《我爱吃的水果》教案
我爱吃的水果教案及反思
我爱吃的水果教案及反思我爱吃的水果教案及反思1活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、外形、颜色、味道。
2、初步学习宁静地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：每人带自己爱吃的水果假设干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思索回答下列问题：水果好吃吗？你喜爱吃什么水果？二、围绕自己喜爱吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么外形？什么味道？2、幼儿上台，沟通自己喜爱吃的水果的特点。
3、老师参加谈话，引导幼儿围绕水果与同伴沟通。
三、拓展谈话内容，集体争论水果，老师作小结。
‘四、水果宴会。
活动反思：水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。
孩子们通过观测了水果形状特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培育了他们的'动手操作技能。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参加环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个缺憾：假如主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，肯定更能激发了孩子主动学习的爱好，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
我爱吃的水果教案及反思2活动目标：1、让幼儿学会观测、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各式各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》2篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。
3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。
教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。
2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。
Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。
2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。
Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。
2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。
Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。
2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。
Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。
2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。
教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。
2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。
3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。
教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。
我爱吃水果教案6篇
我爱吃水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
我爱吃的水果教案四篇
我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。
2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。
【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。
【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。
在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。
【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。
【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。
二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。
〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。
和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。
〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。
中班语言教案我爱吃的水果
中班语言教案我爱吃的水果中班语言教案我爱吃的水果【中班我爱吃的水果语言教案一】活动目标：1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。
2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。
活动重点：认识各种常见的水果。
活动难点：用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。
活动准备：1、幼儿每人带一只自己喜欢的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程：1、师：“今天我们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。
”(教师巡回倾听幼儿的交谈)2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果名称。
3、品尝交流：(1)幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：“这里有哪些水果?你吃过哪些水果?最喜欢的理由是什么?”(2)教师小结：水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。
【中班我爱吃的水果语言教案二】设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。
因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的`基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。
活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备(一)、图片。
(苹果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、装有各种水果的魔术盒子。
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和音乐。
活动过程开始环节：(一)看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
我爱吃的水果教案4篇
我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案1活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、教师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？2、出示课件二、新授知识1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思一、教学目标：1.能够听懂认读“苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子”等水果的名称。
2.能够用简单的语言谈论本身喜爱的水果及理由。
3.能够通过参加游戏、察看、比较等方式感受不同水果的形态、颜色、味道等特征。
二、教学准备：1.老师准备苹果、香蕉、葡萄、草莓、橙子五种水果的图片或实物，并用大字报呈现。
2.准备石膏模具或画纸、颜料等制作“我最爱的水果”手抖。
3.准备“摸摸谁是谁”游戏道具。
4.老师做好上课前的调研，了解同学们的口味偏好和膳食习惯，为后续教学打开做好准备。
三、教学过程：1.启发：老师呈现各种水果的图片或实物，带领幼儿们察看、比较水果的形态、颜色、味道等特征，引导幼儿们依据这些特征猜想水果的名称。
2.导入：老师带领幼儿们一起唱儿歌《一分钱》。
3.活动1：游戏——摸摸谁是谁先让孩子们闭上眼睛，老师选出一个孩子帮忙收集水果，用五个石膏模具装入各种水果，放入盒子里，然后每个孩子轮番伸手摸水果模具，猜猜里面放的是哪种水果。
猜对的孩子可以亲自取出水果给其他孩子尝一尝。
4.互动1：讲故事《五彩斑斓的水果世界》在叙述过程中，老师特别结合生活情境，让幼儿们通过故事中的人物、情节和角色，了解不同水果的特征，引发他们想象、遐想，激发他们对不同水果的爱好。
在故事中穿插提问，帮忙幼儿强化对故事情节的理解。
5.活动2：制作“我最爱的水果”手抖老师先示范制作，让孩子们参照模板制作本身的手抖。
在制作中老师引导幼儿思考和表达本身最爱的水果以及理由，加深孩子们对水果的了解和认知。
6.活动3：小组讨论“我最爱吃的水果”老师组织幼儿以小组形式进行讨论，孩子们在小组内交流本身最爱好吃的水果，讨论彼此之间的差异，可以在交流的过程中彼此品尝水果，相互体验不同种类的水果口味。
7.总结：老师请同学边尝不同的水果边总结今日所学到的学问，打开互动。
四、教学反思：1.本次课程中，活动的形式丰富，能够有效地调动幼儿的喜好、自动性和积极性，教学效果较好。
我爱吃的水果教案6篇
我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观测、想象和思维技能。
2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习爱好。
师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。
1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小伙伴看到。
2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。
六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思《小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思！活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?"来;自.屈;老师;教.案;什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
‘四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思这篇文章共1732字。
第二篇：幼儿园小班教案《我爱吃的水果》小班教案《我爱吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班《我爱吃的水果》教案吧。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》教学目标1.帮助幼儿了解各种水果的名称和特点；2.激发幼儿对水果的兴趣；3.培养幼儿的观察能力和口味。
教学内容1.红色水果：苹果、草莓；2.橙色水果：橙子、蜜桃；3.黄色水果：香蕉、芒果；4.绿色水果：西瓜；5.紫色水果：葡萄、李子。
教学过程1. 热身活动（5分钟）1.老师介绍今天的主题：我爱吃的水果；2.与幼儿们一起唱《小苹果》歌曲，引入水果主题。
2. 水果介绍游戏（10分钟）1.老师将各种水果放在桌子上，让幼儿们猜水果名称；2.介绍水果的特点：颜色、味道、形状等。
3. 水果品尝（10分钟）1.老师将切好的水果逐个发给幼儿们品尝；2.引导幼儿们品尝水果的不同味道。
4. 水果拼图（15分钟）1.老师展示水果拼图，让幼儿们在小组里完成拼图；2.介绍拼图中的水果名称。
5. 游戏环节（10分钟）1.老师带领幼儿们进行抢答游戏，询问各种水果的颜色和名称；2.在加深幼儿们对水果的认知同时，激发幼儿们的兴趣。
6. 回顾反思（5分钟）1.老师带领幼儿们回顾今天的课程，询问幼儿们学到了什么知识；2.通过对过程的反思，及时发现和总结课堂的不足之处，为以后的教学提供参考。
教学反思通过今天的课程，我发现幼儿们对水果有着浓厚的兴趣和热情，他们很快就能够掌握各种水果的名称和特点。
然而，在教学过程中也存在一些问题，例如：部分幼儿对某些水果的味道有所反感，他们不愿意品尝或者吃的很少。
针对这一问题，我需要在以后的教学中更加注重鼓励幼儿品尝水果、体验水果，引导他们尝试新的味道和食物，以培养幼儿的口感和食品观念。
此外，在教学中还需要更多地结合幼儿的认知特点，选择些符合幼儿认知发展规律的教学方法和手段，使教学效果更佳。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标：1.认得常见的各种水果2.了解水果的营养价值和好处3.培育孩子对水果的喜好，提高爱吃水果的意识教学资源：水果图片、水果模型、水果盘、课件、儿歌、童谣教学过程：一、课堂导入（10分钟）1、唱水果歌曲，如《小小水果世界》等，让孩子们热身，激发他们爱吃水果的喜好2、出示一些水果图片，引导孩子们说出不同的水果名称二、水果学问介绍（10分钟）1、出示水果图片，让孩子们说出本身最爱好的水果是什么2、以苹果为例，介绍苹果的营养成分、好处等相关学问三、水果分类游戏（15分钟）1、准备数个篮子或盘子，分别放上不同种类的水果（如桃子、苹果、西瓜等）2、要求孩子们将水果依照类型分类，比如依据颜色、形状、大小等标准3、老师可以引导孩子们发觉不同水果之间的相像之处和不同之处，并与孩子们交流讨论四、水果制作活动（20分钟）1、准备各种水果模型和水果盘，并在桌面上放上各种水果2、要求孩子们依照本身的意愿，选取本身爱好的水果，用模型制作本身爱好的水果造型，并放在水果盘上呈现3、这项活动可以培育孩子们的动手本领和创意思维，同时也可以教育孩子们更好地了解本身爱好的水果五、延长活动（15分钟）1、播放有关水果的儿童节目，如《学习工场》等，让孩子们学习更多有关水果的学问2、通过讲故事、唱童谣等方式，在不同方面引导孩子们了解水果的魅力和价值六、课堂小结（10分钟）1、反思教学过程中，是否达到教学目标，并将反思结果与孩子们一起共享2、最后，要求孩子们回答问题“你最爱好哪种水果，并给它写一句话”教学反思：在本节课教学中，接受了多元化的教学方法，运用图片、模型、盘子等教具进行直观化的呈现，减轻了孩子们的抵触心理，更好地调动了孩子们的积极性。
通过分类游戏和制作活动，激发了孩子们对水果的喜好，将其视为健康饮食和生活质量中不可或缺的一部且很好地了解了水果种类和营养价值。
但是，本节课缺乏互动和交流环节，可能使孩子们感到过于枯燥，建议在以后的教学中加添互动环节，制造多样用途的语言场景，帮忙孩子们更好地表现出本身的语言技能。
小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》5篇
小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1. 了解常见的水果种类和其特点。
2. 学会用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。
3. 观察并讨论水果的外观、颜色、味道等特点。
4. 培养学生热爱健康食物的意识。
教学内容：1. 水果的分类和特点。
2. 水果的外观、颜色、味道等特点的描述。
3. 表达自己对水果的喜好和不喜好。
教学重点：1. 学习水果的种类和特点。
2. 使用适当的词语表达自己对水果的感受和喜好。
教学准备：1. PPT或图片展示水果的外观、颜色等特点。
2. 准备不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
教学过程：Step 1：引入新课教师可以提问学生：你们最喜欢吃哪些水果？为什么？通过学生的回答引入新课。
Step 2：展示水果的图片或PPT，介绍不同种类的水果教师利用图片或PPT展示不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
教师可以简单介绍每种水果的特点，如颜色、形状、味道等，让学生对水果有一定的了解。
Step 3：观察和描述水果的特点教师将准备好的水果放在桌子上，让学生观察并描述水果的外观、形状、颜色等特点。
教师可以帮助学生用适当的词语进行描述，如红色的苹果、黄色的香蕉等。
学生可以一起讨论和交流。
Step 4：用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好教师可以示范用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好，如“I like apples.They're juicy and sweet.”（我喜欢苹果，它们又多汁又甜。
）鼓励学生用英文表达自己对水果的感受和喜好。
Step 5：游戏活动教师可以设计一些游戏活动，如水果记忆游戏、水果配对游戏等，让学生通过游戏巩固所学的知识。
Step 6：作业布置布置作业，让学生回家和家长一起品尝不同种类的水果，并将自己的喜好和不喜好写下来。
Step 7：课堂总结教师与学生一起总结本节课所学的内容，包括水果的种类、特点以及如何用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标•能够认识和说出苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓等水果的名称。
•能够简单描述所喜欢的水果的特点。
•增加幼儿对于吃水果的重视和兴趣，养成良好的饮食习惯。
教学步骤第一步：温馨导入•老师问孩子们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？”•聆听孩子们的回答，并对于孩子们的回答做出积极的回应，比如：“太好了，吃水果对于我们的身体非常好呢！”第二步：引入主题•老师问孩子们：“你们最喜欢吃哪些水果呢？”•要求孩子们说出自己最喜欢的水果，并与其他的小伙伴们分享自己的感受。
老师可以在黑板上用图片展示不同的水果，引导孩子们更好的表达自己的意见。
第三步：学习和认识新的水果•老师将几种新的水果展示给孩子们看，并简介的介绍，让孩子们认真观察。
比如：“这个是西瓜，它是一种很大的圆形水果，我们通常在夏天吃它。
”•让孩子们一起说出新水果的名称，并尝试模仿老师的发音。
第四步：认识水果的特点•让孩子们在老师的帮助下，观察不同水果的表面和内部结构，让孩子们能够发现不同水果的特点。
•老师会示范，让孩子们数出每个水果上有多少个种子，或者拿着不同水果比较它们的质地，这样可以让孩子们更好地认识和体验到每个水果的独特性。
第五步：记忆和巩固•让孩子们对比不同的水果，说出它们之间的相同和不同之处。
•让孩子们表达自己最喜欢的水果，并说原因。
•让孩子们在教师指导下，搭配自己喜欢的水果，拼出自己的名字。
第六步：课后反思•教师和孩子们一起进行总结，让孩子们说出今天所学到的重点内容。
•温馨提醒孩子们，养成良好的饮食习惯，多吃水果，健康成长。
教学反思整个教学过程中，孩子们表现得都非常积极，他们用自己的方式表达着自己对于水果的喜欢。
在小组交流和老师引导下，孩子们变得更好的表达了自己的想法。
在教学过程中，我发现，幼儿对于图片非常感兴趣，图片可以起到很好的示范和学习作用。
需要再下一次教学中更好的利用图片来展示和讲解。
此外，这个教案的重点在于引导和帮助孩子们去了解、了解、体验和表达，更注重的是孩子们的感受的掌握。
我爱吃水果教案6篇
我爱吃水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱吃的水果教案_1
我爱吃的水果教案我爱吃的水果教案1活动目标：1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份活动过程：一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣1．出示木偶小兔，导入活动（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？2.观察水果店，了解水果的颜色（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果1.幼儿买水果，学说短句师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？2.幼儿购买水果3.幼儿介绍购买的水果名称师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？2．利用感官，了解水果的味道及营养（1）摸一摸师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？（2）闻一闻师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。
（3）尝一尝师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。
（4）提问师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？（5）：我们都喜欢吃水果，因为水果里含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的'。
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《我爱吃的水果》教案
云梦县特殊教育学校柳校玲
一、谈话引入
小朋友，我们初次见面，老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么?(为什么?)指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。
猜后逐一将水果放到讲台桌上。
这些都是“水果”(板书)
二、初次练说
怎么样，流口水了吧?爱吃吗?好啊。
说说你最爱吃什么水果?(板书：爱吃的)给。
(如：说苹果就故意拿其他水果给他。
(学生说不是就做奇怪状)苹果是什么样子?
想吃呀，用手指可不行，得用“口”来，这样吧，这节课，谁说得让老师开心，让小朋友服气，老师就把你爱吃的水果奖给你，怎么样?
那好，爱吃苹果的先说吧。
苹果是什么样子的?
苹果是红红的。
(笑，看着手中的草莓)原来就是它呀!
苹果是又大又红的。
(有点像了。
)
苹果又大又红又圆。
(真不错，你把大小、颜色、形状都说进去了。
给，拿一个去吃吧。
这可是老师亲手洗干净了的。
)
味道怎么样?酸的吧?你一定是爱吃酸的才说好吃。
那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样?(苹果又香又甜，可好吃了。
)
小朋友，他刚才怎么说?表情(生齐说)说得多好呀!怎么样，想吃吧?
三、再次练说
好，接下来，只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道，(板书：大小、形状、颜色、味道)你就能吃到它。
可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的，还得有点儿自己的话，行吗?(苹果又大又红，吃起来又香又甜。
苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了。
)
你爱吃苹果吗?好，你把“我爱吃苹果”加进去，再说一遍。
(苹果又大又红，甜甜的，可好吃了。
我爱吃苹果。
)谁把”我爱吃苹果”放在前面说?
唉，真让我失望。
苹果都只剩下两个了，还没谁喊我一声，谢我一声。
(老师，我也爱吃苹果。
苹果又大又红，可好吃了。
)(给苹果)谢谢老师。
不用谢。
你真是个有礼貌的孩子。
还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗?(那好，现在不拿苹果。
谁来拿别的?让学生先说后拿)你们可真会说话呀。
(老师，我爱吃梨子。
梨子又大又黄，水份很多，也很甜。
)
你真会观察，用词可真准。
(老师，我爱吃香蕉。
香蕉像一个弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃。
)你再说一遍。
小朋友们，他刚才怎么说?(生齐)
多么能说会道的孩子呀。
给你一只香蕉吧。
他说得特别好，应该得到奖励。
但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友。
如果你奖到过了，但说得特别好，那也行。
(说走了大多水果，做出显得舍不得了的样子。
)
唉，这么多的水果，一下子就少了这么多。
这些水果，我可是花了很多力气种出来的呀?是吗?那我们要吃他们种的水果，不说点什么吗?
每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民，说一句吧。
剩下的水果虽然不多了，可我还是想让大家吃完。
现在谁上来拿水果，但可得把你对农民伯伯的感谢也带上。
小朋友，开心吗?(开心)都奖到水果了吗?(有十几个学生没吃到)
请这些小朋友跑到你的好朋友旁边，学着刚才小朋友的样子说一遍，老师这儿还有一些水果就奖给你们。
(带上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的介绍给小伙伴)
四、吃水果、想话题
小朋友，这么多的苹果、桔子、梨、猕猴桃真的有那么好吃吗，我们一起来尝尝，怎么样?(先吃一半，继续练习说话，接着吃)
五、介绍家乡的水果
怎么样，好吃吗?开心吗?(看到你们吃得这么津津有味，这么开心，老师也非常高兴)
可有谁知道你们家乡有些什么水果呢?。