初三物理电学实验复习ppt
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中考物理电学实验专题复习ppt1 人教版优秀课件
表二
电流表示数 电压表示数 故障原因
甲组
0.5A
乙组
0
0 4.5V
灯泡短路 灯泡断路
V
e A
acb f
(5)为了测定小灯泡的额定功率,小明同学使用的实验器材有: 电源、电流表、电压表、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器、开关及 导线若干,但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w 左右,灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确,当他闭合 开关时,电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的 位置,使小灯泡正常发光,此时滑片P恰好在中点上。 ①画出小灯泡正常发光时的电路图。
b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 15V 为 80Ω 。
,被测阻值
d.请在空白处填入遗漏的数据。
实践与探究:
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
(1)如图3—13所示是小明同学已连接好的电路, 但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连
接线改正过来(在连错的导线上画“X
0.6 3
甲
(2)图中甲表是 电流
3 15
乙
表。
(3)同组的小华改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针 迅速摆过最大刻度,请写出两种可能的原因。 ① 电流表量程太小
② 电源电压太大
(4)实验中小明和小华测得五组实验数据,记录在下表中。
次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33
问题:画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A
A
V 甲
对比思考:
V 乙
①两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?
电流表示数 电压表示数 故障原因
甲组
0.5A
乙组
0
0 4.5V
灯泡短路 灯泡断路
V
e A
acb f
(5)为了测定小灯泡的额定功率,小明同学使用的实验器材有: 电源、电流表、电压表、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器、开关及 导线若干,但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w 左右,灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确,当他闭合 开关时,电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的 位置,使小灯泡正常发光,此时滑片P恰好在中点上。 ①画出小灯泡正常发光时的电路图。
b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 15V 为 80Ω 。
,被测阻值
d.请在空白处填入遗漏的数据。
实践与探究:
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
(1)如图3—13所示是小明同学已连接好的电路, 但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连
接线改正过来(在连错的导线上画“X
0.6 3
甲
(2)图中甲表是 电流
3 15
乙
表。
(3)同组的小华改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针 迅速摆过最大刻度,请写出两种可能的原因。 ① 电流表量程太小
② 电源电压太大
(4)实验中小明和小华测得五组实验数据,记录在下表中。
次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33
问题:画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A
A
V 甲
对比思考:
V 乙
①两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?
中考物理复习《中考电学专题复习》.ppt课件
精选ppt课件2021
41
2、一般解题思路:
(1)仔细阅读材料,提取有效信息; (2)寻找合适的公式,或画各状态
的等效电路图; (3)理清解题思路,规范作答。
精选ppt课件2021
42
再见
2006-4-8
精选ppt课件2021
43
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
AR B
V
×
PA
S
L
精选ppt课件2021
36
U
例5下图是一种电暖水瓶的电路原理示意
图,E1、E2是两个指示灯,1、4和2、3是 两个触点开关,触点开关由手动绝缘杠杆
控制闭合,电热丝R的阻值为88欧,R1的
阻值为2112欧,R2的阻值为352欧。指示
灯E1、E2的电阻很小,计算中可忽略不计。
(设家庭电路电压
29
2.电烙铁使用前需要一定的预热时间,因
而若暂时不用也要接在电源上,这样既费
电又会造成烙铁头氧化而不易沾锡。所以,
有时采用如图所示电路,工作时处于加热
状态和休息时处于保温状态(U不变)
(1)用公式说明S与哪个触点接触时,电
烙铁处于加热状态?
(2)若加热时功率是 220V 保温时功率的10倍,
求R1:R2
精选ppt课件2021
22
1、阅读说明书中的技术数据 2、获取其中有关电学的技术数据 3、在众多的数据中,你主要采取
什么办法快速获取电学数据的?
精选ppt课件2021
23
例1 浴霸的工作原理是用半导体陶瓷发热 元件及红外线光源作为双重热源,通过红 外灯泡的热辐射升高室内温度,它能迅速 将电能转换成光和热,浴霸的最大优点是 升温快、功率小、耗电少。
初三物理专题复习《电学实验设计》课件(共21张PPT)PPT文档22页
初三物理专题复习《电学实验设计》课 件(共21张PPT)
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
中考总复习 电学实验 课件(共15张PPT)
电学实验1
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究串并联电路的电流、电压特点
实验目的
实验电路 图
探究串联电路的电流和电
压关系
探究串联电路各处电流关系 探究串联电路各部分电压关系
。 电流表、滑动变阻器、温度计、
不同电阻、煤油
强化训练
3.在“探究影响导体电阻大小的因素”时,某实验小组 想利用图3的电路。分别对导体电阻跟它的长度、橫截 面积、材料有关的猜想进行实验验证。
(1)为验证“导体电阻跟长度有关”,右下表中可选用 的三种导体是 BDE (填导体代号);
(2)分别选用导体A、B、C导体进行实验,读出并记录 相应的电流表示数为IA、IB、IC,发现IA<IB<IC。由此
L2短路,你认为他的判断是 错误 (填“正确” “错误”)的。 (2)小易将电路中L2右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那
一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的由电:干流路(连填接“电干路路时”没或有“断L2”开)开,关请,评电价流其表可可行能性超并过说量明程理; (3)小易将实验数据记录在下表中。分析 表中数据。可得出的结论 是并:联电路干路电流等于各支路电流之和 ;
① 并联电路干路电流等;于②各支路
串联电路。两端电压等于各部分电压之和 实验关键 实现多次测量;②
。并电联流电之路和支路电压相等
;③正使用确不使同用规格的灯泡和
。
实验改进
电流表
电压表
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究串并联电路的电流、电压特点
实验目的
实验电路 图
探究串联电路的电流和电
压关系
探究串联电路各处电流关系 探究串联电路各部分电压关系
。 电流表、滑动变阻器、温度计、
不同电阻、煤油
强化训练
3.在“探究影响导体电阻大小的因素”时,某实验小组 想利用图3的电路。分别对导体电阻跟它的长度、橫截 面积、材料有关的猜想进行实验验证。
(1)为验证“导体电阻跟长度有关”,右下表中可选用 的三种导体是 BDE (填导体代号);
(2)分别选用导体A、B、C导体进行实验,读出并记录 相应的电流表示数为IA、IB、IC,发现IA<IB<IC。由此
L2短路,你认为他的判断是 错误 (填“正确” “错误”)的。 (2)小易将电路中L2右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那
一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的由电:干流路(连填接“电干路路时”没或有“断L2”开)开,关请,评电价流其表可可行能性超并过说量明程理; (3)小易将实验数据记录在下表中。分析 表中数据。可得出的结论 是并:联电路干路电流等于各支路电流之和 ;
① 并联电路干路电流等;于②各支路
串联电路。两端电压等于各部分电压之和 实验关键 实现多次测量;②
。并电联流电之路和支路电压相等
;③正使用确不使同用规格的灯泡和
。
实验改进
电流表
电压表
中考物理电学专题复习课件(ppt)
把元件首__尾__顺__次__连接起来的电 路
把元件__并__列____连接起来的电路
特征
电路中只有_一__条___电流路径, 一处断开所有用电器都_不__工__作___
开关 作用
控制__整__个____电路
电路中的电流路径至少有两条,各支 路中的元件独立工作,互不影响
__干__路____中的开关控制整个电路,支
路中的开关控制所在支路
·新课标
2.串、并联电路的识别方法 定义法:用电器_首__尾__相__连_为串联,否则为并联。 电流法:电流只有__一__条__路径为串联,否则为并联。 拆除法:拆除某用电器,其他用电器__不__工__作__为串联, 否则为并联。
·新课标
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡,都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下,判断它们是串联还是并联。
0~0.6 A(0.02 A), 0~3 V(0.1 V), “20 Ω 1 A”含义: 最大阻值为20 Ω,
0~3 A(0.1 A)
0~15 V(0.5 V)
允许通过的最大电流为1 A
符号
______
________
________
连接方法
__串__联__
_并__联_____
一__上__一__下__
方法
现象
结论
串联
并联
·新课标
方法
现象
结论
拧下一只灯泡
Байду номын сангаас
另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1.电路的连接 串联电路:从电源正极出发,沿电流方向依次连
接。 并联电路:采用“先串后并法”,即先将一支路
中考物理专题复习《专题8_电学实验拓展》ppt课件
五年级科学下册第一单元《生物与环境》
综合测试A卷(教科版)
班级________ 学号________ 姓名________ 成绩
________
一、填空题。
(每空2分,共20分)【公众号:小学科学网】
1.“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中,共有_________种消费者,生产者是_________。
2.生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为_________。
3.在研究水对种子萌发的影响时,我们让一组种子得到水,叫作_________。
4.同一种植物会被_________吃掉,同一种动物也可以吃_________,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫作_________。
5.群落里的各种生物与环境中的非生物相互_________,相互_________,构成了一个整体,我们把这个整体叫作生态系统。
6.把能自己制造食物的生物叫作生产者,把直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫_________。
二、选择题。
(每小题2分,共40分)【公众号:小学科学网】
1.植物种子发芽需要的最基本条件有()。
A.光照、水分、温度、空气和土壤
B.光照、水分、温度、空气
C.一定的水分、适宜的温度、空气
2. 生产者与消费者之间的关系主要是()。
A.相互利用的关系
B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系
3.苹果树不宜在热带地区栽种,柑橘不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是()。
A.阳光
B.温度
C.水分。
初中物理中考总复习电学五实验专题(人教新课标九年级)ppt课件精选ppt
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
1
2
3
5、分析与结论(实验结果):
A V
Rx
R
(多次测量取平均值) 完整版ppt
3
四、“伏安法”—— 测电功率(常规方法)
1、原理: 电功率公式 PUI
2、器材: 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
(多次测量取平均值) 完整版ppt
。 电流表 。
A
R
4
连接实验电路实物图的练习
完整版ppt
5
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 (与常规方法相同)
器材 (与常规方法比较,缺了某个电表,)
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式: R X
UX IX
I0R0 IX
完整版ppt
7
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
1
2
3
5、分析与结论(实验结果):
A V
Rx
R
(多次测量取平均值) 完整版ppt
3
四、“伏安法”—— 测电功率(常规方法)
1、原理: 电功率公式 PUI
2、器材: 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
(多次测量取平均值) 完整版ppt
。 电流表 。
A
R
4
连接实验电路实物图的练习
完整版ppt
5
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 (与常规方法相同)
器材 (与常规方法比较,缺了某个电表,)
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式: R X
UX IX
I0R0 IX
完整版ppt
7
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
《初三物理电学实验复习》ppt
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5.小明在“探究电流与电阻的关系”实验 中,小明得到的数据如右表所示:我们可以得 出的实验结论是 当电阻两端电压相同时,电流与电阻成反比 ________________________________________ ______。
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系,小明选择了合适的器材, 按下面的方案进行了实验。 ①按电路图连接电路; ②把电流表分别接到电路中 的A、B、C处,测出各处的 电流,填入下表中;
③结论:并联电路干路电流是支路电流的两倍, 即IC=2IA。
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系",大伟小组采用了如图所示的实验装置,当 闭合开关一段时间后,发现甲温度计示数的升高 很明显,而乙温度计示数几乎没有变化。请问: 出现这样的现象,在器材选择上可能存在什么问 题? R2的阻值太小了。 • _______________________________
电学实验专题(143张PPT)PPT课件
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天线参数测量
掌握天线的基本参数,学会用天线测量仪器测量天线的增益、方向 图等参数。
实验步骤与注意事项
熟悉实验步骤,注意电磁波源和接收器的位置选择;天线测量时要 注意选择合适的测量距离和环境,避免干扰产生。
05 电子技术基础实验
常用电子元器件识别与检测
01
02
03
04
电阻、电容、电感等元 件的识别与检测方法
电路基本定律
阐述欧姆定律、基尔霍夫 定律等基本电路定律的内 容和应用。
实验设备与器材
电源与信号发生器
介绍直流电源、交流电源、 信号发生器的使用方法及 注意事项。
测量仪表
包括万用表、示波器、毫 伏表等仪表的使用和读数 方法。
实验板与面包板
讲解实验板、面包板的结 构和使用方法,以及常用 电路搭建技巧。
二极管、三极管等半导 体器件的识别与检测
集成电路的封装类型及 引脚识别
元器件质量判别及选用 注意事项
整流滤波稳压电路设计与调试
01
02
03
04
整流电路的工作原理及设计要 求
滤波电路的类型及设计要点
稳压电路的实现方式及性能指 标
电路调试方法与技巧
放大电路性能指标测试与分析
放大电路的基本原理及性能指标
实验仪器与操作
讲解所需实验仪器如电源、电流 表、电压表等的使用方法,以及 实验操作步骤和注意事项。
数据分析与结论
指导学生对实验数据进行处理 和分析,得出电阻值并评估实
验误差。
基尔霍夫定律验证及应用
基尔霍夫定律基本概念
包括电流定律(KCL)和电压定律 (KVL),分别阐述节点电流和回路 电压的关系。
人教部编版初中九年级中考物理电学实验复习课件PPT
3.该实验主要应用了什么物理方法?
主要应用了控制变量法和图像法。
实验结论:
电压一定时,导体中的电流跟这段导 体的电阻成反比,电阻一定时,导体中的 电流跟这段导体两端的电压成正比。
点击转到 考点详解
二、测量小灯泡的电功率
1.测量小灯泡的电功率的原理图是什么? 如图所示: 2.实验中如何选择电压表和电流表的量程?
四、探究电磁感应现象
1、为什么灵敏电流计不需要正进负出? 它的零刻度在正中间,向左向右都可以偏转。 2、何谓“切割磁感线运动”? 运动方向与磁感线方向有夹角。 3、若导体不动而磁体动,灵敏电流计指针是否会偏转? 只要相对运动方向与磁感线方向有夹角即可。 4、为什么使导线在磁场中沿不同的方向运动? 便于总结出产生感应电流的条件之一——导体做切割磁感线运动;还可以 研究感应电流的方向和切割磁感线运动的方向的关系。 5、实验中,为什么要调换磁体的磁极? 目的是研究感应电流的方向和磁场的方向的关系。 6、本实验与“通电导体在磁场中受力”的实验装置对比,有何不同? 本实验将机械能转化为电能,电路不需电源; “通电导体在磁 场中受力”的实验将电能转化为机械能,电路需要电源。 7、若是电路不是闭合的,“生电”了吗? 没有感应电流形成,但有感应电压产生。 8、实验结论是什么?
中考电学实验突破
一、探究电流跟电阻、电压的关系
1.探究电流与电压的关系时,为什么选择不同的定值电阻进行测量?
可避免实验的偶然性和特殊性,使实验得出的结论更具有普遍性。
2.在连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处于什么位置?
将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处, 这样可使电路中电阻最大,电流最小, 起到保护电路的作用。
产生感应电流的条件:导体是闭合电路的一部 分;导体在磁场中做切割磁感线运动。
初中物理实验电学 PPT课件 图文
设计电路1:
Rx R0
表达式:
Rx Ux R0 U0
VV Ux U0
设计电路2:
Rx R0
V
S1
S
设计电路3:
Rx R0
2
V1
S
表达式:
Rx Ux R0 U- Ux
3.安阻法测电阻
主要器材:电源电压恒定未知、 已知阻值的电阻、一块电流表
设计电路1: 表达式:
Rx I0 R0 Ix
Rx A
(1)实验关键——组织好分组实验,爱护仪器,规 范训练 ,尤其是电表的使用和接法,收集数据, 总结规律,提高要求。
(2)具体方法:指导学生电表的连接和读数,尤其 是正确地换位测量。每次实验在观察读数后,应 及时将开关断开,以切断电源。到下次观察时, 再接通电源。
1.串联电路中各点的电流有什么关系
➢提出问题
测电阻
1.伏安法测电阻 2.伏阻法测电阻 3.安阻法测电阻 4.等效替代法测电阻
1.伏安法测电阻
器材:电源、开关、电压表、 电流表、滑动变阻器、待测 电阻、导线若干
原理: R x U x
Ix
设计电路:
V
P
A Rx A B
步骤:
1、断开开关,按电路图连接电 路,将滑动变阻器调到电阻最 大端,选择电流表和电压表量 程,试触开关。
(2)具体方法:指导分别控制电阻和电压, 测量数据,进一步探究定量关系,总结规 律。
研究电压一定时电流跟电阻关系注意事项
(1)电阻要用电阻温度系数比较小的材料 制成的。且阻值不宜太小,这样可以减少电池 内阻及电表内阻对实验结果的影响。
(2)所用电阻的阻值最好成整数比关系,这 样可简化计算,且便于得出结论。
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初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系",大伟小组采用了如图所示的实验装置,当 闭合开关一段时间后,发现甲温度计示数的升高 很明显,而乙温度计示数几乎没有变化。请问: 出现这样的现象,在器材选择上可能存在什么问 题?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
• (1)小明把最后一根导线连接完毕后, 看到电压表和电流表立即都有较大示数, 他在实验操作中的两处错误是
• 连接电路时开关未断开 ; 滑片没有移到阻值最大端
• 。
• 例1.在“探究电流与电压的关系”实验中
• (2)滑动变阻器在本实验中的作用是: • 保护电路
;改变电阻两端的电压
• 。
• 例2.小明用如图甲所示的电路来探究“电流与电 阻的关系”。所用器材有:干电池2节,阻值为 5Ω 、10Ω 、15Ω 的定值电阻各1个,阻值适当的 滑动变阻器、开关、学生用电流表、电压表各一 只,导线若干。请根据题意,选择合适的电表量 程,用笔画线代替导线,按甲图完成乙图实物的 连接。
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5.小明在“探究电流与电阻的关系”实验
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
• ___R_2_的__阻__值__太__小__了__。______________
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系,小明选择了合适的器材, 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路; ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处,测出各处的 电流,填入下表中;
③结论:并联电路干路电流是支路电流的两倍, 即IC=2IA。
(1)你认为小明的结论是__不__可__靠__(可靠/不 可靠),你的判断依据是 _实__验__次__数__太__少__,__且__所_选__灯__泡__的__规__格__相__同__。
(2)小华认为小明的实验方案需要改进,她的 改进方法是,在表格中记录数据后,下一步为 _换__用__不__同__规__格__的__灯__泡_多__做__几__次__实__验___。
电学实验复习
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例1.在“探究电流与电压的关系”实验中
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
中,小明得到的数据如右表所示:我们可以得
出的实验结论是 _当__电__阻__两__端__电__压__相__同_时__,__电__流__与__电__阻__成__反__比___
_______。
次数
R/Ω
I/A
1
5
0.6
2
10
0.3
3
15
0.2
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。