地理示意图和景观图的判读

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地理景观图的判读

地理景观图的判读
土地利用 地理景观图可以反映土地利用现状和变化情况,分析土地利用的合理性, 为土地规划和利用提供决策支持。
农业规划 农业部门可以利用地理景观图了解农业资源和分布情况,制定农业发展规 划和种植结构调整方案。
地理景观图在环境监测中的应用
生态保护 地理景观图可以反映生态环境状况和变化趋势,为生态保护和恢复 提供决策依据。
地理景观图的判读
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1
地理景观图概述
3
地理景观图的要素分析
5
地理景观图的发展趋势与展望
2
地理景观图的判读方法
4
地理景观图的实践应用
地理景观图概述
地理景观图的定义与特点
定义
地理景观图是一种以地图为载体,通过图形、符号和文字等手段,反映地理事物 空间分布、相互关系和动态变化的图像。
特点注意地图的时效性 Nhomakorabea03在判读地图时,需要注意地图的时效性,使用最新版本的
地图资料进行判读和分析。
地理景观图的要素分析
地形要素分析
判读地形类型,如山地、丘陵、平原、高原等,以及它们在地 理景观图中的分布和比例。
地形类型 地形起伏
地貌形态
分析地形起伏状况,包括海拔、相对高度、坡度等,了解地形 对地表水、土壤和植被的影响。 识别地貌形态,如河流地貌、海岸地貌、岩溶地貌等,了解地 貌形成的地质作用和演化过程。
地理景观图的判读方法
判读前的准备工作
了解地理景观图的基本要素
地理景观图包括地形、水系、居民点、交通线等要素,判读前需要 了解这些要素的表示方法。
获取地图投影和比例尺信息
地图投影和比例尺是地理景观图的基本参数,了解这些信息有助于准 确判读地图。
了解地图图例和标注

地理图片常见类型及判读分析

地理图片常见类型及判读分析

地理图片常见类型及判读分析一、地理平面图平面图是用来表现地理事物的空间联系,空间结构及分布规律的最主要方式。

如反映我国的地形、河流、气候类型、农作物、纺织工业城市、铁路干线等各种地理要求素的专题地图,或反映某地区各种自然地理和人文地理因素综合影响地理环境的综合图。

利用平面图可以表现或分析自然地理要素之间的联系,即地理位置、地形、气候、河流、植被和土壤之间相互联系,如我国西北沙漠环境的形成与其特殊的地理位置、地形闭塞等条件密切相关。

也可以表现人文地理要求之间的关系,如我国棉纺织工业基地的形成与棉花产区有着密切的联系。

更可以反映自然条件与生产活动之间的联系,如我国甘蔗制糖业与高温多雨气候之间的联系。

地图有助于说明某种地理事物的空间结构如分布规律,如表现我国内河运输与沿海港口的水运图,或表现世界粮食,能源,铁矿等大宗物质的运输路线图。

用平面图无疑也是考查学生对空间概念、空间联系、空间规律等理解分析能力的重要方式之一。

解题时一般要注意:①填注地名时位置要到位准确,必要时用箭头指向;绘线时要注意起点、终点及走向的准确度,圈画范围时要尽可能采用闭合的曲线。

②要注意图示区域比较典型的地理问题及原因,展开联想和综合归纳。

例1 读黄河流域图,完成下列要求:(1)在图上勾绘出黄河上游两个主要农业用水区域,用字母A、B分别注明。

并指出,A是平原;B是平原。

(2)黄河上游干流沿岸工业、生活用水量大的城市有、、等。

(3)简答:近20年,黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施。

[解析]本题主要是针对黄河流域用水紧张的现实来设计提问,现实性与地理性有机结合,第一问并不难,但不少考生不善于画图(闭合曲线)和标图(紧靠图示区域)而失分者极多。

如图所示。

第二问需展开联想、耗水量多,一般是指大的工业城市,但限定了“黄河上游”,那么主要是兰州、银川、石嘴山、包头、白银等。

黄河下游面临的主要是三个问题,一是河床由于泥沙不断淤积进一步升高,汛期水患严重。

高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法

高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法

(2)地理过程示意图指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。

常见的有我国东部雨带推移示图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。

下图为岩石圈物质循环示意图,图中显示了岩浆、各类岩石等物质的循环运动过程,揭示了三大类岩石相互转化的关系。

解读此类图主要是通过读图来阐释、分析、判断、评价地理事物的发展演化过程及规律,并运用其分析和解决具体问题。

解读该类示意图的一般步骤是:①了解图意,进行图文转换,读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节,从图中获取有用的信息。

②根据图中箭头指向、数据变化或曲线变化规律,提取和推断其变化趋势。

③联系相关知识,进行分析,掌握图示地理事物的时空变化规律。

(3)地理关联示意图地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。

关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。

它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系;另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。

常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图等。

在地理关联示意图中,地理事物间的逻辑关系较为复杂,许多同学遇到此类读图题不知从何入手。

实践证明,关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。

关键环节法①分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;②在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程;注意找出突破口;③观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息,理清逻辑关系;④将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加速问题的解决;⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺一遍,以弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。

代入尝试法有些表示地理事物相互关系的选择题,可以使用直接代入法尝试求解。

(4)地理模式示意图指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物之间本质的必然联系(空间联系规律)等。

常见三大类基本地理图像图表的判读

常见三大类基本地理图像图表的判读

常见三大类基本地理图像图表的判读【备考指南】近年的高考试题中,基本类型的图像日趋复杂,图中隐含的信息量越来越大,对判读水平的要求越来越高。

而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式持续变化),更增大了图像的识读难度。

所以要注意培养以下水平:①理解数据与图形之间的关系的水平;②根据图表和数据解释说明相关概念的水平;③根据相关数据信息解释相关问题的水平。

复习中应注重图形的多角度转换,重视判读方法的使用和归纳,达到“以不变应万变”的目的。

(1)以各种地理事物或地理要素的分布图以及地理事物景观图为载体表现信息,考查其分布规律及其与其他地理事物或要素的关系。

(2)以不同形式的地理原理图为载体,考查不同地理要素之间的内在联系,以及分析、推理、判断、归纳的水平。

(3)以不同形式的统计图表表现信息,考查与之相关的知识点及读图水平。

(4)以新颖图形、文字材料等表现信息,考查图文、图图转换水平,或无图考图。

精要例析热点突破一、地理分布图地理分布图在图像中所占比例大,类型复杂多样,主要有政治区域分布图(如世界政区图、中国政区图等)、自然要素分布图(如气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、社会经济要素分布图(如铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图、中国虫神庙分布图等)、区域综合分布图(如北方地区矿产、城市和铁路分布图等)。

近几年的高考试题中,分布图的出现频率虽较少,但多与其他图形配合或以文考图的形式出现,复习过程中不可忽略。

1.分布图的类型按照地理事物在图形中分布的范围和形状,将分布图分为以下三种类型。

(1)点状地理分布图:点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。

①表示分布地点:如我国水电站的分布(只表示其空间位置)。

②表示类别:用不同图例区分,如我国有色金属矿的分布。

③表示数量:用定位符号的大小来区分(或同时在符号旁边注明绝对数量)。

(2)线状地理分布图:线状地理分布图常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。

12地图阅读法

12地图阅读法

地理图表的阅读与其它学科相比,大量运用图表表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程是地理学科最突出的特征,这也奠定地图是地理的第二语言地位,所谓“一图胜千言”。

古人有云:“左书右图”,学好用好地图也就成为学习地理的法宝。

在目前的高考中,地理学科对学生的地图能力要求很高,从命题上看可以说是“无图不成题”。

它要求学生能判读各种比例尺的地图和地形剖面图,熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。

这些都表明地图教学在高中地理教学中占有重要的地位。

下面我们集中探讨一下地理图表的阅读方法问题。

普通地图阅读通法1.读图顺序最关键读图要注意先后顺序:首先读图名,弄清所看地图反映什么内容;其次细辨图例及注释,弄明白图上每种地理符号的含义;再次找出图中的关键信息,如特殊经纬线、方向、重点事物等,从中获得有用的信息。

这三项是读懂地图的基础。

对于统计图的阅读,还要求读坐标、读数据、读整体特征或变化趋势,选取有代表性的点进行分析判断等等。

实际上,读图中具体内容时也应按照一定的顺序,一步一步地进行。

比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。

看洋流模式图,通常先看热带、副热带海区的洋流,后看极地、副极地海区的洋流。

最后还要变换看图的角度。

看图如果只看一遍,往往是看不透、看不细的。

然而,反复看图,不能老是从原来的角度机械地重复看图,而要适当变换看图的角度,这样会产生耳目一新的感觉,往往能收到很好效果。

例如,在一张世界政区图上,可以从不同的角度去学习关于地理位置方面的知识,沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”,去找一找这些线经过了哪些主要国家。

除此之外,还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线,看地震、火山分布的国家与地区,沿着北半球的中纬度带由东向西找出煤炭分布国等等。

2.地理位置要明了在阅读各类地图时,离不开对地理事物的位置描述和说明。

2023届高考地理复习课件 地理图像的表达与分析方法

2023届高考地理复习课件 地理图像的表达与分析方法

据区域图建构景观图像及时空特征
—-地图对思维水平要求较高,主动建构景观图可增强画面感,提升感性认

“漂浮菜园” 景观
地势:河流下游,地势低平 气候:季风气候 河流:河网密布,水位变化大 灾害:易洪孟涝加拉
低纬度、热带;临印度洋
福建省长汀县三洲镇山林景色
建构困难
植被分层结构明显,截留降水效果 更好; 地表植被覆盖率更丰富,减缓地表 径流汇流速度,地表水下渗作用更 强,涵养水源效果更好: 地下根系更发达,固土能力更强; 植被多样性更好,水土保持更稳定。
目标:读图—析图—用图
地图三要素
为什么要重视地图三要素?
关键信息点
36(2)说明多米尼加生物多样性丰 富的原因。
海陆兼备
斯洛文尼亚西南地区年降水量达 1000~1500 毫米。 17(1)若在雷卡河修建一座水电站, 请评价选址的自然条件。
喀斯特地貌区
泃河流域地跨京津冀三地。某 校中学生到该流域进行野外研学。 图9为泃河流域局部示意图。
成因
景观
物质
水、泥沙
黄龙入海
能量
运动过程
时间变化
空间联系
二、地理图像的表达与分析
统计图
3.统计图的阅读与分析 类型、数据特征、传递了哪些信息?
图表转换
类型、数据特征、传递了哪些信息?
北纬27°
图表转换
统计图类型、数据特征、传递了哪些信息?
统计图是指利用几何图形或 具体事物的形象和地图等形 式来表现社会经济现象数量 特征和数量关系的图形。
区域 景观要素
自然
高山 森林 水系 ……
影响 人文
梯田
种植 灌溉 ……
村落
分布 规模 ……

【地理】地形图的判读 第2课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)人教版

【地理】地形图的判读 第2课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)人教版

新知探究
小结
平原一般用 ___绿____ 色表示,海拔越低的平原,颜色越深。 丘陵、高原、山地一般用 __黄__褐___ 色表示,海拔越高,颜色越深。 海洋、湖泊一般用 ___蓝____ 色表示,水越深,颜色越深。 积雪、冰川一般用 ___白____ 色表示。
本地图来源:《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0435 号
高原
山地
盆地
丘陵
平原
本地图来源:《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0435 号
新知探究
2. 小组合作探究,观察每一种地形的等高线分布特征,比较不同地 形之间等高线分布特点的差异。
高原
山地
盆地Βιβλιοθήκη 丘陵平原本地图来源:《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0435 号
新知探究
活动
在世界地形图上找到青 藏高原、巴西高原、亚马孙 平原、刚果盆地、安第斯山 脉等地形区。
本地图来源:《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0435 号
新知探究
青藏高原 ——世界上最高的高原
新知探究
巴西高原 ——世界上最大的高原
新知探究
亚马孙平原——世界上最大的平原
新知探究
对比说明
1. 平原和高原的相同点和不同点。
对比
地形类型
相同
平原 高原
地面平坦 起伏较小
不同点 海拔较低 (200 米以下)
海拔较高 (500 米以上)
新知探究
2. 山地和丘陵的相同点和不同点。
对比
地形类型
相同
不同点

地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册

地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册
A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
精彩课堂
一、等高线地形图
精彩课堂
【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
精彩课堂
在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
精彩课堂
等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
精彩课堂
【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
精彩课堂
精彩课堂
【总结归纳】常见的山体部位:
精彩课堂
【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册(人教版)
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?

地图的判读知识点总结

地图的判读知识点总结

地图的判读知识点总结地图是人类绘制的地球表面的缩影,它可以帮助我们认识地球上的地理特征、分布规律和空间位置。

对于地图的判读是地理学习和地理实践的重要内容,具有重要的实用价值。

通过判读地图,我们可以了解地球上的自然和人文景观,认识地球上不同地区的文化、经济和自然环境等情况。

地图判读知识点主要包括地图上的符号、比例尺、方向、经纬度、地形图、气候图等内容。

1. 地图上的符号地图上的符号是地图上所使用的图案、颜色和文字等形式来表示地理事物和要素的方式。

地图上的符号种类繁多,有点、线、面等各种各样的表示方式。

判读地图时,首先要了解各种符号的含义及其所代表的地理事物,才能正确地理解地图上所标示的信息。

2. 比例尺比例尺是地图上表示地理距离与实际距离之间的比例关系的一种尺度。

比例尺通常用分数或图形等形式表示,例如1:1000、1cm=100km等。

判读地图时,要根据比例尺的显示,进行距离的测算和换算,以便正确理解地图上的距离和区域范围。

3. 方向地图上的方向通常有正北方向、正东方向、正南方向、正西方向和各种中间方位的指示。

判读地图时要根据地图上的指北针或真北方向进行方向的确定,以便正确地理解地图上各地理要素的位置和方位关系。

4. 经纬度经度和纬度是地图上用来表示地球表面位置的坐标系统。

经度表示东西方向的位置,纬度表示南北方向的位置。

在判读地图时,要根据经纬度的标注,确定地理位置的精确坐标,以便正确理解地图上的地理位置和空间关系。

5. 地形图地形图是一种用来描述地球表面地形特征的地图。

地形图上一般用等高线、阴影、颜色等方式表示地表的高低起伏和地形形态,通过地形图可以了解地球表面的山川河流、平原丘陵等地形特征。

6. 气候图气候图是一种用来表示地球表面气候特征的地图。

气候图上一般用颜色、图案等方式表示不同地区的气候类型和气候特征,通过气候图可以了解地球不同地区的气候分布及其变化规律。

以上是地图的判读知识点总结,地图的判读是地理学习的重要内容,掌握地图的判读知识可以帮助我们更好地理解地球上的地理特征和地理规律,具有重要的理论和实践意义。

新高考地理二轮微专题复习读图专题-景观图的判读课件

新高考地理二轮微专题复习读图专题-景观图的判读课件

B.降水
C.光照
D.土壤
(2019江苏卷)“川西林盘”主要分布于川西平原,因竹木繁茂、小巧 如盘而得名,是集生产、生活、生态于一体,具有悠久历史的独特乡村聚 落。成都市有大小林盘约12万个。图13为“川西林盘景观及模式示意图”。 读图回答25-26题。
25.川西林盘形成的背景有 AC
A.地形平坦,水网密布
1.上图剪纸所反映的景观主要分布于我国( A )
A.长江三角洲
B.华北平原 C.三江平原
2.形成这种景观特征的自然条件有( D )
A.地形封闭
B.降水均匀 C.山河相间
D.四川盆地 D.地势低平
(2016·江苏卷)中国山水画家多师法自然,其作品往往具有明显的 地域特征。下图为我国四幅山水画作品。读图回答1~2题。
考点1、判读地理景观的地理位置
[方法指导] 解答此类试题可根据地理景观的典型特征、类别或属性、
标志性地理事物来判读。
(2016全国)剪纸是中国民间传统艺术,2009年9月入选联合国教科文组织人类 非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩,反映人们的生活环境、 习俗和风情等,寄托人们对美好生活的向往,下图是一帧剪纸作品。据此完成下 列各题。
自然灾害景观图 (火山工喷业发景、观地图震示意(图采或矿照、片生等产)车间等)
生物群落景观图 (动植交物通图景片观和图自然带(景公观路)、铁路、桥梁等)
……
……
关键能力之一:辨识空间位置关系的能力 关键能力之二:辨识空间排列状态的能力 关键能力之三:综合分析、比较概括地理特征与差异的能力 关键能力之四:描述、分析、归纳空间动态过程及其规律 关键能力之五:说明、分析、推理、评估地理联系及其影响
A.稳固河床

地理景观图的判读

地理景观图的判读
地理景观图的判读
汇报人:XX
• 地理景观图基本概念与特点 • 自然景观图判读方法 • 人文景观图判读技巧 • 遥感技术在地理景观图判读中应用 • 实例分析:典型地理景观图判读案例
剖析 • 总结与展望
01
地理景观图基本概念与特点
定义及作用
定义
地理景观图是以自然景观和人文 景观为表达对象,反映地理事物 景色或外貌特征的图像。
领域的实践应用将更加广泛。
实践应用拓 展
地理景观图判读涉及地理学、环境科学、城市规划等 多个学科领域,未来跨学科交叉研究将成为重要趋势 ,推动景观图判读理论和方法的发展。
THANKS
感谢观看
植被覆盖情况判断
植被类型
通过观察景观图中的植被类型、 分布和覆盖程度,可以识别出森 林、草原、荒漠等不同的植被类
型。
植被特征
植被特征包括植物种类、生长状 况、群落结构等,可以通过景观 图中的植物标本、照片等信息进
行判读。
植被变化
通过观察景观图中的植被变化情 况,如森林砍伐、草原退化等, 可以分析出人类活动对自然环境
地理信息系统应用
基于GIS技术进行空间分析、数据查询、地图制作等,辅助地理 决策。
全球定位系统应用
运用GPS技术进行地理定位、导航及位置服务等,提高地理空间 信息的精度和时效性。
06
总结与展望
本次课程回顾与总结
景观图基本要素掌

通过本次课程,学员应能熟练掌 握地理景观图的基本要素,包括 地形、地貌、水系、植被、土壤 等,并能理解各要素之间的相互 关系。
水文特征分析
水系形态
通过观察景观图中的河流、湖泊 等水系的形态和分布,可以识别 出水系的类型、流向和流域范围

西北地区与地理示意图和景观图的判读

西北地区与地理示意图和景观图的判读

集水区域通风竖井不透水层含水层暗渠蓄水池坎儿井示意图地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念、原理和结构,或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律的发展演变规律。

其特点是主题突出,清晰易懂。

地理示意图有以下几种类型:1.地理原理示意图2.地理发展过程示意图3.地理关联示意图4.地理模式或结构示意图5.地理剖面示意图6.地理漫画图或景观图复习地理示意图要能够用地图语言....揭示地理原理和规律,并通过读图来提高获取新知的能力、收集处理信息的能力和分析问题解决问题的能力。

解读地理示意图的一般步骤是:(1)了解图意,图文转换。

读图名、图例、内容、功能等,从图中获取解题所需的信息。

(2)知识回顾,寻找依据。

在读图基础上,结合题意,回顾与之相关的知能要求。

(3)紧扣题意,准确答题。

问题具体,答案简明,紧扣题意,专业..作答。

一、地理原理示意图地理原理示意图反映地理事物的成因、原理和规律的图形。

常见的如地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋和反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图示意图、地震结构示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。

还有根据教材示意图及相关文字内容派生出来的各种变式图。

判读方法:读图审题,了解题意;回想联系,寻找知己;分析原理。

正确判断。

例1:坎儿井是当地独具特色的灌溉用水利工程,其结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”(小型蓄水池)四部分组成(如右图)。

结合当地自然环境特征分析新疆大力发展坎儿井的原因。

练习1兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响,在原有土地上增铺砂砾层,是白兰瓜的产量、质量显著提高。

说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用。

二、地理发展过程示意图。

地理发展过程示意图是指反映地理事物时间、空间变化过程及规律的图形。

常见的如我国锋面雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示意图、气温变化曲线图、降水量月份分配图、城市化过程示意图、商业活动的主要环节示意图世界人口增长示意图等需要指出的是地理变化示意图中还有以地理统计图的形式出现。

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考向一 地理示意图的类型和判读 1.地理原理示意图 地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图 形。常见的地理原理示意图如地球公转示意图、太阳光照示意图、 大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、 台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、六大板块示 意图、城市中工业布局示意图等,还有根据教材示意图及相关文 字内容派生出来的各种变式图。 地理原理示意图的判读内容、程序和方法包括:读图审题, 了解题意;回忆联想,寻找已知;分析原理,正确判断。
地理要素模式或结构示意图的判读方法:掌握模式图内地理 要素的地位、作用以及元素之间相互联系与制约的关系。
5.地理要素因果关系示意图 表示地理事物或系统之间联系与因果关系的图形。常见的如 天体系统图、货流图、流程图等,能够比较直观地表示地理事物 或系统之间的联系与因果关系。 地理要素因果关系示意图的判读方法 (1)识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程; (2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息; (3)弄清事物的形成或变化过程,判断各因素之间的因果联 系。
水量月份分配图、河流流量过程图、经济发展概况图、人口增长 趋势图等。需要指出的是,地理变化过程示意图中还有些以地理 统计图的形式出现。
地理发展过程示意图的判读方法 (1)明确识别纵横坐标的单位数值,判断其大小变化和重要 数据落点位置。 (2)根据数据变化或曲线变化规律,提取和推断其变化趋势。 (3)联系相关知识,进行分析、推断并获取答案。
常见的如天体系统图、国家或区域经济部门结构图、工业或 农业布局因素关系图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统 示意图等。有些图形中地理事物的关系以数据的形式表现出来, 则又可属于地理统计图系列。这类示意图利用图形考核概念、原 理、特征或其相互关系等内容。
地理要素相关联系示意图的判读方法 (1)认真读图,弄清题意,从图中提取信息; (2)根据图中信息所对应的知识,进行联想、推断; (3)利用所掌握概念、原理、分布规律等知识验证图形的表 示方式。
4.地理要素模式或结构示意图 指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然 联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物 之间本质的必然联系(空间联系规律)等。地理要素模式或结构示 意图就是采用简化等手法,将宏观地理事物的主要特征、发展演 化过程及规律用一种模型表示出来的图形。运用这些模式图可以 化繁为简、化难为易地准确理解和掌握某一地理事物和地理原理 的分布规律。如世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模 式图、世界洋流分布模式图、承压地下水的自流水盆地示意图、 理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境的相关模式图等。
3.地理要素相关联系示意图 地理要素相关联系示意图是指表示各地理事物间的相互联 系或结构特征具有因果关系的图形。运用文字框图和箭头、线条 等连接有关的地理事物,表示各地理事物间相互联系或结构特征 及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有 关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网 成图。它一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系, 另一方面反映了地理科学的综合性、区域性特征。
2.地理发展过程示意图 地理发展过程示意图是指反映地理事物的时间、空间变化过 程及规律的图形。常见的如我国东部锋面雨带推移示意图、锋面 示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示 意图、生物循环示意图、气温变化曲线图、降水量月份分配图、 河流流量过程图、经济发展概况图、城市化过程示意图、商业活 动的主要环节示意图、世界人口增长示意图等。地理发展过程示 意图中也有些以数据统计图的形式出现,如气温变化曲线图、降
(2014·北京文综)下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。 读图,回答(1)~(2)题。
(1)该河谷( ) A.岩层①比岩层②形成年代早 B.岩层②比岩层①易受侵蚀 C.是断层上发育形成的向斜谷 D.呈“V”形,适宜修建水库
(2)本次洪水( ) A.水位上升时,河流搬运作用减弱 B.水位下降时,河流含沙量增加 C.流量增大时,河流堆积作用增强 D.河流侵蚀作用使河床加宽变深
【解析】 (1)本题考查外力作用、地质构造及其对人类活 动的影响。读图可知,岩层①位于岩层②的下面,形成年代较早, A 项正确;①岩层有明显的受侵蚀痕迹,而②岩层较完整,故① 岩层比②岩层易受侵蚀,B 项错误;岩层没有弯曲变形,C 项错 误;断层处不适宜修建水库,D 项错误。
(2)本题考查外力作用。读图可知,水位上升时,河流径流 量增大,流速快,流水侵蚀、搬运作用增强,堆积作用减弱,A、 C 项错误;水位下降时,流速减慢,河流沉积作用增强,含沙量 减少,B 项错误;比较初期、中期、后期三幅图,此次洪水过程 中,因侵蚀作用使河床加宽加深,D 项正确。

一 篇
知识方法篇


地理基本技能

第பைடு நூலகம்讲
地理示意图和景观图的判读
2014 年考纲解读 通过景观图和示意图来考查学生的观察能力、获 取和解读地理信息的能力、描述或阐释事物特征的能 力、分析成因和进行评价的能力。
核心考点 示意图
景观图
2015 年高考预测 在高考中往往将一些地理热 点问题通过地理图像展示出来进 行考查,在各种题型中都有体现。 主要涉及的热点问题有:土地利 用类型、工程建设、交通线的选 择及一些社会热点问题等。
地理示意图是用简略的图形表示地理事象的概念和结构,或 反映地理事象的成因、规律、原理、发展演变过程等,它将文字 内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态 化,从整体上建立了地理事象之间的联系。它具有重点突出、高 度概括、清晰易懂的特点,因此在近年高考中成为常考图形之一。
地理景观是环境的一面镜子,能直观反映地理事物或环境要 素的特征。景观图类型多样,从形式上看,有景观照片、遥感影 像、景观素描图、景观示意图等;从内容上看,有自然景观图、 人文景观图等。无论是自然景观还是人文景观,都具有鲜明的地 理学科特色。景观图取材于现实生活,却集中抽样地理主干知识, 着力考查考生用地理的眼光看待问题、观察地理现象、做出合理 判断的能力。
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