机电一体化系统综合实训课程标准112课时

《机电一体化系统综合实训》课程标准

二、课程性质和任务

《机电一体化系统综合实训》是机电一体化技术三年制高职专业设置的核心课程之一，是一门实践课程，全面提升学生机电一体化技能。本课程开设一学期，教学时数为112学时，4学分。

《机电一体化系统综合实训》的主要任务是以自动生产线为载体，以机电一体化产品的运动控制、逻辑控制、检测技术为核心，对所学的专业课程进行知识与技能的综合实训，提升学生的机电一体化的综合技能，同时培养培养学生协作、敬业等职业素养。

三、课程教学目标

通过机电一体化系统综合实训，使学生在学完专业理论课程的基础上，对自动生产线这一典型的机电一体化系统，能拆卸、测绘、按照测绘图纸进行装配，并在装配过程中，发现问题，解决问题，对装配好的系统进行调试及诊断，全面提升学生的机电一体化综合技能。并在实训的过程中，通过协作与沟通，锻炼学生的与人相处的能力，提高规范操作、安全生产等职业素养。

（一）知识目标

1）机电一体化系统信息、功能的分析方法；

2）机械绘图、电气原理图等的识读及测绘；

3）自动生产线电气原理图及安装接线图；

4）装配的工艺制定；

5）液压气动、传感检测、电机控制等机电一体化系统中核心知识；

6）机电协调的方法及步骤。

（二）能力目标

1）具备使用常用电工仪表工具能力；

2）有规范的拆卸工艺，能安全操作规范；

3）有电气控制、传感检测、PLC控制等机电一体化系统的各功能部件的组装、连接、检测及故障排除能力；

4）具备自动生产线性能检测分析及功能介绍能力；

5）能进行机电一体化系统的维护及调试。

（三）素质目标

1）掌握机电一体化技术行业操作规范，具有良好的职业素养；

2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。

3）能利用书籍网络等资源进行机电一体化核心技术的学习及交流。

4）能利用已有的经验及资源进行创新设计。

四、课程内容与要求

五、教学基本条件

1、利用YL335B实训室、机电一体化综合实训室进行教学，部分项目的开展在校外实训基地进行。

２、实训设备至少能满足两人一套进行相应的练习。

３、本课程因为实践教学的性质，建议每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。

六、本课程与前后课程的联系

本课程是前续课程：机床电器与PLC、机电一体化系统、自动生产线的安装调试及维护，后续课程为专业的毕业设计及毕业实践。本课程为毕业设计及毕业实践提供相应的知识及技能，并为学生顺利就业做好知识及技能的准备。

七、课程实施建议

1、本课程以自动生产线为载体，进行机电一体化综合技能的实训，需要教师注意课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充理解。

2、教学组织形式实现灵活多样,以有利于学生综合技能的提高及职业素养的养成为目标。

3、关注自动生产线技术发展的最新动态，注意新技术、新知识的导入，让学生及时了

解最新的科技动态。

八、考核与评价

实训成绩由平时成绩、项目考核成绩、测试等部分构成，其中，各项目完成情况占总成绩的50%；测试重点考核学生的电气控制连接及编程，占总成绩的30%；出勤、实训过程中的态度及效果、项目报告等，占总成绩的20%。

九、教材及教学参考书

吕景泉主编《自动化生产线安装与调试》第二版中国铁道出版社出版

亚龙公司编写的《亚龙YL-335B型自动生产线实训考核装备实训指导书》

十、有关说明