八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案
八礼四仪主题班会课教案
八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。
2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。
3. 提高学生自我修养和社交能力。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。
2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。
三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。
2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。
通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。
4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。
2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。
4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。
2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。
3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。
八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）
八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起？（2）你觉得校园文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌第二、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标志第五、开启成功之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、尊重原则第二、相互平等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校园里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成原因分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾六、学生学习校园礼仪的重要性1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案
八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案第一篇：八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会教案活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：1．准备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．准备道具。
活动过程：一、故事引入今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
行走之礼餐饮之礼教案
行走之礼餐饮之礼教案五年级四班主题班会教案---- “八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”【活动目的】1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、小品、快板等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、手抄报、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练快板（行走之礼快板）、小品《课间十分钟》、歌曲《就餐童谣》等节目。
4、布置教室。
【活动过程】（一）活动开始A主持:尊敬的老师！B主持：亲爱的同学们!合：大家下午好！A主持: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）B主持：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
A主持: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！B主持：下面我宣布，“八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”主题班会现在开始！（二）快板A主持：我们全班78位同学生活在五年级四班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由张萌、徐福英两位同学表演的快板。
B主持：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
A主持：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）集体朗诵《行走之礼歌谣》B主持：下面请同学们一起开始（四）相声《四项基本原则》A主持: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
【中华礼仪之美】“宴饮礼仪”教学活动方案
中华饮食之礼——礼仪认知教学活动方案【活动主题】：礼仪认知：饮食之礼——宴饮礼仪【活动目标】：1.引导幼儿认识饮食礼仪中的宴饮礼仪。
2.幼儿知道饮食礼仪中宴请、入座、上菜的相关礼仪，能用表演的方式表现出不同的礼仪规范。
3.激发幼儿学习礼仪文化的热情，体会中华悠久的礼仪文明。
【活动准备】：1.经验准备：幼儿知道什么是饮食礼仪。
对饮食礼仪规范有初步的认识。
2.物质准备：“礼仪知多少-宴饮礼仪”教学活动PPT、自制不同的菜品卡片。
【活动过程】：一、开始部分1.手指游戏导入。
2.师幼互相问好：动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度。
语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”二、基本部分1.提问互动，引出主题。
师：小朋友们，你们被邀请参加过婚宴或者是生日宴吗？你们是怎么知道要去参加这个宴会的呢？在这些宴会上，人们都会做什么事情呢？幼儿自主回答。
师：我们接受邀请去参加的很多人在一起吃饭的活动，有一个非常文雅好听的名字，叫做“宴饮”。
今天，我们的好朋友多多家族的成员们，也要参加一场宴饮，大家一起去看一看吧！2.出示PPT，引导幼儿分别认识宴饮礼仪中的具体礼仪规范。
依次介绍几个多多卡通形象。
为幼儿介绍宴请礼仪：提前邀约、门口相迎。
为幼儿介绍入座礼仪：等主人邀请才可以入座、客人要入座上席、客人不能坐在靠近上菜的位置。
为幼儿介绍上菜礼仪：先冷后热、先菜后汤、先主食后甜点、先点心后水果。
3.请幼儿分别表演宴请礼仪、入座礼仪、上菜礼仪。
邀请幼儿分小组表演宴请礼仪；（使用请柬和电话道具）邀请幼儿分小组表演入座礼仪；（在班级摆放出餐桌椅）邀请幼儿分小组表演上菜礼仪。
（用不同的菜品卡片）三、结束部分和幼儿一起总结宴饮礼仪的规范。
请幼儿分享一下自己参加宴饮活动的经历。
【活动延伸】：1.请幼儿在班级的美工区域游戏中，设计宴请卡，邀请函，结合班级的小餐厅、娃娃家等角色区域进行宴请游戏。
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。
古语说得好：腹有诗书气自华。
内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。
1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。
如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。
道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。
有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。
2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。
明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。
一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。
因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。
久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。
3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。
要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。
通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。
对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。
但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。
二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。
“八礼四仪”之“餐饮之礼”教育主题班会课课件
2.夹菜时不在盘中挑拣。
平时吃饭你会在盘中挑拣吗？ 同桌吃饭有人在盘中挑拣你会有什么样的感 觉？ 1.讨论发言 2.你想对他说什么？
3.等候家人一起吃饭。
为什么要等候家人一起吃饭？（讨论发言） 吃酒席时许多小朋友都抢着先吃饭桌上的菜， 同学们觉得这样有礼貌吗？
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
讨论发言?吃酒席时许多小朋友都抢着先吃饭桌上的菜同学们觉得这样有礼貌吗
“八礼四仪”之“餐饮之礼” 教育主题班会课
灌云县第二实验小学第五周班会课课件
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
吃饭咂嘴影响别人吃饭，不礼貌。 口含食物说话 1.口含食物说话，食物容易落入气管，会导致 呛咳窒息，甚至死亡。 2.容易喷出，影响别人吃饭。 3.不卫生
讨论一下在哪些公共场所就餐时我们曾经追 逐嬉闹的？ 你觉得这样有什么不好的地方？
餐饮之礼教案设计(八礼四仪)
餐饮之礼--安静餐饮食相雅一、活动目标让学生树立文明意识，明白安静用餐的具体含义，并能付诸行动。
让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
二、设计思路安静就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。
三、活动材料照片，图片，录像，餐具等。
四、活动过程（一）说一说为什么要安静用餐呢？我们平时做到安静用餐了吗？为什么？如何做到安静用餐呢？（二）看一看1.带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
2.小调查：你觉得哪个班就餐最安静？你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？（三）议一议同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
还没有做到的，我该怎么办？习惯检测站：1.看图（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。
（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？2.我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。
除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？（四）做一做建立文明安静就餐我做主个人责任体系（五）填一填同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？（学生填表格）项目：安静排队有序打菜，不说话，不挑食不剩饭，做到的画一个笑脸；没做到的今后怎样做？（六）结束语：学生齐诵《安静餐饮食相雅》。
1.师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？2.学生交流。
3.师：俗语说的好，嚼无声，食无语。
让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。
文明用餐今日始，安静用餐我先行！本次班会活动到此结束。
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案八礼四仪主题班会教案“八礼四仪，文明就餐”【活动目的】：本次主题班会，让学生了解并学习“八礼四仪”的内容，意识到文明礼仪的重要性。
结合生活实际具体指导餐饮之礼并能从自身做起，培养起良好的就餐习惯和文明的用餐礼仪。
【活动过程】：一、开始仪式中队长：各位领导，各位老师，队员们，大家好！首先我代表四（4）中队欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
在改革开放的今天，我们应该继承和弘扬民族优良传统。
从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
我宣布四（4）中队“八礼四仪，文明就餐”主题队活动现在开始！首先请各小队清点并汇报人数。
小队长：报告中队长，本小队应到10人，实到10人，报告完毕，请指示！中队长：接受你的报告，请归队！中队长：报告辅导员老师四（4）中队应到47人，实到47人辅导员：接受你的报告，预祝队会圆满成功！中队长：全体起立1、出旗，敬礼。
（礼毕）2、唱《少年先锋队队歌》（请坐）3、四（4）中队“八礼四仪”主题队会正式开始4、下面有请主持人上台，大家欢迎。
二、活动过程男：尊敬的老师：女：亲爱的同学们：合：大家好！！男：中国是礼仪之邦，女：北小是文明校园。
男：从生下来父母的教育，女：从入学后老师的教导，齐：我们沐浴着文明礼仪之花的芬芳茁壮成长。
男：哎朱静怡，你知道究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？女：知道，我们班里的同学都知道。
男：现在我就来考考同学们，你们知道八礼四仪有哪些内容吗？（知识抢答）男：同学们真厉害！女：八礼四仪是文明班每个学生必须牢记的，让我们先来感受下我们四（4）中队的文明。
请欣赏三句半《文明中队之礼仪》男：朱静怡，四个同学的三句半让我们看到了我们班的文明礼仪。
时间过得真快啊，不知不觉都到了午餐时间了呢！女：（拟声）午餐铃声，广播内容。
同学们，你们是否还记得文明餐桌公约的内容呢？下面就让我们对照文明餐桌公约一起来看一看，评一评，议一议。
八礼四仪之餐饮之礼主题班队会PPT课件
餐饮之礼:
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
就餐安静无讲话
饭菜吃尽无挑食
桌地干净无残羹
餐饮之礼
1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹 菜。 4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼 5.吃不完的食物要打包。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
八礼四仪：
立足于江苏省未成年人思想道德建设 实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学 习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重 当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重 点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼 、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览 之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范 养成教育。
八礼：
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Wi请大家批评指导
四仪：
入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 ,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声 “不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒 菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了 ，改日送来”。
饮食礼仪班会策划书3篇
饮食礼仪班会策划书3篇篇一《饮食礼仪班会策划书》一、班会主题“知饮食礼仪，展文明风采”二、班会背景三、班会目的1. 让同学们了解饮食礼仪的基本知识和重要性。
3. 通过互动和分享，增强同学们之间的交流与合作，营造文明和谐的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[具体班级]全体同学七、班会流程1. 引入主题（1）主持人介绍班会背景和目的，引出饮食礼仪的话题。
（2）播放一段关于饮食礼仪的短视频，引起同学们的兴趣和关注。
2. 知识讲解（1）主持人通过 PPT 展示，详细讲解饮食礼仪的基本知识，包括座次安排、餐具使用、就餐举止等方面。
（2）结合实际案例，分析不文明饮食行为的危害，引导同学们树立正确的饮食礼仪观念。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“如何在日常生活中践行饮食礼仪”进行讨论。
（2）每组推选一名代表，分享小组讨论的结果和心得体会。
4. 互动游戏（1）设计一些与饮食礼仪相关的游戏，如“餐具摆放大比拼”“就餐礼仪纠错”等，让同学们在游戏中巩固所学知识。
（2）对表现优秀的同学给予奖励，激发同学们的参与热情。
（2）鼓励同学们将饮食礼仪知识运用到实际生活中，从自身做起，从小事做起，做文明有礼的好学生。
八、班会预算1. 奖品费用：[X]元2. 资料印刷费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括资料收集、PPT 制作、游戏道具准备等。
2. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们的安全和参与度。
3. 鼓励同学们积极发言和参与互动，尊重每个人的观点和意见。
4. 班会结束后，要及时清理场地，保持教室整洁。
篇二《饮食礼仪班会策划书》一、班会主题“知饮食礼仪，展文明风采”二、班会目的1. 让同学们了解饮食礼仪的重要性和基本规范。
3. 通过互动和分享，增强同学们对文明就餐的认识和实践能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人介绍班会主题和目的，引起同学们对饮食礼仪的兴趣。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。
二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。
2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。
三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。
3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。
4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。
5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。
6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。
7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。
四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。
2. 小组讨论的空白纸张和笔。
五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。
2. 学生的笔记和讨论记录。
3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。
六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。
七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。
在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
餐饮之礼
对师长不直呼其名，使用敬语。
接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
不用带侮辱性的绰号称呼别人。
在校园和公共场所讲普通话。
不说脏话谎话。
言谈之礼
记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
遇人面带微笑。
用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。
便后及时冲水，不随地大小便。
游览之礼
升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
春节向师长拜年。
清明祭扫不穿鲜艳衣服。
3
2
1
4
5
仪式之礼
仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
03
05
06
04
行走之礼
01
提前入场，对号入座。
02
不随意走动，不高声讲话。
03
瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
04
不站立和在通道观看。
05
观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
观赏之礼
不追、捉、打、喂动物。
不攀爬景区设施。
不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
带走自己产生的所有垃圾。
灌云县第二实验小学第三周主题班会
“八礼四仪”教育主题班会
八 礼：
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
八礼四仪主题教育班会学习教案
八礼四仪主题班会教学设计活动目的： 1、经过八礼四仪主题活动的展开让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地址： 12 化艺教室活动时间： 2014 年 3 月 17 日活动过程：一、故事导入酒店老板与恶棍的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启迪引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在平常学习、生活中，你知道应恪守哪些文明礼仪？学生众说纷纭话礼仪。
三、八礼四仪1.仪表之礼请大家比较自己或同学的仪表，有哪些能够做得更好的地方？2.餐饮之礼请大家比较自己或同学的仪表，有哪些能够做得更好的地方？3.言谈之礼经过学习，你感觉我们在与他人的谈话中需要注意哪些？4.待人之礼回想过去，你有在这方面对父亲母亲、老师、同学做错的地方吗？请找寻时机用适合的方式给他（她）一个真挚的致歉吧。
5.行走之礼列举：我们平常应当恪守哪些交通规则？6.赏析之礼看图片：对此，你怎样对待？又该怎样去做呢？7.旅行之礼8.仪式之礼四、四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感觉学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父亲母亲的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往交流，控制情绪、包含他人，迈好青春第一步18 岁：成人仪式，让年满18 周岁的学生懂得成人之责，做守纪公民，担社会责任，不停完美自我，发奋成才报国。
五、文明，让你举止高雅 ; 让你遇到尊敬；为你博得掌声。
可是，在我们的校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？七、怎样做文明学生八、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里抽芽、开花、结果.全班起誓：用礼仪交流心灵让文明变为行动。
2022《八礼四仪》主题班会设计记录内容
2022《八礼四仪》主题班会设计记录内容《八礼四仪》主题班会设计1活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：1．准备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．准备道具。
活动过程：一、故事引入今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说） 3．对你有何启发？（议议） 4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
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“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会教案
活动目的：
培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：
1．准备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．准备道具。
活动过程：
一、故事引入
今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：
1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）
4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）
5．看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
1．找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
4．学生总结《怎样文明就餐》。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任老师总结这次班会。