三年级道德与法制下册第一单元教案
三年级道德与法制下册第一单元教案
生:不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
生:电器使用平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视这种做法是错误的,其实此时的电视仍处于待机状态,一定要亲手把电视机关上,并拔掉插头。
生:电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要把它置于保温状态不管。
1.同学们,今天我们聊的话题啊,大家都很感兴趣,今天我们来说说
“吃”。我想知道,你们平时最爱吃什么呢?
2.有一位小朋友,她最喜欢喝甜甜的东西了,其中她最爱的就是—奶茶!她到底有多爱喝奶茶呢,让我们一起去见识一下!
(1)故事说到这里,老师想请你们猜一猜,乐乐会发生什么样的变化?
(2)你从故事的什么细节中猜到的
3.我们现在了解了这么多知识,下面我想请大家扮演一回小小营养师,根据这张膳食宝塔,给不同的食物分分类。
四人小组活动:每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单,组员共同将这些食物分门别类地填写在相应的表格当中,在汇报时不仅要说本组是如何分类的,还要说一说哪些要多吃,哪些要少吃。有投影仪的班级可以在小组代表汇报时用投影仪将完成的表格投影在屏幕上,学生指着表格解说。
(三)小组探究,反思食谱
1.民间有一句非常通俗的口诀,不知道你们有没有听过?一起读一读“早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少。”“吃饱”“吃少”我们都懂,但什么是“吃好”呢?
2.改掉不好的饮食习惯,我们才踏出了健康饮食的第一步。吃什么、怎么搭配也是相当重要的,而且有很多学问和讲究。现在就让我们来看看,饮食应该怎样搭配吧!
1.(PPT播放教材第8页四幅图片)生活中,当我们看到变压器、配电房时不能靠近,还要记住高压电线下严禁放风筝,发现掉落和裸露的电线时,要小心避开,家中老化的电线要及时更换。同学们还知道哪些用电注意事项呢？
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计学科道德与法治部编版《道德与法治》年级三教科书版本及章节单元（或主题）教学设计三年级下册第一单元单元（或主题）名称1.单元（或主题）教学设计说明我和我的同伴本单元围绕“我和我的同伴”这一研究主题，设计了《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》四课内容。
对于本单元的教学，从了解自我和树立自信心入手，引导学生如何了解他人、尊重他人和接纳他人，养成人际交往中最可贵的诚实品质。
帮助学生多角度了解自己和他人特点及品质，对自己和他人有整体而深入的认识。
培养学生养成实话实说，不撒谎、不虚假以及乐于与他人交往的可贵品质。
2.单元（或主题）研究目标与重点难点（1）了解自我，有自信。
（2）了解同伴，尊重和接纳他人。
（3）同伴交往快乐美好，互帮互助，团结友爱。
（4）形成人际交往中基本的诚实品质。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）儿童自我与同伴交往主题：自我与他人交往品质：诚实同伴交往：快乐、团结友好1.我是独特的2.不一样的你我他3.我很诚实4.同学相伴第1课时教学设计课题课型1．我是独特的新授课□√章/单元复课□专题复课□题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本课是部编版《道德与法治》三年级下册第一单元第一课的内容，本课有两个板块组成。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。
一条是叙述XXX的成长故事，通过XXX和不倒翁的对话看到XXX从自我怀疑到自我肯定的转变过程。
另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。
第一课时我们着重是针对第一板块“我有自己的特点”内容展开教学活动。
部编版道德与法治三年级下册《1我是独特的》(省一等奖优质课)教案
章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。
学会倾听、表达和交流。
在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。
引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。
2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。
内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》第一课时教案
《我是独特》是三年级下册道德与法治教学中的第一单元，其中的第一课时教案，对于学生们的品格培养和自我认知具有重要的意义。
通过本课时教案的学习，能够让学生了解到每个人都是独特的，旨在培养学生的自信和自尊心，同时也提高了学生的人际交往能力。
课时愿景：本课时旨在通过引导学生了解自我、尊重他人并发现平凡之中的独特，培养学生的自信和自尊心，提高学生的人际交往能力。
教学目标：1. 让学生认识到每个人都是独特的，增强学生的自信和自尊心。
2. 培养学生的人际交往能力，让学生学会尊重他人。
3. 了解自己的特点和优点，并学会欣赏和尊重差异。
教学重点：1. 让学生了解自我，发现自己的特点和优点。
2. 通过学习让学生学会尊重他人，并欣赏和尊重差异。
教学难点：如何让学生正确认识自我，并让学生学会尊重和欣赏差异，发掘自己的价值作为个体。
教学准备：PPT、多媒体教学设备、学生自我介绍卡片。
教学过程：Step 1：引入1. 教师简单介绍本节课的主要内容，告诉学生每个人都是独特的。
2. 引导学生说已经出生多少天，了解世界上有多少人，让学生认识到每个人都是独特的。
Step 2：自我介绍1. 要求每位同学拿出自己的自我介绍卡片，介绍自己的姓名、出生年月、家庭成员、爱好以及自己的特点和优点。
2. 让同学们听完后交流自己对于其他同学的评价。
3. 引导学生说出自己的优点和不足，并给予自己正面评价。
Step 3：独特而不同1. 给学生放映一段视频，视频里展示了每个人都是独特而不同的事例。
2. 让学生感受每个人的不同之处，其中的独特之处，引导学生说出自己的感受。
Step 4：欣赏差异1. 布置任务：学生分组，观看不同文化的节日庆祝活动，分享自己的感受，并欣赏其他同学的不同之处。
2. 引导学生说出其他同学或小组的亮点，并鼓励学生积极参与活动。
Step 5：总结1. 要求学生关注每个人的不同之处，并回顾本课时的学习，增强学生的自信和自尊心。
2. 让学生明确到，每个人都有他独特的价值，学会尊重和欣赏差异是一种很好的品质。
(完整版)三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质.2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点:教学重点：了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2.回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3.小思考:请你说一说，在镜子中，在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：这是什么？3.小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像"。
6.小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7.赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8.试一试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9.小贴士：如何对待他们人评价。
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
第一单元我会保护自己1、爱护我们的身体教学目标：1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。
3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。
教学重点：引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。
教学难点：引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。
教学准备：多媒体课件。
预习要求：与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。
一、导入新课1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第一单元。
揭示课题：第一单元我会保护自己。
2、这节课我们先来学习第一课。
板书课题：1、爱护我们的身体二、奇妙的小胚胎1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
三、它们真重要1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。
教科版三年级下册道德与法治第一单元教案
第一单元我学习，我快乐一、时光老人对我说教学目标：1．通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
2．能够在活动中体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，学会合理安排时间。
3．在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。
教学（重）难点：帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。
教（学）具准备：教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。
学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们知道世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗？（课件依次出现相关情境提示，学生猜出是时间）教师：你们觉得一分钟是长还是短？（学生有回答长的，也有回答短的，各自说明理由）教师：每当太阳东升西落时，每当四季更替时，当你发现爸爸妈妈不再年轻时，当你欣赏自己小时候的照片时，你感受到时间的流逝了吗？教师：这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。
（板书课题：时光老人对我说）二、合作学习，体验生活活动一：一分钟能做什么1.游戏导入：感知一分钟教师：请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏，我们跟着这只漂亮的钟表，伴随着它的咔嚓咔嚓声，来写出你最拿手的字。
（学生书写，并汇报各自的书写作品）教师：为了鼓励获胜小组的同学，他们可以看动画片，请进步组的同学闭上眼睛休息。
（课件播放一分钟动画片《熊出没》）教师：是不是有的同学感觉意犹未尽，还想继续观看呀？我得赶紧采访一下同学们。
（学生交流预设：观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了，还没看够，怎么时间就到了。
闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢，好像比平时多出来好几个一分钟似的）教师：同样的一分钟，为什么有时候觉得它很长，有时候觉得它很短呢？请你们结合自己课前的生活体验来交流一下，说说你们可以用一分钟做哪些事情。
每个小组选择一个典型的事例来介绍，要求内容丰富，贴合实际。
3年级 下册道德与法治 部编版教案 第一单元 我是独特的
1 我是独特的教案第一课时一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我有自己的特点”“我能变得更好”。
“我有自己的特点”这个话题目的是让学生了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
“我能变得更好”这个话题是让学生合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己，接纳自己。
以“赞赞自己”的拓展活动，进一步引导学生树立自信。
二、学情分析三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。
因此需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。
三、教学目标1.能够多角度地了解自己的特点。
2.学会结交朋友认识理想中的自己，感受自己独特的内心世界。
四、重点难点【教学重点】能多角度地认识自己，了解自己的特点以及他人对自己的看法。
能独立地提出对其他同学的认识。
【教学难点】了解自己的自我期望，探究自己独特的内心世界。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解学生的特点。
学生准备：课前从家人、朋友等角度了解他们对自己的看法。
（一）引入新课1.游戏：指纹的秘密。
（1）用红笔或印泥将手指涂红，在白纸上印下自己的指纹。
（2）小组交流，相互观察对方的指纹，说说你发现了什么？2.每个人指纹的纹路都不一样，指纹就是我们的“人体身份证”。
3.学习主题：我有自己的特点（二）了解自我1.镜子中的我：照照镜子，说说你有什么特点？面容：五官端正、浓眉大眼、皮肤白皙、齐肩短发……身材：高大、矮小、胖乎乎……衣着：运动服、公主裙……2.运动中的我：运动中的你还有哪些独特的地方？如：（1）我的个子高高的，喜欢打篮球。
我打球擅长进攻，勇往直前。
（2）我虽然个子矮小，但是爆发力很强，运动会的短跑比赛上总有我的身影。
3.结合具体的活动，说说自己的特点。
如：（1）我喜欢阅读。
看书时的我聚精会神，别人说话我都听不见。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案解释
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释道德与法治教育是中小学教育重要的组成部分。
为了培养学生的道德品质和法治观念，学校需要加强德育工作。
而如何有效开展道德与法治教育呢？就要从设计优秀的教案入手。
今天我们来谈谈三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释。
一、教学目标1、让学生掌握独特的含义。
2、让学生理解每个人都是独特的。
3、让学生明白应该尊重每个人的不同。
二、教学重点让学生理解每个人都是独特的。
三、教学难点让学生理解应该尊重每个人的不同。
四、教学内容1、引入教师用简单的语言告诉学生：“每个人都是独特的，就像指纹一样独一无二。
今天我们要学习的是《我是独特》，希望大家听完后可以认识到自己的独特之处。
”2、理解课文教师让学生跟随课文朗读，让学生理解课文背后的含义。
通过感性认识理解“我是独特”这句话的意义，引导学生去反思自己的独特之处。
3、开展讨论教师组织学生讨论：每个人都有自己的独特之处，举例说明。
通过讨论，让学生了解每个人都是独一无二的，了解尊重每个人的不同之处。
4、实践操作教师设计相应的实践操作，比如学生们可以进行画画、手工制作等活动，让学生能够将自己的独特之处展示出来并得到认可。
五、师生互动教师在教学过程中引导学生，鼓励学生开口表达自己的想法，促进师生之间的互动，提高教师与学生之间的亲和力及合作精神，为学生的道德素质和法治观念的养成打下基础。
六、总结教师引导学生进行自我总结：学会尊重每个人的不同点，理解每个人都是独特的，我属于某些人不一样的地方有哪些？七、作业作业设计是教学活动中的重要环节，是巩固和检验学生学习成果的有效手段。
教师可以通过作业巩固学生的学习成果，作业可以设计成自我总结，自我检测，自我表述、体验等形式，亦可设计对本单元知识学习的考查，促使学生养成独立完成作业的好习惯。
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释是一份优秀的教学设计。
从教学目标、教学重难点、教学内容、师生互动、总结和作业的角度浅析了教学方案的设计思路和方法。
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元教学设计
学习活动设计教师活动学生活动环节一：寻找不一样的树叶1、比一比：每个人在校园里捡一片树叶。
和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？2、小发现：（1）你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？（2）世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？1.对比、思考。
2.发现不同，自主交流。
活动意图说明：从学生身边常见的树叶入手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样”。
环节二：小游戏中找不同教师活动21、我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？2、总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
3、思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？4、小游戏：Yes or No5、火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！6、找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
7、开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？学生活动21、寻找相同点：全班交流，说说自己和其他同学相比有哪些相似之处。
2、小游戏：Yes or No3、寻找不同点：还有哪些不一样？(板书:相貌性格爱好…… )灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶？2、你们看，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。
学生谈一谈:发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。
(重点关注学习有困难的学生、淘皮捣蛋的学生身上的优点，重在激发学生情感的共鸣。
)3、总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。
希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》课时教案
在三年级下册的道德与法治教育课程中，第一单元的第一课时是《我是独特》。
这一课程旨在帮助学生了解自己的独特性，并且明白每个人的独特性都是什么使他们与众不同。
本课时的教学目标主要有三个方面。
第一个目标是让学生了解自己是独特的，每个人都有不同的个性、能力和经历。
第二个目标是让学生明白自己的独特性是什么使他们与众不同，从而塑造自己的自尊心和自信心。
第三个目标是让学生认识到每个人都应该尊重别人的独特性，建立彼此互相尊重的良好关系。
在实现这些目标的过程中，教师需要采用多种教学方法。
为了让学生了解自己的独特性，教师可以采用调查问卷的方式，让学生描述自己的爱好、特长、梦想和经历等等。
这有助于学生认识到自己是独特的个体，不同于他人。
为了帮助学生学习如何尊重别人的独特性，教师可以在课堂上组织小组活动，让学生在小组中讨论不同人的独特性，并且发现不同个体之间的共同点与差异。
这能够培养学生的合作能力和沟通技巧，同时提高他们的社交意识。
在教学过程中，教师也需要注意几个教学策略。
教师要采用启发式的教学方法，鼓励学生进行自我思考和探索。
教师要营造积极向上的课堂氛围，让每个学生都能够在课堂中感受到自尊、自信和尊重。
教师要在教学中形成学习的桥梁，让学生在课堂中学到的知识把握和贯穿到日常生活中，从而实现知行合一。
在课程结束时，教师可以给学生布置一些家庭作业，让他们进一步思考自己的独特性，并且寻找自己的兴趣点和优势点。
同时，教师还可以组织学生进行课外活动，比如参观博物馆、郊游等，让学生继续实践课堂中所学到的内容。
第一单元的第一课是非常重要的一课，它教育了孩子们尊重彼此的独特性，自信地发挥自己的能力和优势，培养了社交意识和实践能力。
这些对于孩子们的成长和发展有着十分重要的影响，值得我们给予更多的关注和关怀。
三年级下册 道德与法治 第一单元 教案
教学重点
了解自己的特点。
教学难点
认同自己、接纳自己。
教学资源
课件
教学过程
教学内容
集体备课后调整
第二课时
一、复习导入
1.上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这节课，我们就来聊聊这个话题。
课 题
1.我是独特的(第1课时)
教学目标
1.情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。
2.能力目标：能够正确认识自己的独特。
3.知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。
教学重点
了解自己的特点。
教学难点
认同自己、接纳自己。
教学资源
2.学生思考问题，小组内交流交流。
3.全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。
（四）我的小秘密
1.同学们，我们每个人都有自己的秘密，张华的秘密是什么呢？请同学们读一读课本阅读角的文章《我独特的内心世界》，想一想张华有什么秘密？
2.学生交流
三、课堂总结
2.出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处？
3.学生交流，教师小结。
4.学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么？可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。
5.学生在小组中交流自己的优点和突出之处。
（二）别人眼中的我
1.同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。
三年级下册道德与法治全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则第一课时：我们守规则教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 规则的重要性。
2. 自觉遵守规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 运用规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守规则的例子。
4. 教师讲解：讲解规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，提出自觉遵守规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守规则的例子，下节课分享。
第二课时：交通规则要记牢教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 交通规则的重要性。
2. 自觉遵守交通规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2. 运用交通规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解交通规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守交通规则的例子。
4. 教师讲解：讲解交通规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反交通规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，提出自觉遵守交通规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守交通规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守交通规则的例子，下节课分享。
第三课时：爱护环境教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到环保人人有责。
山东版三下道德与政治教案第一单元
山东版三下道德与政治教案第一单元目标和背景该教案旨在教授山东版三年级下册道德与政治课程的第一单元内容。
本单元主要涵盖了道德与法律、尊重与关怀以及爱国主义等主题。
通过本单元的教学，学生将学会正确看待道德问题、培养尊重他人的能力，并提高对国家的热爱和责任感。
教学内容1. 道德与法律- 介绍道德和法律的基本概念和区别- 分析道德行为和违法行为的例子，并讨论其后果- 引导学生明确合法与非法的行为边界，并培养正确的法律意识2. 尊重与关怀- 引导学生理解尊重他人的重要性，并从日常生活中的例子展示尊重的表现方式- 讨论如何关心他人、帮助他人并对待弱势群体的态度- 培养学生尊重和关怀他人的价值观和行为惯3. 爱国主义- 理解爱国主义的含义和意义- 鼓励学生对家乡和祖国的热爱和自豪感- 通过研究国歌、国旗等相关知识，培养学生的爱国情怀教学方法- 多媒体课件辅助教学，以图文并茂的方式呈现教学内容- 小组讨论和角色扮演，让学生积极参与并加深对道德和政治的理解- 游戏和互动活动，增强学生的研究兴趣和记忆力教学评估通过课堂讨论、小组演示、个人作业等形式进行教学评估，以便检测学生对教学内容的理解和掌握程度。
教学资源- 课本：山东版三年级下册道德与政治教材- 多媒体课件：包含图文、视频等多种形式的教学资源- 师生讨论提示卡：用于引导学生参与讨论和表达观点结束语通过本单元的教学，我们希望学生能够在道德和政治方面有更深入的理解，培养正确的价值观和行为习惯。
同时，我们也希望通过这些教学内容，培养学生的爱国情怀和责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案讲解
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案讲解本教案是以中国的道德与法治教育课程为基础，针对三年级下册的第一单元1《我是独特》而制作的。
通过本教案的学习，学生将会了解到自己也是独特的，他们的每一个人的价值观、习惯和兴趣爱好都是千篇一律的，每个人都是有自己的特质的，让他们学会了解自己、走自己的路。
本教案内容主要包括以下几个方面。
一、情境导入学生们将会被带到一个黑板前面。
让他们自己站在黑板前面，用颜色将黑板涂满。
请一个同学站在黑板中央，根据自己的特点，用不同颜色的粉笔勾画出自己的特点，让其他同学看到，讲解自己是如何不同和独特的。
二、课堂重学1.听故事：《小鱼儿和爸爸》故事讲述的是小鱼儿和她的爸爸的故事。
小鱼儿从小就是一个特别爱跳舞和唱歌的孩子，但是她的爸爸一直不理解她。
直到小鱼儿在一个家长会上表演了她的才艺，她的爸爸才开始懂得了，要支持和鼓励孩子，让他们做自己喜欢的事情。
2.发散思维：同学们把自己认为不一样的事情列出来。
提醒同学们思考：但同时自己和别人的相似之处，并注意为什么有不同之处，这样有助于大家学会如何尊重和欣赏别人的不同之处。
3.讨论问题：为什么我是独特的？同学们将有机会与他们的同学分享他们认为自己不同的地方。
讨论后，老师可以为学生讲解为什么每个人都是独特的，每个人都有自己的兴趣、价值观和习惯，让他们明白这些不同的特点和品质是值得尊重和欣赏的。
三、反思总结在课堂的几分钟，老师或同学将会分享他们所学到的新知识和感受，在讨论的过程中反思。
通过课程的学习，学生将会逐渐明白为什么每个人都是独特的，而且他们的价值观和习惯都是千差万别的。
通过尊重和欣赏他们的存在并培养明辨是非的价值观，学生将逊渐走向成为高尚的人，创造更美好的未来。
本教案旨在让学生了解和接受自己的独特性，尤其是在与他人比较时应该看到自己的特点。
同时，这样的理解也可以帮助学生更好地理解他人，对于不同的人、事物和想法能够保持开放性。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足，有信心改进自己。
3.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。
能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。
2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。
（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。
3.学一学：从他人的看法了解自己。
出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
（1）老师示范：我所了解的某某同学。
（2）请同学说一位自己熟悉的同学。
老师点拨，鼓励评价。
4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。
引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。
学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。
3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体教案教学目标：1.引导学生了解生命的孕育过程，体会生命的奇妙，珍惜和爱护自己的生命。
2.了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道保护好这些器官对健康的重要性。
教学重点：教学难点：教学准备：预要求：一、导入新课1.引导学生珍惜生命，健康安全地生活。
揭示课题：第一单元：我会保护自己。
板书课题：二、奇妙的小胚胎1.教师引导学生了解孕育过程，珍惜生命。
2.出示图片，引导学生了解胚胎在母体中的发育情况。
3.补充婴儿在母体中的发育知识，体会妈妈的辛苦和对新生命的期待，感受妈妈对我们的爱。
三、它们真重要1.引导学生了解身体各部分器官的作用和重要性。
2.出示图片，引导学生了解身体各部分器官的位置、特点及作用。
首先，可以增强我们的体质，提高免疫力，预防疾病。
其次，可以促进血液循环，保持心血管健康。
最后，可以增强我们的精神状态，缓解压力，提高生活质量。
2）教师引导学生说一说自己平时锻炼身体的方式和时间，同时提醒大家要注意安全。
3、保持良好的饮食惯1）教师引导：良好的饮食惯也是呵护身体的重要方面。
我们应该多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品和油腻食物。
同时，要保持饮食的规律，不要暴饮暴食。
2）教师引导学生说一说自己平时的饮食惯，提醒大家要注意均衡饮食，避免偏食和挑食。
4、保持良好的卫生惯1）教师引导：保持良好的卫生惯也是呵护身体的重要方面。
我们应该勤洗手，保持个人卫生，避免传染疾病。
同时，要保持环境卫生，避免污染和感染。
2）教师引导学生说一说自己平时的卫生惯，提醒大家要注意个人和环境卫生，预防疾病传播。
通过以上的研究和交流，我们认识到了保护身体的重要性，同时也了解到了保护身体的好办法。
希望同学们能够牢记这些知识，养成良好的生活惯，保持健康的身体。
部编版三年级下册道德与法治教案-全册教学设计
部编版三年级下册道德与法治教案-全册教学设计第一单元教学设计课时一教学目标：1.了解基本的交通规则2.强化自我保护意识教学内容：交通规则教学重难点：交通标示教学方法：1.游戏猜词2.多媒体教学法教学流程：1.交流导入（诱发情境，引发学生探究兴趣）2.游戏环节（猜词）3.授课环节（PPT讲解交通标志）4.小组讨论（设计图形路径）5.教师点评课时二教学目标：1.了解小学生在交通出行中的安全措施教学内容：安全出行教学重难点：1.自我保护2.遵守交通规则教学方法：1.学案引导教学法2.角色扮演法教学流程：1.引入新知（通过照片引入交通出行的安全措施）2.角色扮演（分组模拟情境，让学生来扮演行人、司机等，研究相关的安全措施）3.全员探究（集中讨论学生在交通出行中应该怎么做）......（以下省略）第五单元教学设计课时一教学目标：1.了解有关子女赡养老人的法律法规2.培养感恩心教学内容：赡养老人教学重难点：法治观念教学方法：1.小组讨论法治故事（小组探究式教学法）2.案例分析法教学流程：1.创设情境（讲述某个家庭赡养老人的故事，让学生体验并思考）2.小组讨论（学生分组阅读其他相关的法制故事，分析出故事背后的道理与重要的事项）3.案例展示（每组选一位同学就小组讨论的故事进行展示）4.总结微课（教师引导学生提出自己需要注意的问题，并总结本堂课的重点要点）课时二教学目标：1.了解网络的基本概念2.了解网络的优点和缺点教学内容：网络教学重难点：网络安全与风险教学方法：1.提问法2.示例教学法教学流程：1.导入新知（问学生平常使用的网络有哪些，并了解他们日常所知道的网络相关知识）2.给学生讲述基本概念，引导学生进行拓展思考3.提供实例（讲述网络的优点和缺点，并展示一些反面事例）4.学生探究（分组小任务：收集网络安全相关的知识，并讨论如何预防网络安全问题）5.总结提醒（教师不断引导学生总结课程要点，并提醒学生网络使用中的注意事项）总结本册教学设计侧重点对学生情感教育和法治教育的融合。
三年级下册道德与法治教案(全)
三年级下册道德与法治教案(全)第一章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
教学重点：1. 尊重他人的概念。
2. 尊重他人的重要性。
教学难点：1. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考什么是尊重他人。
2. 新课导入：讲解尊重他人的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于尊重他人的视频，让学生深入理解尊重他人的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和方法。
第二章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生理解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 让学生学会自觉遵守规则的方法。
教学重点：1. 规则的概念。
2. 遵守规则的重要性。
教学难点：1. 让学生学会自觉遵守规则的方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考规则的重要性。
2. 新课导入：讲解规则的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于遵守规则的视频，让学生深入理解遵守规则的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经验和方法。
第三章：《诚实守信》教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质。
3. 让学生学会诚实守信的方法。
教学重点：1. 诚实守信的概念。
2. 诚实守信的重要性。
教学难点：1. 让学生学会诚实守信的方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考诚实守信的重要性。
2. 新课导入：讲解诚实守信的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于诚实守信的案例，让学生深入理解诚实守信的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经验和方法。
第四章：《关爱他人》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
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生:不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
生:电器使用完毕后应拔掉电源插头。
师:日常生活中我们应该怎样做呢?
生:平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视这种做法是错误的,其实此时的电视仍处于待机状态,一定要亲手把电视机关上,并拔掉插头。
生:电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要把它置于保温状态不管。
3.生活在南美洲的河流中的电鳗,能放出几百伏的强电流,轻而易举地击毙大型动物。电鳗利用自己神奇的释放电流能力保护自己,捕获猎物。
4.就连小小的蚂蚁也有着大大的力量,(出示蚂蚁的图片)有些蚂蚁可是大力士,它们能举起超过自身体重50倍的东西。
5.加州海狮是潜水冠军,潜水深度可达300多米。人类无装备潜水的最深记录是多少?你们猜猜看。(PPT出示:113米)
6.小游戏①:照镜子。同桌之间脸对脸,先做一做皱眉的动作,再笑一笑。仔细观察,做这两个动作时,分别用到了脸部的哪些部位?所以呀,皱眉比微笑更费力,我们要多笑一笑哦!
7.小游戏②:20秒挑战赛。老师计时20秒,看看同学们在20秒里能算多少道口算题。我们身上的血液在我们身体里循环一周,只要20秒。
8.人体的构造十分复杂,人体器官中蕴含着许多奥秘虽然科学家们一直在进行研究,但是至今仍有无数谜团尚未解开,等着未来的某一天解开这些奥秘。
(4)虽然已经快到睡觉时间了,但是书桌上的那块巧克力一直让我牵肠挂肚。哎,我忍不过今晚了,睡觉前我就要把这块巧克力吃掉,嘿嘿!
图中的小朋友在饮食习惯上有不太好的地方吗你觉得这样做可能会有什么样的危害?
2.是的,不良的饮食习惯会给身体带来不好的影响。同学们,你们在平时的生活中也有类似的不太好的习惯吗?你想怎么克服它呢?
(三)小组探究,反思食谱
1.民间有一句非常通俗的口诀,不知道你们有没有听过?一起读一读“早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少。”“吃饱”“吃少”我们都懂,但什么是“吃好”呢?
2.改掉不好的饮食习惯,我们才踏出了健康饮食的第一步。吃什么、怎么搭配也是相当重要的,而且有很多学问和讲究。现在就让我们来看看,饮食应该怎样搭配吧!
1.(出示图片:花草、昆虫、树木、各种小动物…)这些可爱的生命无处不在,把大自然装点得生机勃勃,让我们的生活更加丰富多彩。它们形态各异,大小悬殊,充满着神奇的魅力。
你知道地球上还有哪些神奇的生命吗?
2.今天老师带来了几种神奇的植物和同学们一起欣赏。(分别出示胡杨、雪莲幼苗、银杏树、跳舞草的图片)请同学们默读教材第2页的内容。
(1)哇,今天奶奶来我家,给我带了好多喜欢吃的东西!我今天要把它们全部吃掉!哎呀,撑得我好难受呀......
(2)我不喜欢吃的东西可多啦,青菜、鸡蛋、牛奶,还有鱼,我通通都不吃,谁来劝我也没用,我就是不喜欢吃嘛!
(3)虽然就快吃晚饭了,但我还想再吃一块蛋糕,放学回来实在太饿了,吃了好多东西也还是觉得不够饱!
a.家用电器都有安全使用年限,“超龄”了就不能继续使用
b.阅读家用电器使用说明书可以避免不当操作造成的危险
c.烧坏的插座不能继续使用。
d.洗澡时要关闭电热水器的电源。
e.不能用潮湿的手去触碰电器和电源。
f.不要开着电热毯睡觉。
(三)总结升华,落实行动
师:随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。小讨论在家里怎样才能做到安全用电呢?
6.今天的课,我们知道了不好的饮食习惯会给身体带来的影响,还懂得了如何搭配食物才能让营养摄入得更加均衡。回去之后,让我们和家人一起,制订出一份合理健康的一周食谱,检验一下我们这节课的成果吧!
教学反思
(三)了解人类自身的神奇之处
1.动植物都有神奇之处,作为高等生物的人类居然潜水能力还比不过海狮,是不是人类就平淡无奇呢?
2.你觉得我们人类有什么神奇之处呢?
3.打开教材,阅读第3页下面的文字,你会知道人类的神奇之处。
4.谁来说一说,你知道了什么?
5.这些神奇之处,我们平时很难留意。今天我们就来体验一下。
生:老人年纪大了容易忘事,要经常提醒他们仔细检查家里的电器,并把我们今天学的告诉他们。
生:雷电时,应关闭正在使用的各种电器,特别是电视机。
生:发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
生:发现有老化破皮的电线应及时向家长反映,并提醒他们换掉。
教学反思
4.听了你们的讲述,老师很高兴。你们已经掌握了一部分营养学的知识啦!在课前,你们是不是已经将一周食谱记录下来了?现在请拿出你的记录表,根据今天我们所学习的知识,看看在你的食谱中有哪些合理和不合理的地方,将它们圈出来,并将原因简单地标注在表格的空白处。
5.还记得那个特别喜欢喝奶茶的乐乐吗?之前你们给她提了很多实用的建议,她都采纳了。不仅如此,医生也根据膳食宝塔,帮她制订了食谱。乐乐到底会不会好转呢?让我们去看看吧。
教学内容
第3课健康生活每一天
教学目标
了解一些有关食物营养、搭配的常识;知道健康的生活起居背后蕴含的科学道理,以及健康多样的娱乐活动对人体的作用。
教学重难点
引导学生崇尚健康的生活方式,有积极向上的生活态度。
理解饮食有节、起居有常、娱乐有度,才能快乐地成长。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
(一)谈话分享,引入绘本
教学内容
第1课生命只有一次
教学目标
1.知道地球上的生命形态各异,构造精巧;掌握日常保健的方法。
2.引导学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极的生活习惯和生活态度。
教学重难点
能学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极的生活习惯和生活态度。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
(一)谈话导入,初步感受生命的奥秘与神奇
3.了解了这几种植物,你有什么感受?(板书:生命是神奇的)
(二)进一步探究,了解生命的顽强与神奇
1.考古学家曾在一座汉代的墓葬里发现了一些莲子。经过科学家的精心培育,这些莲子生根发芽,开出了美丽的花朵。生命真是神奇又顽强。(板书:生命是顽强的)
2.顽强而又神奇的生命不只是植物,动物也是顽强而又神奇的。
教学目标
掌握安全自护常识,掌握防触电、防火、防溺水、防中毒知识,进一步增强安全意识和自救自护能力。
教学重难点
懂得安全对于生命的重要性,理解自救自护的必要性,形成安全防范和自护意识。
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）谈话导入,引出话题
“天有不测风云,人有旦夕祸福。”在生活中,我们可能会遇到一些意外。学会基本的自救自护知识,增强自救自护能力,才能在意外来临时,避免或减少伤害,平安健康地成长。
1.同学们,今天我们聊的话题啊,大家都很感兴趣,今天我们来说说
“吃”。我想知道,你们平时最爱吃什么呢?
2.有一位小朋友,她最喜欢喝甜甜的东西了,其中她最爱的就是—奶茶!她到底有多爱喝奶茶呢,让我们一起去见识一下!
(1)故事说到这里,老师想请你们猜一猜,乐乐会发生什么样的变化?
(2)你从故事的什么细节中猜到的
1.提到危险,老师课前布置了同学们去寻找在学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2.指名几名同学上台汇报。
3.教师小结:我刚刚仔细听了同学们的汇报,大家找到的安全隐患大致分为这几个方面用电,水火,中毒。
(二)主题交流,深化感受
电给人们的生活带来了很多方便,但它也有一定的危险性。一旦发生触电事故,会对人体造成严重的伤害。
3.到底乐乐会变成什么样子呢?让我们继续往下看。
(1)你们瞧,乐乐这样喝奶茶,不仅长胖了,还对身体产生了什么危害？
(2)如果你是乐乐的主治医生,你会给她什么样的建议呢?
(二)情境辨析,回想修正
1.其实,有很多小朋友也像乐乐一样,吃东西时只凭着自己的喜好进行选择,没有养成良好的习惯。让我们一起去瞧一瞧—
3.我们现在了解了这么多知识,下面我想请大家扮演一回小小营养师,根据这张膳食宝塔,给不同的食物分分类。
四人小组活动:每个小组领取一张带有不同食物图片的任务单,组员共同将这些食物分门别类地填写在相应的表格当中,在汇报时不仅要说本组是如何分类的,还要说一说哪些要多吃,哪些要少吃。有投影仪的班级可以在小组代表汇报时用投影仪将完成的表格投影在屏幕上,学生指着表格解说。
1.(PPT播放教材第8页四幅图片)生活中,当我们看到变压器、配电房时不能靠近,还要记住高压电线下严禁放风筝,发现掉落和裸露的电线时,要小心避开,家中老化的电线要及时更换。同学们还知道哪些用电注意事项呢？
2.日常生活中,一定要注意安全用电。在使用家用电器或带电设备时,要遵守相关的安全规范。家里的电路和电器一旦发生故障,要及时请专业人员维修或更换。
(四)探究学习,交流
1.你还知道哪些生命的奥秘呢?课前请大家去搜集、了解了。下面就请小组交流,分享你知道的生命的奥秘。
2.四人小组进行交流。要求:(1)组长组织组员按顺序轮流发言;(2)认真倾听别人的发言;(3)每一小组挑选一个最令你们印象深刻的信息与全班交流。
3.全班交流。
教学反思
教学内容
第2课学会自救自护