诗歌鉴赏总结

表达方式
记叙
描写手法
石头城（唐•刘禹锡）
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来
渲染与烘托的区别
•渲染和烘托的区别在于,渲染属于正面描写,烘托属于侧面描写。两者虽然都用到描写的手段,但是渲染是把加浓的笔墨用到主要对象上面,烘托却把笔墨用到了次要对象上面。对同一事物,可以正面进行渲染,也可以从侧面进行烘托。
•(20)拈连。指在连续叙述甲、乙两项有关联的事物时,将只适用于甲事物的词语,临时用来表现乙事物,又叫顺连。拈连可以使上下文联系紧密自然，将抽象的事物具体化、形象化,增强语言的生动性和深刻性。拈连的词语一般为动词。
•例如，张先《天仙子》“水调数声持酒听,午睡醒来愁未醒”,在后一句中,“醒来”原本仅适用于甲事物“午睡”，但作者却顺手用“醒来”来表现乙事物“愁”，这就是拈连。
•Ⅳ、借古讽今
•（Ⅱ）借物寓理。如“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”（朱熹《观书有感》）这首诗寓意深刻，内涵丰富。借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
托物言志。如韩愈《葡萄》
•（Ⅲ）用典抒情
•凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
•出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
[卒章显志]：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
如：李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
•
[起承转合]（蜀相）、[画龙点睛]、[开门见山]，[抑扬手法]、[首尾照应]、[点染]
表现手法
•赋比兴、对比、象征、衬托、烘托、以动衬静、用典、铺垫、渲染、以乐景衬哀情、抑扬（逆情、欲擒故纵）、曲笔逆笔、寓褒于贬、明褒实贬、言此意彼（意在言外）、点染、化虚为实（化抽象为具体）、联想想象、虚拟假设、比兴手法、以小见大、一语双关
•（Ⅳ）借古讽今
•汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
——刘长卿《长沙过贾谊宅》
•可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——《贾生》
修辞手法
•(3)借代。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
•如“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
•(17)象征。利用象征之物和被象征对象之间的某种类似的对应关系,使被象征对象得到含蓄而形象的表现。
•从中国诗歌的发展历史来看,楚辞中的“香草美人”已经在运用象征的手法了,后来历代的“咏怀诗”、“咏物诗”等更是普遍运用了象征手法。在中国古典诗歌中,一般是用特定的形象象征某种特定的现实关系,或者象征某种确定的思想感情,例如,用松竹梅象征人格的高洁,这几乎成了中国诗歌的传统。
③分析修辞手法及其作用。
④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。
这首诗用了怎样的表现手法？
•答题范式：
•明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。）
•[动静结合]比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。
•[以动衬静]蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
•[虚实结合]有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。
•如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习源自文库晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。
•李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
•(19)列锦。是将几个名词或名词性短语排列构成句子,没有谓语成分的一种修辞手法。没有形容词,却能写景抒情;没有动词,却能叙事述怀。
•例如,温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月,人迹板桥霜”六个意象，勾勒出一幅商山早行的完整画面,没有一个闲词。
•陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,这两句没有一处动词,却将诗人热血报国的情怀袒露无遗。
•马致远《秋思》
•李白《丁都护歌》如“水浊不可饮，壶浆半成土”的直白描绘，震撼人心。
•[工笔]即细节描写。
•如张籍《秋思》：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
•作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。
移就与拟人的区别
•(一)从内容上看,“拟人”重在把物人格化,就是把事物当作人来描写;“移就”则是把甲性状词语移属于乙,重在移而就之,它不把事物人格化,也就是不把事物当作人来描写。
•。(二)从形式上看,“移就”的语言成分限于表性状的词语(主要是形容词),在句子结构中大多充当定语;而“拟人”所选用的词语,在句子中大多作谓语。
•马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，连用九个意象构成一幅秋天傍晚萧瑟苍凉的图画,表现出天涯游子的愁苦心境。
•贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”,用列锦的方式,把作者纷乱的愁情比喻成遍地如姻的青草、满城随风飘舞的柳絮、江南黄梅时节的霏霏细雨，将三个独立的意象，三个不同的画面组合起来，形象生动地描摹出诗人的愁绪。
•又如，李德裕《无题》：“松倚苍崖老,兰临碧涧衰。不劳邻舍笛，吹起旧时悲。”在后两句中，“吹”原本仅适用于甲事物“笛”,但作者却顺手用“吹”来表现“悲”。
•海畔尖山似剑鋩，秋来处处割愁肠。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》
结构技巧
•[比兴手法]：起兴是先言他物以引起所咏之辞。李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
•白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
•赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
抒情手法
•间接抒情：
•Ⅰ、借景抒情、情景交融
寓情于景、融情入景：
Ⅱ、托物言志、借物寓理：塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。
Ⅲ、用典抒情
诗歌鉴赏
怎样读懂一首诗：
①回忆作者所处的朝代和作品风格。
②分析诗题的中人和事。
③逐字解说诗句，理解诗的大意。
④诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
⑤诗题、描述、议论、抒情一致。
特别注意：
①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
•总之,“移就”是把属于描写甲事物性状的词语移来描写乙事物性状而物不变;“拟人”是把事物当作人来写而物变人。
•春风得意；风木含悲；燕妒莺惭
•喜颜笑眼；愁肠百结；愁肠九转；愁眉苦脸；凄风苦雨，愁云惨雾
•(16)比喻。如“若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。”“海畔尖山似剑鋩”“唯有牡丹真国色”
•博喻：白居易《花非花》贺铸《青玉案》
•辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》
•杜牧《早雁》
象征和比喻
•象征和比喻的关系极其密切,有很多相似之处。比喻由本体和喻体两部分组成，象征也由本体和象征体两部分组成。象征从广义讲也是一种比喻，只不过比一般的比喻更要宽泛和深广。另外,象征的本体往往是抽象的思想、情感、意识、观念等,这与比喻的本体往往是具体的事物相比,略有不同。
•[点染]如柳永《望海潮》
•[化虚为实]如李煜《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”
愁是无形的，可剪可理之物是有形的，用比喻把无形之物化为有形之物来写形象生动。写出了离愁就象一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠着人剪也剪不断，理也理不清，无法摆脱；再通过心理描写写离愁，突出难以言说的离愁之苦。
对比与衬托的区别
•对比是通过比较,区别好坏,揭示不同事物的不同面目,所比较的对象,两个方面没有什么主次之分;而衬托中的两个方面有明显的主次之分,是用次要的来衬托主要的。
•“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
•[对比]白居易《轻肥》宦官的骄横之态与江南天灾作比。
•温庭筠《过陈琳墓》王维《观猎》杜甫《哀江头》“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”
李清照《永遇乐》辛弃疾《鹧鸪天》
•[以小见大]杜牧《过华清宫》从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深刻思考。
•苏轼《定风波》
•[白描]本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
•例如温庭筠的《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”上文画线两句诗，即是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。这句诗是纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。
•王昌龄《闺怨》：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
李商隐《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。
•试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
•[虚拟假设]折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
•从假设的角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写，见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧和才情，使全诗深沉而有韵味。
•杜牧《题乌江亭》江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
•韦应物《赋得暮雨送李胄》:“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”
•此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。