五年级下册第12课-半截蜡烛

合集下载

五年级语文下册 第三单元 第12课《半截蜡烛》课件 人教版

五年级语文下册 第三单元 第12课《半截蜡烛》课件 人教版



时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克 慢慢地站了起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴 来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了许多。……孩子是懂事的,他知道, 厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地 搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。
杰奎琳
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道: “司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个 你这么大的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台 端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
于是就娇声地请求军官让 她拿着蜡烛去上楼睡觉。
1939~1945年,德国、意大利、日本 法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世 界大战,先后有61个国家和地区、20亿以上的人 口被卷入战争,军民死亡5120余万人,最后以 德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告终。第 二次世界大战中,人员伤亡是惊人的。据资料统计: 战争期间,世界各国的人口伤亡达 9000万人以上。第二次世界大战使 社会生产力遭到了巨大的破坏。据统计, 参战国物资总损失达400亿美元。

五年级语文下册《半截蜡烛》课文原文及赏析

五年级语文下册《半截蜡烛》课文原文及赏析

五年级语文下册《半截蜡烛》课文原文及赏析《半截蜡烛》课文原文:在第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。

她的家里藏有三名德国战俘。

一天晚上,一位德国军官闯进她的家里,坐在桌子旁,一支蜡烛放在他的面前。

伯诺德夫人一家三口,焦急地注视着蜡烛。

蜡烛越来越短,一旦熄灭,德国军官就会发现他们藏有战俘,秘密就会暴露,他们一家三口的生命将告结束。

在这危急关头,伯诺德夫人急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上,声称要去厨房取些煤油,便把蜡烛换了下来。

一会儿,这位德国军官离开了伯诺德夫人的家。

但是,那位德国中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,又放在桌上。

这时,伯诺德夫人的儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。

中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。

孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。

在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。

我家也有一个你这么大的小女儿。

”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

赏析:《半截蜡烛》是一篇以二战为背景的戏剧性叙事文章。

文章通过描述法国妇女伯诺德夫人一家在危急关头与三名德国军官巧妙周旋、保护秘密情报的故事,展现了人类在战争环境下的智慧、勇气和坚韧。

故事的情节紧凑、悬念迭起,通过描绘人物的动作、语言和内心活动,刻画出每个角色的性格特点。

伯诺德夫人的沉着冷静、机智勇敢,杰克的懂事坚毅,杰奎琳的聪明可爱,都使得故事更加生动有趣。

同时,文章也通过描绘紧张的气氛和烛光的变化,反映出战争环境下人性的复杂和生活的艰难。

五年级下册语文课文第12课半截蜡烛

五年级下册语文课文第12课半截蜡烛

五年级下册语文课文第12课半截蜡烛五年级下册语文课文第12课《半截蜡烛》原文时间:第二次世界大战期间地点:法国,伯诺德夫人家中人物:伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)杰克(伯诺德夫人的儿子)杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)三个德国军官(一个少校,两个中尉)[一个初冬的夜晚,屋外的风猛烈地吹着。

伯诺德夫人家里,昏暗的光线,一张孤零零的长桌,坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。

伯诺德夫人看来,只有这地方是安全的,不至于被该死的德国佬发现。

杰奎琳 (一边嚼着糖果,一边天真地问)妈妈,这是什么啊?伯诺德夫人 (面容严肃)非常重要的一个秘密,亲爱的,所以对谁也不能讲。

杰克我知道,在下星期二米德叔叔来之前,我们得保证那东西完好无损。

对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼) 杰奎琳 (嘟起了嘴)我当然也知道。

米德叔叔最喜欢我了,今天他还给我带来了糖果。

可是妈妈,米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上,摆在餐桌最显眼的地方。

伯诺德夫人杰克,杰奎琳,有些事情以后给你们慢慢解释。

现在你们两个要好好地记着:这支蜡烛是一个非常重要的东西,从现在开始,我们得为它的安全负责。

为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?杰克 (像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧,妈妈。

杰奎琳 (点点头)妈妈,我懂。

我真讨厌德国佬。

伯诺德夫人 (凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价,包括我们的生命。

[过了不久,嘭嘭嘭嘭,一阵粗暴的敲门声,三个德国军官例行检查来了。

很奇怪,检查完了,他们都没有要走的意思,也许是因为外面风太大了。

中尉甲好黑的屋子,为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)伯诺德夫人 (急忙取出一盏油灯)太对不起了,先生们,忘了点灯。

瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。

(吹熄了蜡烛)中尉甲 (不耐烦地)晚上这么黑,多点支蜡烛也好嘛。

(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些,不是吗?杰克 (若无其事地走到桌前,端起烛台)天真冷。

语文五年级下人教新课标12《半截蜡烛》课件(9张)

语文五年级下人教新课标12《半截蜡烛》课件(9张)
(2)动作:(急忙取出一盏油灯)、 (吹熄了蜡烛)。
(3)神态:(不动声色地慢慢说道)
(4)揣测心理:
(二)杰克: (若无其事走到桌前,端起烛台)天真 冷。先生们,我去柴房抱些柴火来生个 火吧。(杰克无奈地去柴房,下)
(1)思考:杰克的言行巧妙地哪里?
(2)揣测心理:杰克为什么能这样,用上:课 文先写……接着写……然后写……最 后……
课文先写伯诺德夫人把秘密藏在半 截蜡烛中,接着写德军来搜查,伯诺德夫人 想熄灭蜡烛,德军不肯,然后写杰克想拿着 蜡烛到柴房抱柴,可是没有成功,最后杰奎 琳假装很困,要拿着蜡烛上楼睡觉,德军答 应了,在她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭 了.
当_____时,伯诺德夫人____ (怎么做)_____(结果怎样)
当_____时,大儿子杰克____ (怎么做)_____(结果怎样)
当_____时,小女儿杰奎琳___ (怎么做)_____(结果怎样)
(一)伯诺德夫人:
(1)语言: 太对不起了,先生们,忘了点 灯。瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗 的小蜡烛熄了。
(杰奎琳打了个懒懒的哈欠,走到少校面前)司 令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯去 楼上睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异 常可爱) (笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想 您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我实在 太困了。
1.思考:她的说话、动作、神态有什么巧妙之处?
2.揣测心理:杰奎琳的心里是怎么想的呢?
拓展想像(任选一题): 1.望着这盏在最后一级楼梯熄灭 的蜡烛,你想说什么?(机智勇 敢、热爱祖国)
2.想像:当杰奎琳踏上最后一级 阶梯时,蜡烛熄灭了。故事还会 怎样发展呢?展开想象,续编故 事。
1939—1945年,德国、意大利、日 本法西斯国家发动了一场人类历史 上空前规模的第二次世界大战,先 后有61个国家和地区、20亿以上的 人口被卷入战争,军民死亡5120 余万人,最后以德、意、日三个法 西斯国家的彻底失败而告结束。

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文词语表

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文词语表

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下
册语文词语表
下面是《五年级下册语文》第12课《半截蜡烛》中的一些重要词语解释:
1. 半截:指物体被切割或折断后的一半部分。

2. 蜡烛:用蜡或蜂蜡制作的燃烧物,常用于照明或庆祝活动中。

3. 团体:一群人或单位组成的整体,共同追求特定目标或共同利益。

4. 肆无忌惮:没有顾虑、约束,任意放纵。

5. 光辉:明亮耀眼的光芒,比喻人的才华或成就等非常出众。

6. 依然:仍然,依旧,表示状态或情况没有改变。

7. 原谅:不计较过错,给予宽恕或接纳。

8. 庆幸:因为某种好事或幸运而感到高兴或欣慰。

9. 创造:通过思维、努力等创新、发明或创作出新的事物。

10. 似乎:好像,表示根据外部情况或表面状况推测,不确定。

这些词语的解释可以帮助你更好地理解课文的意思。

希望能够对你有所帮助!。

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字五年级下册语文第12课《半截蜡烛》是一篇戏剧,说的是二战期间一家法国居民机智、勇敢地保护机密的事。

WTT在此整理了五年级下册语文第12课《半截蜡烛》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第12课《半截蜡烛》生字1 【截】读音:jié巧记:“戈”字横长,“十”在上方,一个“隹”字,下面来藏。

字义:①割断,弄断②阻拦组词:①截肢截取截面斩钉截铁②拦截截留截止造字:形声法造句:他的腿虽然受了非常严重的伤,但并不需要截肢。

笔顺:“土”上横短,下横长取斜势;“隹”横间距均匀。

2 【诺】读音:nuò巧记:言(讠)说“右”上草(艹)。

字义:①应允②答应的声音,表示同意组词:①诺言许诺②唯唯诺诺造字:形声法造句:妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。

笔顺:左窄右宽。

“右”横长托上,撇画伸展。

3 【熄】读音:xī巧记:“自”己“心”里“火”未消。

字义:火灭,使灭组词:熄灭熄灯熄火火势已熄造字:形声法造句:无论遇到什么情况,革命的圣火都不会熄灭。

笔顺:“火”最后一笔变为点;“心”三点间隔均匀。

4 【厨】读音:chú巧记:“厂”内有“豆”一“寸”长,做菜做饭用此房。

字义:①厨房,做饭做菜的地方②厨师组词:厨房下厨厨卫厨余垃圾②名厨厨艺厨子造字:形声法造句:我到家时妈妈正在厨房里炒菜。

笔顺:撇画斜直;被包部分宜紧凑,“寸”横画略长。

5 【芯】读音:xīn巧记:戴上草(艹)帽就开“心”。

字义:去皮的灯心草,引申为某些物体的中心部分组词:灯芯笔芯机芯芯片造字:会意法造句:他把灯芯挑了挑,让火苗燃得更旺些。

笔顺:上部草字头要扁平,横伸长;“心”三点呼应。

6 【嘛】读音:ma巧记:“麻”辣“口”味。

字义:表示很明显。

事理就是如此(有时有提示意)组词:造字:形声法造句:你走得快点嘛!笔顺:“口”窄小略靠上;“麻”撇向左下方撇出。

2019五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释语文

2019五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释语文

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文第12课《半截蜡烛》词语解释小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

凝视:聚精会神地看。

若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。

不动声色:不说话,不流露感情,形容态度镇静。

五年级下册语文第12课《半截蜡烛》课文解释表达方法提示:心理描写。

课文《半截蜡烛》描绘了一场没有硝烟的战斗,但它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉,让我们触摸到人物的内心世界。

这是为什么呢?这是因为课文大量运用了心理描写,不仅如此,人物的心理活动刻画得也相当细腻。

那什么是心理描写呢?像课文中“伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。

”“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

”这样,直接描写人物在特定环境下的内心活动的一种方法,就叫做心理描写。

它是对人物整个精神世界的直接透视,能较好地把人物的内心世界表现出来,为写好人物服务。

我们再来看看这样一个片段:我感到很疼,直疼到心。

嘴上我却不敢说,憎恨和痛苦的激浪只能在心中奔涌。

我实在忍不住了,就放声大哭起来。

似乎泪水能洗去我心里的愁云,好象哭声能述说我心里的委屈。

汗水和泪水顺着我的脸流了下来,把背心弄湿了一大片。

我觉得很热,好像喘不过气来似的。

同时,还有一种比热更难忍受的闷使我窒息,我忍不住抬起头来,看看继母的脸,我分明看出她那愤怒的脸上还含有几分得意的神情。

我被激怒了,把头扭向了一边,目光转到了床上后妈的已四岁还不会说话的小弟弟,他正安闲地玩着他的大飞机、小汽车……泪水模糊了我的眼睛,是一种羡慕还是妒嫉的感情我也说不清。

小弟弟四岁了,可还不会说话,刚学会迈步,他有这么大的缺点为什么不挨打?而我仅仅一次期末考试考得不好,就落得如此下场……只怪我没有亲妈……这里通过“我”的内心独白,写出了“我”对继母极端偏心自己的孩子的愤怒,和对自己失去母爱的悲伤,让人一读就能强烈地感受到。

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释

五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文第12课《半截蜡烛》词语说明小心翼翼:原形容严肃虔敬的模样,现在用来形容举动十分慎重,丝毫不敢疏忽。

凝视:全神贯注地看。

若无其事:看起来没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关怀。

不动声色:不说话,不显露感情,形容态度冷静。

五年级下册语文第12课《半截蜡烛》课文说明表达方法提示:心理描写。

课文《半截蜡烛》描画了一场没有硝烟的斗争,但它无时无刻不给我们以紧张猛烈的感受,让我们触摸到人物的内心世界。

这是什么缘故呢?这是因为课文大量运用了心理描写,不仅如此,人物的心理活动刻画得也相当细腻。

那什么是心理描写呢?像课文中“伯诺德夫人明白,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,隐秘就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的终止。

”“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她看起来感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

”如此,直截了当描写人物在特定环境下的内心活动的一种方法,就叫做心理描写。

它是对人物整个精神世界的直截了当透视,能较好地把人物的内心世界表现出来,为写好人物服务。

我们再来看看如此一个片段:我感到专门疼,直疼到心。

嘴上我却不敢说,憎恨和痛楚的激浪只能在心中奔涌。

我实在忍不住了,就放声大哭起来。

看起来泪水能洗去我内心的愁云,仿佛哭声能述说我内心的委屈。

汗水和泪水顺着我的脸流了下来,把背心弄湿了一大片。

我觉得专门热,看起来喘只是气来似的。

同时,还有一种比热更难忍耐的闷使我窒息,我忍不住抬起头来,看看继母的脸,我分明看出她那愤慨的脸上还含有几分中意的表情。

我被激怒了,把头扭向了一边,目光转到了床上后妈的已四岁还可不能说话的小弟弟,他正安闲地玩着他的大飞机、小汽车……泪水模糊了我的眼睛,是一种仰慕依旧妒嫉的感情我也说不清。

小弟弟四岁了,可还可不能说话,刚学会迈步,他有这么大的缺点什么缘故不挨打?而我仅仅一次期末考试考得不行,就落得如此下场……只怪我没有亲妈……那个地点通过“我”的内心独白,写出了“我”对继母极端偏心自己的小孩的愤慨,和对自己失去母爱的悲伤,让人一读就能强烈地感受到。

人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇

人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇

人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇PEP fifth grade volume 2 Chinese Lesson 12 "half a candle" teac hing plan人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案3篇前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:半截蜡烛模板(标准版)2、篇章2:半截蜡烛样本(标准版)3、篇章3:人教版五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案篇章1:半截蜡烛模板(标准版)教学目标:1、学会本课生字新词,在语境中理解“绝妙”“绝密”“厄运”等词语的意思。

2、小组合作学习,抓住人物动作、语言、神态体会伯诺德夫人一家在危急关是怎样与德国军官巧妙周旋的,在理解的基础上学习简洁概括主要事件。

3、通过多种形式的朗读和引读,感受母子三人在凶残的侵略者面前表现出的沉着镇定、勇敢机智的品质,学习她们强烈的爱国主义精神。

教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、师:同学们你们能说说你对战争的看法吗?2、师:战争是残酷的,第二次世界大战就是历史上规模最大的一次战争,(出示二战图片)今天,老师就和大家一起学习一个发生在二战时期法国沦陷区的一个真实而又惊心动魄的故事。

板书课题:19、半截蜡烛二、学习第1、2节,了解蜡烛的作用,初步体会主人公的“勇敢机智”。

1、过渡:别小看这半截蜡烛,它的作用可真不小!那么到底这半截蜡烛有什么用呢?2、指名读1、2节,学生思考。

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字

五年级下册语文第12课半截蜡烛生字五年级下册语文第12课《半截蜡烛》生字1 【截】读音:jié巧记:“戈”字横长,“十”在上方,一个“隹”字,下面来藏。

字义:①割断,弄断②阻拦组词:①截肢截取截面斩钉截铁②拦截截留截止造字:形声法造句:他的腿虽然受了非常严重的伤,但并不需要截肢。

笔顺:“土”上横短,下横长取斜势;“隹”横间距均匀。

2 【诺】读音:nuò巧记:言(讠)说“右”上草(艹)。

字义:①应允②答应的声音,表示同意组词:①诺言许诺②唯唯诺诺造字:形声法造句:妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。

笔顺:左窄右宽。

“右”横长托上,撇画伸展。

3 【熄】读音:xī巧记:“自”己“心”里“火”未消。

字义:火灭,使灭组词:熄灭熄灯熄火火势已熄造字:形声法造句:无论遇到什么情况,革命的圣火都不会熄灭。

笔顺:“火”最后一笔变为点;“心”三点间隔均匀。

4 【厨】读音:chú巧记:“厂”内有“豆”一“寸”长,做菜做饭用此房。

字义:①厨房,做饭做菜的地方②厨师组词:厨房下厨厨卫厨余垃圾②名厨厨艺厨子造字:形声法造句:我到家时妈妈正在厨房里炒菜。

笔顺:撇画斜直;被包部分宜紧凑,“寸”横画略长。

5 【芯】读音:xīn巧记:戴上草(艹)帽就开“心”。

字义:去皮的灯心草,引申为某些物体的中心部分组词:灯芯笔芯机芯芯片造字:会意法造句:他把灯芯挑了挑,让火苗燃得更旺些。

笔顺:上部草字头要扁平,横伸长;“心”三点呼应。

6 【嘛】读音:ma巧记:“麻”辣“口”味。

字义:表示很明显。

事理就是如此(有时有提示意)组词:造字:形声法造句:你走得快点嘛!笔顺:“口”窄小略靠上;“麻”撇向左下方撇出。

7 【梯】读音:tī巧记:一“木”立“弟”旁,上高它帮忙。

字义:①登高用的器具或设备②像梯子的组词:①楼梯梯子扶梯②梯形梯田造字:形声法造句:奶奶年纪大了,上下楼梯时都需要搀扶。

五年级语文下册12半截蜡烛)

五年级语文下册12半截蜡烛)

12 半截蜡烛教学目标:1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。

2、通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合作的能力,深化对课文的理解。

课时:一课时教学过程:一、感悟全文:1、读课题:《半截蜡烛》。

预习了课文,知道它讲了一个什么故事吗?[导:简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果](第二次世界大战期间,法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋,保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。

)2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们都想了哪些办法在跟敌人周旋?请同学们用心地读读课文,画一画,说一说,也可以同桌相互交流。

(1)教师相机板书:一吹二端、外静内急(2)“外静内急”“外静内急”,这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式,也是第二次世界大战期间,整个法国人民的一种特有的斗争方式。

“外静内急”,着急什么?(“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。

”)[导:“秘密就会暴露”,这是一份绝密的情报,可能会影响到整个法国的战局;“情报站就会遭到破坏”,这是一个情报的中转站,一旦破坏,来送情报的、来取情报的,会牺牲多少法国人啊!德国鬼子很很凶残,他们杀人如麻。

总之“万一”之下,后果不堪设想。

同学们,情况——万分危急。

]3、在情况万分危急的情况下,伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋,最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。

这三个人你最佩服谁?为什么?请再次用心地读读课文,同桌相互交流。

(1)你最佩服谁?还有哪些同学佩服(伯诺德夫人、杰奎琳、杰克)?你们觉得这家人怎么样?(2)板书:语言、动作、神情、心理活动。

(3)师要追问、生疑。

引导孩子再读。

(4)小结:听了同学讲的,老师也想讲一讲我的想法,伯诺德夫人一家人那种爱国的精神,那种在斗争中所表现出来的机智、勇敢、镇静确实令人敬佩,同学都讲得十分精彩。

五年级下册语文第12课半截蜡烛教学反思

五年级下册语文第12课半截蜡烛教学反思

五年级下册语文第12课半截蜡烛教学反思五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教学反思1 《半截蜡烛》这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

这篇课文是对学生进行爱国主义教育的生动教材。

这篇课文故事情节生动紧凑,环环相扣,引人入胜,而且人物刻画手法丰富,语言细腻,学生比较喜欢。

基于教材特点和学生实际,在教学时,我采用研究性学习方法,以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合,为学生营造足够的主动探索的时间和空间,引导学生亲身经历阅读实践的过程,并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。

第二课时我在整个课堂中始终以学生为主体,教学效果较好。

新课标就指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。

要珍视学生的独特感受、体验和理解。

”高效课堂的理念就是“以学定教”“先生后师”。

1、主体部分3-7自然段的教学,这是文章的重点段落。

我充分放手,以自学导航为导向,先让学生自主画一画,伯诺德夫人一家动作、神态、语言和心理活动的有关句子,了解在这些危机关头,伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的。

然后再读一读,读中去想象,读中去品味;最后再写一写,写自己感受最独特的地方;让学生由表及里,由浅入深地进行品读。

2、进行小组合作学习,围绕一个人物进行深入的讨论,更细致地把握人物的内在精神和品质,最后小组汇报交流。

学生在阅读过程中与文本、教师、同学行全心的对话,在多层次、多角度的对话中深入感受文本,理解课文中的重点词句,了解人物的特点,从中受到教育,全面提高语文素养,取得了较好的效果。

3、充分的给予学生读的时间,自读,汇报读,在读中再加强理解。

五年级下册语文第12课半截蜡烛教案

五年级下册语文第12课半截蜡烛教案

五年级下册语⽂第12课半截蜡烛教案五年级下册语⽂第12课半截蜡烛教案五年级下册语⽂第12课《半截蜡烛》教案1 【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学会本课的10个⽣字,绿线中的2个⽣字只识不写。

理解由⽣字组成的词语。

3、能给课⽂分段,归纳段落⼤意。

能在理解课⽂内容的基础上,说⼀说伯诺德夫⼈⼀家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课⽂的训练,感受伯诺德夫⼈母⼦三⼈在危急关头与敌⼈作⽃争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

【教学时间】两课时供的⽂章〗第⼀课时⼀、揭题,质疑。

1、板书课题:半截蜡烛2、齐读课题,学⽣质疑:课⽂为什么⽤“半截蜡烛”为题⽬?这“半截蜡烛”有什么特别的地⽅吗?3、师质疑:课⽂围绕“半截蜡烛”写了⼀件什么事?请同学们带着这些问题⾃读课⽂。

⼆、初读感知1、⽣⾃由轻声朗读课⽂。

2、通过读课⽂,⼤家解决了哪些疑问?3、本⽂围绕“半截蜡烛”写了⼀件什么事?要求讲清时间、地点、⼈物和事情的⼤致情况。

三、检查⽣词的掌握情况1、指名读⽣字词,要求读准确,特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读⾳。

2、提醒字形:你认为哪些字需要我们在书写时特别留⼼?3、描红、临写3个你认为易写错的⽣字。

四、理清课⽂脉络1、播放课⽂录⾳。

学⽣边听边思考:伯诺德夫⼈⼀家在危急关头是怎样与德军周旋的?2、提供句式:当__________________,(谁怎么做)_____________________,(结果怎样)______________________。

3、根据以上回答给课⽂分段,概括段意。

五、学习第⼀段。

1、轻声读课⽂,画出不太理解的词语。

2、学⽣质疑词义。

3、教师质疑:伯诺德夫⼈是怎样对待绝密情报的收藏⼯作的?为什么要这样做?4、绝密的情报要⽤绝妙的办法来收藏。

伯诺德夫⼈想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪⾥?5、出⽰句⼦。

在你认为重要的词语下⾯画上着重号。

为了情报的安全,她想了许多办法,但始终放⼼不下。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

12*半截蜡烛教材分析本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。

女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。

在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。

故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中:伯诺德夫人──“太对不起了,先生们,忘了点灯。

瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。

”(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前,端起蜡烛)“天真冷。

先生们,我去柴房抱些柴来生个火吧。

”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠,走到少校面前)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”结果,杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校,终于保住了蜡烛里的秘密。

教学目标1、读读记记“无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。

2、把握课文的主要内容,能通过人物对话体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢、团结协作和热爱祖国的思想感情,体会杰奎琳的关键作用。

3、初步了解剧本的语言特点,能用正确的方法朗读剧本,人人能扮演其中一个角色,表演能符合人物的不同特征。

教学重点难点1、重点:抓住人物对话、动作、表情体会人物特点,演好剧本。

2、难点:如何通过琢磨人物特点演好角色。

教学准备了解二战历史背景,了解法国抵抗组织。

教学课时:1课时一、导入新课板书课题:半截蜡烛,齐读课题。

(幻灯出示:半截蜡烛图像)看到半截蜡烛,我们自然会想到光明、美好和奉献,你肯定会想这半截蜡烛怎么会和第二次世界大战有关呢?就请同学们读读课文吧!二、自读课文,了解大意1、边读边思考:围绕半截蜡烛发生了哪些事?⑴学生仔细读剧本,教师巡视,并发现读得好的学生。

⑵交流。

(2-3人,点评中要注意语言运用与完整性)㈠课文中出现了哪些人物?(板书:伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官)伯诺德夫人的这个家就是抵抗组织的一个联络站点,伯诺德夫人就是这个抵抗组织的成员。

㈡围绕半截蜡烛发生了哪些事?(边整理边板书:藏秘密、保秘密)2、在读课文时,你还发现了这篇课文与以前所学的课文有哪些与众不同之处?你觉得这个剧本与以前所学的课文有哪些与众不同之处?⑴开头很特殊。

⑵括号中的提示语提示人物表情、动作并进行环境介绍和场景衔接。

⑶整篇课文都是以对话的形式展开故事情节。

3、小结:(幻灯依次出示课文第一幕)这就是特殊的开头,介绍了时间、地点、人物;这就是用中括号表示的提示语,用来进行故事情节和环境的简单介绍;这是人物的对话,其中还有用小括号表示的提示语,来表示人物的动作和表情。

像这样形式的文体就是(剧本)。

它主要通过人物对话或唱词来推进情节,我们平时看到的电影、电视就是根据剧本拍出来的,我们还可以以它为脚本在舞台上演出来。

三、琢磨人物,尝试表演作为一个演员应该演好哪些方面?(语言、动作、表情、心理活动)的确如此,要演好一个人物,就要对这个人物的一言一行、一举一动、一颦一笑进行深入地了解,你会发现简单的语言、动作、表情的背后可能隐藏着很深的意思呢!只有你真正投入到人物所处的环境中了,你才能真正与剧中的人物同呼吸共命运!先看“藏秘密”这一幕,每个同学选择一个人物,试着从人物的语言、动作、表情等几方面,认认真真地读一读,仔仔细细地琢磨研究,与剧中人物来一次同呼吸共命运。

1、学生选择人物准备。

2、交流:⑴伯诺德夫人:哪些同学研究的是伯诺德夫人这个角色?伯诺德夫人是怎么说?怎么做的?㈠语言:你琢磨的是她的语言。

你能从她的这些话中发现她是个怎么样的人?(聪明、爱国)①为什么她说“该死的德国佬”?对敌人的仇恨就是对祖国的热爱!有了这样的理解请你再读读这句话。

②你还能从哪些语言中体会到伯诺德夫人对祖国的深深热爱?【现在你们两个要好好地记着:这支蜡烛是一个非常重要的东西,从现在开始,我们得为它的安全负责。

为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?】【不惜一切代价,包括我们的生命。

】这就是祖国的利益高于一切,这就是祖国的一切比自己的生命更重要,我们已经逐渐走入伯诺德夫人的内心世界。

读读伯诺德夫人的这些话,感受一下她的内心世界。

㈡动作:那么伯诺德夫人又是怎么做的?从中你发现了什么?(聪明)怎么看出来的?我们一起来读读这中括号里的两段提示语,来感受伯诺德夫人的巧妙安排。

⑵杰克:哪些同学研究的是杰克这个角色?他又是怎么说的?怎么做的?你从他的语言、动作、表情中又读出了什么?(他是个懂事的小男子汉)请你读读他的话,让我们看看他就是个懂事的小男子汉。

⑶杰奎琳:哪些同学琢磨的是杰奎琳这个角色?她又是怎么说的?怎么做的?你从她的语言、动作、表情中又读出了什么?(她也是个懂事的、天真可爱的、热爱祖国的小女孩)也请你读读杰奎琳的这三句话。

3、总结、表演:通过刚才的讨论,我们发现:要演好剧中的角色,就要领会人物对话中所要表达的意思,还要理解提示语中表情、动作的含义,甚至能揣测人物的内心世界。

我们现在就来演一演“藏秘密”这一幕吧!刚才哪些同学研究了伯诺德夫人这个角色?(能演好与自己年龄相仿的角色是了不起的,能演好与自己年龄差距很大的角色那就更了不起了!)哪些同学研究了杰克这个角色?哪些同学研究了杰奎琳这个角色?请一个同学来读中括号中的提示语,为大家来展现场景变化。

(学生表演。

)四、小组表演,全班互动(老师掌声)他们的表演让大家看到了伯诺德夫人母子三人的机智、决心和爱国之情,要是能将人物的动作与表情都表现出来,那就是锦上添花。

虽然伯诺德夫人聪明地将小金属管藏在了半截蜡烛里,虽然母子三人下定决心不惜以生命的代价来保护半截蜡烛,但是危险还是来临了!三个德国军官突然闯进了家里,如果秘密暴露了,会产生什么后果?(全家人将会被枪杀,联络站将会被破坏,可能还有更多的人都会为此牺牲。

)他们该怎么办呢?让我们走入第二幕“保秘密”中去,认真钻研一下人物的语言、表情、动作,四人小组内演一演这危在旦夕的时刻吧!可以由一个同学来演三个德国军官。

多演几遍。

1、四人小组演。

教师巡视或参与合作。

2、展示。

1组。

哪位同学帮他们来读读中括号中的提示语?学生演。

3、交流:⑴杰奎琳,为什么你能在最惊心动魄的时候保护住半截蜡烛里的秘密?体现在什么地方?还有要补充的吗?当蜡烛越燃越短时,你怎么还会懒懒地打哈欠呢?怎么会笑得出来,还笑得像百合花一样?跟德国佬这些侵略者聊天怎么还真有趣呢?小结:原来,这看似天真幼稚的语言、随意可爱的动作表情背后还有这么高明的智慧、这么巧妙的原因啊!杰奎琳真是不简单!⑵那么,同学们,在这惊心动魄的保住蜡烛秘密的过程中,你觉得杰克、伯诺德夫人表现得又怎么样?⑶你最欣赏谁的语言?说说理由。

⑷小结:仁者见仁,智者见智,每个人都会有自己的不同看法。

那么,如果没有杰克、伯诺德夫人的努力,杰奎琳能保护半截蜡烛里的秘密吗?那么可以这么说,正是杰奎琳的关键作用,更是由于母子三人的沉着冷静、勇敢机智和团结协作,才保住了这半截蜡烛里的秘密。

4、此时此刻,你是不是对伯诺德夫人母子三人有了新的了解呢?让我们再次走入这危在旦夕的时刻吧!(让学生推荐伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、德国佬和提示语的扮演着,再次表演。

五、小结设疑当杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去,在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

剧本到此戛然而止,留给了我们许多想象的空间,此时同学们又会产生哪些想法呢?六、拓展作业每一种猜想都可能会是另一出精彩戏剧的开始,这就是剧本的魅力,这就是语言的艺术。

(幻灯出示)选择完成以下作业:1、为《半截蜡烛》续写一幕。

2、将《晏子使楚》改编成剧本。

七、板书设计半截蜡烛伯诺德夫人藏秘密杰克三个德国军官保秘密杰奎琳附《半截蜡烛》续写节选半截蜡烛(根据剧情续编)时间:第二次世界大战时期地点:法国,伯诺德夫人家中人物:伯诺德夫人,法国一家庭妇女,秘密情报员,下简称夫人杰克,伯诺德夫人的儿子杰奎琳,伯诺德夫人的女儿少校,德国少校军官中尉甲中尉乙【幕启】[杰奎琳一步一步地往上迈,半截蜡烛的火苗一窜一窜地变弱,在迈上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了![楼下,三个德国军官仍在温暖的客厅里待着,高声谈论着德法之间的形势。

杰克闷声不响,伯诺德夫人在一旁静候。

[许久。

少校(看了看表站起来,对着伯诺德夫人)夫人,时候不早了,耽误您休息了。

(转向中尉甲、中尉乙)先生们,我们该走了。

中尉甲、中尉乙是,少校先生。

(说着,三人站起来朝门口走去)伯诺德夫人(故作挽留)军官先生们,外面又黑又冷,再多待会儿?少校(突然转身)夫人,您的女儿真是可爱极了!今天真是一个美好的夜晚!再见!伯诺德夫人再见!杰克再见!先生们。

[随着木门“砰”一声响,折腾人的德国军官终于走了。

杰克(猛地站起来,又是愤怒又是喜悦地)该死的德国佬终于走了!(打了个哈欠)伯诺德夫人(走到窗边,轻轻撩起窗帘的一角,凝视着德国军官走去的方向)[这时候,杰奎琳攥着那根金属管跑下楼来,她一下子和哥哥、妈妈抱在一起。

杰奎琳(兴奋地)妈妈,哥哥,我们安全了!伯诺德夫人是的,孩子们,谢谢你们![母子三人久久地抱在一起。

【幕落】。

相关文档
最新文档