PcLogo公开课讲稿
六年级信息技术上册总教案pclogo
六年级信息技术上册总教案PCLogo第一章：PCLogo入门1.1 教学目标让学生了解PCLogo的基本功能和用途。
学会使用PCLogo的基本命令和操作。
培养学生对编程的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容PCLogo的介绍和安装PCLogo的基本命令和操作编写简单的PCLogo程序1.3 教学步骤介绍PCLogo的界面和功能安装PCLogo软件学习PCLogo的基本命令和操作编写并运行简单的PCLogo程序1.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的基本命令和操作。
学生能编写简单的PCLogo程序。
第二章：PCLogo绘图命令2.1 教学目标让学生掌握PCLogo的绘图命令。
学会使用PCLogo绘制简单的图形。
培养学生对编程的兴趣和创造力。
2.2 教学内容PCLogo的绘图命令介绍使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化2.3 教学步骤介绍PCLogo的绘图命令及其功能学习使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化，创作更复杂的图形2.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的绘图命令。
学生能使用绘图命令创作简单的图形。
第三章：PCLogo控制命令3.1 教学目标让学生掌握PCLogo的控制命令。
学会使用控制命令制作动画和游戏。
培养学生对编程的兴趣和逻辑思维能力。
3.2 教学内容PCLogo的控制命令介绍使用控制命令制作动画和游戏探索控制命令的组合和应用3.3 教学步骤介绍PCLogo的控制命令及其功能学习使用控制命令制作简单的动画和游戏探索控制命令的组合和应用，创作更复杂的动画和游戏3.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的控制命令。
学生能使用控制命令制作简单的动画和游戏。
第四章：PCLogo变量和函数4.1 教学目标让学生掌握PCLogo的变量和函数。
学会使用变量和函数存储数据和进行计算。
培养学生对编程的兴趣和数据处理能力。
4.2 教学内容PCLogo的变量和函数介绍使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用4.3 教学步骤介绍PCLogo的变量和函数及其功能学习使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用，解决实际问题4.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的变量和函数。
pclogo讲义
常用命令：1、DRAW清除屏幕，海龟回屏幕中央，头朝上 2 、FD 前进3 、BK 后退4、RT 右转5、LT 左转6、PU 抬笔7 、PD落笔8 、HOME回家9、PE 擦笔，在PD状态下，它擦除海龟经过路线上原先海龟留下的足迹：例子：fd 50 pe bk 30 pd , 结果为前进了20步，30步被乌龟后退擦除了，需要注意的是终止擦除的命令是PD10、HT隐藏11、ST显龟12、CS清除屏幕，小海龟回母位13、CLEAN清除绘图屏幕，但不影响海龟的方向与位置14 、repeat 重复次数[执行内容]例子：repeat 4[fd 50 rt 90] 结果为一个正方形15 、正N 边形：repeat N[fd 边长rt 360/N]16 、奇数多角形：repeat N[fd 边长RT 180-180/N]例子：五角星repeat 5[fd 80 RT 180-180/5]重复命令的嵌套：1、一个复杂图形都是有一个基本图形重复多次得到的；2、画基本图形时，海龟的起始状态与结束状态相同，否则出错：比如起始时头向上，结束时也要向上repeat 4:20 rt 90 fd 2D It 90]实例分析:repeat 8[repeat 2[f4 6D rt 90 f■日Z0 rt ?0]rt 45]分析：长方形——repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] Repeat 8[ 长方形右转45度]――转化为命令语言repeat SITepeat 2 [fd. 6U 口t 90 fd 2U rt 90]rt 45] 360/8=45repeat 3[repeat 2 fd 50 rt 90 £d 20 rt SO：rt 120:分析：repeat 3[长方形右转120度]360/3=120repeat 5 [ f cl 40 repeat S [fd 20 rt 144 ]rt 144'分析：repeat 5[前进40步五角星右转144]五角星--- repeat 5[fd 20 rt 144]repeat 6 [£d 50 typst 5 [£d 10 rt 144' bk 50 rt 60.分析：repeat 6[前进50五角星后退50右转60]一周360度，转了6次，有6个夹角，所以右转360/6=60严"让5 [fd 50 repeat 5[fd 20 rt ie0-180/5]bk 20 rt 360/5 ：分析：repeat 5[前进50五角星退后20右转360/5]repeat 5[fd 50 repeat 3[fd 20 It 120]rt 360/5]repeat 4[fd 30 repeat 4[fd 10 It 90]rt 90] ht repeat 4[repeat 3[fd 50 It 120]It 90bk 50 repeat 8[repeat 4[fd 53 rt 90]rt 45]repeat 12 [pu. fd 50 pd bk 20 pu bk 30 pd rt 30 ]/1 \颜色设置与图形填充1、选择画笔颜色的方法：setpc(1)单击菜单“钢笔颜色”(2)单击工具栏上的“钢笔颜色”按钮，即第6个按钮(3)使用setpc 颜色代码/1 \1512红13粉 14黄 15白除了 draw 与setpc 之外，其他命令对画笔颜色没有影响，使用 draw小作业：自选颜色画一个自选图形setpc 12repeat 36 fd 5 rt 10] 9 0 pu fd 10 pd fill使用fill 时必须遵循的规则：（1）填充颜色必须与封闭图形的颜色一致（2） 海龟不能在封闭图形上，他必须位于要填充的区域内; （3） 海龟必须处于落笔状态下小作业：画一面五星红旗3屏幕底色的设置：setbg X功能：设置当前屏幕的颜色，其中 X 为0 Setbg 14 设置屏幕颜色为黄色2图形填充：fill用当前的笔色填充 封闭图形bk 1 o td 20 :ietpc r t _ □ EE tpc set pc set pc set pc30d-u —_5dd d p p pdp2 2 nd4 4 4- 2 4 t t t r r r tr5 5 5 5k k kb h b k bT±- 1 111 LI "X 4.1 J 1f f f ilft5 --© 5o- 4 t rt r D 2trttro 3 f l k bo -u _p 1dpt a 5曰p d e f r-小作业：将屏幕背景变成你所选的颜色4、setw宽度笔宽的有效值范围是1~999步，draw设置笔宽为1作业：改改笔宽，看看效果屏幕的三种显示方式：1、文本屏幕TS2、混合屏幕SS3、全图形屏幕FS程序执行方式：我们平时编写的命令是立即执行方式，每敲入一条命令计算机就立即执行，可以一步步直观地绘出图形，但是输入的命令不能保存不能修改。
《认识PCLogo系统》的教案
《认识PCLogo系统》的教案第二部分：教案第一课海龟出场——认识pclogo系统教学目标：1、学会pclogo的启动和退出。
2、认识pclogo的*作界面。
3、自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。
4、了解logo语言的功能，增进对logo语言的感*认识。
教学重、难点：1、熟悉pclogo*作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。
教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形教学过程：一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的pclogo软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的pclogo设计图案，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些图案漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件：pclogo*作系统。
二、新授1、板书：pclogo系统。
2、在电脑上指到pclogo系统的图标，让学生先熟悉一下。
3、引导学生打开pclogo系统，打开方式有几种：一种是在开始-程序-pclogo系统打开；一种是直接在桌面上打开。
4、向学生介绍pclogo系统（教材第2-3页）打开pclogo系统的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看*出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看*出的是什么字，点击一下，再看看*出的是什么对话框，以便在将来的*作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、设定图形窗口的背景（教材第4页）。
单击工具栏上的“背景*”按钮，在*出的对话框中选择自已喜欢的颜*，点击一下“确定”，图形窗口中的颜*就会改变。
还有另外的设置背景*的办法，这里不作介绍。
6、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局（1）调整画面的大小，在打开pclogo界面的右上角有三个按钮：分别是最小化、最大化、关闭。
需要最小化就点最左边个，这种状态下可以用鼠标拖动界面到显屏上的任意位置；最大化就点中间那个；关闭就点最右边的按钮。
第一课 认识PC logo系统
第一课认识PC logo系统2011-02-15 9:28第一课认识PC logo系统教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo的方法；3、认识PC Logo 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备：在教师机和学生机预先安装好PC Logo 软件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图2.1 。
课时安排1课时教学过程课后记学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了计算机高手。
而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO 其它语言就会事半功倍。
计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。
LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LISP语言的基础上开发的。
LOGO语言之所以是儿童学习计算机编程最好的一种语言，就因为它是针对儿童而制作的编程语言，能使儿童在认知与技能上得到较大的发展。
LOGO语言具有较强的针对性，因为对于儿童来说，“画画”比“文字处理”更具有活力，充分发挥自己的想象进行创作，而文字处理却比较枯燥，不适合儿童。
LOGO则主要用于“图画”制作，并且采用了“海龟绘图”的方式，适合儿童的特点，能充分引起他们的兴趣和学习该门语言的积极性，达到寓教于乐的目的。
在LOGO语言中，它的作图方式与现在所用的作图软件不一样，主要区别就在于LOGO语言的基本作图的方法可以不采用坐标方式，而是通过向前，后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令，这非常适合儿童的知识水平，使这些还未接触坐标为何物的儿童更容易上手。
六年级上学期PC-LOGO系统教案
第一课、认识PC Logo系统教学目的：１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：提高学生兴趣。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４·０教学过程：（一）导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。
（二）新授１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣＬｏｇｏ编译平台。
（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥＢＹＥ（三）总结总结学习内容。
第二节、基本绘图命令(一)教学目的：１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣＬｏｇｏ编程工具。
教学重点：ＰＣＬｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：错误信息。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４·０教学过程：（一）导入１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。
２、谈话：今天我们继续学习。
（二）新授１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣＬｏｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣＬｏｇｏ得全屏工作方式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ）ＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）３、关于超出屏幕范围的问题。
第7课认识PC Logo(第1课时)
第7课认识PC Logo（第1课时）九江镇儒林第一小学吴超艺一、教学内容本节课是南海区小学五年级《信息技术》第二单元第7课的教学内容，主要是让学生学习如何使用FD、BK、LT、RT、CS等命令，为今后的logo语言学习奠定坚实的基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）学会PC Logo的启动，了解PC Logo的界面组成。
（2）会用FD、BK、LT、RT、CS等命令控制小海龟画图。
2、过程与方法（1）通过自主探究和合作交流，了解所学命令的意义和使用方法。
（2）通过学习软件界面的学习，掌握学习应用软件的一般方法。
3、情感态度与价值观（1）让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，培养学习logo语言的兴趣。
（2）培养学生鉴赏美的能力、团结友爱以及互相帮助的精神。
三、教学重点1、熟悉PC LOGO的运行环境及窗口的组成。
2、掌握FD、BK、RT、LT、CS命令的使用。
四、教学难点1、建立PC Logo语言的编写意识。
2、学会分析问题，理清编程思路，合理编写命令。
（幻灯片出示下图）这个房子是由什么图形、我们在建房子的时候，通常会先建房子的哪个部分呢？（墙壁—即：长方形）、下面我们来帮助小海龟把它画出来，3、点评学生的作品。
（在点评的同时，介绍小锦囊：可以直接在命令窗口修改操作）1、小结本节课学生在学习、创作过程中六、附件：评价表及创意园第7课《小海龟建房子》学习情况自我评价表班别：姓名：用“问卷星设计”。
第7课《小海龟建房子》预习卷班别:___________ 姓名： _____________ 学号：___________ 一、请同学们预习课本第1页——第5页的内容，并尝试完成第一题填空。
二、创意园：请你指挥小海龟画出下面任意一个图形或者自主创造一个图形，并把指令书写在图形的下方。
（1）（2）（3）（4）。
2021年《PCLOGO基本命令我会用》教案
第八课 PC LOGO——基本命令我会用
教学目标
1.认识PC LOGO 窗口及小海龟；
2.熟悉PC LOGO基本命令。
教学重点
FD、BK、LT、RT、CS等基本绘图命令
教学难点
LT、RT命令
教学准备
1； LOGO 软件。
课时安排
1课时
教 学 过 程
修改栏
一、情境导入
在生活中，我们可以用一只遥控器，发出不同的控制命令，控制家用电器来执行不同的功能。今天，我们将要认识一款简单的编程软件——PC LOGO，我们也可以发出不同的指令来控制小海龟的行走，让它画出各种不同的图形。
2后退命令
通过PPT讲解后退命令的格式及功能；
请学生自由演示后退命令的操作方法。
3左转及右转命令
通过PPT讲解左转及右转命令的格式及功能；
全班同学一起动手操作PPT所出示的海龟行动路线；
试一试：全班同学一起动手操作，算一算绘图窗口左右宽大约是海龟步，并将结果进行交流。
4清屏命令
通过PPT讲解清屏命令的格式及功能；
二、新课教学
（一）小海龟出场
LOGO 桌面图标，并让学
生自己动手打开PC LOGO 软件。
讲解 PC LOGO 的窗口组成部Hale Waihona Puke 及其作用。（二）小海龟画画
1前进命令
通过PPT讲解前进命令的格式及功能；
请学生自由演示前进命令的操作方法；
试一试：全班同学一起动手操作，算一算绘图窗口上下高大约是海龟步，并将结果进行交流。
学生尝试使用清屏命令清除图形区等图形；
引入清图命令，并让学生动手操作，体会两种命令的区别。
三、巩固提升。
1做一做：有一个长为100海龟步，宽为60海龟步的长方形，你能指挥小海龟将它画出来吗？
青岛版信息技术六年级上册第1课《认识PClogo系统》说课稿
青岛版信息技术六年级上册第1课《认识PClogo系统》说课稿一. 教材分析《认识Pclogo系统》这一课是青岛版信息技术六年级上册的第一课，主要让学生初步认识Pclogo编程环境，掌握一些基本的操作方法。
通过这一课的学习，学生可以对Pclogo系统有一个整体的了解，为今后的编程学习打下基础。
教材内容主要包括：Pclogo系统的启动和退出，界面的认识，以及一些基本命令的使用。
这些内容都是围绕如何让学生能够熟练地使用Pclogo系统展开的。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的计算机基础，他们对于新鲜事物充满好奇，善于探索。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在处理复杂问题时，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，我需要注重引导，让学生在探索中学习，在学习中探索。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解Pclogo系统的启动和退出，认识Pclogo界面，掌握一些基本命令的使用。
2.过程与方法目标：通过自主探究，合作学习，让学生能够独立地使用Pclogo系统进行编程。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对编程的兴趣，让学生体验到编程的乐趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：Pclogo系统的启动和退出，界面的认识，基本命令的使用。
2.教学难点：如何让学生熟练地使用Pclogo系统进行编程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究，合作学习，教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件，引导学生直观地认识Pclogo系统；利用网络资源，让学生自主地学习Pclogo的基本命令。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾之前学过的编程知识，激发学生的学习兴趣，引出本课的内容。
2.自主探究：让学生自主地启动Pclogo系统，认识Pclogo界面，尝试使用一些基本命令。
3.合作学习：学生在自主探究的基础上，与同伴交流分享，共同解决问题。
4.教师引导：教师针对学生在探究过程中遇到的问题，进行针对性的讲解和引导。
认识pclogo系统
小学六年级信息技术课程（上册）教案第一课认识PC Logo系统唐哈加依夏依木尔旦第一课认识PC Logo系统教学内容：六年级，教材2-7页教学目标：知识与技能：学会启动、退出logo系统。
过程与方法：通过操作熟悉logo系统界面组成，设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。
情感态度与价值观：提高学生学习计算机语言的兴趣。
重难点：教学重点：学会启动、退出logo系统，认识logo窗口，设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。
教学难点：熟悉logo系统界面组成。
教法与学法：教法：讲授法、演示法。
学法：自主探究，合作交流，练习法等。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４〃０教学过程：（一）导入谈话：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
那么下面我们一起来认识一下PC logo系统。
（板书课题）（二）探究新知１、启动logo系统讲述：第一步：单击桌面左下角的“开始”;第二步：移动鼠标到“lenovo”;第三步：移动鼠标到“PC ”第四步：移动鼠标到“PC 中文版”，并单击。
２、认识logo窗口同学们认真观察一下，logo窗口由哪些部分组成的教师总结学生的汇报：Logo窗口如图由：菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示等组成的。
3、设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色（1）设置小海龟的颜色。
方法一：用鼠标单击工具栏中的“钢笔颜色”会弹出选择钢笔颜色窗口，然后选择自己喜欢的颜色，单击“好”就可以变小海龟的颜色。
方法二：单击海龟菜单，选择钢笔颜色子菜单，然后选择自己喜欢的颜色就可以了。
（2）设置logo系统绘图区的背景颜色。
同学们想一想如何才能改变绘图窗口的颜色呢聪明的你一定知道怎样操作，那么赶快给绘图窗口换个颜色吧！同学们知道小海龟的家在哪吗在上面操作的过程中，刚进入logo时，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”，这个位置就是小海龟的“家”。
PClogo语言教程(word文档良心出品)
Logo 语言教程第一课认识 WINLOGO教学目的：1、熟悉WINLOGO的启动和退出。
2、初步了解LOGO语言。
教学重点：WINLOGO的基本使用方法。
教学内容：一、什么是计算机语言计算机语言是人和计算机打交道的语言，它用不同的文字和符号表示不同的含义。
计算机语言有很多种，就像我们人类使用的语言一样，不同的语言有不同的语词和语法。
二、 LOGO语言简介：LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室于1968 年开发的，是一种专为青少年设计的计算机语言。
“ LOGO”在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。
LOGO语言有多种版本，我们这里给大家介绍的是在WIN98环境下运行的LOGO语言，它具有界面全新、功能强大和方便操作等特点。
三、 WIN LOGO的启动单击“开始”弹出一级菜单，鼠标移动至“程序”。
这时弹出二级菜单，鼠标移动至“PC LOGO”，这时弹出三级菜单，单击“ PC LOGO”就可以运行WINLOGO了。
WINLOGO窗口如下图 , 主要由标题栏、菜单栏、工具栏以及图形窗口和文本窗口几部分组成。
其中的小海龟是 LOGO语言的重要角色，我们可以发布命令指挥它完成各种任务，小海龟位于屏幕中央，而且头朝上，这个位置叫“母位” 。
在文本区中的问号“？”是 LOGO 语言的提示符，提示我们可以在这里输入命令了。
四、屏幕状态和海龟的活动范围：⒈三种屏幕状态：WINLOGO界面比较灵活，我们即可以通过窗口的操作实现桌面的控制，同时也可以用命令的方式改变桌面的窗口。
①标准页面布局：当我们第一次进入LOGO语言环境时我们所看到的就是标准布局，它是由绘图窗口和文本窗口两个窗口组成的。
如果这种布局已被打乱，我们想要恢复这种布局的命令是：SPLISCREEN 简写为 SS ( 或 Shift+F2 ）例如键入：？S S↓即进入标准屏幕状态。
②全图形窗口布局：在这种屏幕状态下，整个图形窗口被最大化。
六年级上学期PCLOGO系统教案
六年级上学期PCLOGO系统教案一、教学目标1. 让学生了解PCLOGO系统的特点和基本功能，培养学生对计算机编程的兴趣。
2. 培养学生运用PCLOGO系统解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造力。
二、教学内容1. PCLOGO系统简介：了解PCLOGO系统的起源、发展及其在教育领域的应用。
2. PCLOGO基本命令：学习PCLOGO的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并掌握其使用方法。
3. 绘图命令：学习PCLOGO的绘图命令，如画线、画圆等，并了解其参数设置。
4. 控制命令：学习PCLOGO的控制命令，如循环、条件判断等，并掌握其编程方法。
5. 函数命令：学习PCLOGO的函数命令，如求和、求积等，并了解其应用场景。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解PCLOGO命令的使用方法和技巧。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂互动，解答学生疑问，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：评估学生完成任务的质量、创新程度及问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。
4. 学生互评：组织学生进行相互评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。
五、教学资源1. PCLOGO软件：安装在教室计算机上，供学生实践操作。
2. 教学PPT：展示教学内容、案例及任务。
3. 教学手册：提供PCLOGO命令的使用说明及实例。
4. 网络资源：为学生提供丰富的学习资料和实践案例。
5. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学计划1. 第一周：PCLOGO系统简介及基本命令学习周目标：了解PCLOGO的发展历程，学习基本命令如前进、后退、左转、右转等。
PC_LOGO课件资料
REPEAT重复命令
重复命令格式： REPEAT 重复次数 [重复内容] 练习： repeat 2 [fd 40 rt 90 fd 80 rt 90] repeat 36 [fd 10 rt 10] 比较一下：repeat 6 [fd 50 rt 60] 与 lt 30 repeat 6 [fd 50 rt 60]
正多边形 正三角形 正方形 正五边形 重复次数 3 4 5 一个内角（度数） (3－2) ×180÷3=60 (4 －2)×180÷4=90 (5－2)×180÷5=108 转角（度数） 120 90 72 乘积（度数） 120×3=360 90×4=360 72×5=360
正六边形
正八边形
6
8
(6－2)×180÷6=120
小知识
repeat 命令是可以嵌套的。例如： repeat 4 [ repeat 36[fd 10 rt 10] rt 90] 想一想：这个语句能画出什么图形？ 试一下。然后改变最 外层的旋转角度和旋转次数，再试试。 将用重复命令画的其它图形，加上外部的嵌套（重复次数自 定），看看能画出什么图形。例如： repeat 18 [ repeat 5 [ fd 80 rt 144 ] rt 20] repeat 12 [ repeat 6 [ fd 70 rt 60 ] rt 30] repeat 6[ repeat 6 [ fd 70 rt 60 ] rt 30] 提示：当最外层的旋转次数与旋转角度的积是360的时候， 正好会旋转一周。 若积小于360呢？
思考题
1、DRAW命令有什么作用？ （DRAW 是初始化命令。 使系统恢复到启动状态。效果 是：清屏后，海龟归位，设置的属性全部初始化，即， 海龟回到原点（又称源点或母位）位置，头向上，笔 粗为1，笔色为黑色。 例如：比较一下 setw 20 fd 40 cs fd 50 和setw 20 fd 40 draw fd 50 ） 2、小海龟只会一步步走路吗？怎样让小海龟飞一 段路程再走呢？ （PU PD命令）
六年级上学期PC LOGO系统教案
六年级上学期PC LOGO系统教案第一章：PC LOGO系统概述1.1 学习目标了解PC LOGO系统的基本功能和特点熟悉PC LOGO系统的界面和操作方法1.2 教学内容PC LOGO系统的起源和发展历程PC LOGO系统的功能和特点PC LOGO系统的界面和操作方法1.3 教学活动引入PC LOGO系统的概念，引导学生对PC LOGO系统产生兴趣讲解PC LOGO系统的基本功能和特点演示PC LOGO系统的界面和操作方法学生实际操作PC LOGO系统，熟悉界面和基本操作1.4 作业与评估学生完成PC LOGO系统的基本操作练习评估学生对PC LOGO系统的了解程度第二章：绘图命令2.1 学习目标学习PC LOGO系统的绘图命令掌握绘图命令的使用方法和技巧2.2 教学内容PC LOGO系统的绘图命令介绍绘图命令的使用方法和技巧2.3 教学活动讲解PC LOGO系统的绘图命令及其功能演示绘图命令的使用方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习绘图命令的使用2.4 作业与评估学生完成绘图命令的练习题目评估学生对绘图命令的掌握程度第三章：循环和条件语句3.1 学习目标学习PC LOGO系统的循环和条件语句掌握循环和条件语句的使用方法和技巧3.2 教学内容PC LOGO系统的循环和条件语句介绍循环和条件语句的使用方法和技巧3.3 教学活动讲解PC LOGO系统的循环和条件语句及其功能演示循环和条件语句的使用方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习循环和条件语句的使用3.4 作业与评估学生完成循环和条件语句的练习题目评估学生对循环和条件语句的掌握程度第四章：函数和变量4.1 学习目标学习PC LOGO系统的函数和变量掌握函数和变量的使用方法和技巧4.2 教学内容PC LOGO系统的函数和变量介绍函数和变量的使用方法和技巧4.3 教学活动讲解PC LOGO系统的函数和变量及其功能演示函数和变量的使用方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习函数和变量的使用4.4 作业与评估学生完成函数和变量的练习题目评估学生对函数和变量的掌握程度第五章：综合实例5.1 学习目标学习PC LOGO系统的综合实例掌握综合实例的编写方法和技巧5.2 教学内容PC LOGO系统的综合实例介绍综合实例的编写方法和技巧5.3 教学活动讲解PC LOGO系统的综合实例及其特点演示综合实例的编写方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习综合实例的编写5.4 作业与评估学生完成综合实例的编写题目评估学生对综合实例的掌握程度第六章：PC LOGO编程技巧6.1 学习目标学习PC LOGO编程的基本技巧掌握PC LOGO编程的规范和方法6.2 教学内容PC LOGO编程的规范和方法介绍PC LOGO编程技巧的讲解和实践6.3 教学活动讲解PC LOGO编程的规范和方法分享PC LOGO编程技巧和实践经验学生实际操作PC LOGO系统，练习编程技巧6.4 作业与评估学生完成编程技巧的练习题目评估学生对PC LOGO编程技巧的掌握程度第七章：PC LOGO在数学教学中的应用7.1 学习目标了解PC LOGO在数学教学中的应用掌握利用PC LOGO进行数学教学的方法和技巧7.2 教学内容PC LOGO在数学教学中的应用介绍利用PC LOGO进行数学教学的方法和技巧7.3 教学活动讲解PC LOGO在数学教学中的应用实例演示利用PC LOGO进行数学教学的方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习数学教学的应用7.4 作业与评估学生完成数学教学应用的练习题目评估学生对PC LOGO在数学教学中的应用程度的掌握第八章：PC LOGO在科学教学中的应用8.1 学习目标了解PC LOGO在科学教学中的应用掌握利用PC LOGO进行科学教学的方法和技巧8.2 教学内容PC LOGO在科学教学中的应用介绍利用PC LOGO进行科学教学的方法和技巧8.3 教学活动讲解PC LOGO在科学教学中的应用实例演示利用PC LOGO进行科学教学的方法和技巧学生实际操作PC LOGO系统，练习科学教学的应用8.4 作业与评估学生完成科学教学应用的练习题目评估学生对PC LOGO在科学教学中的应用程度的掌握第九章：PC LOGO编程项目实践9.1 学习目标学习如何利用PC LOGO进行项目实践掌握PC LOGO项目实践的步骤和方法9.2 教学内容PC LOGO项目实践的步骤和方法介绍PC LOGO编程项目实践的讲解和实践9.3 教学活动讲解PC LOGO项目实践的步骤和方法分享PC LOGO编程项目实践的经验学生实际操作PC LOGO系统，完成项目实践9.4 作业与评估学生完成项目实践的任务评估学生对PC LOGO项目实践的掌握程度第十章：总结与展望10.1 学习目标总结学习PC LOGO系统的收获展望PC LOGO系统在未来的发展和应用10.2 教学内容学生总结学习PC LOGO系统的收获展望PC LOGO系统在未来的发展和应用10.3 教学活动学生分享学习PC LOGO系统的收获和体会讲解PC LOGO系统在未来的发展和应用引导学生对PC LOGO系统的未来发展进行思考10.4 作业与评估评估学生对PC LOGO系统的理解和思考程度重点解析本文档为六年级上学期PC LOGO系统教案，共包含十个章节。
第一课认识pclogo系统
第一课认识pc logo系统教学内容：p2-6教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：①熟悉LOGO环境；②、掌握CS、BYE命令的用法。
（2）、过程与方法：①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力；②、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动；（3）、情感态度价值观：①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神教学重点与难点：（1）、教学重点：掌握CS、BYE命令的用法。
（2）、教学难点：能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。
教学准备：极域广播系统pc logo软件教学过程一、启动LOGO系统1、教师演示：动LOGO系统2、学生尝试启动LOGO系统3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）4、师生共同认识、学习LOGO系统界面5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习二、指挥海龟画图：1、实践与观察：教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令CS：清屏2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（教师帮助或个别指导）3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（教师帮助或个别指导）三、退出LOGO系统：退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）四、小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令第二课时上机实践：一、布置实践任务实践任务1：画一个山峰组成的图形实践任务2：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形二、作品总结与评价学生展示作品，互相交流；教师评价总结。
教学反思本节课主要让学生初步认识pc logo软件系统，了解和掌握软件的基本原理和基本命令的应用。
相对来说比较简单，学生掌握的比较迅速和熟练，通过实践操作学生能够进一步创新，达到很好的效果。
认识pclogo系统
第一周教学目标教学重点教学内容第一课认识PC LOGO系统1、认识Windows环境中的LOGO界面2、初步掌握LOGO的启动和退出学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口一、导入新课：指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。
为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。
今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。
二、新课学习（一）启动方法：2、依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“PC Logo”，单击PC Logo命令也可以启动。
1、双击桌面（二）认识窗口：❖菜单栏❖工具栏❖绘图窗口❖小海龟❖命令窗口❖提示符1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。
通常情况下我们还可以看到命令窗口和图形窗口。
2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令。
在命令窗口中：（1）“？”是输入LOGO语言的提示符。
表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。
（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
（三）退出方法：当我们画好画后，需要退出LOGO语言系统窗口回到Windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了。
1、提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。
2、如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮。
（四）布置训练场地1、单击背景色按钮→选择颜色→确定就可以改变背景颜色在命令窗口输入“setbg 颜色号”三、小结本节课我们学习了PC LOGO系统的启动和退出以及它的工作界面，下节课开始我们学基本的绘图命令。
四、作业复习巩固启动和退出LOGO语言系统的方法课后反思。
(六年级上册)第一课 认识 pcLogo 教案
2、和熟悉PC Loge系统的界面组成。
3、设置小海龟的笔色和窗口的背景色。
（二）学习内容
1.启动LOGO系统
第一步：单击开始菜单。
第二步：移动鼠标到所有程序。
第三步：移动鼠标到PC LOGO 4.0双通版。
第四步：单击PC LOGO 4.0中文版。
（老师演示一边，让学生安排自己动手操作）
2、认识PC Loge窗口。
(1)标题栏
（2）菜单栏
（3）工具栏
（4）绘图窗
（5）原点
（老师演示一遍，让学生自己操作）
巩固练习
1．说一说，启动LOGO系统的操作步骤？
2.设计一个自己喜欢的背景颜色。
课堂小结
1.启动，退出LOGO系统的方法。
2．熟悉LOGO系统的工作界面。
3.设计小海龟的颜色及LOGO系统绘图区的背景颜色。
课后作业
复习本节课讲的内容。
板书设计
1、启动，退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面
（6）命令窗
（7）提示
（老师演示图片，让学生自己动手操作）
3.学习新知识
讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识
4．退出LOGO系统
（1）单击菜单栏中的“file”选项，弹出的”file”菜单中，单击“exit”选项，在弹出的对话框中单击“是”按钮。
（2）单击标题栏右上角的“关闭”按钮。
（3）在命令窗口中输入“Bye”命令，再按回车键。
教学手段：利用计算机教室，教材，教学过程教师活动，学生活动，设计意图，改进与反思
教学过程
（一）导入新课
老师准备一份精美的logo的图画问学生这个好看的图怎么画出来的？你们想一想用画图软件能不能画出这样的图片？
初识LOGO语言（启动PCLOGO）
初识LOGO语言（启动PCLOGO）
第1周（第1课时）
授课班级：五年一班、五年二班
初识LOGO语言（启动PCLOGO）教学目标：
1、知识与能力：
了解LOGO窗口组成。
2、过程与方法：
讲解、任务驱动式教学方法。
3、情感态度和价值观：
激发学生学习LOGO语言的兴趣
让学生感受到信息技术的魅力
教学重点：启动LOGO
教学难点：LOGO中各个窗口的用途
课型：新授
教学准备：多媒体电脑室，LOGO程序
教学过程：
一、介绍LOGO （5分钟）
LOGO是一种小朋友很喜欢的编程语言，大家可以通过命令指挥小海龟画出各种不同的图形，鼓励同学们在同一起跑线上，成为一名编程高手（询问大家的数学成绩，根据成绩鼓励大家数学都可以取得这么好的成绩，LOGO就更容易学好了）。
二、启动LOGO （5分钟）
单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO 语言。
（用快捷方式：打开桌面上的LOGO图标）
1、绘图窗口
2、原点
3、命令窗口
4、提示符
教学反思：
通过学习，学生们都能启动LOGO，并能说出个窗口的作用。
但小部分学生还要经过老师的知道才能做好，以后再新课时应注意做好演示。
六年级上学期PC LOGO系统教案
六年级上学期PC LOGO系统教案第一章：PC LOGO系统概述1.1 教学目标了解PC LOGO系统的基本功能和特点学会使用PC LOGO系统的基本命令和操作界面1.2 教学内容PC LOGO系统的起源和发展PC LOGO系统的基本功能和特点PC LOGO系统的基本命令和操作界面1.3 教学步骤1.3.1 导入：向学生介绍PC LOGO系统的背景和重要性。
1.3.2 讲解：讲解PC LOGO系统的基本功能和特点，展示PC LOGO系统的操作界面。
1.3.3 演示：通过示例演示PC LOGO系统的基本命令和操作。
1.3.4 练习：让学生动手操作PC LOGO系统，尝试执行基本命令。
1.4 作业布置让学生制作一份PC LOGO系统的功能介绍海报。
第二章：PC LOGO基本命令2.1 教学目标学会使用PC LOGO系统的绘图命令学会使用PC LOGO系统的控制命令2.2 教学内容PC LOGO系统的绘图命令：前进、后退、左转、右转、画笔大小、画笔颜色等PC LOGO系统的控制命令：重复、如果-、等待等2.3 教学步骤2.3.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生学习PC LOGO系统的绘图和控制命令。
2.3.2 讲解：讲解PC LOGO系统的绘图和控制命令的用法和示例。
2.3.3 演示：通过示例演示PC LOGO系统的绘图和控制命令的实际效果。
2.3.4 练习：让学生动手操作PC LOGO系统，尝试执行绘图和控制命令。
2.4 作业布置让学生编写一段PC LOGO程序，实现一个简单的图形绘制。
第三章：PC LOGO绘图技巧3.1 教学目标学会使用PC LOGO系统的绘图工具学会使用PC LOGO系统的绘图函数3.2 教学内容PC LOGO系统的绘图工具：画笔、橡皮擦等PC LOGO系统的绘图函数：正方形、圆形、直线等3.3 教学步骤3.3.1 导入：回顾上一章的内容，引导学生学习PC LOGO系统的绘图工具和函数。
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PcLogo公开课讲稿
2011,2012学年春季学期
综合教研组公开课教案
科目:信息技术
课题:Pc Logo语言——椭圆命令的应用执教者:叶狄清
班级:六年级(2)班
地点:多媒体教室
教具:Pc Logo 语言(中文绿色版)平台时间:2012年4月24日上午第三节
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)学会用椭圆命令“STAMPOVAL”画圆，及圆组成的图形;
(2)在实践中体会重复命令和椭圆命令画圆的区别，及在不同需
求中的应用;
(3)初步介绍等待命令“WAIT”，调动学生的学习兴趣。
2.能力目标:
(1)熟练掌握重复命令“REPEAT”及以往学过的基本命令;
(2)学会分析过程，并能编写、修改过程;
(3)在学习过程中培养分析问题、解决问题的能力;
(4)让学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣;
(5)让学生用发展的眼光看待信息技术。
二、教学方法:
讲解法、演示法、练习法、讨论法
三、教学重点、难点:
1.用重复命令画出任意角度的圆弧;
2.能画出由圆或圆弧组成的简单图形;
3.能用椭圆命令画出圆并填色或画实心圆;
4.等待命令“WAIT”的理解及初步使用。
四、教学过程:
1.导入新课
复习旧知识，并揭示课题
学生举手回答,教师点评
CS ——清屏，海龟回中心并且方向向上; FD n ——前进n步; BK n ——后退n步; RT n ——右转n度; LT n ——左转n度; PU ——海龟抬笔;
PD ——海龟落笔; HT ——隐龟; ST ——显龟; SETBG ——设置背景色; SETPC ——设置画笔色; FILL ——填色命令，用当前笔色填满海龟所在的封闭区域; REPEAT ——重复命令，可画任意正多边形及圆，也可画任
意角度的圆弧;缺点:画圆时无法确定圆心，
很难画出椭圆。
提问:如果我们画圆时需要确定圆心，或者要画一些椭圆时怎么
办，有没有其它方法呢,
学生:思考片刻……
老师:答案是肯定的～
2.进入新课
今天我们来学习一个新的命令:
椭圆命令:“STAMPOVAL”
格式:?画空心的椭圆及正圆:STAMPOVAL X Y
X?Y为椭圆;X,Y为正圆
画实心的椭圆及正圆: ?
STAMPOVAL X Y“TRUE, ,
学生上台操作,教师指导
3.画图示范
设置笔色分别画出实心的一个正圆和一个椭圆，
命令:SETPC 12,STAMPOVAL 100 100“TRUE,
SETPC 14,STAMPOVAL 80 40“TRUE,
效果如右图所示:
学生发言,教师评价
4.重复命令和椭圆命令的比较
重复命令:能画圆弧和空心圆，海龟在圆上，无法确定圆心，很难画出椭圆;
椭圆命令:能画实心和空心的正圆及椭圆，海龟在圆心或中心处，不能画圆弧。
实践练习:画圆弧、圆和椭圆,实心和空心,。
5.等待命令:“WAIT”
格式:WAIT n ,数值100,1秒,
例如:WAIT 50 等待0.5秒
看“变色米”、“变色圆环”和“变大圆”的动画效果图，体会等待命令意义及作用。
学生自由发言,教师点评
6.小结
回顾本节课的内容，巩固所学知识
7.作业布置
第8课课后习题，思考写出命令过程，注意格式，下节课上机练习
8.下课
将课桌摆放整齐、清理垃圾、关闭多媒体设备，学生回教室。