多媒体制作说课稿精品PPT课件
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多媒体技术应用说课PPT
《多媒体技术应用》
把握实践性 与技能性相结合 的发展趋势，以 技术应用能力的 培养作为课程的 整合方向，以理 论与实践相结合 作为本课程的指 导思想。
强调学生自 主学习能力的培 养，尤其是学习 各种多媒体创作 工具软件使用中 的技巧性与高级 应用。突出实用 性，以培养操作 技能为目的。
计算机技术与应用系
计算机技术与应用系
《多媒体技术应用》
3、课程特色与创新：实例引出理论
驱动 任务 建构 从例子中引出与之相关的理论知识， 重新定位目标，合理地减少理论教 解决了理论难以理解的问题，促进学 学环节，将传统的“先理论讲授， 生理论与实践相结合。让学生在上机 后实例制作”的教学方式变为“实 实践中充分意识到自己是学习的主体 例引出理论”的教学方式。 促进学生的自主学习和探究。 问题 创新 探究
Thank you!
计算机技术与应用系
-
当今信息时代，强调快
节奏、高效率，学生通过多
媒体技术实践学习，动手完
成多媒体技术设计性实验、 综合性实验，提高实践能力，
培养学生想象和创新能力，
使之成为能适应计算机新技 术发展的多媒体技术应用方
面的高素质技术型人才。
计算机技术与应用系
二、课程设计的教学理念、思路与创新
1、课程设计的教学理念、思路：一个中心、两个技能
初级人才岗位 1.计算机销售/技术支持服务
比例(%) 31.0
多媒体技术应用课程人才岗位
1.平面设计制作 2.平面动画 3.视频广告 4.网页设计制作 5.多媒体作品开发 „„源自2.信息收集/录入与数据处理
3.办公文秘 4.局域网维护与管理 5.多媒体制作 6.网站管理与维护 7.软件编程 8.其他
29.0
多媒体的公开课课件PPT
文章背景知识
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关键词
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关键词
感谢您的观看！
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03
课文赏析
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拓展训练/分组练习
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关键词
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04 拓展训练/分组练习 • 添加相关标题文字 • 添加相关标题文字 • 添加相关标题文字 • 添加相关标题文字
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
多媒体教学课件设计与制作PPT教学课件
二、多媒体课件的创作工具
5．多媒体集成工具：
以页式或卡片为基础的工具软件有：Powerpoint、 ToolBook等；以图标为基础的工具软件有： Authorware、方正奥思、课件大师等；以时间为 基础的工具软件有：Flash、Director、Action等； 以程序语言为基础的有：Visual Basic、Visual C++等；以网页为基础的有：FrontPage、 Dreamweaver等。
多媒体教学软件设计
铜梁县电教中心 汤启银
1
2020/12/12
一、几个基本概念
1、CAI Computer-aided Instruction，是用于课堂教学的 计算机辅助教学软件，它是“实现和支持特定课 程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料。
2、多媒体教学软件 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表
教育性
1、直观性：课件的制作要直观、形象，利于学生理
解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，有助于调动学生学习热
情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5、针对性：课件的针对性要强，内容要完整。
6、创新性：能支持合作学习、自主学习或探究式学习
模式。
6
2020/12/12
二、多媒体课件的创作工具
4．视频编辑工具：
视频信息的产生，要经过视频采集卡从录象机或 电视等视频源捕获，然后再输入到视频编辑软件 中进行编辑或处理，常用的视频编辑软件有： Premiere、超级解霸、会声会影、Animator Studio、Vegas等。
7
2020/12/12
10
多媒体课件制作说课稿
04
案例分析与实践
案例选择与解析
案例选择
选择具有代表性的多媒体课件，如语 文、数学、英语等不同学科的课件， 以便全面了解多媒体课件制作的要求 和特点。
案例解析
对所选案例进行深入分析，包括课件 内容、设计风格、技术实现等方面， 以便了解其优点和不足。
案例制作过程
需求分析
根据案例的特点和要求，进行深入的 需求分析，明确课件的目标、受众和 内容。
。
多媒体课件制作流程
需求分析
明确课件的教学目标和内容，分析学习者的 需求和特点。
规划设计
根据需求分析结果，制定课件的结构和布局， 设计界面风格和交互方式。
素材准备
收集和整理所需的文本、图像、音频、视频等素 材。
课件制作
利用制作工具将素材整合成多媒体课件，实现交互 功能和动画效果。
测试评估
对完成的课件进行测试和评估，检查是否存在技 术问题和教学问题。
课程内容
01
02
03
04
多媒体课件的基本概念 和特点
多媒体课件的设计原则 与方法
多媒体课件的制作工具 和技术
多媒体课件的评价与分 享
课程安排
01
02
03
04
第一周
多媒体课件的基本概念和特点 ，课程目标和要求介绍
第二周
多媒体课件的设计原则与方法 ，案例分析
第三周
多媒体课件的制作工具和技术 ，实践操作
多媒体课件制作工具
图像处理软件
用于处理和编辑图片素材，如 Photoshop、GIMP等。
音频编辑软件
用于录制、编辑音频素材，如 Audacity、Adobe Audition等 。
视频编辑软件
多媒体教学课件ppt
跨学科融合
未来的多媒体教学课件将更加注重跨学科的融合，将不同领域的知识和 技能结合在一起，培养学生的综合素质和创新能力。
03
持续更新与优化
随着教育理念和技术的不断更新和发展，多媒体教学课件也需要不断更
新和优化，以适应不断变化的教学需求和学生需求。
06
多媒体教学课件实 例展示与评价
实例展示
内容展示
特点
多媒体教学课件具有多样性、交互性 、集成性、非线性等特点，能够提供 更加生动、形象、互动的教学环境， 提高学生的学习兴趣和效果。
多媒体教学课件的重要性
增强教学效果
多媒体教学课件能够通过多种媒 体形式呈现教学内容，使学生更 加深入地理解知识，提高学习效
果。
提高教学质量
多媒体教学课件能够实现个性化教 学，根据学生的特点和需求进行因 材施教，从而提高教学质量。
学习技术知识：通过学习相关的技术知识，如视频剪辑 、音频处理、动画制作等，提高自己的技术水平。
技术水平限制：制作多媒体教学课件需要一定的技术水 平，如视频剪辑、音频处理、动画制作等，对于一些非 专业人士来说可能存在难度。 解决方案
合理规划时间：制定详细的时间计划，合理分配时间和 精力，确保多媒体教学课件的制作进度和质量。
他们的教学内容和方式。
设计教学内容
根据教学目标和学习者特点， 设计课件的教学内容，包括知
识点、技能点等。
制定教学策略
确定课件的教学策略，如探究 式学习、案例分析等，以激发 学习者的学习兴趣和动力。
内容制作
准备素材
收集和整理与课件相关的图片 、视频、音频等素材。
编写脚本
根据教学设计，编写课件的脚 本，详细规划每个教学环节的 内容和呈现方式。
未来的多媒体教学课件将更加注重跨学科的融合，将不同领域的知识和 技能结合在一起，培养学生的综合素质和创新能力。
03
持续更新与优化
随着教育理念和技术的不断更新和发展，多媒体教学课件也需要不断更
新和优化，以适应不断变化的教学需求和学生需求。
06
多媒体教学课件实 例展示与评价
实例展示
内容展示
特点
多媒体教学课件具有多样性、交互性 、集成性、非线性等特点，能够提供 更加生动、形象、互动的教学环境， 提高学生的学习兴趣和效果。
多媒体教学课件的重要性
增强教学效果
多媒体教学课件能够通过多种媒 体形式呈现教学内容，使学生更 加深入地理解知识，提高学习效
果。
提高教学质量
多媒体教学课件能够实现个性化教 学，根据学生的特点和需求进行因 材施教，从而提高教学质量。
学习技术知识：通过学习相关的技术知识，如视频剪辑 、音频处理、动画制作等，提高自己的技术水平。
技术水平限制：制作多媒体教学课件需要一定的技术水 平，如视频剪辑、音频处理、动画制作等，对于一些非 专业人士来说可能存在难度。 解决方案
合理规划时间：制定详细的时间计划，合理分配时间和 精力，确保多媒体教学课件的制作进度和质量。
他们的教学内容和方式。
设计教学内容
根据教学目标和学习者特点， 设计课件的教学内容，包括知
识点、技能点等。
制定教学策略
确定课件的教学策略，如探究 式学习、案例分析等，以激发 学习者的学习兴趣和动力。
内容制作
准备素材
收集和整理与课件相关的图片 、视频、音频等素材。
编写脚本
根据教学设计，编写课件的脚 本，详细规划每个教学环节的 内容和呈现方式。
多媒体制作与演示技巧PPT课件
图片美化 2010太棒了！
色彩搭配 文字优化 图片美化 图表设计 媒体插入 动画特效
54
什么样的图片才是好
图呢？
55
真实而不是卡通
56
清晰而不是模糊
57
贴切而不是无关
58
和谐而不是炫耀
59
明朗而不是灰暗
60
图 怎样找 ？
61
利用剪贴画寻找免费好图片
62
在Office2010中直接进入网上剪辑
5
三、教学目标
知识教学目标： 通过教学，让学生了解收、付、转几种凭证的基本概念，掌握记账凭证的填制方法。
能力培养目标：
版面色彩过多， 缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养 成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
进入英文Google图片搜索
67
图片 快速处理
？
68
旋转
69
原始图片是这样子的
70
拉伸+裁掉日期
71
最常用：配阴影制造漂浮层次感
72
图片风格太单调，换样式
73
抠图，去背
74
抠图，去背
75
透明度：加半透明文字背景
76
剩下的，就要大家回去做做功课啦。。。
媒体插入 再不用调用链接啦
色彩搭配 文字优化 图片美化 图表设计 媒体插入 动画特效
“隶书” 和 “楷体” 源于书法，有一定的艺术特征。
48
字号的选择
这里是标题内容
这里是正文…………………………
第一点：
《多媒体课件制作与应用》PPT
2 一致性
保持一致的风格和配色方 案，以增加课件的可读性 和可视化效果。
3 导航性
设计清晰的导航结构，使 学生能够轻松浏览和参与 课件中的内容。
利用多媒体元素丰富课件内容
互动活动
引入互动元素，如问答、拖放、填空等，以增强学 生参与感和学习效果。
视觉辅助
使用图表、图像和动画等视觉元素，帮助学生更好 地理解和记忆知识。
图文并茂的制作法
文字让理论更清晰
用简洁明了的文字概括主要理 论和概念，帮助学生理解知识。
图像激发学习兴趣
选取相关图像和插图，以视觉 方式激发学生的学习兴趣和注 意力。
混搭增强视觉冲击
巧妙结合文字和图像，创造视 觉冲击效果，提升课件的吸引 力。
动画制作技巧与方法
1
控制动画速度
选择适当的动画速度，使学生能够逐步理解和消化呈现的内容。
多媒体课件的制作软件及其特点
制作软件
介绍主流的多媒体课件制作软件，例如PowerPoint、 Keynote和Prezi，并了解它们的特点。
技术工具
探索其他辅助制作多媒体课件的工具，如图像编辑 软件、录屏工具和音频处理软件。
制作多媒体课件的设计原则
1 简洁性
采用简洁的设计和布局， 突出重点信息，避免信息 过载。
《多媒体课件制作与应用》 PPT
现代教育发展中，多媒体课件具有重要的目的和意义。通过本课程，你将学 习到多媒体课件的分类、制作软件、设计原则以及丰富内容的方法。
多媒体课件的分类和特点
分类
探索静态和动态课件，以及线性和非线性 课件的特点和应用。
特点
了解多媒体课件的互动性、视觉吸引力、 灵活性和自适应性等特点，以及对学生学 习效果的影响。
《制作多媒体幻灯片》说课稿
《制作多媒体幻灯片》说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《制作多媒体幻灯片》说课稿一.说教材本节课是福建教育出版社出版的《信息技术》五年级上册第五课的内容。
在前面的学习中，学生已经基本了解如何制作一个PPT以及如何加入动画。
学会了PPT的基本操作，并对PowerPoint有了初步的认识。
本节课是本册制作演示文稿主题的最后一课，是前面几章内容的总结和拓展，如何插入声音文件和超链接以及如何展示多媒体演示文稿是制作多媒体演示文稿的重要操作。
学习本课内容，既能帮助学生巩固前面几节课学过的操作，又能助学生完善PowerPoint知识模块，提高信息技术应用能力。
二.教学内容本节课所讲的内容主要有以下几点：1）在幻灯片中插入声音文件2）在幻灯片中插入超链接3）展示多媒体演示文稿效果三. 教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1）会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2）知道超链接的作用，利用超链接完成页面间的切换。
3）通过学习PPT的制作，感受PPT的强大功能。
四.教学重点、难点本节课的重点：在PowerPoint中插入声音文件以及插入超链接。
本节课的难点：如何根据需要合理运用声音和超链接。
五.教学准备1）教材环境硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统软件环境：微软PPT程序2)教学资源演示课件、PPT所需素材六.说学情本课的授课对象为五年级学生，对于信息及信息技术的理论基础没有系统的了解，总得来说，学习者对多媒体教学工具的使用不太熟悉。
所以想要更好更快的教会学生如何使用多媒体然后再让他们开始学习使用PPT是比较困难的。
因此，在教学过程中，通过创设情境，设置任务，让学生在完成任务的过程中将教材的理论知识内化为自身的信息意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
融入了案例教学实践。
演示型多媒体课件
交互型多媒体课件
Authorware使用 素材收集与处理
以最常用、最实用、针 对性的原则精选课件写作 工具及其教学内容 （Authorware）。
课件制作的技能融入了 案例教学实践。
第11页
江门职业技术学院电子与信息技术系
②.课程内容的序化
多媒体课件制作
用Authorware制作课件工作过程
础操作） 《计算机基础》。
2.学生必须懂得教学系统设计，能够根据教学（设计）方案 编写课件脚本。教育科学类课程：《教育学》、《心理学》、 《学科教材教法》、《教育技术学》。
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江门职业技术学院电子与信息技术系
多媒体课件制作
二、设计篇
(一)、学习者分析
教学对象：二年级师范类学生
具备学习多媒体课件制作的基础：
Jiangmen Polytechnic CAI Course Design
——课程设计
说课人：张宗福
江门职业技术学院电子与信息技术系
目录
多媒体课件制作
一、在课程体系中的作用 二、与相关课程的联系 三、课程安排 四、教学改革 五、师资队伍建设 六、实验与实训条件 七、教学效果及今后改革的思路
开发环境
选题
教学设计 脚本制作
素材收集 与处理
课件编制
试用评价
形成产品
框架
封面 主界面
教学内容1、2、3
封底
调试
打包
每个案例以工作过程为导向组成教学
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江门职业技术学院电子与信息技术系
多媒体课件制作
2、教学模式的选择
①、采用案例教学法
体现了“情境原则为主，以科学原则为辅”
将课件设计理论与课件制作技能融入于两个案例之中；使学生全置 身于开发的实际项目环境，更加容易理解，不仅学会了知识和技能， 而且对了解课件开发过程，更加实用。
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江门职业技术学院电子与信息技术系
多媒体课件制作
（三）、课程安排
（1）第四学期，课时为32节
采用基于两个典型案例的教学做一Байду номын сангаас化教学实践， 理论与实践深度融合，就是实践课。
体现实践教学为主，理论教学为辅的原则。
（2）课程内容安排表(详见附表)
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江门职业技术学院电子与信息技术系
三、实施篇
（一）教学手段与方法
多媒体课件制作
一、观念篇
（一）课程设置的必要性
师范生发展和职业技能的需要
学科教师专业素质分析：
1、宽广深厚的教师专业知识
① 广博的普通文化知识 ② 足够的学科知识 ③ 扎实教育学科知识 ④ 知识的沟通与融合
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多媒体课件制作
2.纯熟的教师专业技能
（1）熟练的教学技巧能力其中教学设计能力 （2）良好的教学能力
1、具备一定计算机操作及应用能力，但水平不均； 2、具备教学理论知识，具备一定教学设计的能力； 3、对课件制作有了初步的认识，能用PowerPoint制
作简单的课件； 4、初步具备网上学习能力，但自学能力较弱，协作
能力方面还需锻炼。
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多媒体课件制作
（二）、课程教学目标的确定及定位
1、教学内容的确定 2、教学模式的选择
（二）考核方式 （三）教学实训环境 （四）师资队伍
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多媒体课件制作
江门职业技术学院电子与信息技术系
1、教学内容的确定
多媒体课件制作
①.优化课程内容
把课件设计理论和课件制作技能融入到案例中，理
论符合“必须、够用”原则。
以理论 “必须、够用”
课件设计理论
原则把课件设计理论知识
⑤、采用多媒体教学。
⑥、制作多媒体教学光盘，使课堂教学往课外学习延伸。
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多媒体课件制作
蔬
菜
任
务
的
划
分
方
法
框架
封面 主界面
课文学习 学生字词
封底
调试
打包
堂上练习
依工作环节来划分，每个工序就是一个任务，9小任务
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主要实施步骤：
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江门职业技术学院电子与信息技术系
多媒体课件制作
②、采用小组协作教学模式 培养学生协作学习能力，团队精神。
③、采用任务驱动式教学法：培养学生的动手能力
如何实施任务驱动式教学法 （1）任务的划分 （2）实施步骤
④、师生直接为中小学做课件。并把中小学教师课件制 作时所遇到的问题作为教改内容。鼓励学生课外参加教 育技术工作室的实践活动。
•教学设计--开发利用教育资源（课件）的能力 •教学实施 •教学评价
3.良好的师德
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多媒体课件制作
（二）课程定位
1、本课程是师范类专业的一门专业技能必修课。
2、多媒体教学广泛应用于中小学日常教学之中， 要求教师必须具备多媒体教学与课件制作的能力。
3、通过本课程的学习要求学生掌握多媒体课件的 设计、开发与应用的基本知识与技能。掌握用 Authoware制作多媒体课件的技能。
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目录
一、观念篇 课程设置必要性 课程定位 二、设计篇 学习者分析 教学目标的确定 课程内容的设计与安排 三、实施篇 教学手段与方法 考核方式 教学实训环境 师资队伍 四、展望篇 教学效果及今后改革的思路
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多媒体课件制作
江门职业技术学院电子与信息技术系
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江门职业技术学院电子与信息技术系
与后续课程的关系
多媒体课件制作
为学生《毕业实习（教育实习）》实践进行多媒体教学及 课件制作打下良好的基础。学生应通过教育实习，将课件制作 应用到自己的教学中，进一步强化与本课程相关的职业能力的 训练。
与前导课程的关系
初始能力的确定依据： 1.具备计算机操作及应用能力（Windows及应用软件的基
（1）布置及演示任务内容 （2）讲解及演示操作步骤 （3）学生实践操作及协作
学习，教师指导 （4）总结提高
任务：主界面制作
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多媒体课件制作
脚本
流 程 结 构 最后效果
江门职业技术学院电子与信息技术系
（二）考核方式与标准
采用灵活多样的考核方式
课程三维教学目标的确定
1、知识与技能：
了解多媒体课件的概念、种类、应用范畴（选题） 掌握多媒体课件设计与开发技术（Authorware) 掌握多媒体课件评价方法
2、过程与方法：
通过小组协作学习、任务驱动式、网上学习，改善学习策略
3、情感态度与价值观：
认识到多媒体课件的重要性 具有对多媒体课件进行评价与反思的意识 培养协作意识及能力、团队精神、良好的学习作风和责任感