牛津英语五年级(上册)知识点整理55723

牛津英语五年级(上册)知识点整理55723
牛津英语五年级(上册)知识点整理55723

五年级上册复习内容

模块纵览

Module1 Getting to know each other

本模块是关于认识自己及了解他人。

Unit1 My future 介绍了各种职业,探讨未来想从事的职业。Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。

Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。

Module 2 Relationships

本模块是关于自己与家长及朋友的关系。

Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。

Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。

Module 3 Out and about

本模块是关于丰富多彩的户外生活。

Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。

Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。

Module 4 The natural world

本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。

Unit 10 Wind 认识风的各种状态。

Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。

Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。

第一单元复习

1.词组

Jump into the lake fly a plane cook nice food

(be)afraid of flying help people drive a taxi

(be)good at...

2.句型

用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。

用I want to be ...及I want to (do)...介绍自己未来想从事的职业及理由。

3.难点

1)当句子主语为第三人称单数时,动词要做适当的变化。

2)want to do 与want to be 的正确用法。

3)许多动词词尾加er可构成名词。如:teach--teacher

sing--singer play---player。但,也有例外,如cook可做动词,意为“烹饪”,也可做名词,意为“厨师”,而cooker的意思则为“炉灶;炉具”。

习题:

1.用所给词的适当形式填空

1)Jame_____(want) to be a doctor. He can _____(help) people.

2)Ms Fang _____(be) a teacher. She _____(teach) us Science.

3)What ____(do )your brother want to be ?

4)May ____(like) cooking. She wants to _____(be) a cook .

5)I ’m good at ______(sing).I want to be a ______(sing).

6)My father is a taxi_____(drive). He likes _____(drive).

第二单元复习

1.词组

come to school take the train get off(the train) on foot/walk

after half an hour take the school bus /by school bus bus stop

2.句型

1

1)用How do you come to school?询问对方上学的交通方式。

2)用I come /go to school...He She comes /goes to school...介绍自己或他人去某地的交通方式。

3难点

1)表示不同交通方式的短语on foot , by bus等所用的介词不同。

2)区分go to school 和come to school 的用法。

习题:

用所给词适当形式填空

1)Ms Guo_____(live) on Green Street.

2)Mr Black _____(take) Bus No.18 to Yellow Street.

3)I ____(come)to school by bus.

4)My father _____(go) to work by car.

第三单元复习

1.词组

right away have fun favourite colour

2.句型

1)用When’s your birthday?询问对方的生日。

2)用It's on...来回答有关日期的问题。

3)用Can you ...?来邀请或请求对方做某事。

1)日期的表达法在书面和口语中的差异。

如:在五月一日这一词组,书面可表达为:on 1st May ,口语则表达为:on the first of May

2)序数词的构成和含义

习题:

写出相应的英文

1)第三__________ 2)第五_________ 3)第九________

4)第三十__________ 5)在11月12日______________

第四单元复习内容

1.词组

play sport go shopping play chess play football

the Double Ninth Festival

2.句型

1)用What do you usually do with your grandparents?询问对方与祖父母一起做的事。

2)用句型I always /usually /often/sometimes ...with my grandparents.描述自己和祖父母一起做的事。

3)This Mary.

4)Come with me.

3.难点

频率副词的含义区别。

写出相应的英文

1)做运动___________ 2)离我家远_______________

3)在周末___________ 4)一周两次______________

5)在公交车站_______________

第五单元复习内容

1.词组

each other make phone calls not...at all like helping people carry heavy bags in the same class

2.句型

We both like...

I’m bored.

I don’t know.

Is that Ken?

3.难点

same前面要加the

both与all的用法区别

习题:

选词填空完成句子。

easy both all heavy different the same

1)I am Tony . Jimmy is my friend. We ____work at the hospital.

2)Sandy has two good friends. They are at ________school . They

_______like playing football.

3)I am Lily. I have a friend. Her name is Daisy. We ____like singing.We are in ________classes. I am in Class A, and she is in Class C.

4)I have three toy bears. They have _____colours. I like _______of them.

5)—What’s in your bag? It’s so ____.

—There are some fruit and drinks.

6)The exercises are ________.Teddy finished them quickly.

第六单元复习内容

1.词组

watch TV turn off do one’s homework tell a story

fall down look at the stars

2.句型

用现在进行时描述自己及他人正在做的事情。

I’m doing my homework.

3.难点

1)现在进行时的结构及用法。

现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式

现在进行时表示动作发生的时间是“现在”,动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”,是指在谈到这件事的时候,这个动作还在进行中.至于它是什么时候开始的,什么时候会停下来,不是我们关心的。

2)一般现在时与现在进行时的区别。

一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态,也表示说话者的能力及自然现象。

习题:

翻译下列句子

1)我正在和家人玩单词游戏。

2)我爸爸正在做晚饭。

3)我通常睡前读一本有趣的故事书。

第七单元复习内容

1.词组

on holiday enjoy the sunshine collect shells

read a book go swimming throw the bottle into the sea

write a letter

2.句型

1)用现在进行时的一般疑问句Is /Are...(doing)询问他人正在做的事情,并作出肯定或者否定回答。

2)用现在进行时描述人们在海边度假时所做的一些事情。

3.难点

现在进行时的一般疑问句形式。

习题:

选择填空

1)—____she reading a book ?—Yes,she is .

A .Am B. Are C. Is

2)—_____we going home?— No,we aren’t.We are going to the park.

A.Are

B.Is

C.Do

3)—Is Sally_______a model ship?—No, she isn’t.

A.make

B.makes

C.making

4)—What do you like?—I like ______stamps and postcards.

A.listening

B.looking

C.collecting

5)—Would you like to go ______with us ?—Sure.

A.swimming

B. swim

C. Swims

第八单元复习内容

1.词汇

at the top of... get through look down be like

run away run after... jump into

2.句型

用现在进行时的特殊疑问句What are you doing?询问他人正在做的事,并能作出回答。

3.难点

理解现在进行时的表意功能。

习题:

写出相应的英文

1)穿着外套 2)在山顶上

3)往下看 4)看地图

5)这里有一封信。

第九单元复习内容

1.词汇

get to walk/ go along...(road/street) turn left

turn right walk straight on one’s right

2.句型

Walk along Winter Street. Turn left at Spring Street.

How do I get to the post office?

Excuse me.

Is that right?

Let’s go!

3.难点

1)准确使用描述路线的词和短语,如Walk along...Turn ...Walk straight.等。

2)会看地图,能正确使用turn left 和turn right等短语。

3)quite和quiet要分清。

习题:

写出相应的英文

1)去博物馆__________________2)花店_______________

3)左转________________4)一直走____________________

5)邮局_____________6)在你的右手边__________________

7)打扰了___________8)沿着中山路走___________________

第十单元复习内容

1.词汇

dance softly move quickly blow gently blow strongly move slowly the sound of the wind too quiet

draw a circle cut out

2.句型

1)用副词描述做事情的状态:

The children are flying their kites happily.

2)用副词及现在进行时描写风的状态:

The wind is blowing. It is blowing gently.

3)用副词及现在进行时描写风车的状态:

The windmill is moving slowly.

3.难点

副词和形容词在用法上的区别

习题:

写出相应的英文

1)风的声音_______________2)轻轻舞动_______________

3)画一个圆________________4)开心地玩_______________

5)轻轻地吹________________6)猛烈地吹________________

选择填空

1)Please give me ______paper.

A.some

B.a

C.many

2)Listen !The wind is_______.

A.bored

B.blouse

C.blowing

3)It’s very _____in the library.No one talks aloud.

A.quiet

B.quite

C.cute

4)Please speak______.I can’t understand(明白).

A.strongly

B.slow

C.slowly

第十一单元复习内容

1.词汇

grow crops put out fires use ...to...

2.句型

1)用How do we use water?询问水的用途。

2)用We use water to...简单介绍水的用途。

3.难点

句型We use water to wash our hands.中to 与动词词组搭配使用。习题:

按要求写单词

1)rain(形容词)________2)ground(近义词)__________

3)shine(ing形式)_______4)wash (第三人称单数)_______

5)use(形容词)______6)up(反义词)_________

7)fly(第三人称单数)_____8)fall(第三人称单数)______

9)crops(同类词)______ ________

10)over(同类词)_____ _______ _____

第十二单元复习内容

1.词汇

be careful with... not...at all burn down

play with matches

2.句型

We must be careful with fire.

We mustn’t play with matches.

Safety first.

3.难点

1)must be 后接形容词的用法。

2)mustn’t 句型与Don't...句型的区别。

习题:

选择单词并用适当形式填空

must can do be

1)_____you help me ?

2)You _____play with the knife. It’s dangerous.

3)Someone is knocking at the door._______you hear it?

4)_____walk on the grass.

5)We ______throw the rubbish in the bin .

6)We ______smoke or leave fires burning in the forest.

7)You ______watch too much TV.It’s bad for your eyes.

8)_______climb the tree.It’s not safe!

9)______careful!The steam(水蒸汽) is hot.

10)Look at the sign!You ______park (停车)your car here.

牛津英语五年级上册知识点总结

Module 1 Getting to know you Unit 1 Can I do this? 单词:cross穿越drink 喝make a noise 制造噪音mean 意味着one 一or 或者out 出去road 路 rubbish 垃圾sign 标志smoke 抽烟station 站 traffic light 交通灯underground 地下wait for等待way 路 which 哪一个 句子: 1 Don’t cross the road. __________________________________________ 2 Look! The traffic light’s red. Stop.________________________________ 3 Look! The traffic light’s yellow. Wait! _____________________________ 4 Look! The traffic light’s green. Go! _______________________________ 5 Can I go out, Mum? No, you can’t. ________________________________ 6 Can I have some sweets? Yes, you can. Here you are. ___________________________ Unit 2 This is what I want 单词:BigMac 巨无霸French Fries 炸鸡glue 胶水McChicken 鸡肉汉堡paper纸picnic 野餐scissors 剪刀tape 磁带vegetable 蔬菜want想要 句子: 1 What do you want? __________________________ I want some paper, please. _________________________________ 2 Here’s some paper. Thank you very much. _________________________________ Unit 3 This is What I need 单词:bake 烘烤buy 买cheap 便宜的dear 昂贵的for 为了need 需要salt 盐uniform 制服wear 穿let’s=let us 词组:1 a new uniform 一件新制服some new shoes 一些新鞋 some new socks 一些新袜子 a new bag 一件新书包 some books 一些书some crayons 一些蜡笔 Module 2 Me. My family and friends Unit 1 Me 单词:

小学五年级数学知识点归纳整理

小学五年级数学知识点归纳 五年级上册 知识点概念总结 1.小数乘整数的意义:求几个相同加数和的简便运算;一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 2.小数乘法法则 先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;如果位数不够,就用“0”补足。 3.小数除法 小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 4.除数是整数的小数除法计算法则 先按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添“0”,再继续除。 5.除数是小数的除法计算法则 先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点也向右移动几位(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的除法法则进行计算。 6.积的近似数: 四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方法本质相同。但特殊之处在于,采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一:假如0~9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的。 7.数的互化 (1)小数化成分数 原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。 (2)分数化成小数 用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。

(3)化有限小数 一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。 (4)小数化成百分数 只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 (5)百分数化成小数 把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。 (6)分数化成百分数 通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。 (7)百分数化成小数 先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。 8.小数的分类 (1)有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。例如: 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。 (2)无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。例如: 4.33 …… 3.1415926 ……(3)无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。 (4)循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。例如: 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……;一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如: 3.99 ……的循环节是“ 9 ”,0.5454 ……的循环节是“ 54 ”。 9. 循环节:如果无限小数的小数点后,从某一位起向右进行到某一位止的一节数字循环出现,首尾衔接,称这种小数为循环小数,这一节数字称为循环节。把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形式后可以化成一个分数。 10.简易方程:方程ax±b=c(a,b,c是常数)叫做简易方程。 11.方程:含有未知数的等式叫做方程。(注意方程是等式,又含有未知数,两者缺一不可) 方程和算术式不同。算术式是一个式子,它由运算符号和已知数组成,它表示未知数。方程是一个等式,在方程里的未知数可以参加运算,并且只有当未知数为特定的数值时,方程才成立。 12.方程的解 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。

最新上海小学语文五年级知识点

上海小学语文五年级 (一)语言知识和语言表达 1.识记 ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉语的字形 2.表达应用 ①正确使用标点符号 ②正确使用词语(包括熟语) ③辩析并修改病句。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱,表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句,压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 (二)文学常识和名句名篇 ①识记中国重要作家的时代及代表作。 ②识记外国重要作家的国别及代表作。 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇。 (三)古代诗文阅读 1.理解 ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2.分析综合

①筛选文中的信息 ②归纳内容要点,概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点和态度 3.鉴赏评价 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 (四)现代文阅读 1.理解 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 2.分析综合 ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构,把握文章思路 ③归纳内容要点,概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 (五)写作 1.基础等级 ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚,思想健康 ④内容充实,中心明确 ⑤语言通顺,结构完整 ⑥书写规范,标点正确 2.发展等级 ①深刻透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。 ②丰富材料丰富,形象丰满,意义深远。 ③有文采词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 ④有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。语文知识要点

沪教牛津五年级英语上册牛津英语五年级上册知识点整理

沪教牛津五年级英语上册复习内容 模块纵览 Module1 Getting to know each other 本模块是关于认识自己及了解他人。 Unit1 My future 介绍了各种职业,探讨未来想从事的职业。Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。 Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。 Module 2 Relationships 本模块是关于自己与家长及朋友的关系。 Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。 Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。 Module 3 Out and about 本模块是关于丰富多彩的户外生活。 Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。 Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。 Module 4 The natural world 本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。 Unit 10 Wind 认识风的各种状态。 Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。 Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。

第一单元复习 1.词组 Jump into the lake fly a plane cook nice food (be) afraid of flying help people drive a taxi (be)good at... 2.句型 用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。 用I want to be ...及I want to (do)...介绍自己未来想从事的职业及理由。 3.难点 1)当句子主语为第三人称单数时,动词要做适当的变化。 2)want to do 与want to be 的正确用法。 3)许多动词词尾加er可构成名词。如:teach--teacher sing--singer play---player。但,也有例外,如cook可做动词,意为“烹饪”,也可做名词,意为“厨师”,而cooker的意思则为“炉灶;炉具”。 习题: 1.用所给词的适当形式填空 1)Jim _____ (want) to be a doctor. He can _____ (help) people. 2)Ms Fang _____ (be) a teacher. She _____ (teach) us Science. 3)What ____ (do )your brother want to be ? 4)May ____ (like) cooking. She wants to _____ (be) a cook .

五年级数学知识点整理

第一单元小数除法 1、小数除法的意义: 与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个因数的运算。 2、小数除法的计算法则: (1)除数就是整数:①按照整数除法的法则去除;②商的小数点要与被除数的小数点对齐(重点!) ③每一位商都要写在被除数相同数位的上面。④如果除到末尾仍有余数,在被除数的个位数的右边点上小数点,再在被除数的后面添上“0”继续除,直到除尽为止。 ⑤除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写0占位。 (2)除数就是小数: ①先瞧除数中有几位小数,就把除数与被除数的小数点向右移动相同的位置,使除数变成整数,当被除数数位不够时,用0补足; ②然后按照除数就是整数的小数除法计算。 3、商不变的规律: 被除数扩大a倍(或缩小),除数也扩大(或缩小)a倍,商不变。简言之,被除数与除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数,商不变。 4、被除数不变,除数扩大(或缩小)a倍,商缩小(或扩大)a倍。 被除数扩大(或缩小)a倍,除数不变,商扩大(或缩小)a倍。 5、被除数比除数大的,商大于1。被除数比除数小的,商小于1。 6、一个数(0除外)除以1,商等于原来的数。(一个数除以1,还等于这个数) 一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。一个数(0除外)除以小于1的数,商比原来的数大。 0除以一个非零的数还得0 。0不能作除数。 7、 8、近似值相关知识点: (1)求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。 求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。 (2)取商的近似值的方法:“四舍五入”法、“进一法”与“去尾法” 在解决问题的时候,可以根据实际情况选择“进一法”与“去尾法” 取商的近似值。 (3)保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。 9、循环小数相关知识点: (1)小数分类:可以分为无限小数与有限小数。小数部分的位数就是有限的小数,叫做有限小数。小数部分就是无限的小数叫做无限小数。循环小数就就是无限小数中的一种。 (2)循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

牛津英语上海版新五年级上册知识点整理

Module1 Getting to know you Unit1 My birthday 生词: first second third fourth fifth sixth 语法: When is your birthday? It 's on the...of January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/ November/December. Unit2 My way to school 生词: taxi underground zebra crossing traffic lights pavement 音标:

语法: How do you come to school? I come to school... Unit3 My future 生词: worker pilot farmer cook shop assistant 音 语法: What do you want to be? 精心整理

I want to be a/an... Module2 Me,my family and friends Unit1 Grandparents 生词: write an e-mail go shopping play chess 音标: 语法: How often... Unit2 Friends 生词: Same different both all 音标:

语法: sb. both...(do)... Unit3 Moving home 生词: West north east south 音标: 语法: Why... Because...

沪教牛津英语五年级上册知识点归纳

M1U1 Can I do this? 1. 用‘there’作为开头表示事实,例如:There’s the red man。 2. 用祈使句发指令。例如:Cross! Go! Wait! 3. 用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如:Don’t Cross the road. Don’t smoke. Don’t make a noise. 4. 用名词表达事物。例如:The traffic light’s red. 5. 用情态动词can征求允许。例如:Can I go out , Mum? 6. 用Here you are回答问题。(给你) 7. 用现在进行时表达正在进行的事情。例如:They are going out。 8. 用一般现在时态表达简单的事实。例如:They are on the train. 9. 学习用which对定语提问。例如:Which sign means ‘Don’t eat or drink’? (哪一个标志的意思是“禁止吃喝”) 10. 用I’m sorry. 表达歉意。 11. 在否定句中用or代替and。例如:Don’t eat or drink. M1U2 This is what I want 1. 用What do you want ? 询问“你想要什么?” 2. 用I want…表达要求。例如:I want some paper. 3. 学习用Here’s /Here are …表达“给你……”。 4. 用Thank you very much.表达感谢。 5. 用形容词修饰东西。例如:a large Coke (一大罐可乐) 6. 用情态动词can征求许可。例如:Can I have some fish, please? 7. 学习关于菜的名称。例如:noodles、vegetables M1U3 This is what I need 1. 关于学习用品的单词。例如:books。 2. 用’What do you need for school ?’询问“你上学需要什么?”

牛津英语五年级上册练习题

牛津英语五年级上册练习题 一、英汉词组互译。 1、她的家人_______________ 2、买东西 _______________________ 3、在课桌下_______________ 4、需要一些花 ____________________ 5、唱一首歌________________ 6、Good idea. ____________________ 7、a large sitting-room_______ 8、on the wall ____________________ 9、at a Music lesson__________ 10、have a Halloween party______ 二、对话配对。 () 1. Do you like the tiger mask? A. There’s a cat. ()2. Are there any pens on the desk? B. They’re twenty yuan. () 3. What’s under the table? C. Yes, there is. () 4. Is there a map on the wall? D. Yes, I need some pens and pencils. () 5. What can you do ? E. I can dance. ()6. How much are the flowers? F. Good idea. () 7. Can I help you? G. There are forty. () 8. Shall we put the vase on the teacher’s desk? H. OK. () 9. How many trees are there in the garden? I. No, I don’t. () 10. Listen to the teacher, please. J. Yes, there are. 三、选择填空,将正确答案的序号填在题前的括号内。 ()1. Ben’s family____ having lunch in the dinning-room. A. am B. is C. are () 2. Are there ______ swings in the garden? Yes, there are. A. some B. any C. one () 3. _____any coffee in the cup?

五年级数学下册全册知识点总结

五年级数学下册全册知识点总结 第一单元观察物体 1、长方体(或正方体)放在桌子上,从不同角度观察,一次最多能看到3个面(或说成:最多同时能看到3个面)。 2、给出一个(或两个)方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。 3、从一个方向看到的图形摆立体图形,有多种摆法。 4、从多个角度观察立体图形 先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层; 然后确定要拼搭的立体图形有几排; 最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。 第二单元因数和倍数 1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。 大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。 找因数的方法:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。 2、自然数按能不能被2整除来分:奇数、偶数 奇数:不能被2整除的数 偶数:能被2整除的数。 最小的奇数是1,最小的偶数是0. 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数,是5的倍数。 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90,最小的三位数是120。

3、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1. 质数:有且只有两个因数,1和它本身 合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数 1:只有1个因数。“1”既不是质数,也不是合数。 最小的质数是2,最小的合数是4。 20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19) 100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式) 5、公因数、最大公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。 用短除法求两个数或三个数的最大公因数(除到互质为止,把所有的除数连乘起来) 几个数的公因数只有1,就说这几个数互质。 两数互质的特殊情况: 1和任何自然数互质;相邻两个自然数互质;两个质数一定互质; 2和所有奇数互质;质数与比它小的合数互质; 如果两数是倍数关系时,那么较小的数就是它们的最大公因数。 如果两数互质时,那么1就是它们的最大公因数。 6、公倍数、最小公倍数 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。 用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止,把所有的除数和商连乘起来)

小学语文五年级下册知识点整理最新

人教版小学语文五年级下册知识点整理一、基础与积累: (一)、掌握一类字150个。按课题整理如下: 1tǎn xuàn lèyín yūjīn tímào jūxiū 1毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞sèjiāo piān yá 涩跤偏涯 3xīsǎn fǔshào jiāng xiàn 3晰伞抚绍疆陷 5mùsuōzhēzuìmèi chúbāo 5牧蓑遮醉媚锄剥 6zhān xièjǔjuémòmòǎo páo shǎ 6毡卸咀嚼漠寞袄袍傻 8pēi huòhuàn bìfùtáo fáng qǐjiǎo 8胚祸患臂赋淘妨岂绞zhīlíkuìkuī 汁厘愧亏 10liáng huìyìnǎi yuēqín 10梁惠诣乃曰禽 11wǔrǔhuǎng bìjǔqiúxīchén huái 11侮辱谎敝矩囚嘻臣淮 gān júzhǐzéi péi

柑橘枳贼赔 14nīyìxiāo tàn yìyáoèhào duòsǎo 14妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂kuàlán 挎篮 16páo xiào fēng níng tǎng sìjiūbào 16咆哮疯狞淌肆揪豹 dèng shēn táng chān jìdiàn ?瞪呻膛搀祭奠 18zhào bìzhào nuòqièsèjùzhūjīng 18赵璧召诺怯瑟拒诸荆19dùjìcáo dū gān lǔyán màn sīzhài 19妒忌曹督甘鲁延幔私寨lèi nàyuán chéng 擂呐援丞 22sòu zhàn bān dōng jiān zhíláng jiē 22擞绽扳咚监侄郎皆 liǎn xísāo zōng lián pà ?敛媳骚宗怜帕 25jǐwǎn jǐn chàyān xiápō 25脊莞锦姹嫣暇颇 26nítǐng chā shāo qiào cāng mǔdǎo

牛津英语五年级(上册)知识点整理55723

五年级上册复习内容 模块纵览 Module1 Getting to know each other 本模块是关于认识自己及了解他人。 Unit1 My future 介绍了各种职业,探讨未来想从事的职业。Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。 Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。 Module 2 Relationships 本模块是关于自己与家长及朋友的关系。 Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。 Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。 Module 3 Out and about 本模块是关于丰富多彩的户外生活。 Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。 Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。 Module 4 The natural world 本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。 Unit 10 Wind 认识风的各种状态。 Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。 Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。 第一单元复习

1.词组 Jump into the lake fly a plane cook nice food (be)afraid of flying help people drive a taxi (be)good at... 2.句型 用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。 用I want to be ...及I want to (do)...介绍自己未来想从事的职业及理由。 3.难点 1)当句子主语为第三人称单数时,动词要做适当的变化。 2)want to do 与want to be 的正确用法。 3)许多动词词尾加er可构成名词。如:teach--teacher sing--singer play---player。但,也有例外,如cook可做动词,意为“烹饪”,也可做名词,意为“厨师”,而cooker的意思则为“炉灶;炉具”。 习题: 1.用所给词的适当形式填空 1)Jame_____(want) to be a doctor. He can _____(help) people. 2)Ms Fang _____(be) a teacher. She _____(teach) us Science. 3)What ____(do )your brother want to be ? 4)May ____(like) cooking. She wants to _____(be) a cook . 5)I ’m good at ______(sing).I want to be a ______(sing). 6)My father is a taxi_____(drive). He likes _____(drive). 第二单元复习 1.词组

人教版五年级数学下册知识点归纳复习总结

人教版五年级数学下册知识点归纳总结 第一单元观察物体(三) 1、不同角度观察一个物体,看到的面都是两个或三个相邻的面。 2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 注意点 1)这里所说的正面、左面和上面,都是相对于观察者而言的。 2)站在任意一个位置,最多只能看到长方体的3个面。 3)从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。 4)从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。 5)同一角度观察不同的立体图形,得到的平面图形可能是相同,也可能是不同的。 6)如果从物体的右面观察,看到的不一定和从左面看到的完全相同。 7)要确定一个图形形状需要观察三个面才可以,分别是正面、上面和侧面。 第二单元因数和倍数 1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。整数与自然数的关系:整数包括自然数。 2、因数、倍数:大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。 例:12是6的倍数,6是12的因数。 (1)数a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。这里的倍数和因数都是指整数。 (2)一个数的因数的求法:成对地按顺序找。比如18的因数有1x18=18,2x9=18,3x6=18;因此18的因数有1.2.3.6.9.18.一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 (3)一个数的倍数的求法:依次乘以自然数。比如2的倍数有2x1=2,2x2=4,2x3=6,2x4=8,2x5=10……..等,那么2.4.6.8.10…….等就是2的倍数。一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。 (4)2、3、5的倍数特征 1)个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 2)一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 3)个位上是0或5的数,是5的倍数。 4)能同时被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍数)的最大的两位数是90,最小的三位数是120。同时满足2、3、5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。 5)如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0。 3、自然数按能不能被2整除来分:奇数、偶数。 奇数:不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。 偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数),也就是个位上是0、2、4、6、8的数。 最小的奇数是1,最小的偶数是0. 关系:奇数+、- 偶数=奇数奇数+、- 奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。

沪教版五年级数学知识点归纳

沪教版五年级数学知识点归纳(上下册) 上册 如果两个因数都大于0,那么: 一个数乘大于1的数,积>原来的数; 一个数乘小于1的数,积<原来的数; 一个数乘等于1的数,积=原来的数。 ───────────────────────────────────────小数乘小数时: 1.先按照整数出发的方法算出积 2.再看两个因数中一共有几位小数,就在积中从右往左数出几位,点上小数点 3.如果积的小数部分有“0”,可以将“0”去掉 ───────────────────────────────────────在被除数、除数都大于零的除法中, 当除数大于1时,商<被除数; 当除数等于1时,商=被除数; 当除数小于1时,商>被除数; ───────────────────────────────────────小数除以整数: (1)可以按整数出发的方法计算 (2)商的小数点要和被除数的小数点对齐 (3)如果出道被除数末尾有剩余,在剩余部分后面添0,再继续除 ───────────────────────────────────────循环小数:从小数部分某一位起一个或几个数字以此不断重复出现的小数叫做循环小数。循环节:循环小数部分以此不断重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。 求近似数:用笔算求商的近似数时,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入”法得到要求的结果★如果要求凑整到的位数大于实际结果,需在末尾添“0”达到要求的位数 ───────────────────────────────────────平均数: (1)将一组数值的总和除以这组数值的个数,所得到的数叫做这组数的平均数。 (2)平均数出于一组数值的最大值与最小值之间。 (3)在计算一组数值的平均数时,这组数值中的所有数(包括0)都要参加计算。 ───────────────────────────────────────方程: (1)在含有字母的式子里,字母与字母之间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。(2)在含有字母的式子里,数要写在字母的前面。(3)1×a或者a×1都写成a,一般不写成1a。(4)a×a可以写成a·a,也可以记作a2,a2读作a的平方,表示2个a相乘(5)含有未知数的等式叫做方程。(等式不一定都是方程)(6)方程的作用是能够表示一种等量关系。(7)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(8)求方程的解的过程叫做解方程。 平行四边形:下图中AB//DC,AD//BC,像这样两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。基本图形的面积公式: S长=ab S正= a2 S平行四边形=ah S△=ah÷2 S梯形=(a+b)h÷2

人教版五年级下册数学知识点整理

第一单元 图形的变换 一、平移 物体或图形平移后本身的形状、大小和方向都不会改变。 二、轴对称1、轴对称图形: 把一个图形沿着某一条直线对折,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。 2、轴对称图形的特征和性质:①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直; ③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。 3、对称图形包括轴对称图形和中心对称图形。平行四边形(除棱形)属于中心对称图形 三、旋转 1、物体旋转时应抓住三点: ① 旋转中心;② 旋转方向;③ 旋转角度。 2、旋转只改变物体的位置(旋转中心位置不会变),不改变物体的形状、大小。 第二单元 因数和倍数 1、像0、1、 2、 3、 4、 5、6……这样的数是自然数。 因数和倍数 所指的是整数,不包括0。因为0和任何数相乘都等于0;0除以任何数都等于0。 如果整数a 能被b 整除,那么a 就是b 的倍数,b 就是a 的因数。 因数和倍数是相互依存的,不能单独存在。 二、因数 1、一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小因数是1,最大的因数是它本身。 2、一个数的因数的求法:成对地按顺序找。 三、倍数 1、一个数的倍数的个数是无限的。一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。 2、一个数的倍数的求法:依次乘以自然数。 四、2、5、3的倍数的特征 1、2的倍数的特征:个位上是0、 2、4、6、8的数,都是2的倍数。2、偶数与奇数: ①自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数);最小的偶数是0。 ②不是2的倍数的数叫做奇数;最小的奇数是1。3、5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。 4、3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 5、如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0。 五、质数和合数 质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数),最小的质数是2。 合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,最小的合数是4。1既不是质数,也不是合数。 质数只有两个因数;而合数至少有三个因数。 六、 1 按是否是2的倍数来分:分为奇数和偶数两类; 按因数的个数来分:分为质数、合数和1三类。 2、奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数+偶数=奇数 奇数×奇数=奇数 质数×质数=合数 第三单元 长方体和正方体

沪教版五年级下册英语知识点归纳

沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit 1 What do you want to be in the future? 1. Word(单词) over结束/超过enough足够astronaut宇航员vacation假期(≈holiday)enjoy享受2. Set phrases/phrase(固定搭配/词组) at the start of …=at the beginning of…在…的开始 talk about …(谈论关于…) adj. + enough enough + n. (good enough/enough money) take sth. to .sb.带某物给某人 enjoy + doing sth享受 help sb. with sth帮助…的… help sb. do sth帮助…做某事 learn to do sth.学习做某事 do more English listening and reading做更多的英语听力和阅读 just want只要 a pop singer一个流行歌手 the winter vacation寒假 an IT engineer一个电脑工程师 go sight-seeing观光游览 3. Sentence patterns(句型) (1)—What do you want to do? —I want to … (2)—What do you want be (in the future)? —I want to be… Unit 2 What does Sandy like to learn? 1.Word(单词) Form表格chance机会band乐团signature签名hope希望 2. Set phrases/phrase(固定搭配/词组) ask sb. to do sth要求某人做某事 take sth back where把某物带回某地 would like to do sth =want to do sth想要做某事 play + the + musical instrument(乐器) play + ball game(球类运动) be interested sth对…有兴趣 be interested in doing sth对做某事感兴趣 take this chance把握这次机会 in a hurry匆忙 football fan足球迷 3. Sentence patterns(句型) (1)—What does … like to do? —… likes to … (2)—What would you like to do? —I would like to… (3)—Would you like …? —Yes, l would like. / No, thanks.

(完整版)五年级数学知识点整理

第一单元小数除法 1.小数除法的意义: 与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个因 数的运算。 2.小数除法的计算法则: (1)除数是整数:①按照整数除法的法则去除;②商的小数点要和被除数的小数点对齐(重点!) ③每一位商都要写在被除数相同数位的上面。④如果除到末尾仍有余数,在被除数的个位数的右边点上小数点,再在被除数的后面添上“0”继续除,直到除尽为止。 ⑤除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写0占位。 (2)除数是小数: ①先看除数中有几位小数,就把除数和被除数的小数点向右移动相同的位置,使除数变成整数,当被除数数位不够时,用0补足;②然后按照除数是整数的小数除法计算。 3、商不变的规律: 被除数扩大a倍(或缩小),除数也扩大(或缩小)a倍,商不变。简言之,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数,商不变。 4、被除数不变,除数扩大(或缩小)a倍,商缩小(或扩大)a倍。 被除数扩大(或缩小)a倍,除数不变,商扩大(或缩小)a倍。 5、被除数比除数大的,商大于1。被除数比除数小的,商小于1。 6、一个数(0除外)除以1,商等于原来的数。(一个数除以1,还等于这 个数) 一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。一个数(0除外)除以小于1的数,商比原来的数大。 0除以一个非零的数还得0 。0不能作除数。 7、 汉语表达A除以B A除B A去除B A被B除列式A÷B B÷A B÷A A÷B 8、近似值相关知识点: (1)求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。 求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。 (2)取商的近似值的方法:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法” 在解决问题的时候,可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法” 取商的近似值。 (3)保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。 9、循环小数相关知识点: (1)小数分类:可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无 限小数中的一种。 (2)循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几

沪教版牛津英语五年级上册 A 词汇表

沪教版牛津英语5A 词汇表 P2 第一第二第三第四第五 第六生日聚会开始最喜欢的 time 听起来有趣的等待什么时候(大概)什么时候(具体) two o’clock the 19th of September 带来穿在2点在9月19日 is it It’s on the 19th of September. 什么时候9月19日。 time does the party begin It begins at two o’clock. 聚会什么时候开始两点开始。 P3 一月二月三月四月五月六月七月 八月九月十月十一月十二月 第七第八第九第十第十一第十二 第十三第十四第十五第十六第十七 第十八第十九第二十第二十一第三十 第三十一

30. When’s your birthday你生日什么时候 P4 (child) (to) pair of 孩子们(孩子) (孩子)欢迎裤子一双,一对一条。。。 picture of 地点邀请一张…的图片 you so much. 非常感谢。 do you have, Alice I have an orange picture. Alice,你有什么我有一张桔黄色的图片。 P5 Hatter Hatter先生总是忙的累的仍然潇洒的 night his bed 4th of October 在晚上在他的床上十月4日 does Mr Hatter do He makes a smart new hat. Hatter先生做什么他做一顶新的潇洒的帽子。 P6 钻子,钻孔最小离开清单,目录座位中国人 e/ i:/ she me e_e/ i:/ these Chinese ee/ i:/ bee sweet ea/ i: / sea read i/ I / it this drill fish y/ I / easy very happy early P7 骑走从不总是仅仅,只有 to school =go to school on foot 步行上学出租车地铁 crossings lights 斑马线红绿灯 years old my way to school

苏教版五年级数学知识点归纳整理资料

苏教版五年级数学知识点归纳整理资料 第一单元认识负数 1. 0既不是正数,也不是负数。正数都大于0,负数都小于0 2.在数轴上,以0为分界点,越往左边的负数越小,左边的数都比右边的数小。 3.0作为正、负数的分界点,常常用来表示具有相反关系的量。 4.水沸腾时的温度是100oC,水结冰时的温度是0 oC;-10 oC比-5 oC低5 oC 6 oC比-6 oC高12 oC。 第二单元:多边形面积计算 1.平行四边形的面积 = 底×高字母公式: S = a h 2.三角形的面积 = 底×高÷2 字母公式:S = a h÷2 3.梯形的面积 = (上底+下底)×高÷2 字母公式:S = (a + b ) h÷2 4、一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。 5.一个平行四边形可以分割成两个完全相同的梯形;两个不同的梯形也可能拼成一个平行四边形 6、把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。 7.把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。 7、规则组合图形的面积计算方法:先用分割、拼补的方法,将组合图形转化成已学的简单图形,分别算出面积;再通过加、减求得。 8、不规则图形的面积估算方法:先数整格的,再数不满整格的,不满整格的除以2折算成整格,最后相加;若不规则图形为轴对称图形,可先算出一半图形的面积,再乘以2。 9、认识公顷和平方千米 一个社区、校园的面积通常用“公顷”为单位;表示一个国家、省市、地区、湖泊的面积是就要用“平方千米”作单位。 第三单元小数的意义及性质 1、小数的意义:一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几 2、小数的组成:整数部分、小数点和小数部分组成。 比较大小时,先比整数部分,再比小数部分。 3、小数数位顺序表:(1)相邻两个计数单位之间的进率都是10;(2)整数部分没有最高位,小数部分没有最低位;(3)整数部分最低位是个位,小数部分最高位是十分位。 4、判断一个小数是几位小数,就是观察小数点后面的数,小数点后面有几个数,就是几位小数。

相关文档
最新文档