一年级语文上册先学后教当堂训练教案(一)

1.画
课时安排：两课时
教具准备：课件、词卡
第1课时
学习目标：
1、会认11 个生字；
2、能准确流利地朗读课文。

教学过程：
一、揭题示标
今天我们来学习课文的第一课《画》，请同学们认真看老师书写课题。

（板题齐读两遍）本节课我们的学习目标是：1. 会认11 个生字；2. 能准确流利地朗读课文。

大家有信心完成我们本节课的目标吗？
二、初读课文，要求准确（第一次“先学后教”）
现在打开书第59页，老师给大家3分钟时间自己读课文，3分钟后咱们比一比谁读得最准确。

1自由读。

2、指名读。

（现在咱们开始比赛，听要求：读的同学声音响亮，听得同学认真听，发现问题及时举手纠正。

）
3、指名纠错正音。

易错音：在（zài）色（sè）近（jìn））
4、齐读易错音。

5、指名读易错音。

三、学习会认字（第二次“先学后教”）
课文大家读得这么棒了，那课文中的生字宝宝带着拼音朋友来考你们了，你们还认识他们吗？
A 出示带拼音词语。

yuǎn jìn sècǎi tīng j iàn wú shēng chūn tīān hái yǒu dà rén 远近色彩听见无声春天还有大人jīng x ià lái qù
惊吓来去
1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

B 出示去拼音词语。

( 那老师把拼音去掉你们还认识么？)
1.、自由读。

2、同桌互读。

（读会了么？快考考你的同桌吧。

）
3、指名读（后进生）。

C 出示单独生字。

（读得这么好，老师要加大难度考你们了）
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌（要求组词）。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

重难点：1、偏旁归类：远近还都有走字底。

2、换一换无——天听——近。

3、字谜春：三人日下去春游。

来：米上加横竖出头。

四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
现在生字都认识了，大家能不能把课文读得更流利呢？
1、自由读。

2、同桌互读。

3、男女赛读。

4、指名读（后进生）。

5、齐读。

五、小结
六、布置作业
认会本节课的11个会认字。

七、板书设计
1.画
远色近听无声春还人来惊
八、后记
第2课时
学习目标：
1、能正确流利地背诵古诗；
2、能找出古诗中的反义词，并会做相关习题；
3、会写4个生字。

教学过程：
一、揭题示标
这节课我们接着来学习《画》，本节课我们有3个学习目标：1、能正确流利地背诵古诗；2、能找出古诗中的反义词，并会做相关习题；3、会写4个生字。

二、背诵古诗
现在我们来比赛背古诗，老师给大家5分钟时间背古诗，5分钟后我来检测
1、生自由背。

2、指名背（后进生）。

（刚才背得那么认真，我现在来考考你们）
3、齐背。

三、学反义词，指导运用
1、谁能找出诗中的反义词。

生回答，师板书（远——近、有——无、去——来）
2、从大家的句中我们知道，反义词就是两个词的意思……（相反）
4、真不错！请大家把书本打开，翻到第60页，看“我会说”这道题
①口头回答。

②生自己做。

③指名说正确答案。

④同桌对改。

5、谁还能说说其他的反义词。

大——小多——少甜——苦
四、学习生字，指导书写
大家说得好，那么也一定那能写得更好，接下来，我们一起来学习生字，你们怎样记住这些字？
1、生自由观察。

2、描红。

3、指名上台写（后进生），其余同学在练习本上练写。

4、师生共评。

5.、强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。

重难点：1、人：第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔；
2、火：注重指导笔顺；
3、六：最后一笔是“点”，不要写成“捺”。

五、小结
六、布置作业
人、文、六、火四个字写3遍组两个词。

(提醒学生：坐姿和写字姿势)
七、板书设计
1、画
入火文六
2.四季
课时安排：两课时
教具准备：词卡
第1课时
学习目标：
1、能准确流利地朗读课文；
2、会认11 个生字及“口、禾、雨、月”四个偏旁。

教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、同学们，一年有春、夏、秋、冬4个季节，每个季节都把大自然打扮得格外美丽，你在四个季节里，你最喜欢哪个季节？为什么？
2、一年四季，季季美丽，下面请大家和老师一起走进四季，欣赏四季吧！（板题，齐读课题两遍。

）
3、本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认
11 个生字及“口、禾、雨、月”四个偏旁。

二、初读课文，随文识字（第一次“先学后教）
同学们请大家翻开书第61页，把课文认真地读几遍，注意要把字的音读准，你感到哪些字比较难读，请把它圈出来。

1.生自由读。

2.指名说出比较难读的字。

3.师板书或出示卡片。

4.生领读，分组读，男女赛读。

5.同桌互读并指正。

6.指名读（差生），并纠正读时出现的错误。

三、学习会认字（第二次“先学后教”）
课文字音都能读准确了，那这些生字宝宝你认识么？
A 出示带拼音词语。

búd uì shuō huà bú shì yè zi tuán yuán xià tiān qiū tiān dàxuě不对说话不是叶子团圆夏天秋天大雪dùzi jiù shì dōng tiān
肚子就是冬天
1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

B 出示去拼音词语。

( 那老师把拼音去掉你们还认识么？)
不对说话不是叶子团圆夏天
秋天大雪肚子就是冬天
1、自由读。

读会了么？快考考你的同桌吧。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

C 出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）
对说是叶圆夏
秋雪肚就冬
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌（要求组词）。

2、同桌互读。

3、指名读。

重难点：说、是是翘舌音，圆是整体认读。

加一加：禾加火；月加土。

（注：禾的最后一笔是点而不是捺）
四、再读课文，要求准确流利（第三次“先学后教”）
会认的字我们都认识了，那相信回到文中，你一定能把课文读流利。

1、生自由读。

2、指名领读（优等生）。

3、同学互读。

4、小组分节赛读。

5、师生赛读。

6、男女赛读。

7、指名读（差生）。

8、齐读。

五、小结
六、布置作业
认读本课11个生字
七、板书设计
2.四季
对说是叶圆变秋雪肚就冬
八、后记
第2课时
学习目标：
1、背诵课文；
2、会写4个生字。

教学过程：
一、板题示标
.这节课我们接着来学习第2课《四季》，本节课我们有2个学习目标：1、背诵课文；2、会写4个生字。

二、背诵课文
首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛。

1、自由背。

2、同桌互背。

3、指名背（后进生）。

4、齐背。

三、拓展练习
1、用“是”句式说一句话
2、仿照课文中的句式，说说我们的美丽四季
例、野花点点，他对小雨说、“我是春天！”金蝉知知，他对太阳说、“我是夏天！”
四、书写指导
下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。

1、生观察，指名回答。

2、生描红。

3、指名上台写（后进生）。

4、师生共评。

5、生再练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。

重难点：儿：起笔为竖撇；
九：第二笔为“横折弯钩”；
无：与天不同，最后一笔是“竖弯钩”。

五、小结
六、布置作业
儿、七、九、无四个字写3遍组2个词。

七、板书设计
2.四季
七儿九无
3.小小竹排画中游
课时安排：两课时
教具准备：词卡
第1课时
学习目标：
1、能准确流利地朗读课文；
2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。

教学过程：
一、谈话导入，板题示标
同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方（指名答）？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课。

（板题齐读）本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。

大家有信心完成吗？
二、初读课文，扫除生子（第一次“先学后教”）
现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛。

1、生自由读。

2、指名读（后进生），有错及时纠正。

（读的同学我们比谁的字音准确，声音响亮，听的同学我们比谁的坐姿最端正，谁听得最认真。

）
3、指名纠错。

4、齐读易错音。

三、会认字（第二次“先学后教”）
课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？
A 出示带拼音词语。

zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸
lǜsè jiāng nán
绿色江南
1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

B 出示去拼音词语。

（那老师把拼音去掉你们还认识么？）
竹排中间树苗游泳流水唱歌两岸
绿色江南
1、自由读。

（读会了么？快考考你的同桌吧。

）
2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

C 出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）。

排、中、游、流、唱、两
岸、树、苗、绿、江、南
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。

（要求组词）
2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

重难点：树=木+对（木字旁最后一笔是点而不是捺）
苗=草字头+田
比一比：雨——两
四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利。

1、生自由读。

2、指名领读（谁敢来当小老师给大家领读）（优等生0。

3、同桌互读。

4、小组赛读。

5、指名读(后进生)。

6、齐读。

五、师生合作，赏读课文
1、讲解句号，数一数这首诗有几句话。

2、读中感悟。

自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。

3、讨论、你觉得这首诗美吗？朗读时注意什么？（听录音）
4、练读，赏读（自由读，指名读，男女赛读）。

5、熟读成诵。

六、小结
七、布置作业
认会本课的12个会认字。

八、板书设计
3.小小竹排画中游
江南江水禾苗树苗数目树叶
竹排木排两岸两天绿色绿地
第2课时
学习目标：
1、背诵课文；
2、会写3个字。

教学过程：
一、板题示标
这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》，本节课我们有2个学习目标有两个：1、背诵课文；2、会写3个字。

二、背诵课文
首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛。

1、自由背。

2、同桌互背。

3、指名背（后进生）。

4、齐背。

三、书写指导
下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。

1、生观察，指名回答。

2、生描红。

3、指名上台写（后进生）。

4、师生共评。

5、生练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。

重难点：口：新笔画横折，要领：口字要写好，上大下要小；
日：新笔画横折钩：注意“日”的两竖要直；
中：最后一笔竖要写在竖中线上。

四、总结全文，情感升华
1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情；
2.生自由讨论，赞美自己的故乡。

五、小结
六、布置作业
口、日、中每个生字写3遍组2个词
七、板书设计
3.小小竹排画中游
鱼米乡 鸟儿唱 鱼儿游 画中游 树木密 禾苗绿
4.哪座房子最漂亮
课时安排：两课时
教具准备： 词卡
第1课时
学习目标：
1. 能认12 个生字；
2. 能准确流利地朗读课文。

教学过程：
一、激趣导入，板题示标
今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸，这节课我们来学习第4课，请同学们认真看老师书写课题。

（板题齐读）
本节课我们的学习目标是1. 能认12 个生字；2. 能准确流利地朗读课文。

大家有信心完成吗？
二、初读课文，整体感知（第一次“先学后教”）
现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己把课文读一读
1、生自由读。

2、指名读。

（现在咱们开始比赛，听要求：读得同学声音响亮，字音准确，听得同学认真听，发现问题及时举手纠正）
3、同桌互读。

4、指名读。

（差生）板出错字，纠正错音。

三 、学习会认字（第二次“先学后教”）
课文读得这么正确了，课文中的生字宝宝带着拼音朋友来考你们了，你们还认识么？
A 出示带拼音词语。

nǎ zuò fang wū piào liàngqīng cǎo ménchuāng huā xiānɡ zhǔyào wǒ哪座房屋漂亮青草门窗花香主要我mēn
们
1.生自由读。

2.同桌互读。

3.指名读。

(后进生)
B 出示去拼音词语( 那老师把拼音去掉你们还认识么？)
哪座房屋漂亮青草门窗花香主要我们
1、自由读。

读会了么？快考考你的同桌吧。

2、同桌互读。

3、指名读（后进生）。

C 出示单独生字。

（读得这么好，老师要加大难度考你们了）
哪座房漂亮青门窗香屋要们
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。

（要求组词）
2、同桌互读。

3、指名读，
分一分：哪——那飘——漂
四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
现在生字宝宝都认识了，那相信回到文中，你一定能把课文读流利。

1、生自由读。

2、指名领读（优等生）。

3、同桌互读（刚才的同学领读很好，现在考考你的同桌吧）。

4、小组赛读（现在我们来分组赛读）。

5、指名读(差生)。

五、赏读课文，情感升华
请大家把书翻到66页，看图，说说农村的变化。

1、生观察图，感悟。

2、自由练读（带着喜悦、自豪之情读课文）。

3、指名读（优等生）。

4、男女赛读（现在男女来进行比赛）。

六、小结
七、布置作业
认会本课的12个会认字
八、板书设计
4.哪座房子最漂亮
哪座房漂亮青门窗香屋要们
第2课时
学习目标：
1、会写4 个生字；
2、能准确流利有感情地背诵课文；
3、完成《语文学习实践园地》。

教学过程：
一、揭题示标
今天我们继续来学习第4课，请同学们认真看老师板书。

本节课我们的学习目标有两个：1、会写4 个生字；2、能准确流利有感情地背诵课文。

大家有信心完成吗？
二、熟读课文，要求背诵
上节课大家都能够很流利地朗读课文，现在给大家5分钟时间背课文，5分钟后咱们比一比谁能先背会这篇课文。

1、自由背。

2、指名背（刚才背得那么认真，现在来考考你们）。

3、同桌互背（同桌互相考一考）。

三、识字写字，强化训练
大家背得这么好，那么也一定能写好，接下来，我们来学习生字。

1、生观察，指名回答。

2、生描红。

3、指名上台写（后进生）。

4、师生共评。

5、生练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。

重难点：了：弯钩写在竖中线上；
门：先写点；
月：第一笔是竖撇，两短横靠左不靠右。

四、小结
课后说说（请大家把书打开，翻到第68页，看“读读说说”这道题）
①自由读。

②指名读。

③同桌互读。

④指名说。

⑤开火车说。

五、布置作业
了、门、月、子每个生字写3遍组2个词
六、板书设计
4.哪座房子最漂亮
了子门月
5.爷爷和小树
课时安排：两课时
教具准备：词卡
第1课时
学习目标：
1.能准确流利地朗读课文；
2.会认10 个生字。

教学过程：
一、导入
今天我们来学习第5课，请同学们认真看老师书写课题。

（板题齐读）本节课我们的目标是1.能准确流利地朗读课文；2.会认10 个生字。

二、初读课文，扫除生字（第一次“先学后教”）
现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己读课文，3分钟后咱们比一比谁读得最棒！
1、自由读。

2、指名读（差生）。

板出错字，纠正错音。

3、领读（优等生）。

4、同桌互读。

5、男女赛读。

6、齐读。

三、学习会认字（第二次“先学后教”）
课文读得这么正确了，把课文中生字宝宝带着拼音朋友来考你们了？
A、出示带拼音词语。

yéye yìkēláidào sònɡgěi chuānshàng nuǎnhuo lěngrèchēngkāi xiǎosǎn 爷爷一颗来到送给穿上暖和冷热撑开小伞
1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读（差生。

）
B、出示去拼音词语（擦去拼音你还认识吗？）。

爷爷一颗来到送给穿上暖和冷热撑开小伞
1、生自由读。

2、同桌互读。

3、指名读（差生）。

C、出示单独生字，单个生字你认得吗？
爷棵到给穿暖冷开伞热
1、生自由读，遇到不会的可以问问你的同桌（要求组词）。

2、.同桌互读
3、.开火车读（指出“刂”、“冫”、“人”、“….”4个偏旁）
四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
生字认会了，我相信大家肯定也能把课文读流利了，给大家2分钟时间，自己读一读，2分钟后我来检查。

后检查
1、自由读。

2、指名读（优秀生）。

3、同桌互读（你的同桌读得怎样？）。

4、小组赛读。

五、细读课文，入境悟情
1、观察图画，完成读读想想。

2、自由练读（自己有感情地读一读吧）。

3、指名读（师适时指导）。

4、齐读（同学读得很好，我们一起读一读）。

六、小结
七、布置作业：认会10个生字
八、板书设计
5.爷爷和小树
爷棵到给穿暖冷开伞热
第2课时
学习目标：
1、会写4个字；
2、完成课后题；
3、完成《文学习与巩固》。

一、复习导入
出示生字卡片，抽学生认读
1、指名读。

2、男女赛读。

3、开火车读（说出偏旁）。

二、识字写字，强化训练
会认字大家记得这么牢了，我们再来学习几个生字，来比一比谁写得最漂亮。

1.生观察，描红。

2、指名上台写（后进生），其余同学在练习本上写。

3、师生共评。

4、生再练写。

★不：第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔。

开：第三笔是竖撇。

四：笔顺先外后内再封口
五、第二笔是竖。

提醒学生读书写字姿势。

三、扩展练习
读读说说
仿照例子说一说暖和的绿色的
漂亮的雪白的
四、小结
五、完成作业
完成《语文学习实践园地》
六、板书设计
5.爷爷和小树
不开四五。