谈会或教学观摩活动。

2.成员应积极参与工作室的各项活动，按时完成教研任务，不得懈怠和逃避责任。

3.成员之间应互相配合，共同研究教育教学问题，共享资源和经验。

四、教研活动1.工作室成员可以根据自身需要及时开展教研活动，如教学设计、教材研究、课程评价、教学方法等。

2.教研活动应以教学为中心，紧密结合实际，立足于解决教学中的难题和问题，提高教学质量。

3.教研成果应及时总结归档，可以适当分享给学校其他教师，促进整个学校的教学水平提高。

五、奖惩机制1.名师工作室每学期评选表现突出的教师，给予表彰和奖励，鼓励他们继续潜心教研。

2.对于工作不积极、教研成果不明显的工作室成员，要进行批评教育，给予适当的警告或惩罚，直至取消其工作室成员资格。

六、保密和宣传1.工作室成员要遵守教研活动保密的原则，不得私自泄露其他成员的教学设计、教案等。

2.工作室的宣传工作需要得到成员的合作与支持，工作室成员可以根据需要撰写教学心得、研究成果等，交由学校宣传部门发布。

七、附则1.本规章制度的解释权归学校教务处所有，并保留最终修改权。

2.工作室成员对本规章制度应主动了解并严格遵守，如有违反，将根据情节轻重，依法给予相应的处理。

小学名师工作室工作制度(三篇)

小学名师工作室工作制度小学名师工作室是专门为小学教育领域的优秀教师而设立的工作平台，旨在提供学术交流、优质资源分享、教研研讨等发展机会，帮助教师提高教学水平。

下面是小学名师工作室的一般工作制度：1. 工作时间：根据学校的具体要求，小学名师工作室的工作时间可以是全职或兼职，与学校的工作时间一致或有所调整。

一般情况下，工作室会有固定的工作日和工作时间安排。

2. 工作任务：小学名师工作室主要的工作任务包括教学研究、教研研讨、资源开发与分享、教学指导与培训等。

工作室会根据教师的专长与需求，安排相应的任务和项目。

3. 学术交流：小学名师工作室会组织定期的学术交流活动，包括教研讨论会、教学观摩、经验分享等形式。

教师可以在这些交流活动中与其他教师分享经验，互相学习和提高。

4. 教学研究：小学名师工作室鼓励教师进行教学研究，并提供相应的支持和资源。

教师可以选择自己感兴趣的课题或问题进行研究，研究结果可以与其他教师分享，并应用到实际教学中。

5. 教学指导与培训：小学名师工作室会安排专家或资深教师对其他教师进行教学指导和培训。

这些指导和培训可以针对特定的教学问题或需求，帮助教师提高教学技能和教学水平。

6. 资源开发与分享：小学名师工作室鼓励教师开发优质的教学资源，并与其他教师进行分享。

这些资源可以包括教案、课件、教学活动设计等，有助于提高整个工作室的教学质量。

以上是小学名师工作室的一般工作制度，具体的工作内容和安排可能会根据不同学校和地区的实际情况有所调整。

希望对您有所帮助！小学名师工作室工作制度（二）通常包括以下几个方面：1. 工作时间：工作室教师需要按照学校规定的工作时间进行教学和备课工作。

一般来说，工作时间为每周五天，每天不超过8小时。

2. 课时安排：工作室教师需要按照学校的课时安排进行教学。

他们可能需要承担多个班级的任教工作，每个班级的授课时间可能不同。

3. 教学准备：工作室教师需要提前充分准备每一节课的教学内容和教学材料。

名师工作室研修规章制度

名师工作室研修规章制度第一章总则第一条为了加强名师工作室成员的专业素养、提高教育教学质量，制定本规章制度。

第二条名师工作室研修是指定期进行的教师培训研修活动，旨在促进名师工作室成员之间的交流合作，共同提升教育教学水平。

第三条名师工作室成员应严格遵守本规章制度，诚信参加研修活动，并积极参与讨论、分享经验。

第四条名师工作室研修活动由工作室负责人和专家组成研修指导组，负责组织安排研修内容和活动。

第五条名师工作室成员应按时参加研修活动，不得旷课或迟到早退。

第六条名师工作室成员在研修期间应尊重他人，尊重研修组织者和指导人员。

第七条名师工作室成员应充分利用研修资源，积极参与讨论和交流，努力提高个人教学水平。

第八条名师工作室成员应积极提出意见和建议，为工作室的发展和完善提供参考。

第九条名师工作室成员不得利用研修活动传播虚假信息或进行不道德的行为。

第十条名师工作室成员如有违反本规章制度的行为，将受到相应的惩罚，包括警告、通报批评、限制研修资格等。

第十一条本规章制度自发布之日起生效。

第二章研修活动的内容与形式第十二条名师工作室研修活动的内容主要包括教育理论、教学方法、专业知识等方面的讨论和学习。

第十三条名师工作室研修活动形式多样，包括讲座、研讨会、观摩课等，以满足不同成员的需求。

第十四条名师工作室成员可根据自身需要选择参加研修活动，但必须参加规定的研修项目。

第十五条名师工作室成员应按时参加研修活动，并注意认真听讲，积极提问，主动交流。

第十六条名师工作室成员在研修活动中应尊重讲师和其他成员，不得干扰活动秩序。

第十七条名师工作室成员在研修活动中获得的知识和经验应及时分享，促进共同提高。

第十八条名师工作室成员可根据研修需求提交研修计划，获得指导组的认可后方可实施。

第十九条名师工作室成员对研修活动提出建议和意见，可直接向指导组反映，指导组将认真考虑并在可能的情况下予以采纳。

第二十条名师工作室研修活动结束后，将对成员进行评价，根据评价结果确定下一步的研修计划。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、工作室的定义和宗旨1.1 工作室的定义工作室是为了提高教师教学水平和专业素养，构建教师成长的平台，搭建教师交流合作的平台而设立的组织。

1.2 工作室的宗旨工作室的宗旨是促进教师交流与合作，推动教师专业发展，提高教育质量，为学生提供优质的教学服务。

二、工作室成员2.1 成员要求工作室成员必须是具备优秀教学经验和教育素养的教师，并经过资格审核加入工作室。

2.2 成员权益及义务2.2.1 权益•参加工作室内部培训和研讨活动；•免费使用工作室提供的教学资源；•参与工作室组织的教学实践和科研项目；•获得工作室发展的机会和平台。

2.2.2 义务•积极参与工作室内部活动，积极交流和分享教学经验；•遵守工作室的规章制度；•主动参与教学改革和研究；•协助工作室开展教育项目，并按时完成任务。

三、工作室管理3.1 工作室负责人3.1.1 任命方式工作室负责人由工作室成员中选举产生，任期为两年，可以连任一次。

3.1.2 职责•组织和协调工作室内部的各项活动；•监督并落实工作室规章制度；•促进工作室的发展和成长。

3.2 工作室运营3.2.1 内部活动•定期组织工作室成员进行教学交流和研讨；•制定年度教学计划；•组织教学实践活动和科研项目。

3.2.2 外部合作•与其他工作室或学校进行交流和合作；•参与教育教学会议和研讨会；•接受来自学校的工作委派和任务。

3.3 工作室资源管理3.3.1 教育资源工作室拥有独立资源库，包括教学课件、教学设计、教学资源等，成员可以免费使用。

3.3.2 经费管理工作室的经费主要来源于学校拨款、项目资助和捐赠等，经费使用需要经过工作室负责人审批。

四、工作室奖励机制4.1 优秀成果奖工作室每年评选一次优秀成果奖，奖励在教学、科研和教育改革等方面取得突出成绩的成员。

4.2 工作表现奖工作室每学期评选一次工作表现奖，奖励在工作室内部活动中表现出色的成员。

4.3 荣誉称号工作室每两年评选一次杰出教师称号，奖励在教学和教育改革领域有卓越贡献、具有示范作用的成员。

名师工作室的规章制度

名师工作室的规章制度第一章总则第一条为提高名师工作室的管理水平，加强教师队伍建设，规范工作行为，促进名师工作室的发展，特制定本规章制度。

第二条名师工作室是学校设立的一种组织形式，旨在培养和发展优秀教师，促进教学业务研究和教育教学改革创新，提高教师教学水平，服务学校发展。

第三条名师工作室的宗旨是：以名师为核心，以教研为重点，以共育为目标，促进教师专业成长和发展。

第四条名师工作室管理委员会是名师工作室的决策机构，负责工作室的整体管理工作。

第五条名师工作室成员包括名师、骨干教师和实习教师。

第六条名师工作室每年度至少组织一次教研活动，形成一份年度教研计划，并及时向教育主管部门报送。

第七条名师工作室成员应遵守国家法律法规、学校规章制度，坚持德育、爱岗敬业，保持良好的教师道德和职业操守。

第八条名师工作室应注重教师队伍建设，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革和发展。

第九条名师工作室应建立科学的管理体系，完善各项管理制度，提高管理效率和管理水平。

第二章名师工作室成员管理第十条名师工作室成员应具备专业素养和较高的教育教学水平，有一定的教学经验和教研能力。

第十一条名师工作室成员应严格遵守工作室的规章制度，服从工作室管理委员会的工作安排。

第十二条名师工作室成员应积极参加教研活动，互相交流经验，共同提高教学水平。

第十三条名师工作室成员应注重与家长的沟通合作，促进学生全面发展。

第十四条名师工作室成员应关心学生，尊重学生的个性特点，给予学生关爱和指导。

第十五条名师工作室成员应热爱教育事业，积极探索教育教学改革创新，不断提升自己的教学水平。

第十六条名师工作室成员应团结协作，共同努力，实现工作室的共同发展目标。

第三章名师工作室教研管理第十七条名师工作室应每学期至少组织一次集体备课和教学观摩活动，促进教师间的交流和合作。

第十八条名师工作室应建立教研档案，记录教研活动内容和成果，并及时向管理委员会报告。

第十九条名师工作室应定期开展教研讨论活动，研究课题和问题，促进教学改进和教研成果的产出。

名师工作室章程

名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织和运作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革与创新而制定的。

第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教研团队，致力于教育教学研究与实践，提高教师专业素质和教学水平。

第三条名师工作室的宗旨是：倡导协作、促进发展、追求卓越、提高教育教学质量。

第二章组织结构第四条名师工作室由工作室主任、副主任、成员组成。

第五条工作室主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。

工作室主任负责工作室的整体管理和组织协调工作。

第六条工作室副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。

工作室副主任协助工作室主任进行工作协调和管理。

第七条工作室成员由工作室主任和副主任共同组织选拔，选拔标准包括教学经验、教学成果、教学水平等。

工作室成员应具备良好的教师职业道德和教育教学能力。

第八条工作室成员享有平等的权利和义务，共同参预工作室的各项活动和研究项目。

第三章工作内容第九条工作室成员应积极参预教育教学研究与实践，不断提高自身教学水平和专业素质。

第十条工作室成员应定期组织教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学研讨等，促进教师间的互相学习和共同进步。

第十一条工作室成员应参预学校的教学改革与创新，积极推动教育教学改进，提高学校整体教育教学质量。

第十二条工作室成员应撰写教育教学研究论文，参预教材编写和教育教学项目的申报与实施。

第四章权益与义务第十三条工作室成员享有平等的权益，包括参预教研活动、享受工作室经费支持、参预教育教学项目等。

第十四条工作室成员应遵守工作室章程和工作室内部的规章制度，积极配合工作室的各项工作和研究项目。

第十五条工作室成员应保护工作室的声誉和利益，不得利用工作室从事违法违纪行为。

第十六条工作室成员应定期向工作室主任和副主任汇报工作发展和研究成果。

第五章资金管理第十七条工作室经费由学校提供，用于支持工作室的研究项目、教学交流、培训和学术活动等。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度名师工作室规章制度1一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的老师要通过学术沙龙汇报学习心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。

2、每人每学期参与不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。

领衔人每学期作一次老师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承当一次校级范围内以上的专题讲座。

3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训状况进行考核，并针对每位成员的实际完成状况作出评价和建议。

二、课题管理制度1、依据课题讨论方案，在每一阶段制订详细的讨论实施打算，准时作出阶段总结。

2、课题必需做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。

3、每个成员必需以严谨的看法和科学的方法从事课题讨论工作，多出科研成果。

4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年老师进行扎实有效的课题讨论。

三、经费使用制度1、合理支配使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，主动开展活动。

经费的使用做到专款专用，由学校依据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

2、经费主要用于培训、课题讨论、鉴定评价、外出学习、购置资料、成果嘉奖及推广等方面。

四、总结沟通制度1、每学期召开一次工作室打算会议，商量本学期“工作室”打算，确定工作室的培育对象和培育目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

工作室每学年进行一次工作室成果沟通会。

2、领衔人每学期至少进行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。

3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。

敬重工作室内各成员和集体讨论成果的学问产权，不得擅自发表共同讨论的`成果。

五、表彰嘉奖制度1、工作室每学年评比一次优秀工作室成员，三年评比一次优秀课题奖、最正确成果奖。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度标题：名师工作室--规章制度引言概述：名师工作室是教育领域中一个重要的组织形式，其规章制度对于工作室的正常运行和发展起着至关重要的作用。

本文将从名师工作室的组建、管理、教学、科研和评估等方面详细介绍其规章制度。

一、组建规章制度1.1 制定工作室的宗旨和目标：明确工作室的定位和发展方向，确保工作室的发展目标与教育部门的要求相一致。

1.2 确定工作室的组织结构：明确工作室的领导机构和成员分工，建立科学的管理体系。

1.3 规定工作室的入选条件：明确入选名师工作室的条件和程序，确保工作室成员的素质和水平。

二、管理规章制度2.1 确定工作室的日常管理制度：规定工作室的会议制度、考核制度和奖惩制度，保障工作室的正常运行。

2.2 制定工作室的经费管理规定：明确工作室的经费来源和使用范围，确保经费使用的合理性和透明度。

2.3 规定工作室的信息公开制度：建立信息公开平台，及时向社会公布工作室的活动和成果，提升工作室的知名度和影响力。

三、教学规章制度3.1 制定工作室的教学计划：根据工作室的特点和需求，制定科学合理的教学计划，确保教学质量。

3.2 确定工作室的教学方法：探索创新教学方法，提升教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。

3.3 规定工作室的教学评估制度：建立科学的教学评估体系，及时评估教学效果，不断改进教学方法。

四、科研规章制度4.1 制定工作室的科研计划：确定工作室的科研方向和重点，开展科学研究，提升工作室的学术水平。

4.2 确定工作室的科研项目管理规定：规范科研项目的申报和管理流程，确保科研项目的顺利进行。

4.3 规定工作室的科研成果转化机制：建立科研成果转化的渠道和机制，推动科研成果的产业化和应用。

五、评估规章制度5.1 制定工作室的评估标准：明确工作室的评估指标和标准，建立科学的评估体系，评估工作室的综合实力。

5.2 确定工作室的评估周期：规定工作室的评估周期和频次，及时了解工作室的发展情况，指导工作室的持续发展。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度
《名师工作室规章制度》
一、入驻要求
1.1 必须是教育教学领域的行业专家，有较高的资历和丰富的教学经验。

1.2 在其所属的领域内具有一定的学术声誉和影响力。

1.3 具备良好的职业操守，无违法违规记录。

1.4 需提供相关资料进行审核，确定资质才可入驻。

二、工作室管理
2.1 工作室成员应遵守国家法律法规和相关教育规定，不得进行违法违规的活动。

2.2 工作室成员需积极参加教学培训和学术交流，不得擅自缺席或违规操作。

2.3 工作室成员应保持及时沟通和协作，做到信息共享和资源共享，共同提高教学水平。

2.4 工作室内部事务需定期进行汇报和总结，力求不断完善。

三、教学规范
3.1 工作室成员严格按照学校的教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自修改内容。

3.2 教学过程中，需根据学生的实际情况，采取不同的教学手
段和方法，注重个性化教学。

3.3 对于学生的学习情况，需要及时进行跟进和评估，保证教
学效果。

3.4 教学过程中，严禁有关种族、宗教、性别等歧视性言行。

四、经济管理
4.1 工作室成员需遵守公司制度，认真履行财务制度和经费使
用规定。

4.2 严格按照学校要求办理相关手续，不得私自处理经济事务。

4.3 禁止接受学生及家长的礼品和回扣，严禁涉资产让。

以上就是《名师工作室规章制度》的部分内容，希望工作室成员们能认真遵守，规范自己的行为举止，共同营造和谐的教学氛围。

高中数学名师工作室规章制度（5篇）

高中数学名师工作室规章制度一、规章制度1、会议制度(1)每个月召开一次工作室团队成员工作例会，讨论安排本月工作室计划，确定工作室成员的具体工作分工。

(2)每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，总结经验、探讨存在的问题。

2、工作制度(1)名师工作室领衔人与工作室每个学员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订三年发展规划、学员年度专业发展研修计划，规定双方职责、权利及评价办法。

(2)工作室名师团队成员为工作室学员制定具体进步计划，安排培训过程，指导学员完成《三年发展规划》和《个人年度专业发展研修计划》。

(3)工作室成员必须参加工作室布置的带、教培训工作和“传、帮、带”工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、考核制度(1)工作室领衔人由城望区“名师工作室”工作领导小组考核。

(2)工作室成员、学员的考核由其领衔人和城望区“名师工作室”工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。

(3)考核合格者继续任用并计继续教育学分，名师团队成员每年计20学分，学员每年10学分；考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4、档案管理制度(1)建立工作室档案和个人档案制度，工作室设专人负责管理各种资料。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

二、成员分工1、整体工作____：负责制定工作方案，全盘安排，活动的组织协调等。

____：负责项目研究方案、课题计划等。

____：负责工作室网站建设，及时更新网站内容；工作室活动的宣传(含照相)、召集、联络等。

____：负责工作室活动考勤、记录。

____：负责工作室全体成员会议、活动记录。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度名师工作室--规章制度引言概述：名师工作室是教育领域中的一种特殊组织形式，旨在为教师提供专业发展和交流的平台。

规章制度是名师工作室运行的基础，是保障其正常运转和发展的重要保障。

本文将从名师工作室规章制度的建立、内容、执行、监督和完善等方面进行详细介绍。

一、规章制度的建立1.1 制定背景：名师工作室规章制度的制定是为了规范工作室的运行，提高工作效率。

1.2 参预人员：制定规章制度的参预人员包括工作室成员、领导和管理人员等。

1.3 制定程序：规章制度的制定程序应当经过充分讨论、征求意见，最终形成共识。

二、规章制度的内容2.1 工作目标：规章制度应当明确工作室的发展目标和任务。

2.2 组织结构：规章制度应当明确工作室的组织结构和人员分工。

2.3 工作流程：规章制度应当明确工作室的工作流程和各项工作的责任人。

三、规章制度的执行3.1 落实责任：规章制度的执行需要各成员切实履行各自的职责。

3.2 监督检查：规章制度的执行需要建立监督机制，确保规章制度的贯彻执行。

3.3 效果评估：规章制度的执行需要定期进行效果评估，及时调整和改进。

四、规章制度的监督4.1 内部监督：工作室内部应当建立相互监督机制，确保规章制度的执行。

4.2 外部监督：外部机构或者组织可以对工作室的规章制度进行监督评估。

4.3 自我监督：工作室成员应当自觉遵守规章制度，自我监督。

五、规章制度的完善5.1 反馈意见：工作室成员可以提出对规章制度的改进建议。

5.2 修订机制：规章制度应当建立修订机制，及时调整和完善。

5.3 持续改进：工作室应当不断总结经验，持续改进规章制度，适应工作室发展的需要。

结语：规章制度是名师工作室运行的基础，惟独建立科学合理的规章制度，才干保障工作室的正常运转和发展。

希翼各名师工作室能够重视规章制度的建立和完善，共同打造一个良好的教育交流平台。

名师工作室各项规章制度

名师工作室各项规章制度第一章总则第一条背景与目的为了促进名师工作室的良好发展，提升教育教学质量，切实保障教师权益，特制定本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于名师工作室全体教师，包括工作室负责人、骨干教师、实习教师等。

第三条遵循原则名师工作室所有成员应遵循“以学生为本、以教研为重、以技术为支撑、以质量为核心”的原则。

第二章工作室管理第四条工作室成立名师工作室的成立须经上级主管部门审批，明确工作室的宗旨、任务及指导思想，并设立负责人。

第五条组织结构名师工作室设立班子成员，包括主任、副主任、学科组长等，明确各成员职责。

第六条工作职责名师工作室负责组织教师开展教研活动，促进全体教师的业务水平提升，并为学生提供更好的教学服务。

第三章教师管理第七条招聘资格名师工作室招聘的教师应具备相应的教学能力和工作经验，符合相关的资格要求。

第八条评价考核名师工作室对教师进行定期评价考核，根据考核结果确定奖惩措施，提升教师教学水平。

第九条岗位设置名师工作室为教师设置清晰的岗位，并为每位教师明确工作职责和工作目标。

第四章教研活动第十条活动形式名师工作室开展多样化的教研活动，包括集体备课、展示课、教学观摩等，共同提高教学水平。

第十一条质量评估名师工作室对教研活动进行质量评估，定期总结经验、发现问题，并及时跟进改进。

第十二条成果分享名师工作室鼓励教师分享教研成果，促进师资间的互相学习和交流，提升整体教学水平。

第五章管理制度第十三条奖惩机制名师工作室建立奖惩机制，对教师的突出贡献给予奖励，对不合格行为及时处罚。

第十四条工作纪律名师工作室规定教师的工作时间、工作内容及管理制度，要求教师严格遵守工作纪律。

第十五条知识产权名师工作室规定教师的教研成果归工作室所有，禁止私自转让或盗用。

第六章附则第十六条外部交流名师工作室鼓励与其他工作室、学校进行交流合作，拓展师资资源，提升教育教学水平。

第十七条规章修订名师工作室规章制度应根据实际情况不断修订完善，确保规章制度的科学性及实施力。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度: 一、工作室例会制度
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

二、工作室学习制度
1.按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

2.按需学习。

工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

三、研讨制度：
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。

由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

四、工作室工作制度：
1．名师工作室成员制定《个人发展规划》
2．工作室负责人为工作室成员制定培训计划。

工作室成员必须
参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。

工作室建立定期主题研讨制度。

由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、总则名师工作室是学校为了提升教育教学水平，推动教师专业发展和学校发展的重要平台。

为确保名师工作室的正常运行和良好发展，特制定本规章制度。

二、工作室成员1.名师工作室成员包括工作室主任、教研组长和工作室成员。

其中，工作室主任由学校聘任，具备较高的教学能力和管理经验；教研组长由工作室成员中选举产生；工作室成员由学校和工作室主任共同确定。

2.工作室主任负责工作室的整体管理和教育教学指导，教研组长负责工作室内成员的日常教研活动，工作室成员积极参与教研活动，并提供相关经验和资源。

3.工作室成员应具备较高的教学水平和专业素养，在工作室内相互学习、交流和合作，共同提高教学质量。

三、工作室活动1.工作室定期组织教研活动，包括教学经验分享、课题研究、教材开发等。

教研活动可以以小组形式进行，也可以邀请相关专家参与。

2.工作室成员可以自由选择参加教研活动，但必须至少参加每学期一次的教研组会议。

3.工作室成员应按要求准备教学设计和教学反思，定期向工作室主任和教研组长汇报。

4.工作室鼓励开展学科竞赛、评比活动等，以激发教师的积极性和创造力。

四、工作室管理1.工作室主任负责工作室的管理，包括组织教研活动、制定工作计划、管理工作室经费等。

2.工作室主任定期召开工作室全体成员会议，听取成员的意见和建议，解决工作中的问题。

3.工作室主任应及时向学校汇报工作室的工作进展和成果。

4.工作室成员应认真履行工作室内的职责，积极参与工作室活动，提高教学水平和专业发展。

五、奖惩措施1.对于在教研活动中表现突出、成绩显著的工作室成员，可以给予表彰和奖励。

2.对于工作室成员中存在违反规定、工作不负责任等行为的，可以给予相应的惩处，包括警告、通报批评、解除工作室成员资格等。

3.对于工作室主任存在工作失职、管理不力等情况的，可以对其进行调整或解除其聘任。

六、附则1.工作室规章制度的解释权归学校所有。

2.工作室规章制度的修改应经过工作室主任和学校的讨论和批准。

名师工作室--规章规章制度

名师工作室--规章规章制度引言概述：名师工作室是教育领域中的一项重要制度，旨在培养和发现优秀教师，提升教育教学质量。

规章制度是名师工作室顺利运行的基础，通过规范教师的行为和工作方式，促进教师的专业发展。

本文将从五个大点阐述名师工作室的规章制度，并在总结中强调其重要性。

正文内容：1. 名师工作室的设立1.1 名师工作室的意义名师工作室是为了推动教师专业发展和教育教学改革而设立的。

它提供了一个专业学习和交流的平台，促进了教师之间的合作和共享，有助于培养一支高素质的教师队伍。

1.2 名师工作室的建设要求名师工作室的建设要求包括教师的资质要求、工作室的建设方案和教学研究计划等。

教师需要具备一定的教学经验和专业知识，并通过评审才干加入名师工作室。

工作室的建设方案需要明确工作室的目标、任务和发展方向，教学研究计划需要具体规划工作室的教学研究内容和方法。

1.3 名师工作室的管理机制名师工作室的管理机制包括工作室主任的选拔和管理、工作室成员的考核和激励机制等。

工作室主任需要具备一定的管理和领导能力，负责协调工作室的日常事务和教学研究工作。

工作室成员需要按照规定的要求参预教学研究和教学活动，并根据工作表现进行考核和激励。

2. 名师工作室的教学研究2.1 教学研究的目的和意义教学研究是名师工作室的核心内容，旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。

通过教学研究，教师可以不断改进自己的教学方法和教学策略，提高学生的学习效果和满意度。

2.2 教学研究的方法和步骤教学研究的方法包括文献调研、实地观察、教学实验等。

教学研究的步骤包括问题提出、研究设计、数据采集和分析等。

教师需要根据自己的教学实际和需求，选择合适的方法和步骤进行教学研究。

2.3 教学研究的成果和应用教学研究的成果可以是教学设计、教学资源、教学评价等。

这些成果可以应用于实际教学中，促进学生的学习和发展。

教师可以通过教学研究的成果，改进自己的教学方法，提高教学效果。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、工作室概述1.名师工作室是由一群具有高水平教学能力和经验的老师自发组成的专业性教学研究团队，旨在通过研究探索、教学培训、教学创新等多种方式，提高教师教学水平，推动学校教育教学发展。

2.名师工作室属于学校教研机构，必须遵守学校的相关规章制度，同时也有自己的规范。

二、成员管理1.名师工作室成员必须是学校在职教师，且需经过工作室成员推荐并经过审核批准方可加入工作室，一旦成为成员，在工作室内享有平等的学术交流权利和义务。

2.工作室成员可以发起成果分享、教学创新、教学培训等活动，同时也接受工作室领导或其他成员的邀请参加相关活动。

3.工作室成员需要按时参加工作室的会议和活动，如有特殊情况不能参加应提前请假。

4.工作室成员有义务分享教学经验、探讨教学问题，积极参与教学研究，同时要遵守保密规定，不得将工作室研究成果外泄。

5.工作室成员有违反学校规章制度或工作室规范的行为，工作室领导有权对其进行批评和教育，并有可能被取消成员资格。

三、领导管理1.名师工作室的领导由教研组长或校内其他具有较高教学能力的老师任命，领导应具有较高的教学水平和教研能力，有较强的组织协调能力。

2.工作室领导负责工作室内的各项管理工作，包括组织会议、确定工作计划、推进教学研究等事项。

3.工作室领导应定期召开会议，听取成员意见、安排活动、整理成果等。

4.工作室领导应当根据成员的特长和研究方向，分配任务和项目，督促成员按时完成研究任务。

5.工作室领导应当严格按照学校要求和相关规定，制定工作室预算、报告等，并结合工作实际进行调整完善。

四、活动安排1.工作室可以组织各种形式的活动，包括但不限于教学观摩、教学沙龙、教学培训、成果展示等。

2.工作室的活动应当与学校整体规划和发展方向相结合，充分利用学校的人力、物力、财力资源，提高工作效益。

3.工作室的活动计划应当提前报送学校领导并征得批准后方可组织实施。

五、奖惩措施1.工作室领导应当对成员的工作情况进行定期考核，并评选出工作表现突出的成员表彰或者提供一定的奖励。

名师工作室日常管理制度

第一章总则第一条为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合本工作室实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范名师工作室的日常管理，确保工作室各项工作有序、高效地开展。

第二章组织机构第三条名师工作室由主持人、成员、助手等组成。

第四条主持人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。

其主要职责包括：1. 制定工作室发展规划；2. 确定工作室研究方向；3. 组织开展教育教学研讨活动；4. 负责工作室经费的使用和管理；5. 定期向学校领导汇报工作室工作情况。

第五条成员负责参与工作室的各项工作，包括：1. 参与教育教学研讨活动；2. 负责课题研究、论文撰写等工作；3. 参与工作室的对外交流与合作；4. 遵守工作室的各项规章制度。

第六条助手负责协助主持人开展工作，包括：1. 协助组织教育教学研讨活动；2. 负责工作室资料收集和整理；3. 协助主持人进行经费管理；4. 负责工作室的日常事务。

第三章工作内容第七条名师工作室的主要工作内容包括：1. 教学研究：开展教育教学理论学习和实践探索，研究教育教学规律，提高教育教学质量；2. 课题研究：主持或参与教育教学研究课题，推动教育教学改革；3. 教学示范：通过公开课、示范课等形式，展示教育教学成果，发挥示范引领作用；4. 教学交流：组织或参与教育教学交流活动，分享教育教学经验；5. 教师培训：开展教师培训活动，提高教师教育教学能力；6. 资料整理：收集、整理教育教学资料，为工作室工作提供支持。

第四章工作制度第八条名师工作室每周至少召开一次工作会议，研究、部署工作室工作。

第九条工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席。

第十条工作室成员需认真履行职责，积极参与各项工作。

第十一条工作室成员需按时完成课题研究、论文撰写等任务。

第十二条工作室成员需定期向主持人汇报工作进展情况。

校级名师工作室规章制度

校级名师工作室规章制度一、总则为了加强校级名师工作室的建设，规范工作室的管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据学校相关规定，制定本制度。

二、工作室主持人1. 工作室主持人由具备丰富教育教学经验和影响力的校级名师担任。

2. 主持人负责工作室的整体工作计划、组织实施、总结评估等工作。

3. 主持人应具有较强的组织协调能力和专业素养，能够引领团队成员开展教育教学研究。

三、工作室成员1. 工作室成员由热爱教育事业、具有较强教育教学能力和研究能力的教师组成。

2. 成员享有参与工作室活动的权利，履行工作室规定的各项义务。

3. 成员应积极参与工作室的课题研究、教学改革、观摩交流等活动，努力提升自身教育教学水平。

四、工作室活动1. 工作室活动内容包括课题研究、教学改革、师资培训、学术交流等。

2. 工作室活动应紧密结合教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。

3. 工作室活动定期开展，每学期至少组织一次集中活动。

五、工作室管理1. 工作室实行民主管理，主持人负责组织制定工作室工作计划，成员共同参与实施。

2. 工作室建立健全考核评价机制，对成员参与活动的情况进行定期考核。

3. 工作室成员应遵守工作室纪律，按时参加各项活动，积极参与讨论，不得无故缺席。

六、工作室发展1. 工作室应注重自身品牌建设，提升工作室在教育教学领域的知名度和影响力。

2. 工作室积极争取校内外资源，为成员提供更多发展机会和平台。

3. 工作室成员应不断提升自身专业素养，努力成为教育教学领域的优秀人才。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度解释权归学校名师工作室管理部门。

3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

名师工作室室工作制度

名师工作室室工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的重要机构。

名师工作室的宗旨是通过开展教育教学研究、交流和辐射活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力、研究能力、合作能力等。

3. 名师工作室设立顾问组，由学校领导、教育教学专家、同行代表等组成。

顾问组对工作室的工作提供指导和支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织成员开展教育教学研究，提高成员教育教学水平。

（3）定期组织成员参加教育培训、学术交流等活动，拓宽成员视野。

（4）督促成员总结教育教学经验，撰写论文、案例等，提升工作室成果。

（5）负责工作室的日常管理工作，确保工作室运行顺畅。

2. 成员职责：（1）积极参与工作室的各项活动，按时完成工作室布置的任务。

（2）认真开展教育教学研究，不断提高自身教育教学能力。

（3）主动分享教育教学经验和成果，促进工作室成员共同成长。

（4）遵守工作室规章制度，维护工作室形象。

3. 顾问组职责：（1）为工作室的发展提供指导和建议，帮助工作室解决实际问题。

（2）监督工作室的工作运行，确保工作室按照发展规划前进。

（3）参与工作室的重大决策，为工作室的发展提供支持。

四、工作内容1. 教育教学研究：围绕学校教育教学工作中的重点、难点问题开展研究，探索适应新课程、新教材的教育教学方法。

2. 教师培训：组织成员参加教育教学培训，提高成员的教育教学能力。

3. 学术交流：定期举办学术交流活动，邀请校内外教育教学专家进行讲座，拓宽成员的视野。

4. 教育辐射：通过各种途径，将工作室的成果推广到全校乃至更广泛的范围，提高学校的教育教学质量。

名师工作室规章制度精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。

一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。

2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。

汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。

坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。

3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。

二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。

3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。

4.每两周组织一次集体教研活动。

5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。

6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。

7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。

三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。