初中物理人教版九年级全一册154电流的测量
人教版九年级全一册 物理 课件 15.4电流的测量
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
Ⅲ 在下面电路图中适当的位置加入电流表符号，测量干路 的电流。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
可不可以这样连 接电流表呀？
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
绝对不可以这样 连接电流表！
②连接电流表时，必须让电流从正接线柱流进， 从负接线柱流出；
怎样接入电流表测量灯泡L的电流？
空调工作电流约5A
常见的一些电流值 工作电流约50mA
常见的一些电流值
常见的一些电流值 工作电流约100μA
认 7
4
请 读 出 电 流 表 示 数 。
请 读 出 电 流 表 示 数 。
请 读 出 电 流 表 示 数 。
请 读 出 电 流 表 示 数 。
②连接电流表时，必须让电流从正接线柱流进， 从负接线柱流出；
怎样接入电流表测量灯泡L的电流？ （使用0-0.6A量程）
A、B哪端 是正极呀？
③必须正确选择电流表的量程
③必须正确选择电流表的量程
不能估计电流的 大小可以用“试触” 的方法
④不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源上
④不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源上
请 读 出 电 流 表 示 数 。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
Ⅰ 在下面电路图中适当的位置加入
电流表符号，测量灯泡L的电流。
Ⅱ 在下面电路图中适当的位置加入
电流表符号，测量灯泡L1的电流。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
Ⅲ 在下面电路图中适当的位置加入电流表符号，测量灯泡 L1的电流。
第4节 电流的测量
学习目标：
1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号,了 解生活中一些用电器的工作电流。 2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电 流表的规则，并会将电流表正确连入电路，画 出相应的电路图。 3.能认识电流表的量程，能准确读数。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件教学课件
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
L2 L1
A2 A1
L2
A2
L1
A1
课堂小结
电流 的强弱
电流 的测量
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量教案
教案：人教版物理九年级全一册15.4 电流的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第15.4节，主要包括电流的概念、电流的测量工具——电流表的使用方法以及电流的测量实验。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流的单位。
2. 学会使用电流表测量电流，并能正确读取电流表的数值。
3. 培养学生动手实验、观察思考、分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电流的概念及电流的单位。
2. 电流表的使用方法及注意事项。
3. 电流的测量实验及数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流方向和电流的大小。
2. 电流的概念：讲解电流的定义，电流是电荷的定向移动，单位是安培（A）。
3. 电流表的使用方法：讲解电流表的正确使用方法，包括接线方式、量程选择、正负接线柱的判断等。
4. 电流的测量实验：指导学生进行电流测量实验，让学生亲自动手操作，观察并记录电流表的读数。
5. 随堂练习：给出几道有关电流测量的问题，让学生当场解答。
6. 例题讲解：通过一个具体的电流测量例题，讲解电流测量的步骤和注意事项。
7. 板书设计：板书电流的概念、电流的单位、电流表的使用方法及电流的测量实验步骤。
8. 作业设计：1. 简述电流的概念和单位。
2. 列出电流表的使用步骤和注意事项。
3. 完成一道电流测量题目。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，检查学生对电流概念、电流表使用方法的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：让学生思考如何提高电流测量的准确性，探讨电流测量在实际生活中的应用。
本节课通过讲解电流的概念、电流表的使用方法以及电流的测量实验，使学生掌握了电流的基本知识，学会了电流的测量方法。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，提高了学生的学习兴趣和动手能力。
作业设计有助于巩固所学知识，课后反思和拓展延伸有助于进一步提高学生的思考和应用能力。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件优质课件PPT
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
300～
呼吸心脏麻痹，肌体组织遭 到电流的热破坏
二、电流的测量
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
刻度盘
数值单位
调零螺母
指针 负接线柱
量程为0～0.6 A
正接线柱 量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
2. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱 流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）A AA B NhomakorabeaA
A
C
D
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
4. 练习使用电流表测量电路中的电流 实验1
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件最新课件PPT
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交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
人体对电的感觉
电流/mA 0.6～1.5
2～3 5～7 8～10
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
物理人教版九年级全册154电流的测量PPT课件
（教材解析版）
电流是表示 电流强弱 的物理量，通常用字母 I 表示，
它的国际制单位是 安培 ，符号 A
。发生雷电时
的电流高达2×105A，相当 2×108 mA。
下表是部分用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台
灯、计算器或电饭煲，则台灯应该是电器 2 ，计算器应该
是电器 1
的“ 3 ”接线柱，准确测量通过灯泡的电流是 0.12.A
在练习使用电流表测通过小灯泡的电流的实验中，老师
发现一位同学的电流表指针偏转异常，如图所示，产生
这种现象的原因可能是 电流表量程选小了
。
作业
课本上的练习题
。电钣煲应该是 3 （填写电器序号）
电器1 电器2 电器3
100μA 0.2A 3Aபைடு நூலகம்
电流表使用前观察： （1）量程： 0-0.6A 5倍关系 0-3A
（3）使用前指针是否指在0刻度线处
0.02A （2）分度值： 0.1A
如图所示，使用该量程时电流表的分度值 是 0.1 A；电流表的示数是 1.4 A．
（2020•吉林）如图所示，能正确地测出小灯泡L1 电流的电路是（ D ）
A．
B.
C.
D.
如图甲所示的电路，电流表测量的是通过 L2 （选填“L1
和L2”、“L1”或“L2”）的电流，闭合开关S，若发现指 针偏向如图乙所示的位置，其原因是 电流表的正负接线柱接反。了
大量程
如图2中甲、乙所示是试触和正确测量电流的过程电流 表指针指示位置，则对应的图1试触时M连接的是电流表
初中物理(人教版)九年级全一册第十五章第4节电流的测量
九年级全一册第十五章第4节电流的测量一、计算题1．流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA，等于多少A？二、填空题2．单位换算：0.25A= mA；400mA= A。
3．单位换算：0.5A= μA；20mA= μA。
4．手机在通话时的电流为200mA，合A，合μA。
5．家用电饭锅的工作电流约为4A，电子手表工作时的电流约为2μA。
家用电饭锅的工作电流为电子表工作电流的倍。
6．法国物理学家，被麦克斯韦誉为“电学中的牛顿”，人们为了纪念他的卓越贡献，用他的名字命名了电流强度的单位。
通过某节能电器中的电流约为200mA A。
7．10秒内通过某导体横截面的电荷量为4库，则通过该导体的电流为A= mA。
三、作图题8．画线连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1~0.3A）。
9．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接。
要求：两灯并联，开关控制干路，电流表测量2L灯的电流，导线不能交叉。
10．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接，要求：两灯并联，开关控制干路，电流表测量干路中的电流，导线不能交叉。
11．如图，使用笔画线代替导线完成电路连接，要求：两灯并联，开关S1控制干路，开关S2控制灯泡L2，电流表测量干路中的电流，导线不能交叉。
12．用笔画线代替导线连接实物。
要求：灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测L1中的电流，导线不能交叉，开关控制整个电路。
（电流表的值约为0.4A）13．请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流，并画出相应的电路图。
（在错误的导线上打×，并画出正确的连线）14．请在原图上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器，并在虚线框内画出相应的电路图。
（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。
人教版九年级物理全一册教案-15.4电流的测量3
教案：人教版九年级物理全一册——15.4 电流的测量3一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第15章第4节，主要讲述电流的测量方法。
具体内容包括：1. 电流表的使用方法及注意事项；2. 电流的测量实验操作步骤；3. 电流表常见故障及排除方法。
二、教学目标1. 让学生掌握电流表的使用方法，能够正确进行电流的测量；2. 培养学生动手实验的能力，提高实验操作的规范性；3. 通过对电流测量的学习，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电流表的使用方法及注意事项；2. 电流的测量实验操作步骤；3. 电流表常见故障及排除方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电源、导线、开关、电阻等；2. 学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际电路，让学生观察并思考：如何测量这个电路中的电流？引发学生对电流测量方法的思考。
2. 知识点讲解：（1）电流表的使用方法：教师讲解电流表的使用步骤，包括校零、选择量程、连接电路等，并强调注意事项。
（2）电流的测量实验操作步骤：教师讲解电流的测量实验操作步骤，包括实验器材的连接、实验数据的记录等。
3. 例题讲解：教师通过一个具体的电流测量实例，讲解电流表的使用方法和电流的测量步骤。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，测量给定电路中的电流，并记录数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 电流表常见故障及排除方法：教师讲解电流表常见故障及排除方法，引导学生学会自行解决问题。
六、板书设计板书内容主要包括：电流表的使用方法、注意事项、电流的测量实验操作步骤等。
七、作业设计1. 请简述电流表的使用方法及注意事项。
2. 根据实验数据，计算出电路中的电流值，并说明计算过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生思考电流测量在实际生活中的应用，鼓励学生进行小发明、小制作等创新活动。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量 课件
√
×
电流表的使用
、被测电流不能超过电流表的量程．
试触
在不能预先估计被测 电流大小的情况下， 要先用电路的一个线 头迅速试触电流表的 接线柱，看看指针的 偏转是否在量程之 内．
3.被测电流不要超过电流表的量程
试触
下一页
电流表的使用
使用前：
1、
观察指针是否指零，不指零的要调零；2、
观察所用的量程及分度值。
A、2.1A B、0.42A
C、
2.12A D、0.6A
使用前检查指
针是否指在零
刻线处
调零
调节点
电流表的使用
1、 连 接串 方联 法：
电流表的使用
2、绝对不允许不经过用电器而把电 流表直接接到电源的两极上，否则！
电流表将很快烧坏
电流表的使用
3、必须使电流从“十”接线柱流进电流表 从“一”接线柱流出电流表
×
× × +
L1
A
-
L2
× × L1
L2
+
-
A
A
B
C
D
反馈检测： 2、下图中电流表各测的是谁的电流？
干路电流 L2的电流
干路电流
L1 L2
L1
A L2
L2的电流
L1的电流 干路电流
L1和L2的电流
灵敏电流表
A
两个量程共用一个 - 接线柱
标着 “0.6” “3” 的为 正 接 线柱
两个量程共用一个 +接线柱 标着 “0.6” “3” 的为 负接线柱
量 程: 0~0.6A 一大格: 0.2A 一小格: 0.02A 读 数: 0.42A
量 程: 0~3A 一大格: 1A 一小格: 0.1A 读 数: 1.1A
人教版九年级物理全一册15.4：电流的测量-教案
人教版九年级物理全一册 15.4：电流的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的发展为核心，注重培养他们的实践操作能力和创新思维。
在此基础上，我设计了这节物理课程——人教版九年级物理全一册15.4：电流的测量。
一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，让孩子们在掌握电流概念的同时，能够熟练地使用电流表进行测量。
活动的目的在于培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握电流的概念，了解电流的测量方法。
2. 培养孩子们动手操作电流表的能力，提高他们的实践技能。
3. 培养孩子们观察、分析问题的能力，增强他们的科学思维。
三、教学难点与重点重点：电流的概念，电流表的使用方法。
难点：电流的测量原理，电流表的读数方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电池、导线、开关等。
2. 学具：电流表、电池、导线、开关等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察电流表的构造，引导他们思考电流表的作用。
2. 理论讲解：讲解电流的概念，电流的单位，电流表的原理。
3. 分组实践：孩子们分组进行电流测量实验，掌握电流表的使用方法。
4. 成果分享：每组汇报实验结果，分享测量过程中的心得体会。
5. 问题讨论：引导孩子们分析实验中遇到的问题，探讨解决方案。
六、活动重难点1. 重点：电流的概念，电流表的使用方法。
2. 难点：电流的测量原理，电流表的读数方法。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试进行电流测量实验，培养他们的实践能力。
重点和难点解析一、电流的概念和测量方法我意识到电流的概念对于孩子们来说是相对抽象的，因此我必须找到一种方式，让孩子们能够直观地理解电流。
我选择了通过实践情景引入的方式，让孩子们观察电流表的构造，并引导他们思考电流表的作用。
这样，他们可以在实际操作中感受到电流的存在，从而更好地理解电流的概念。
我明确了电流的测量方法是本节课的重点。
九年级物理全册154电流的测量课件新版新人教版
联在被测电路中；
? (3)使电流从电流表“+
”接线柱流入－，从
“
”接线柱流出；
? (4)被测电流不能超过电流表量的程
；
? (5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连 到电源的两极
?
上。
? 3．电流表的读数 ? (1)明确电流表的量程 ? (2)确定电流表的分度值 ? (3)接通电路后，看表的指针
? C．所测电流不能超过电流表的量程
? D．电流表的正负接线柱可以直接接到电源 的正负极 上
? 3．在用电流表测某电路电流时，如果无法预先 估计被测电流的大小D ，应该( )
? A．选最大量程测量
? B．随便选用一个量程测量
? C．选小量程进行试触
? D．选大量程进行试触
? 4．如图15-4-1所示的电路中，闭合开关时，下 列说法正A确的是( )
过了多少个小格。
； ；
总共向右偏
? 1．某家用电器正常工作时的电流为4A，此用
电器A可能是(
)
? A．空调机
? B．日光灯
? C．电冰箱
? D．电风扇
? 2．下列关于电流表的说法不正确的D 是( ) ? A．电流表必须串联在电路中 ? B．电流必须从电流表的“+”接线柱流入，
从“-”接线柱 流出
? C．0～3A
? D．0～6A
? 12．某同学利用图15-4-7所示的电路研究并联 电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现
接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电
流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种
现象短路 ? B．小灯泡L2发生短路 ? C．电流表使用的量程小了
? D．a、b、d为用电器，c是电流表
新人教版物理九年级全册15-4 电流的测量 课件 (共26张PPT)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
欢迎进入物理课堂
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
自主学习一
自学P45页“怎样表示电流的强弱”内容，3 分钟后回答下列问题：
1、电流是表示 电流强弱 的物理量？用字 母 I 表示？
2、电流的单位是 安培 ，简称 安 ，用字母 A 表示；还有其他单位 毫安 、 微安 。
3、单位换算： 1A＝ 1000 mA 1mA= 1000 µA
找一找 下面四幅图的连接有问题吗？
1
2
电流要从不电要流电把不表流电要的表流超“与表过+被直”电测接接流用连线表电到柱的器电进量要源，程串的“；联两-”；极接上线．柱出
当堂训练
1、图示：当导线都接“－”和“0.6”两接线柱 时A图所示0为.5 A，B图所示0为.1 A；当导线 都接“－”和“3”两接线柱时A图2所.5示为 A， B图所0.示5 为 A。
电 流 的
表示 用电流表示，符号 I
单位：安培（A）
强
1A＝1000mA 1mA＝
弱
1000µA
串联
大 小
电流表的连接 测量
“+”进 “-”出 选适当的量程
不允许短路
电流表的读数
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
人教版物理九年级全一册教学课件-15.4 电流的测量
从小灯泡的亮度能够定性的知道电路中 电流的大小。但并不能确定电路中电流 的具体数值。
怎么办？
用测量电流的仪器。
电流表
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知识讲解
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1、电流表：测量电流大小的仪器
认识电流表
刻度盘
数值单位 指针
负接线柱
调零螺母 正接线柱
正接线柱
电流表的电路符号
A
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2、电流表使用前应注意:
---选择量程
电流表串联在被测电路中
---串 联
使电流从电流表的“+”接线柱流进,
“－”接线柱流出。
绝对不允许不经过用电器而把电流表
直接连到电源两极。
---正进负出 ---防止短路
电流表的特点是电阻很小，在电路中相当于无电阻的导线。
如添加果你无的小法标预题先估计被测电流大小，怎么办？
迅速试触,如果指针偏转太小， 再使用较小的量程。 如果指针偏转超出量程，则 改用大量程。
(1)、使用前，先要观察电流表； 看指针是否在零刻线位置，若不 在要调零
(2)、观察量程和确认分度值
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量程： 0 – 3 A 每个大格： 1 A 每一小格： 0.1 A
量程： 0 - 0.6 A 每个大格： 0.2 A 每个小格： 0.02 A
添加3你、的电小流标题表使用时规则:
正确选择量程
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例6.以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）
A
A
A
B
A
A
C
D
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课堂小结
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电流表的使用
认识电流表 电流表使用前的注意事项
看零刻度线，是否需要校零 观察量程和确认分度值
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量教案
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教版物理九年级全一册15.4电流的测量设计的教案：一、设计意图：本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过引导学生自主探究电流的测量方法，培养学生的实践能力和科学思维。
活动的目的是让学生掌握电流的测量方法，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标：1. 让学生了解电流的测量方法和仪器；2. 培养学生运用科学方法解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：电流的测量方法和仪器的使用；难点：电流的实际测量和数据分析。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源等；2. 学具：笔记本、笔、测量记录表等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：我会向学生介绍一个实际情境，例如：家里的电器工作时的电流是多少？让学生意识到电流测量的重要性。
2. 理论讲解：接着，我会讲解电流的测量方法和仪器的使用，包括电流表、电压表、电阻箱等。
同时，通过示例让学生理解电流的实际测量和数据分析的过程。
3. 分组实践：然后，学生分组进行实践，使用电流表、电压表、电阻箱等仪器进行电流的测量，并将数据记录在测量记录表上。
4. 数据分析：学生根据测量数据进行分析，得出电流的计算公式。
六、活动重难点：1. 重点：电流的测量方法和仪器的使用；2. 难点：电流的实际测量和数据分析。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的实践，学生对电流的测量方法和仪器有了更深入的了解，能够在实际问题中运用所学知识。
但在实践中，部分学生对仪器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
可以引导学生进一步探究电流与其他物理量之间的关系，拓展学生的科学思维。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
实践情景的引入是为了激发学生的兴趣和好奇心，同时也是为了让学生能够将理论知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量教案
教案：人教版物理九年级全一册15.4电流的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第15章第4节“电流的测量”。
本节内容主要包括电流表的使用、电流的测量方法以及电流表的连接方式等。
二、教学目标1. 让学生掌握电流表的使用方法，能够正确地测量电路中的电流。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生对物理实验的兴趣。
3. 通过对电流的测量，使学生更好地理解电流的概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电流表的使用方法，电流的测量方法。
难点：电流表的正确连接方式，电流的准确测量。
四、教具与学具准备教具：电流表、电路图、导线、开关等。
学具：学生实验桌、电流表、电路图、导线、开关等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生思考如何测量电路中的电流。
2. 讲解电流表的使用方法：介绍电流表的结构、量程、分度值等，讲解电流表的正确连接方式。
3. 演示电流的测量方法：教师用电流表测量电路中的电流，边操作边讲解注意事项。
4. 学生动手实践：学生分组进行实验，测量电路中的电流，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解电流表的使用方法，分析电流的测量过程。
6. 随堂练习：让学生独立完成电流的测量实验，检验学生对电流表使用方法的掌握程度。
7. 板书设计：电流表的使用方法、电流的测量步骤。
8. 作业设计：题目1：用电流表测量家庭电路中的电流，记录数据并计算电路的功率。
题目2：分析电流表的连接方式，说明电流表的正确使用方法。
答案：题目1：家庭电路中的电流为0.5A，电路的功率为P=UI=220V×0.5A=110W。
题目2：电流表应与被测电路串联连接，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电流表的使用方法，能够正确测量电路中的电流。
但在实验过程中，部分学生对电流表的连接方式仍存在疑惑，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：让学生探索不同电路中的电流测量方法，研究电流表在不同电路中的作用。
新人教版九年级物理全册154电流的测量课件
3接通电路，看看指针向右偏转了多少 格，用格数乘以分度值就是所测的电流 的大小。
❖ 展示交流
电流表读数练习
❖ 展示交流
3.按照图15.4－5甲所示的电路图连接 电路，测出对应的电流，再按照图15.4 －5的乙连接电路，测量对应的电流， 看一下电流是否发生了改变，这说明了 什么？
❖ 自学检测
1.电流可以用__电_流___表来测量，它的 符号是 。
2.学生实验用的电流表一般有_两___个 量程，分别是_0_－__0_.6_A_和__0_－_3_A__。
❖ 展示交流
观察电流表，弄清它的构造和各个部分 的作用。
1.电流表上的红色接 线柱要接在电源正极， 黑色接线柱要接在电 源负极。
❖ 展示交流
动手做一做，想一想在这个连接过程中 学到了什么，讨论并交流连接实物的心 得。
实验完毕请完成下列表格：
正确的做法 错误的做法 后果
电流表和被 与被测的用 不能测出流
测的用电器 电器并联 过用电器的
串联接入电
电流，并损
路
坏电流表
❖ 展示交流
2.怎样正确读数？
1明确所选的量程（0－0.6A或0－3A）
两次的示数是一样的，这说明电流表只 要用被测的用电器串联，改变电流表的 位置不会影响测量结果。
❖ 展示交流
4.在如图所示的电路中，为了测出干路 和每条支路中的电流，电流表应该怎样 连接在电路中，利用相关器材，再做一 做。
5.阅读P47 页“科学世 界”，了解 生物电。
❖精讲点拔
1.在使用电流表时，选择量程要合理 不能太大，太大测得的值不精确 也不能太小，太小会烧坏电流表
❖ 展示交流
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练习使用电流表测量电路中的电流 实验2：
改变电池数量，测量电流。
电池节数n 电流I/A 灯泡发光程度
练一练
1.如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若 用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接 线柱与电路中的各接线点的连接关系为（ B ）
A.M接a,N接b B.M接c,N接d C.M接b,N接a D.M接d,N接c
第十五章 第４节
电流的测量
认识电流表
刻度盘
数值单位 指针
负接线柱
量程为0～0.6 A
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
A．半导体收音机 B．60w的普通照明灯 C．家用电冰箱 D．液晶显示的电子计算器
练一练
4．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯， 电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
5．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
6．开关控制 干路，电流表A1 测 L1 的电流，电流 表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
练一练
0.32A
0.58A
1.4A
电流表的连接：
（1）必须将电流表和被测的用电器串联。 （2）必须让电流从正接线柱流入，从负接线 柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
电流表的使用方法
三须 一必须 和被测用电器串联
二必须 电流“＋”入“－”出
一不 不允许
直接连到 电源两极
三必须 正确选择量程
三看清 一看清 量程
二看清 分度值
三看清 指针位置
练一练
下列电流表的连接是否正确?请说明理由。
甲
乙
丙
练习使用电流表测量电路中的电流
实验1
完成47页实验“3.用电流表测量电路中的电流”。 注意：
1.按电流方向依次连接。 2.连接电路时开关断开。 3.用大量程试触。
练一练
2.一位同学在使用电流表测较大电流时，应该 使用“—”和“3”两个接线柱，但错误地使用了 “—”和“0.6”两个接线柱接入了电路，其他操作 正确，这样会出现（ D ）
A．指针不动 B．指针反向偏转 C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
练一练
3.下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能 是：（ D ）
L2 L1
A2 A1
L2
A2
L1
A1
课堂小结
概念
电 流
定义： 就是表示电流强弱的物理量，用I表示。
国际： 安培，简称安，用A表示 单位：
常用： 毫安（mA）和微安（μA ）
仪器： 电流表
符号 A 使用
测量
串联在电路中
连接方法
电流正入负出 正确选择量程
不能与电源直接相连
读数Leabharlann 量程 分度值指针位置