一年级亲子阅读卡(1)
1～3年级亲子阅读卡内容
1～3年级亲子阅读卡内容
以下是一份1～3年级亲子阅读卡内容示例：
书名：《小王子》
作者：安托万·德·圣埃克苏佩里
好词好句：
1. 所有的大人首先是孩子。
2. 如果你对大人们说：“我看到一幢漂亮的红砖房子，窗上爬满了天竺葵，屋顶上停着鹳鸟……”他们根本无法想象这幢房子是什么样子。
但是，如果你告诉他们：“我看到一幢价值10万法郎的房子。
”他们会惊叹：“多漂亮啊！”
阅读感受：这本书是献给孩子们的，它教会我们要保持一颗纯净的心，不要被成人世界的复杂所污染。
同时，我们也要学会珍惜与孩子们相处的时光，不要因为忙碌而忽略了他们的感受。
以上是一份1～3年级亲子阅读卡内容示例，根据不同的书籍和孩子的阅读能力，可以灵活调整好词好句和阅读感受的内容。
亲子阅读记录卡【范本模板】
亲子阅读记录卡
班级（) 姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和(家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级( ）姓名（）家长签名（) 月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》, 认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（) 月日星期天气
今天我和（家人的称呼)读了《》，
认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和(家人的称呼）读了《》，
认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和(家人的称呼）读了《》，
认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（) 月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼)读了《》，
认识了生字，知道了。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
一年级课外阅读记录卡
记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。
爱着你们的语文老师 2016年2月24日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。
由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!王老师2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡一年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这一个月的阅读中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。
1～3年级亲子阅读卡内容
1～3年级亲子阅读卡内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，有助于增进亲子之间的感情，促进孩子们的阅读兴趣和能力。
而亲子阅读卡则是一种很好的工具，可以帮助家长和孩子在阅读过程中更有目的性和互动性。
接下来，我们为1～3年级的亲子阅读卡内容进行制作。
第一节：经典绘本推荐1.《小猪快跑》内容简介：小猪正在自己的农场里玩耍，却被一只可怕的大灰狼盯上了。
小猪们要如何逃过灰狼的追逐呢？家长提示：通过这个故事，可以引导孩子学会勇敢、团结，同时也培养孩子的智慧和解决问题的能力。
2.《小熊和小时候的朋友》内容简介：小熊和他小时候的玩伴们一起在森林里寻找宝藏，他们会遇到什么有趣的事情呢？家长提示：这个故事可以让孩子感受友谊的重要性，同时也可以激发他们对冒险和探索的兴趣。
3.《美丽的恐龙》内容简介：一只爱美的恐龙不愿意踩脏了自己的脚，于是它用自己的扇子擦地。
结果却因此惹来了一场灾难。
家长提示：这个故事可以引导孩子明白美丽与友善同样重要，教育他们不要只注重外表，更要关心他人的感受。
第二节：亲子阅读任务1.读完一本绘本，孩子要画出喜欢的场景或人物。
2.和孩子一起选择一本绘本，每天读一段，直到读完整本绘本。
3.给孩子讲一个你小时候最喜欢的游戏或玩具的故事，让孩子感受你的童年趣事。
第三节：亲子阅读游戏1.家长给孩子讲一个故事的开头，让孩子续写下去，看看他们的想象力和创造力。
2.在户外进行寻宝活动，家长事先隐藏一些小礼物，孩子根据提示找出来，并和家长一起读一本关于探险的故事。
3.在床上摆放几本喜欢的绘本，让孩子闭眼随机选择一本，家长为孩子朗读。
通过以上亲子阅读卡内容的制作，不仅可以帮助家长和孩子共同度过愉快的阅读时光，还能促进家庭关系的交流和增进孩子们的阅读兴趣。
希望家长们能够积极参与亲子阅读活动，让孩子从小培养健康的阅读习惯，从而受益终生。
【总字数：398】第二篇示例：亲子阅读是孩子成长过程中非常重要的一环，它不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以加深亲子之间的情感交流。
一年级“亲子阅读”登记表
一一年（一）班“亲子阅读”登记表第（）周
我们家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈和我一起快乐阅读！
阅读时间阅读书名阅读页码新认识的字、词家长签名星期一第页到第页
星期二第页到第页
星期三第页到第页
星期四第页到第页
星期五第页到第页
星期六第页到第页
星期日第页到第页
我是，这星期，爸爸、妈妈和我一共读了本书。
我喜欢的故事是，读完我想说：
我喜欢的故事是，读完我想说：
一一年（一）班“亲子阅读”登记表第（）周
我们家有个好习惯：晚上，爸爸、妈妈和我一起快乐阅读！
阅读时间阅读书名阅读页码新认识的字、词家长签名星期一第页到第页
星期二第页到第页
星期三第页到第页
星期四第页到第页
星期五第页到第页
星期六第页到第页
星期日第页到第页
我是，这星期，爸爸、妈妈和我一共读了本书。
我喜欢的故事是，读完我想说：
我喜欢的故事是，读完我想说：。
一年级阅读记录卡
一年（）班第周姓名总星数
项目
日期
共读
篇目
共读
故事
交流
分享
圈出新认的字
试讲
故事
家长
签名
一
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
二
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
三
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
四
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
ห้องสมุดไป่ตู้☆☆☆
五
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
六
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
日
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
注：请家长和孩子每天晚上至少共读一个故事，并评星签名，“优”3颗，“良”2颗，“一般”1颗，可在“☆”上打“√”或涂色。最后一栏孩子“试讲故事”为提高题，根据孩子的能力选做。（一年级上册可谓阅读推荐书目：《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《可爱的鼠小弟》《自然图鉴》《小猪唏哩呼噜》）
你帮我尽可能在同一版面里面放2个一样的阅读记录卡
一3班300张
一5班300张
6张装订成在一起
O(∩_∩)O谢谢
一年级关于春天亲子阅读卡内容
一年级关于春天亲子阅读卡内容
亲子阅读记录——绘本《遇见春天》
晨读时光
这是今晚读的第三本书，第一本《巨人的时间》，第二本《血液兄弟好样的！》，这也是cc小朋友反复想读的一本绘本。
封面很可爱，双胞胎黑熊兄弟中间一株长着绿叶来着红花的植物，还有翩翩起舞的黄蝴蝶。
画面也很可爱，前大半部分都是黑白灰的色调，直到小姑娘“春天”出现，色彩才开始明亮艳丽起来。
越是简单的色彩和画面，越能让孩子看清图的重点表达，个人不太喜欢画面太过繁杂琐碎，除非是表达所需。
故事同样可爱。
才第一次经历冬眠的双胞胎黑熊玛塔和玛库一路寻找春天，直到遇见拥有春天般色彩和春天一样香味的小姑娘，得到小姑娘的“蛋挞”以为找到了春天。
cc最喜欢大树上开了个小门，钻出睡鼠双胞胎脑袋的情节。
才看到黑熊在光秃秃的树枝上玩，就迫不及待地问妈妈：树干上有什么呢？妈妈没猜出来，他就说出了答案：小门。
还问妈妈，小门在哪？妈妈找不到，他竭力要求：看看后面，看看后面就知道啦。
看到小睡鼠脑袋钻出来，他就开心地手舞足蹈。
cc对小姑娘的蛋挞也很感兴趣。
问妈妈，蛋挞机重吗？（这个问题好像跟吃没多大关系。
）又要求妈妈，希望能拥有草莓蛋挞和巧克力蛋挞，吃货本色就暴露出来了。
整个故事节奏不错，就是妈妈讲的变化不够大，要继续努力。
小学一年级课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读ຫໍສະໝຸດ （）书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：
家长对孩子的评价：主动阅读☆阅读效果有进步☆
班级：姓名：
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阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读
（）
书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：
家长对孩子的评价：主动阅读☆阅读效果有进步☆
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阅读日期
书名
阅读时长
读书方法
家长读书
（）
自己读书
（）
和家长共读
（）
书中我最喜欢的生字词或者一个句子是：
最新部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
亲子阅读记录卡
班级：
读者：
阅读文章：
阅读时间：
和大人一起读
大人读，我来听我读，大人听 Nhomakorabea☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
一年级语文亲子课外阅读记录卡
的词语是：
书中我最喜欢的句子
我想说：
家长对孩子的评价：一般 良好 优秀
一年级语文亲子课外阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录卡
阅读时间： 年 月 日
书名
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时长
我新学的生字：
书中我最喜欢
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书中我最喜欢的句子
我想说：
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书中我最喜欢
的词语是：
书中我最喜欢的句子
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家长对孩子的评价：一般 良好 优秀
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书中我最喜欢
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书中我最喜欢的句子
我想说：
家长对孩子的评价：一般 良好 优秀
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