重庆高中英语必修五Unit1《Greatscientists》全套教案

教案设计
教学反思
在本课教学中，教师力图尝试根据话题内容选取适合学生们的学习策略，从而使学生在课堂中逐步提高他们的阅读能力并进一步培养他们的自主学习能力，为终身学习奠定基础。

主要体现在如下四个方面：
首先，通过视频引导学了解疾病的造成的严重后果。

教师利用电视视频不仅引出了与课文相关的主题deadly disease ，还进一步让学生理解了这些疾病给人们的生活甚至生命带来的威胁。

为下一步想象提供依据，从而进一步让学生们对于为战胜疾病做出不懈努力的科学家们产生更深刻的感激和尊重之心。

其次，预设问题让学生们带着问题去读课文。

比如，概括文章的主旨大意。

学生们在读的时候就会从全文入手了解文章的主要内容。

另一方面也向学生介绍了对于文章主旨大意题的做题方式，即概括要全面，如果只是文章的部分内容则不能成为是文章的主旨大意。

然后，通过具体分析John Snow的具体做法概括科学分析法的主要步骤。

学生们找出科学家在打败霍乱的过程中
所做的事情，从而总结出find the problem; raise a question; think of a method; collect information; analyze the results; draw a con clusi on; find support ing evide nee 这几个步骤，并增力口take measures 这一项。

这时
整节课的难点，但同时也是整个单元的要点，即让学生了解科学分析法。

最后，将理论应用于实践。

同学们了解了科学分析法，在此基础上还要能够将之应用于实际生活中。

因此教师在课堂的最后环节设计了一个小的情境，让学生们通过这一情境，将科学分析法的步骤应用其中，最后得出结论并采取措施。

这是整节课最重要的一个环节，也是能够帮助学生们在今后的实践中学会应用所学知识的初次尝试。

在课堂实施后也发现一些不足。

学生们平时做的题多，而真正去说的机会很少，因此在课堂上，一到说的环节，同学们表现的很不自信，即使会说的地方也因为紧张而说不清说不好。

在今后的教学中应该给学生多点说的机会，不能只学“哑巴英语”。