部编版七年级道德与法治上册111中学序曲导学案
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，调整自己的心态，以积极的态度面对挑战。
教材内容主要包括：中学时代的重要性、中学生活的特点、如何适应中学生活等。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面对新环境、新同学、新课程，可能会产生陌生、不适应的感觉。
他们对中学生活充满期待，同时也存在一定的担忧。
因此，学生在情感、态度、价值观等方面具有可塑性，需要教师引导他们正确认识中学生活，积极适应新环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新变化。
2.培养学生积极适应新环境的能力，学会与同学、老师相处。
3.引导学生树立正确的价值观，以积极的态度面对中学生活的挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学时代的重要性，学会适应新环境。
2.难点：培养学生积极适应新环境的能力，调整心态，面对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而引导学生正确认识和面对新环境。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.案例：选取典型案例，用于分析中学生活的新变化。
4.视频：拍摄或收集有关中学生活的视频资料，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片引入中学生活的场景，让学生感受中学的新环境。
引导学生谈论自己对中学生活的期待和担忧。
2.呈现（10分钟）通过课件展示中学生活的新变化，如课程设置、学习方式、人际关系等。
让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活与小学生活的不同。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境。
部编版七年级道德与法治上册《1.1.1中学序曲》教学设计
部编版七年级道德与法治上册《1.1.1中学序曲》教学设计一. 教材分析《1.1.1中学序曲》是部编版七年级道德与法治上册的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解中学生活的新变化，包括学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。
同时，本节课还要求学生学会适应新环境，树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临许多新的挑战和机遇。
他们对新环境既好奇又困惑，渴望适应新生活，但又遇到许多困难。
因此，教师要充分了解学生的心理状态和学习基础，帮助他们顺利度过适应期。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的新变化，认识到中学阶段学习的重要性。
2.培养学生适应新环境的能力，树立正确的学习观念。
3.引导学生培养良好的学习习惯，为中学阶段的学习打下基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。
2.难点：培养学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解教材内容。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进学生的共同成长。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解教材内容，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好教学活动，安排好教学时间。
3.准备教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示中学生活的场景，引导学生思考：你们期待的中学生活是怎样的？然后教师总结：中学生活会有很多新的变化，今天我们就来学习如何适应这些变化。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解中学生活的新变化，如学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高等。
同时，引导学生认识到中学阶段学习的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
讨论结束后，邀请几位学生上台分享他们的心得体会。
部编版《道德与法治》七年级上册11《中学序曲》教案+导学案.docx
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1叢曇今斩【教学目标】【重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2 •齐读教材序言中的文字一一中学时代。
3•师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演一一小学生与中学生的对话（教材P2-3）设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学牛活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还屈于未成年人，我们述有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2•中学生生活之初体验、初发现（教材P3-4）（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
1.1 奏响中学序曲(导学案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
第1课 第1课时 奏响中学序曲重点：中学时代的重要性，正确对待中学生活难点：正确认识中学和小学的不同变化，规划初中生活活动一：初中生活新期待设问1：开学以来，我们在学校里经历了许多新鲜事。
你在校园里有哪些新发现？例：高年级学长给我们当起了校史讲解员；语文老师给我们列出一长串课外阅读书目；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事．．．．．．设问2：与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？（可从以下角度思考交流） 校园：班级：老师：同学：学习：设问3：如何看待进入初中后的新变化？1．初中阶段为我们的发展提供了。
在新的集体中，我们涵养品格， ， 。
2．初中阶段对我们的成长提出了。
活动二：探究初中阶段在人生中的重要价值设问4：通过阅读钱学森的故事，中学生活对钱学森有着怎样的影响？1．初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“ ”，这是我们的世界观、人生观、价值观的重要时期，需要。
2．初中阶段，是人生美好的年华，也是的重要时期。
这段生命旅程给了每个人的无限可能。
（P2上）活动三：拆成长礼物，明晰成长方向设问5：中学时代给予我们的成长礼物有哪些？你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？如新的目标，里面可能装的是学习进步，练一手漂亮的字、学会自立、自强等。
设问6：我们应该怎样度过中学生活？面对各种可能与挑战，我们要，，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，，，努力使自己成为适应时代发展的，，的中学生。
►问题一：中学时代的重要性【典例】七年级学生小铭第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”小铭之所以这样想，是因为中学生活对我们来说意味着（）①一段新的生命旅程的开始②没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级③我们已成为大人了，可以想干什么就干什么④新的机会，新的要求A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】C【解析】本题考查中学时代。
中学序曲+导学案 部编版道德与法治七年级上册
【教师寄语】读书长精神。
老师希望看到充满朝气的你能时时持续旺盛的学习状态，每一天按时完成第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲班级姓名小组【学习目标】1.了解中学时代的重要性，调整心态，顺利实现小升初的过渡。
2.了解中学时代的特点。
3.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的康挫折能力。
【学习重点】1.体会中学时代的独特价值和意义。
【学习过程】自主探究探究一新的起点1.阅读课本P1-P4内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）中学时代是人生中新的起点，新起点指的是什么？（2）中学时代对个人成长的重要性表现在哪些方面？（意义）（3）如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？2.认真阅读P4 阅读感悟（小组讨论，疑难释疑）联系钱学森对中学的感悟，说说中学时代对我们的重要性？探究二成长的礼物3.阅读课本P5-P8内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（4）中学生活带给我们哪些成长的礼物？（怎样认识初中生活？）（5）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？（6）中学生应如何塑造一个新的“我”？（7）中学生应如何迎接中学生活？（做法）二、目标检测要求：请认真答题，学会总结，掌握做题方法，速度与质量同行。
1．中学生活给我们提供了多种发展自我的机会。
对此，下列认识不正确的是（）A．集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B．增加新的课程，引领我们探索新的知识领域C．丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台D．可以与同学一起逃课上网，在游戏中遨游2.新学期，小明成为一名初中生。
关于他即将面对的中学生活，以下说法正确的是( )①他从此独立了，能够为所欲为②学校里有很多令人期待的新鲜事物③在学校能学到许多新的知识和技能④有许多新的同学、新的老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.中学时代是人生发展的一个新阶段。
中学时代( )①具有独特的意义和价值②为我们的一生奠定重要基础③见证着我们从少年到青年的生命进阶④可以让我们拥有更多自由和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．“盛年不重来，一日难再晨。
部编人教版七年级《道德与法治》上册第一单元第一课第一课时1.1《中学序曲》导学案
课堂及时练【基础知识重点掌握】1.中学生活把我们带进一个_____________：富有挑战的的课程，_____________________，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。
2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的________________基础。
中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________。
3. 中学生活，对我们来说意味着_________________。
也意味着__________________。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
⑴中学生活为我们提供了_____________的多种机会⑵进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现_____________。
4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”：____________________________________________________________________________________________。
5. 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习：内在的财富》报告指出：在21世纪，_____________________________________________________________等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
6. 面对各种可能与挑战，我们要______________________________________。
【互疑互问思维创新】1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义？2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会？【回顾概括反思延伸】1.请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？2.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？。
部编初中人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
《中学序曲》中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高，而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力，通过案例分析提高学生的理解能力。
【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
◆教材分析 ◆教学目标【教学重点】 1、中学时代的重要性；2、成长的礼物。
【教学难点】成长的礼物。
1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说…… ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备◆ ◆教学过程2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
部编《道德与法治》七年级上册 1.1 中学序曲(导学案)
中学序曲【情境导入】当我穿上崭新的校服，迈进中学的大门，现在我已是一名初中生了，初中生活让我感到兴奋而又新奇。
我感到初中学习的科目比小学时增加了不少，除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐、体育外，还增加了历史、地理、生物。
真让我有点应接不暇；老师上课时速度也比较快，学习中的许多问题得靠我们自己讨论解决；老师对我们也管得少了，班上很多事情都让我们自己做主、自己管理；在中学里，学生会、文学社以及各种兴趣小组还真不少，我参加了学校的春蕾文学社以及学校的篮球队。
在学校我又结识了不少新的朋友。
中学时我们人生中一个新的起点，我相信我会积极地去适应新的生活，驶向成功的彼岸。
【学习目标】1、充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整自己的心态，欣然接受新变化，做好适应中学新生活的各种准备。
2、面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
观察、分析、思考中学与小学的差异，接受自己进入中学后的新变化。
3、了解自己学习环境的变化，对中学时代有一个正确的认识。
理解并识记中学时代对人一生的意义。
【自主预习】1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字-----______！2.成长中的每个阶段都有独特的______。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要______。
3.中学时代见证着一个人从少年到青年的______。
4.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的______。
5.中学生活提供了_____的多种机会。
6.进入中学，新的目标和要求激发着我们的_____，激励着我们不断实现_____。
7.在新的环境中，我们有机会_____在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
8.“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种______，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的____。
部编版道德与法治七年级上册1.1 中学序曲-导学案
第一课中学时代1.1 中学序曲一、学习目标1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、自主预习1.探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2.中学生生活对我们成长的作用有哪些（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）中学生活让我们有机会重塑自我。
三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。
中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。
据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。
有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》优质教案
部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》优质教案人教版道德与法治七年级上1.1.1《中学序曲》教案课题中学序曲情感态度和价值观目标单元一学科道德与法治年级七年级上感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
学习目标能力目标知识目标提高融入新集体、适应新环境的能力。
初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
重点难点学法新的起点中学生活的重要性体验法、讨论法、探究合作教法教学过程教学环节导入新课出示ppt（1--2张）：播放“中学时代”的音频。
出示ppt（3―4）中学生身份的确立采访问题：上中学以后你觉得长大没有？对中学生活有哪些期待？总结提升：不管我们想不想长大，时间指针不会倒转。
今天我们已从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。
现在就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。
讲授新课板块一：新起点让学生初步感知教师活动学生活动观看音频角色表演即兴采访设计意图引发学生对中学生与小学生不同身份的思考，帮助学生完成从小学生到中学生的角色。
讲授法、启发示出具ppt（5―14）：“中学生活把我们拎入别样的天地”图片。
问题：你对中学生活的初步感觉？总结：中学生活把我们带入了一个别样的天地：富于挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、崭新老师、崭新同学，我们东站在一个代莱起点上。
出具ppt（15）：“校园新鲜事”。
准备工作：将学生分为小组，分别分担任务问题：你在校园里除了哪些辨认出？你的初中生活与小学较之除了哪些变化？鼓励总结：校园更大，不熟识的环境激增；同学更多，陌生的面孔更多；图书室，实验室等功能教室更多。
作业显得多了，课本、自学内容多了，老师的听课方式与小学相同了……出具ppt（16―19）：有关“钱学森”的一组图片。
部编道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案(1)
人教版道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案(1)2018-2019学年度上学期七年级道德与法治导学案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时成长的序曲班别：姓名：学号：【学习目标】：情感、态度与价值观：学生通过学习，能够热爱中学生活，从而努力完成中学学习任务，快乐成长。
知识与能力目标：1.了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
2.理解中学阶段是人生的一个重要阶段。
【学习重点】：理解中学时代对我们成长的意义，青少年身心发展的特点。
【学习难点】：理解中学生活是生命馈赠我们的成长礼物。
中学生活既是礼物也是挑战。
【课前预习】：（认真看书，先用铅笔划答案）1．怎样理解初中阶段是我们人生“新的起点”？答：(1)跨进中学校园，我们有了一个新的名字——。
(2)中学生活把我们带进一个别样的新天地：富有挑战的，新奇的，丰富多彩的社团，等。
2．中学时代，对我们的成长有何意义？答：(1)地位：中学时代是的—个新阶段，为我们的一生奠定。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在：①我们开始深入探寻，撩开的面纱。
②我们开始主动。
③我们对世界的认识越发。
④我们开始自觉，思考生活的意义。
3.中学生活，生命馈赠我们成长的礼物：、、。
4.为什么说中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物？答：(1)它提供了的多种机会。
(2)它激发着我们的，激励着我们不断实现。
(3)它让我们有机会改变的形象，重新塑造全新的“我”。
【探究活动】：活动一：（P4）（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？活动二：（P4）阅读与感悟，思考：钱学森在：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”钱先生的一段话，说明了什么道理？活动三（P5）：（1）你最想挑选哪些礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）你认为这个礼物会给你的生活带来什么变化？【学以致用】：材料：2017年秋季开学了，为了让中学时代异彩纷呈，《道德与法治》教师在课堂上让同学们围绕着“如何谱好中学序曲”进行讨论。
1.1奏响中学序曲(导学案) -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点（10分钟）1.初中阶段的特点、要求是什么？（P3--4）（1）跨进中学校园，我们有了一个________的身份——中学生！（2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我，加倍努力，不断进步：越来越有活力，____________，___________；越来越坚强，___________，__________；越来越上进，____________________，____________________。
2.初中生活的重要性（P4-P5）（1）初中阶段为我们的发展提供了________________________。
（2）初中阶段对我们的成长提出了___________________。
（3）初中阶段对我们的人生具有_____________________。
（4）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要_____________________________________________。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟组内交流，达到共识；电视台《发现》栏目组到学校来，了解大家的初中生活。
让我们跟随记者的镜头，一起来探究。
【学习任务一】谈变化，谱写新篇上了初中，你觉得最大的变化是什么？请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
【学习任务二】拆礼物，感受惊喜开学以来，你在学校里经历了哪些新鲜事？你有什么收获？进入中学后，父母对你有什么样的要求？老师呢？请结合自身情况，填表，展示。
在跟同学们交流的过程中。
记者谈起自己在中学时代受老师影响，最后成为一名记者。
现在邀请大家分享你知道的名人关于初中的回忆，写下自己的发现与思考。
【学习任务三】谈规划，杨帆起航议学延伸：中学生活对我们来说充满了“新”：新的环境，新的老师、新的同学，要学习新的知识，迎接新的挑战，追求新的目标。
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-1.1《 中学序曲》
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-1.1《中学序曲》一. 教材分析《中学序曲》这一课是部编版七年级上册道德与法治的第一课。
本课主要介绍了中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新的学习环境和生活充满了好奇和期待。
同时，他们也面临着适应新环境的挑战。
在这个阶段，学生需要正确的引导和指导，帮助他们认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.教学难点：培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。
2.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
3.引导法：教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生理解中学生活的意义。
2.准备小组讨论的问题，用于培养学生的团队合作精神。
3.准备相关的引导问题，用于教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍中学生活的特点，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习本课的欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。
案例可以是学生在中学阶段的亲身经历，也可以是教师在教学过程中遇到的典型事例。
通过呈现案例，让学生认识到中学阶段的重要性。
第一课 中学序曲 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
中学序曲学案【学习目标】（一）学习目标1、中学时代是新的起点新在哪里？2、你对中学生活有什么新期待？3、中学时代对每个人有什么意义？4、中学生活给我们什么成长的礼物？5、如何适应（过好）初中的新生活？【学习重难点】（一）学习重难点重点：中学阶段的重要性。
难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
【预习新知】（一）预习新知1、中学时代是新的起点新在哪里？富有挑战的，新奇的、丰富多彩的，新、新、新……我们站在了一个新的起点。
2、中学时代对每个人有什么意义？（重要性）（1）中学时代是的一个（2）为我们的一生。
（3）它见证着一个人。
为我们的人生长卷打上。
3、中学时代怎样体现生命进阶？（中学生活新精彩体现在哪些方面？）开始深入的寻找、撩开的面纱、主动，、自觉磨练自己的、思考......4、中学生为我们提供了哪些机会？集体生活，涵养我们的，丰富我们的；新的课程，引领我们探索新的；丰富多彩的社团活动，为我们提供发展的机会；各种各样的社会实践，为我们打开认识之门。
5、进入中学，新的目标和要求有什么作用？进入中学，新的目标和要求，激励着我们不断实现。
我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
6、进入中学有什么新的可能？在新的环境中，我们有可能改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，我们要。
7、中学为我们提供了什么成长的礼物？（1）提供新的和（2）新的和，激发潜能，实现（3）重新塑造【易错提示】（一）易错提示1．中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到中年的生命进阶。
(×) 改正：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2．在中学时代，随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
(√)改正：_______________________________________3．只有中学阶段的成长具有独特的价值和意义。
(×)改正：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
《中学序曲导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》导学案第一课时一、导学目标：1、了解《中学序曲》的背景和作者。
2、理解《中学序曲》的主题和意义。
3、分析《中学序曲》的结构和语言特点。
4、学会欣赏《中学序曲》的音乐风格和演奏技巧。
二、导学内容：1、文本导读《中学序曲》是20世纪中国著名作曲家冼星海创作的一首经典交响乐作品，于1939年首演。
这首曲目在中国音乐史上占据着重要的地位，被誉为中国现代音乐史上的里程碑之作。
全曲共分为四个乐章，表达了对青少年教育事业的热爱和追求，展现了青春活力和奋斗精神。
2、作者生平冼星海，中国著名作曲家，生于1905年，早年留学法国巴黎，师从著名作曲家拉威尔。
回国后，历任北平音乐学院（现中央音乐学院）院长，对中国现代音乐事业做出了卓越贡献。
其代表作品有《中学序曲》、《黄河大合唱》等。
3、主题和意义《中学序曲》以优美的旋律和激昂的节奏，表达了对青少年教育事业的关注和支持。
作曲家通过音乐来激励年轻一代，传递正能量，引导他们在成长过程中热爱学习、锐意进取。
这首曲目以其积极向上的主题和深刻的内涵，影响着一代又一代的听众。
4、结构和语言特点《中学序曲》全曲由四个乐章组成，分别是《决意》、《勤奋》、《狂欢》和《希望》。
每个乐章都有独特的主题和情感，通过音乐形式来表达作曲家的思想和情感。
语言方面，冼星海巧妙运用了交响乐的表现方式，通过管弦乐器的组合和演奏技巧，展现出音乐的魅力和力量。
5、欣赏技巧在欣赏《中学序曲》时，可以注意乐曲的节奏感和动感，感受其中蕴含的青春激情和向上精神。
可以聆听乐曲时的变化和高潮部分，体会作曲家的音乐构思和表达意图。
同时，也可以关注管弦乐器的演奏技巧和和谐配合，欣赏交响乐所展现的艺术美感。
三、导学问题：1、《中学序曲》的作者是谁？他的生平和代表作有哪些？2、《中学序曲》的主题是什么？表达了怎样的意义和情感？3、《中学序曲》全曲分为几个乐章？各个乐章的名称和内容是什么？4、冼星海在《中学序曲》中运用了什么样的音乐语言特点？给人留下了什么样的印象？5、欣赏《中学序曲》时，你最能感受到哪些音乐元素和情感体验？你对这首曲目有怎样的认识和评价？四、思考拓展：1、你认为《中学序曲》对于当代青少年有什么启示和影响？2、如果你要给这首曲目起一个新的名字，你会选择什么？为什么？3、如果你有机会和冼星海交流，你最想向他提出什么问题或分享什么见解？4、除了《中学序曲》，你还了解或听过哪些经典的交响乐作品？你对这个领域有什么感受和兴趣？5、如果你是一名作曲家，你会选择创作怎样的音乐作品？你觉得音乐对于人们有怎样的意义和价值？五、课外作业：1、收听《中学序曲》全曲录音，记录你的听后感和体会。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计4
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计4一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要让学生认识到中学生活的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高自我管理能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入初中，对于新的学习环境和生活节奏还不太适应。
他们对中学生活充满期待，但同时也面临着诸多挑战。
因此，学生在学习本课内容时，需要教师的引导和鼓励，帮助他们树立信心，积极面对中学生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学生活的重要性，树立正确的价值观。
2.培养学生良好的学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生积极适应新的学习环境，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学生活的重要性，学会适应新的学习环境。
2.难点：培养学生良好的学习习惯，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到中学生活的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此在适应中学生活中的经验和感悟。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟应对中学生活中的情境，提高应对能力。
4.激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，对其表现给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论交流题目，引导学生深入思考。
3.准备角色扮演的道具和背景材料。
4.准备激励评价的语言和方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对中学生活有什么期待？”，引导学生思考并分享自己的感受。
同时，教师简要介绍本课内容，让学生认识到中学生活的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到中学生活的重要性。
同时，教师引导学生思考如何适应新的学习环境，并提出相关建议。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生分享自己在适应中学生活中的经验和感悟。
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达标：价值判断：中学时代这段时间不是很长，所以对我们的成长无关要紧。
判断：
理由：
目标导学三：成长的礼物
活动三：礼物接接接
探究与分享(教材P5)
想一想：
1．你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
教学重点
中学时代的重要性
教学难点
怎么塑造一个新的自我
一、导入新课
播放《校园生活》视频。
说一说：
1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？
2．你能准确说出我们学校的地址吗？
3．你知道我校共有多少个班级吗？
4．你知道我们将学习哪些课程吗？
5．你对中学生活还有哪些期待？
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新”
想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
2．与小学相比有哪些新变化？
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
学生回答:
教师总结:面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？
3．这些新的打算将会对你有什么影响？
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
2．它会给你的生活带来什么变化？
学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们要想收入囊中，就要付诸与行动。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享(教材P6第一处)
探讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。这些都是中学生活留给我们的礼物。
对于中学时代我们有了初步的认识，那接下来我们一起来思考一下：
1.面对中学时代我们该怎么做？(同桌之间1分钟思考一下)
教师总结：我们要珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
年级
七年级
学科
道德与法治
制定日期
2020.9.11
课型
新授
课题
中学序曲
主备人
执教人
使用时间
2020.9.13
教学目标
知识与技能目标
了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战
过程与方法目标
提高融入新集体、适应新环境的能力
情感态度与价值观
感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动
达标：
课后巩固练习1.2.3(非选择题)
亲爱的同学们中学加油！
个人修订
板书
设计
中学序曲
新的起点新的名字——中学生
中学时代的重要性
成长的礼物——新的发展新的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
重塑一个“我”
达标测试:P1：自学成果演练1题
目标导学二：中学时代的重要意义
活动二：名人启示录
阅读感悟(教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？
提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的？
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”