第八课现象本质分解

10/22/2018
4．现象表现本质具有多样性和复杂性
现象包括真象和假象。真象是从正面直接 表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本 质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是 客观的。不能把真象当做正确的来认识，也不 能把假象当做错误的来认识。
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• 案例1：黑死病。中世纪的欧洲曾发生过一 场可怕的病疫，在不长的时间里死了大约 2500万人。许多人"无缘无故"的发热， 寒战、剧烈头疼，神经错乱。当时有人以 为是"天意"。后来科学家发现它是由一种 细菌引起的。鼠疫杆菌的传染，就是隐藏 在现象后面的本质。历史和社会学校从当 时的社会背景出发研究，揭示出黑死病爆 发的背后原因是宗教斗争。
现象是事物的表面特征和外部联系，是事物 个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。 本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的 东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的 理性思维去把握。
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案例
成语典故 金玉其外，败絮其中
外面像金像玉，里面却是破棉絮。 比喻外表漂亮，内 里破败。虚有华美的外表，实质却一团糟。金玉：比 喻华美；败絮：烂棉花。 （现象）此成语用来表达贬 义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而 无修养内涵的人。（本质）
同学们考虑：以上故事它说明一个什么问题？
•
相似的还有买椟还珠
• 这个成语比喻有些人只注重事物的外 部现象，不看重其内在的本质。
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壹
透过现象认识本质
一、透过现象认识本质
世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象 和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一 的辩证关系。
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• 案例2：鲁哀公对庄子夸鲁国儒士多，说满 街都是头戴圆形礼帽、脚穿方头礼鞋、身 佩美玉的儒士。庄子认为不能以此说明真 儒士多，他建议鲁哀公下一道旨令规定无 真才实学的人不准穿儒士服，否则，杀无 赦，鲁公果真下了这个命令，再派人上街 查看，满街儒士服不见了，连续巡查三天 才找了一个穿儒士服的人。
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2．现象和本质是统一的
现象是本质的现象，本质是现象的本质。 任何现象都从一定方面表现本质。任何本质 都是通过现象表现出来。
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• 案例1：齐国有个姓于的屠牛者，家中富裕，齐 王的使者到于屠户家对于屠户说了„齐王看中了你， 要把女儿许配给你，还有丰厚的陪嫁“。于屠户听 后沉吟片刻，对使者说：”我因身患不能成亲的病， 请代向齐王表示感谢“。使者只好如实执行，这事 也不了了之。有朋友问于屠户这等美事，干嘛拒 绝。于屠夫说:”以我卖肉的经验推断，好肉是不 用上门兜售的。后来那来那个朋友见到齐王的女 儿，果真丑不堪言。 • 案例2：见一落叶，而知岁之将暮；睹瓶中之冰， 而知天下之寒。--《淮南子》
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案例
「第三单元 」
第八课 现象本质与明辨是非
【教学方法】 讨论法、案例教学法、情境教学法等。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。
2
故事导入
买椟还珠
齐国曲鞍地方的路旁有一棵高大的树，人们经过这 里都要啧啧称奇，唯有一个叫匠石的木匠师傅每天 路过大树，一眼也不看这棵大树。他徒弟问他何故， 他说:“那是一棵无价值的树，不然的话它不能安安 稳稳在这里活这么多年。”果然，这种树的木材做 船透水，做家具有怪味，做棺木很快就腐烂。
漫画
万有引力
思考： 什么是现象？ 什么是本质？
“万有引力”是本质，只 能由人的理性思维去把握。
我看到苹果落地， 怎么没看到万有引力？
“苹果落地”是 现象，可以通过 我们的眼睛观察 到。“万有引力” 是本质，只能由 人的理性思维去 把握。
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（一）现象和本质的关系
1．现象和本质是对立的
10/22/20Байду номын сангаас8
• 3、现象和本质是对立的 • 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质 总要表现为现象。现象尽管多种多样、纷繁复杂， 但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。
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• 案例1：一个渔夫把一条小鱼放在大路边有 水的树洞里之后走了。一个赶路人路过大 树，见树洞里竟有一条活蹦乱跳的小鱼， 以为是神鱼。一传十，十传百，神鱼的传 说越来越奇，不少人在树前烧香祭拜，保 佑平安。香火竟然超过附近的寺庙。一天， 那放鱼的渔夫又路过这里，心中只能暗自 好笑.
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案例
不识庐山真面目 只缘身在此山中
身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到 的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然 带有片面性。（假象）
它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由 于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对 客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物 的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成 见。（真象）
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• 案例2：人们往往根据先见闪电后闻雷鸣，得出 先闪电后打雷的错误结论。实际上，闪电和雷鸣 是同时发生的，只是由于光速高于声速，所以先 见闪电后闻雷声，可见“耳闻目睹”的事物，也不 一定完全是事实。 • 案例3、《放言》白居易 赠君一法决狐疑，不用 钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身 便死，一生真伪复谁知？
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（二）现象和本质关系原理的指导意义
1．现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。 0 生活情境：太阳每天从东方升起，又从西方落下。这 种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。
2．现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性，表 明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认 识。
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案例
天体运行
公元2世纪天文学家托勒密主张地心说，认为地球处于宇宙的 中心，静止不动，太阳、月亮以及其他天体，按照层次环绕地球作 匀速圆周运动。
现在看来，这种观点明显错在把现象当成本质。但这种错误的 宇宙观在欧洲统治了1000多年，直到后来经过波兰天文学家哥白 尼长期观测、研究，写出了《天体运行论》才第一次透过现象，正 确地揭示了太阳系行星运动的本质和规律。