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经典小古文45篇配图ppt课件
第二组
天的魔术
第 6课
雨
今日天阴，晓雾渐浓，细 雨如丝。天晚雨止，风吹云散， 明月初出。
— 选自民国
老课本
第 6课
雨
今日（ ），晓雾（ ）， 细雨（ ）。天晚（ ），风 （）云（ ），明月（ ）。
— 选自民国老课本
第7课 雪
冬日严寒，木叶尽脱，阴 云四布，弥漫天空，飞鸦千百 成群，未暮归林。夜半，北风 起，大雪飞。清晨，登楼远望， 山林屋宇，一白无际，顿为银 世界，真奇观也。
第27课 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——选自《山海经·海外北经》
第28课 共工触山 昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山， 天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰 移焉；地覆东南，故水潦尘埃归焉。
——选自《淮南子· 天文训》
第39课 意志和品质 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。 譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫可夺志也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
40、孝
孟懿子问孝。子曰：“无违。” 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。 至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 子夏问孝。子曰：“色难。有事，
——选自《刘公嘉话》
32 推敲
33.怀素写字 怀素居零陵时,贫无纸可书， 乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥 洒，名其庵曰“绿天”。书不 足，乃漆一盘书之，又漆一方 板，书至再三，盘板皆穿。
——选自《书林纪事》
34.王冕好学 冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃 入学舍，听诸生诵书；听已，辄 默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。 已而复如初。母曰：“儿痴如此， 曷不听其所为？”冕因去，依僧 寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策 映长明灯读之，琅琅达旦。
小学六年级语文文言文阅读(PPT课件)
⑤道：道理。百：泛指多。 ⑥我之谓也：即谓我，宾语提前，之，助词。 ⑦少：觉得……少。闻：见闻，指学问。轻：认 为……轻。伯夷之义：指伯夷饿死之事。伯夷，人名， 武王伐纣时，伯夷认为以臣弑君是不义的，于是不 食周粟而死。 ⑧殆：危险。 ⑨长：永远。见：被。大方之家：明白大道理的人。
阅读训练
1．出自本文的一个成语是
秋水时至，百川灌河， 秋天的雨水应时而来，众多大川、小溪的水都灌 注到了黄河， 泾流②之大，两涘渚崖之间③，不辨牛马。 径直流畅的水流加宽，两岸与河中沙洲之间， 连牛马都分辨不清。 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 于是河神欣然自得、沾沾自喜，认为天下的 壮美都聚集在自己身上。
3． “河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。” 河伯眼中的“美”指的是：
；
这个成语现用来比喻：
。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 于是河神欣然自得、沾沾自喜，认为天下的 壮美都聚集在自己身上。 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 他顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东望 去，看不见水的尽头。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰④： 于是河神才改变自己先前扬扬自得的脸色，抬头 仰视着海神叹息着说： “野语有之曰，‘闻道百⑤，以为莫己若者’，我之谓也⑥。 “俗语说，‘听了上百条的道理，认为天下谁都不如自己’，说的 正是我啊！ 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者⑦，始吾弗信；
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小学六年级语文文言文阅读
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 于是河神欣然自得、沾沾自喜，认为天下的 壮美都聚集在自己身上。 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 他顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东望 去，看不见水的尽头。
16篇文言文原文PPT课件
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后 作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧 患而死于安乐也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝， 晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮 而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者 呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉 为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗 者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未 可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏 焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
小石潭记（唐·柳宗元）
初三复习课外文言文十篇PPT
【注】视事东阁；在东阁处理政务。 浣濯：洗涤。 参军：官名。
1．解释文中的加点词〔4分〕
〔1〕此言甚善〔 〕
〔2〕信能尽忠于我也〔 〕
2、用“/”给划波浪线的句子断句〔2分〕
他人能言或惟及于目前而不能及于长远或能及于已然而不能及于将 然
3、 把文中画线句子翻译成现代汉语。〔2分〕
今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后
有识则知学问无尽不敢以一得自足如河伯之观海如井蛙之窥天皆无识者也
3、．用现代汉语翻译下面的句子。〔2分〕 时时属望，惟诸弟而已。
4．从“立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟”和“诸弟每日独立课程，必需有日日不断 之功”可以看出曾国藩是一个怎样的人？〔2分〕
六
准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩参谋，
八
西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏 桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟 不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，布满二十余里。歌吹为风粉汗为雨罗纨 之盛多于堤畔之草艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐 留与山僧游客受用，为俗士道哉！
一 程氏爱鸟
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。 武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于 低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟 羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人闾里间见之以为异事。此无 他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则 其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲 免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠
初中语文文言文阅读教学课件—【精品PPT课件】
A3演示文稿设计与制作
【能力描述】 根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而 1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力 2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展 3.有序推进课堂教学环节的展开 4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。Microso、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。 在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。
从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。
《礼记》简介:
《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。 “五经”：《诗经》、《尚书》、《周易》 、《春秋》 “四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
民族、民生、民权
——孙中山
林觉民
仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 《与妻决别书》 1911年4月
文言文十篇ppt
3.文中阐明了读书和作文之间什么样的关系？ 说明了一个什么道理?
（八）义犬救主 Huà yì xù jiāng 华隆好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆 zé pū 后至江边被一大蛇围绕周身。犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆 háofèi 无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随 mēn 犬往。隆闷绝委地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬 终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作
文者也。
疏通文意
销 铜 熔化 读书就像熔化青铜 聚 铜入炉， 收集 把铜块收集起来放入熔炉中 大 鞴 扇之 古代用皮制成的鼓风器 （然后就）用皮风箱（给炉火）扇风
读书如同
不销不止， 不到铜（全部）熔化就不停止 极用费力。 （所以）非常地费工夫 作文如 铸 器，铜 既 销 矣 浇制，铸就 已经 熔化 （而）写文章就像铸造铜器，（这时）铜已经熔化了
合称《孙吴兵法》，在中国古代军事典籍中占有重要地位。
疏通文意
昔 吴起出，遇故人而 止 之 食 从前 留住 吃饭 从前吴起出去遇到了老朋友，就留住他吃饭。 故人曰：“诺，期返而食。” 好 老友说：“好，等回来一起吃” 起曰：“待 公 而食。” 您 吴起说：“我等待您一起吃饭。”
故人至
暮 不来 傍晚 老朋友到了傍晚还没有来 起不 食 待之 吃饭 吴起不吃饭等待他 明日 早，令人 求 故人 第二天 寻找 第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友
截竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入； fǔ 横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰： “吾非 圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？” 遂依而截之。
疏通文意
鲁有
执 长竿入城门 者 拿，握 的人 鲁国有个拿着长竿子进城门的人 初 竖执之，不可入 开始 起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门 横执之，亦不可入， 计 无所出 办法 横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什 么办法来了
《文言文阅读》课件
02 文言文阅读技巧
理解文意
总结词
理解文意是阅读文言文的基础，需要掌握文言文的基本词汇和语法结构。
详细描述
在阅读文言文时，首先要通读全文，了解文章的大意。对于生僻字词和不熟悉的 语法结构，可以通过查阅字典、词典或相关资料来帮助理解。同时，要注意积累 常见的文言文词汇和用法，提高自己的文言文阅读水平。
专有名词
文言文和现代汉语在词汇方面存在显 著差异，文言文使用古汉语词汇，而 现代汉语则使用近现代汉语词汇。
文言文中包含大量古代专有名词，如 人名、地名、官职名等，这些在现代 汉语中可能已经消失或被替代。
词义演变
随着时间的推移，一些文言文的词汇 意义已经发生了变化，现代汉语中这 些词汇的意义可能与文言文不同。
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句法比较
句式结构
文言文的句式结构和现代汉语存 在较大差异，如省略句、倒装句
等在文言文中较为常见。
语气助词
文言文中的语气助词与现代汉语 有所不同，如“也”、“乎”、 “矣”等，这些助词在现代汉语 中可能不再使用或意义发生了变
化。
词序
文言文中的词序与现代汉语有所 不同，如宾语前置、定语后置等 句式结构在文言文中较为常见。
表达方式比较
文言文精练
文言文表达方式简洁精练，语言优美 ，常常使用对偶、排比等修辞手法， 读来朗朗上口。
现代汉语通俗易懂
现代汉语表达方式更加通俗易懂，更 贴近口语化，易于理解和接受。
05 文言文阅读实践
阅读练习
总结词
通过阅读文言文文章，提高学生对文言文的 理解能力和阅读速度。
详细描述
选取具有代表性的文言文篇章，设计多种阅 读练习，如选择题、填空题、简答题等，帮 助学生深入理解文章内容，提高阅读速பைடு நூலகம்和 准确性。
语文七年级课内文言文阅读 (共26张PPT)
课内文言文阅读
出示目标
• • • • 1、课文背诵 2、重点词语掌握 3、重点句子翻译 4、准确把握文章主题
(一)咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
3．下列对本文理解不正确的一项是(
A)
A．作者写这封信的用意是：劝勉儿子勤学励志，学 有所成，像自己一样成才扬名。 B．作者认为成才需要三个条件：立志、学习、惜时。
C．“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的
精神状态。在这种状态下，才可以心无旁骛地学习。
D．诸葛亮既是为国尽忠、敢于直谏的国相，又是善
【解析】这句话揭示了杞人的担心是毫无根据 的。
1．解释下列句子中加点词的意思。 (1)非淡泊无以明 志( 明确、坚定 ) ． (2)悲守穷庐 (穷困潦倒之人住的陋室 ) ．． (3)淫 慢不能励精( 放纵 ) ．
2．重点句子翻译。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在
学习上获得成就。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失， 最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)大多对 社会没有任何用处。
忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D．第七章告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、 好之、乐之，道出了学习的三重境界。
(三)诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
出示目标
• • • • 1、课文背诵 2、重点词语掌握 3、重点句子翻译 4、准确把握文章主题
(一)咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。
3．下列对本文理解不正确的一项是(
A)
A．作者写这封信的用意是：劝勉儿子勤学励志，学 有所成，像自己一样成才扬名。 B．作者认为成才需要三个条件：立志、学习、惜时。
C．“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的
精神状态。在这种状态下，才可以心无旁骛地学习。
D．诸葛亮既是为国尽忠、敢于直谏的国相，又是善
【解析】这句话揭示了杞人的担心是毫无根据 的。
1．解释下列句子中加点词的意思。 (1)非淡泊无以明 志( 明确、坚定 ) ． (2)悲守穷庐 (穷困潦倒之人住的陋室 ) ．． (3)淫 慢不能励精( 放纵 ) ．
2．重点句子翻译。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在
学习上获得成就。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失， 最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)大多对 社会没有任何用处。
忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D．第七章告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、 好之、乐之，道出了学习的三重境界。
(三)诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
文言文阅读大全PPT课件
3．你认为文中的高阳应是个怎样的人？
造；用；好； 匠人没有话可以回 答他，只好听从他 的吩咐来造屋。 答：善于诡辩却不 顾客观规更加。律， 光凭主观意志去做 事。
8
竭泽而渔
【原文】
竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，
岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长
术也。
（《吕氏春秋·卷十四·义赏》）
1．解释： ①为： ②如故： ③鸣： ④奋： 2．翻译： 非牛不闻，不合其耳也。
给；像先前一样；叫声； 竖起。
译文：不是牛不要听， 是曲调不悦它的耳。
3．这个寓言故事的寓意是：
13
说话不看对象，或对愚 蠢的人讲深奥的道理， 都是不可取的。
粟粥荠菜 宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作
上④，必将挠⑤。以生为室，今虽善，后将必败⑥。”高阳应曰： “缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻， 以益劲任⑾益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始 成也善，其后果⑾败。 （选自《吕氏春秋 卷二十五 别类》）
1．解释： ①为： ②以： ③善： ④益： 2．翻译： 匠人无辞而对，受令而为之。
C．顾吏曰顾：回头看。 D．汝误也，非故也故：事故。 2．判断下列语句翻译正误。
1
约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将
出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文 侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃 往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎（ 打猎）
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，
造；用；好； 匠人没有话可以回 答他，只好听从他 的吩咐来造屋。 答：善于诡辩却不 顾客观规更加。律， 光凭主观意志去做 事。
8
竭泽而渔
【原文】
竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，
岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长
术也。
（《吕氏春秋·卷十四·义赏》）
1．解释： ①为： ②如故： ③鸣： ④奋： 2．翻译： 非牛不闻，不合其耳也。
给；像先前一样；叫声； 竖起。
译文：不是牛不要听， 是曲调不悦它的耳。
3．这个寓言故事的寓意是：
13
说话不看对象，或对愚 蠢的人讲深奥的道理， 都是不可取的。
粟粥荠菜 宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作
上④，必将挠⑤。以生为室，今虽善，后将必败⑥。”高阳应曰： “缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻， 以益劲任⑾益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始 成也善，其后果⑾败。 （选自《吕氏春秋 卷二十五 别类》）
1．解释： ①为： ②以： ③善： ④益： 2．翻译： 匠人无辞而对，受令而为之。
C．顾吏曰顾：回头看。 D．汝误也，非故也故：事故。 2．判断下列语句翻译正误。
1
约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将
出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文 侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃 往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎（ 打猎）
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，
文言文阅读(共392张PPT)
4.孙傅的什么话被当时的人认为是名言? 【答案】祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。 5.面对金人的索求,孙傅想用什么办法保全太子?结果怎么 样?(请结合材料并查询相关资料后回答) 【答案】办法:将太子(赵谌,年仅 10 岁)藏在民间,另外找长得 像太子的人和两个长得像宦官的人,以及十几个死囚杀掉,将他们的 首级献给金人,欺骗金人说太子已经被误杀了。 结果:因为吴幵、莫俦、范琼等人的威逼胁迫,孙傅的藏匿计划 失败,最终‚太子与皇后共车‛,被送往金营。 6.归纳概括文章的中心思想。 【答案】本文通过对孙傅为官的主要事迹的叙述,表现了他的直 言敢谏、忠于朝廷,赞扬了他在大宋危难之际不畏金人、忠心耿耿的 品质。
【解析】本题考查的是归纳内容要点,概括中心意思的能力。C ‚杀二宦者‛说法错,文中是说‚别求状类宦者二人杀之‛,意思是 杀了两个外貌像宦官的人,不是杀宦官。另外,送的首级还包括‚十 数死囚‛的。A 的对应信息是‚时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其 亟有所更,不然必败。翛不能用‛。B 的对应信息是‚上章乞复祖宗 法度‛ ‚祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸‛ ‚时谓名言‛。 D 的对应信息是‚谥曰忠定‛‚明日,金人召之去。明年二月,死于 朝廷‛。 【答案】C
右丞,不久改任同知枢密院。金人围攻都城,孙傅日夜亲自迎着箭雨 飞石防御。金兵分四路呼喊着进攻,宋军失败后退,掉到护龙河里, 河里填满尸体,城门也急忙关闭。这一天,金兵最终攻进城里。第二 年正月,钦宗到金兵元帅营中,让孙傅辅佐太子留守京城,仍然兼任 少傅。钦宗二十天没有回来,孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除 钦宗另立皇帝的檄文到来,孙傅大声恸哭说:‚我只知道我的君王可 以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。‛金人前来索要 太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主,孙傅留下太子不让前去。密 谋把太子藏到民间,另外找两个外貌像宦官的人杀掉,同时杀了十几 个死刑犯,拿着这些人的脑袋送给金人,欺骗金人说: ‚宦官想要私下 里让太子出城,京城的人赶来争斗杀了他们,误杀了太子。于是率兵 去平定,杀了这些作乱的人献来。如果这样还不行,我就只有用死来 继续。‛过了五天,没有愿意承担藏匿太子这件事的人。孙傅
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2021/02/01
2
２．中国历代文学形态及代表作家、作品
历史散文
古
〈诗经〉 〈左传〉
汉代散文
三曹
代 神 话
〈楚辞〉 屈原
〈战国策〉 诸子散文 〈论语〉
〈史记〉 汉赋 汉乐府诗
陶渊明 南北朝乐府 民歌
〈孟子〉
唐边塞诗 山水田园诗 李白杜甫 韩柳古文
2021/02/01
宋婉约词 豪放词 唐宋八大家
元杂剧 散曲 关汉卿 王实甫
即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅，乐毅因归 赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾 城外冢墓，戮先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧 死人，即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自
十倍。
2021/02/01
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田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老幼女子
乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民
文言文
2021/02/01
1
１．你喜欢初中的哪些文言文？
《出师表》：鞠躬尽瘁，死而后已 《愚公移山》：坚韧不拔，志不可夺 《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 《桃花源记》：人人平等，安居乐业 《陋室铭》：独善其身，怡然自乐 《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒，山水之趣最相宜 《曹刿论战》：运筹帷幄，决胜千里
金，地千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。
田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙
文，”束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。
凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，
怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕
军视之皆龙文，所触尽死伤，五千人因衔枚击之， 而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。 燕军大骇，败走，齐人遂夷杀其将骑劫，燕军扰乱 奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，
文言文专题—实用版PPT文档共53页
文言文专题—实用版
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
文言文十篇ppt知识交流共74页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
文言文十篇ppt知识交流
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
45、自己的饭量自己知道何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
文言文十篇ppt知识交流
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？答 闻： ，闭 目关 光自 短守浅会，使甚人至孤发陋展寡到
是非颠倒，黑白混淆的地步。
73．这则寓言精故品文事库 的寓意是：
高阳应造屋 【原文】 高阳应将为室家①，匠②对曰：“未可也，木尚生③，加涂其
上④，必将挠⑤。以生为室，今虽善，后将必败⑥。”高阳应曰： “缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻， 以益劲任⑾益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始 成也善，其后果⑾败。 （选自《吕氏春秋 卷二十五 别类》）
去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡人皆然，焉
用去乎哉？”终莫知其为丑。
（选自明·刘元卿《贤奕编》）
代词，那里的；就；奇怪；
1.解释： ①其： ②辄： ③异： ④然：
这样。 译文：所以那里的百姓没有 一个不得大脖病的。
2．翻译： ①故其地之民无一人无瘿者。
译文：你们不去求好药治 你们病，反而认为我们的脖 子细而有病呢？
（2）迎而吠之
3. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停顿两处）
向者使汝狗白而往黑而来
4. 读了这则故事，你明兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且 托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰： “酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼， 所以不拜。” （选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》） 【注释】①托：假装。②酒以期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将
出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文 侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃 往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。 虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎（ 打猎）
寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。⑦觉：
醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。
睡觉。
趁机。
1．解释 ①寝：②因：③时：④何以： 2．翻译：
当时。 为什么
①且托寐以观之。
随后父亲问钟毓为什
译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。 么要行礼
②既而问毓何以拜。 3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？
船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐
肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上
船。舟中之人皆得活。
（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）
在；同“返”，回，归；保全；又。
1．解释： ①于： ②反： ③全： ④复：
2．翻译： ①子尝见两蛟绕船能活者乎？
你曾经见过两条蛟缠住了木船，船 上的人还能活命的吗？
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，
衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将
扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者
使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
1. 解释加点词。
（1）天雨，解素衣。（ ） （2）岂能无怪哉？（ ） 2. 翻译下面句子。 （1）衣素衣而出
1.（1）下雨 （2）感到奇怪 2.（1）穿着白色的衣服出 去。 （2）冲着杨布叫 3. 向者 / 使汝 / 白而往黑而来 4. 举例：遇事要善于思考；看问 题要透过现象看本质。
钟会的说法应该更有 道理，因为偷窃已不 附礼
常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦
④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲
射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。王注矢于弓⒀，不知其所射。养叔⒁进
这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。
②此江中之腐肉朽骨也！
3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：6精品大脖子病人【原文】
南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病
瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇
人聚观而笑之，曰：“异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。”
外方人曰：“尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药
旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。⑿垂云：低垂下来的云。⒀注矢于弓：把箭搭在弓
上。注，附着。⒁养叔：名养由基，楚国善射者。⒂向置。：道放理。。 代“禽”。 射箭
1．解释： ①于：②道：③之：④射：
时。
把一片树叶放在百步之外再放箭 射。
2．翻译：
①置一叶于百步之外而射之。
如果放上十片叶子，那么能不能 射中就很难说了！
②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！
3．这则故事告诉我们道理是：
做任何事情都必须专心致志，集 中一个主要目标。如果三心二意，
左顾右盼，
【原文】
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有
两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”
岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长
曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则
中不中非臣所能必矣！”《郁离子》
【注释】①于：向。②道：道理。③田：同“畋”，打猎。④云梦：古代湖泽
名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。⑤使：让。引：拉。⑥虞(yú)人：古代管山
Hale Waihona Puke 泽的小官吏。⑦起：赶起。⑧发：跑出来。⑨交：交错。⑩鹄（hú）：天鹅。⑾
1．解释： ①为： ②以： ③善： ④益： 2．翻译： 匠人无辞而对，受令而为之。
3．你认为文中的高阳应是个怎样的人？
造；用；好； 匠人没有话可以回 答他，只好听从他 的吩咐来造屋。 答：善于诡辩却不 顾客观规更加。律， 光凭竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，
（2）是日，饮酒乐，天雨（ 下）雨 （3）公将焉之（ 到、往）
（4）岂可不一会期哉（约定的时）间
2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是A（（疑问代）词哪里）
A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉
3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。
于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）。