体验制备细胞膜的方法PPT教学课件
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《体验制备细胞膜的方法》说课 - (共28张PPT)
四、教学策略
1.教学方法
教学中主要采用的是探究式教学模式，以恰当
的问题为枢纽，给学生创设自主探究的空间。
并依据不同的教法，指导学生不同的学法。如通 过指导学生观察卵黄膜，学生学会实验观察的方 法；通过指导学生运用类比、打比方等手段，学 生获得联想、分析的思维方法。
2.教学材料
学生课前自主搜集实验材料
教学 难点
重难点解决策略
本节实验在设计上充分利用多媒体给学
生呈现相关的图片和视频，并结合生活实际，
巧妙设疑，以“问题串”的形式层层深入，
通过学生的自主分析和教师的点拨引导，师
生互动，从而突出重点、突破难点。
《雨点儿》说课材料 汇口中小陈翠平
《雨点儿》是人教版实验教科书一年 级上册 第五单 元的一 篇科学 童话。 课文用 拟 人化的手法,通过大雨点和小雨点的对 话,告诉 学生从 云彩里 飘落下 来的雨 点,滋 润
教师： 不直接解疑，鼓励学生交流思考再探究
实验评价
六、板书设计
第1节 细胞膜——系统的边界
一、体验制备细胞膜的方法
1.获取细胞膜的方法 清水中细胞涨破
2.制备细胞膜的实验材料 哺乳动物成熟的红细胞
3.实验流程 4.获得较纯细胞膜的方法
离心
七、教学反思
1. 学生对显微镜视野下的细胞形态不能 正确判断。 学生制备的临时装片上有杂质干扰 放大倍数低，细胞太小，不易看清
2. 学生难以找到已经破裂的细胞膜 使用的显微镜难以移动视野 学生滴加蒸馏水操作不当
谢谢大家！
2.学情分析
授课的对象：高一(3)班学生
学生积极活泼，对于事物的探索充满好奇心， 有一定的动手能力，观察和认知能力。但分析思维 还不完善，缺乏目的性和有点盲目性，并对探索科 学的过程和方法及结论的形成缺乏理性的思考。
高中生物 第三章 第一节 细胞的基本结构 体验制备细胞膜的方法课件高一必修1生物课件
是谁，隔开了原始海洋的动荡(dòngdàng) 。
是谁，为我日夜守边防。 是谁，为我传信报安康。
啊，伟大的细胞膜呀！ 没有你，我会是何等模样！
第六页，共八页。
Thank You !
第七页，共八页。
内容(nèiróng)总结
体验制备细胞膜的方法。如果(rúguǒ)上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用什么方法才可以 获得较纯的细胞膜。Thank You
No
Image
12/10/20) 膜的方法
第一页，共八页。
细胞(xìbāo)
第二页，共八页。
制备(zhìbèi)较纯的细胞膜
思考： 如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用
什么方法(fāngfǎ)才可以获得较纯的细胞膜？
第三页，共八页。
制备(zhìbèi)较纯的细胞膜
第五页，共八页。
厉害(lì hɑi)了我的细胞膜
是谁，为我日夜守边防。 是谁，为我传信报安康。
啊，伟大的细胞膜呀！ 没有你，我会是何等模样！
第六页，共八页。
Thank You !
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内容(nèiróng)总结
体验制备细胞膜的方法。如果(rúguǒ)上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用什么方法才可以 获得较纯的细胞膜。Thank You
No
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12/10/20) 膜的方法
第一页，共八页。
细胞(xìbāo)
第二页，共八页。
制备(zhìbèi)较纯的细胞膜
思考： 如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用
什么方法(fāngfǎ)才可以获得较纯的细胞膜？
第三页，共八页。
制备(zhìbèi)较纯的细胞膜
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厉害(lì hɑi)了我的细胞膜
体验制备细胞膜的方法ppt课件
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1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不 动的？为什么？ 不是。呈椭球形的叶绿体在不同光照条件下 可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方 向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于 被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有 什么关系？
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完 成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改 变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿 体比下面的多，这可最新以版整接理ppt受更多的光照。 13
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2、下列生物学实验的叙述，正确的是 A A.用显微镜观察细胞的实验中，若在50×下 的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞， 则换用100×后，视野中的细胞数目是5个 B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中， 把实验材料换成细菌或蓝藻，观察实验的现 象也相同
C.用高倍镜观察叶绿体时应尽量把视野调暗， 以便更清晰地观察到叶绿体的形态 D.用 高倍镜观察线粒体时用到了专一的活体染色 剂甲基绿
菠菜叶（要取下表皮并稍带些叶肉）
（表皮细胞不含叶绿体）
观察线粒体时选用：人口腔上皮细胞
（不含叶绿体，防止经健那绿染色的线粒体
颜色与叶绿体颜色相近，会掩盖并影响对线
粒体的观察）
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三．方法步骤： 1．制片：用镊子取一片黑藻的小叶，放入载
玻片的水滴中，盖上盖玻片。
（临时装片中的叶片不能放干了，要随时 保持有水状态） （若细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿 体形态和分布的观察）
细胞膜的组成，是因为
B
A．哺乳动物红细胞容易得到
B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒
体膜等细胞器膜结构
C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破
人教版高一生物必修一细胞膜的制备微格课件(14张PPT)
知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二 己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。 惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里 要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么， 得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的 的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说， 服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自 决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你 想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐 需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因 后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的 如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论 还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添 志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋 刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的 的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
细胞膜的制备PPT课件
4、观察现象: 注意比较加水前后视野中的变化
近水的部分红细胞：凹陷消失 体积增大 细胞破裂 内容物流出
课后作业:
一、细胞膜的主要成分是什么？ 二、细胞膜的功能？ 三、植物细胞壁的成分及作用
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
实验:体验制备细胞膜的方法
1、实验材料: 哺乳动物成熟的红细胞 2、实验原理: 将细胞放入清水中，细胞吸水
胀破
3、实验流程：
选材Байду номын сангаас0.9%生理盐水稀释）
制备装片（用滴管吸一滴红细胞稀释液滴 在载玻片上，盖上盖玻片）
观察（先低倍，再高倍）
滴清水（从载玻片一侧滴蒸馏水，用吸水纸 从另一侧吸引）
观察（持续观察细胞的形态变化）
近水的部分红细胞：凹陷消失 体积增大 细胞破裂 内容物流出
课后作业:
一、细胞膜的主要成分是什么？ 二、细胞膜的功能？ 三、植物细胞壁的成分及作用
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实验:体验制备细胞膜的方法
1、实验材料: 哺乳动物成熟的红细胞 2、实验原理: 将细胞放入清水中，细胞吸水
胀破
3、实验流程：
选材Байду номын сангаас0.9%生理盐水稀释）
制备装片（用滴管吸一滴红细胞稀释液滴 在载玻片上，盖上盖玻片）
观察（先低倍，再高倍）
滴清水（从载玻片一侧滴蒸馏水，用吸水纸 从另一侧吸引）
观察（持续观察细胞的形态变化）
体验制备细胞膜的方法
【实验4】体验制备细胞膜的方法活动目标1.体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的基本方法。
2.使用高倍显微镜观察制备细胞膜过程中细胞的变化。
背景资料生物膜的研究发展迅速。
要研究生物膜的组成、结构及功能,首先必须分离出纯净的细胞膜。
分离得到的哺乳动物的红细胞膜,一般称为“血影”。
哺乳动物成熟的红细胞中没有一般真核细胞所具有的细胞核与细胞器,容易用它制备纯净的细胞膜。
此外,哺乳动物的血液也比较容易获得,因而就是研究细胞膜的理想材料。
从哺乳动物的红细胞中分离细胞膜,第一步就是将血液收集在加有抗凝剂的容器内,用低速离心的方法从血液中分离出红细胞,然后用等渗缓冲液反复洗涤,经多次离心,去除血浆。
第二步就是在红细胞中加入低渗缓冲液,由于低渗溶液的作用,大量水分进入细胞,使红细胞胀破而溶血。
第三步就是将溶血的红细胞反复而充分地高速离心、洗涤,去除血红蛋白与其她的细胞内含物,最终获得比较纯净的红细胞膜。
操作指南1.材料新鲜的哺乳动物血液2.用具离心机,离心管,滴管,显微镜,载玻片,盖玻片,吸水纸,小烧杯。
3.试剂柠檬酸钠或肝素(抗凝剂),生理盐水(质量分数为0.9%的NaCl溶液),蒸馏水或清水。
4.操作要点教师在实验前做以下准备工作。
准备一定量的新鲜的哺乳动物血液,如羊血或猪血,在冰箱中静置一昼夜。
用滴管将上清液吸去。
再吸取1 mL的沉淀物,放入离心管中,加入生理盐水2 mL,在2 000 r/min条件下离心5 min。
去除上清液,在沉淀中再加入生理盐水2 mL,再离心一次,去除上清液,留沉淀备用。
以上操作的目的就是洗去血浆成分,避免血浆对血细胞的缓冲作用,从而使红细胞的溶血现象更加明显。
学生的实验操作如下。
(1)取一个5 mL的小烧杯,加入生理盐水2～3 mL。
(2)用滴管在沉淀的下层吸取一小滴血细胞,滴入小烧杯的生理盐水中,以达到稀释红细胞的目的,以免观察时,由于细胞密度太大,影响观察效果。
(3)取另一个滴管,在小烧杯中轻轻搅拌,然后吸取少量的血细胞稀释液,在载玻片的中央滴很小的一滴,加盖玻片。
实验二 体验制备细胞膜的方法
实验二体验制备细胞膜的方法一、实验目的要求1、体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程2、熟悉并掌握显微镜的使用二、实验原理1、动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细胞壁的麻烦，而且没有细胞壁的支持和保护，细胞易吸水涨破。
2、哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和具有有膜的细胞器，可以避免细胞膜与其它膜结构混在一起。
3、红细胞放入清水中，细胞吸水膨胀直至胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜。
三、实验材料及用具1、实验材料：新鲜的鸡血（自己的血）2、实验试剂：肝素或柠檬酸钠，生理盐水，蒸馏水或清水3、实验用具：离心机，离心管，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜四、教师实验准备准备一定量的新鲜鸡血，在冰箱中静置一昼夜。
用滴管将上清液吸去，再吸取1ml的沉淀物，放入离心管中，加入生理盐水2ml，在2000r/min条件下离心五分钟。
去除上清液，在沉淀物中加入生理盐水2ml，再离心一次，去除上清液，留沉淀物备用。
五、学生实验步骤1、取一个小烧杯，加入生理盐水1-2ml。
2、用滴管吸取沉淀下层的一小滴血细胞，滴入小烧杯的生理盐水中。
3、制片：用另一个滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴到载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
4、观察：先在低倍镜下找到红细胞，再转换成高倍镜，直至清晰地看到正常状态下的红细胞形态。
5、滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，边吸引边观察红细胞的形态变化。
当红细胞体积逐渐变大，变得非常膨胀，在视野中可以找到少量涨破的红细胞，它们已失去完整的边缘。
六、实验结果看到近水的部分红细胞发生变化：凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流处。
（一）鸡的血细胞（正常情况）（二）鸡的血细胞（吸水涨破）（三）人的血细胞七、注意事项1、制作临时装片时，红细胞必须得稀释，而且取红细胞的量要少2、在高倍镜下观察，待观察物清晰时，在盖玻片的一侧滴加蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸吸引。
高中生物课件-新人教版高中生物必修13.1《细胞膜──
1．核 膜
细胞核的结构②：
是匀质的球形小 体，没有膜包围， 含有RNA。在细 胞有丝分裂过程 中周期性的消失 和重建。
2．核仁
核仁
细胞核的结构③：
(1) 概念: 细胞核内能被碱性染料染成深色的物质 (2) 成分: DNA和蛋白质 (3) 形态: 染色质
(细丝状) [分裂间期]
3. 染 色 质
染色体
例:激素 例:精子与卵细胞结合
例:胞间连丝
五、细胞壁的组成和功能
1、对象：植物细胞 2、化学成分：果胶、纤维素
3、功能：对植物细胞有支持 和保护作用
课堂巩固练习
1.任何一种细胞均有细胞膜,它是由什么组成的( ) A.只是脂质 B.只是蛋白质 C.脂质和蛋白质 D.脂质、蛋白质和少量糖类 2.细胞膜将细胞和外界环境分隔,起到的作用不正确的是( ) A.保障了细胞内部环境的相对稳定 B.将生命物质与 外界环境分隔开 C.使细胞成为相对独立的系统 D.使细胞内物质不能流失到细胞外,细胞外物质不能进入细胞
中心体
分布： 动物细胞内和低等的植物细胞中 结构： 由两个垂直排列的中心粒组成 功能： 与细胞有丝分裂有关，形成纺锤体。
细胞器的分类：
1．根据有无膜结构、膜的层数分类： 双层膜结构的细胞器：线粒体和叶绿体
单层膜结构的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、 溶酶体
无膜结构的细胞器： 核糖体、中心体 ２. 含有少量DNA的细胞器：线粒体和叶绿体 3. 能产生水的细胞器: 线粒体、叶绿体和核糖体
叶绿体——“养料制造工厂”和“能量转换站”
内质网
形态结构： 由单层膜结构连接而成的网状物
类型
粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质合成加工通道 滑面型内质网：糖类和脂类合成
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菠菜叶（要取下表皮并稍带些叶肉）
（表皮细胞不含叶绿体）
观察线粒体时选用：人口腔上皮细胞
（不含叶绿体，防止经健那绿染色的线粒体
颜色与叶绿体颜色相近，会掩盖并影响对线
粒体的观察）
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三．方法步骤： 1．制片：用镊子取一片黑藻的小叶，放入载
玻片的水滴中，盖上盖玻片。
（临时装片中的叶片不能放干了，要随时 保持有水状态） （若细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿 体形态和分布的观察）
A．哺乳动物红细胞容易得到 B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒 体膜等细胞器膜结构
C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜 下容易观察到
3、下列最适于作制备细胞膜的材料的是 C
A、鸡红细胞
B、洋葱根尖分生区细胞
C、羊成熟的红细胞 D、变形虫
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五、用高倍镜观察叶绿体和线粒体
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4、结果： 细胞体积增大，细胞膜破裂，内容物流出。
1、在制备纯净的细胞膜时，我们一般不选 用植物细胞作为实验材料，主要原因是B A、细胞膜与细胞壁紧密结合，不易分离 B、不易吸水胀破 C、很难得到完整的细胞膜 D、膜成分较多，提取过程繁琐
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2、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研 究细胞膜的组成，是因为 B
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3、下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和 线粒体”实验的叙述，错误的是 D A．用健那绿染液染色后的人体口腔上皮细 胞中呈蓝绿色的是线粒体 B．经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持 活性 C．观察叶绿体时，制作的菠菜叶肉细胞临 时装片要随时保持有水的状态 D．高倍镜下观察的是叶绿体的亚显微结构
PPT教学课件
谢谢观看
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2、下列生物学实验的叙述，正确的是 A A.用显微镜观察细胞的实验中，若在50×下 的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞， 则换用100×后，视野中的细胞数目是5个 B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中， 把实验材料换成细菌或蓝藻，观察实验的现 象也相同
C.用高倍镜观察叶绿体时应尽量把视野调暗， 以便更清晰地观察到叶绿体的形态 D.用 高倍镜观察线粒体时用到了专一的活体染色 剂甲基绿
一、实验原理：
叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁 平的椭球形或球形。
线粒体的辨认依据：线粒体的形态多样，有 短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿 染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以 使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
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二．实验材料： 观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶、 （叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶 直接制片，是作为实验的首选材料。）
细2胞020/1内2/10 的物质流出，从而得到细胞膜
3
3、过程：
(1)制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液 (用0.9%Nacl溶液稀释) ,滴一小滴在载玻片上， 盖上盖玻片，制成临时装片。
(2)观察：先在低倍镜物镜下找到红细胞，再 转换成高倍镜，直至清晰地看到红细胞。
(3)滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸 馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引 (注意：不要把细胞吸跑) ，一会儿观察红细胞 的形态变化
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1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不 动的？为什么？ 不是。呈椭球形的叶绿体在不同光照条件下 可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方 向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于 被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能 有什么关系？
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完 成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改 变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿 体2比020/1下2/10面的多，这可以接受更多的光照。 13
D 细胞产物的生产：通过能够产生对人们有
利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们
能够产生大量的细胞产物。
（3）地位：是培育 ________ 、_______
培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术
（1）过程：
植 物 细 胞
③
④
⑤
A
B
① 植 物 细 胞
图（2）
（2）诱导融合的方法：物理法包括 ______
等。化学法一般是用_____作为诱导剂。
（2302）0/12/1意0 义：____________________ 1
还原糖+________ 淀粉+_________ 脂肪+_________ 蛋白质+_________
_________ _________ _________ _________
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四、体验制备细胞膜的方法 1、选材：哺乳动物成熟的红细胞
①动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细
胞壁的麻烦，而且无细胞壁的支持、保护，
细胞易吸水以避免细胞膜与其它膜
结构混在一起。
③红细胞数量大，材料易得。
2、原理：
红细胞放入清水中，细胞吸水膨胀直至胀破，
2.观察： 低倍镜下找到叶片细胞
高倍镜下观察叶绿体的形态和分布
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1.制作人的口腔上皮细胞临时装片: 在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液→用 牙签取碎屑→盖盖玻片
2.观察线粒体
1、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见
叶绿体 D
A．具有双层膜
B．呈绿色带状
C．内部有许多基粒
D．呈绿色椭球形
（表皮细胞不含叶绿体）
观察线粒体时选用：人口腔上皮细胞
（不含叶绿体，防止经健那绿染色的线粒体
颜色与叶绿体颜色相近，会掩盖并影响对线
粒体的观察）
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三．方法步骤： 1．制片：用镊子取一片黑藻的小叶，放入载
玻片的水滴中，盖上盖玻片。
（临时装片中的叶片不能放干了，要随时 保持有水状态） （若细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿 体形态和分布的观察）
A．哺乳动物红细胞容易得到 B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒 体膜等细胞器膜结构
C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜 下容易观察到
3、下列最适于作制备细胞膜的材料的是 C
A、鸡红细胞
B、洋葱根尖分生区细胞
C、羊成熟的红细胞 D、变形虫
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五、用高倍镜观察叶绿体和线粒体
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4、结果： 细胞体积增大，细胞膜破裂，内容物流出。
1、在制备纯净的细胞膜时，我们一般不选 用植物细胞作为实验材料，主要原因是B A、细胞膜与细胞壁紧密结合，不易分离 B、不易吸水胀破 C、很难得到完整的细胞膜 D、膜成分较多，提取过程繁琐
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2、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研 究细胞膜的组成，是因为 B
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3、下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和 线粒体”实验的叙述，错误的是 D A．用健那绿染液染色后的人体口腔上皮细 胞中呈蓝绿色的是线粒体 B．经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持 活性 C．观察叶绿体时，制作的菠菜叶肉细胞临 时装片要随时保持有水的状态 D．高倍镜下观察的是叶绿体的亚显微结构
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谢谢观看
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2、下列生物学实验的叙述，正确的是 A A.用显微镜观察细胞的实验中，若在50×下 的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞， 则换用100×后，视野中的细胞数目是5个 B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中， 把实验材料换成细菌或蓝藻，观察实验的现 象也相同
C.用高倍镜观察叶绿体时应尽量把视野调暗， 以便更清晰地观察到叶绿体的形态 D.用 高倍镜观察线粒体时用到了专一的活体染色 剂甲基绿
一、实验原理：
叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁 平的椭球形或球形。
线粒体的辨认依据：线粒体的形态多样，有 短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿 染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以 使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
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二．实验材料： 观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶、 （叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶 直接制片，是作为实验的首选材料。）
细2胞020/1内2/10 的物质流出，从而得到细胞膜
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3、过程：
(1)制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液 (用0.9%Nacl溶液稀释) ,滴一小滴在载玻片上， 盖上盖玻片，制成临时装片。
(2)观察：先在低倍镜物镜下找到红细胞，再 转换成高倍镜，直至清晰地看到红细胞。
(3)滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸 馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引 (注意：不要把细胞吸跑) ，一会儿观察红细胞 的形态变化
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1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不 动的？为什么？ 不是。呈椭球形的叶绿体在不同光照条件下 可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方 向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于 被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能 有什么关系？
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完 成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改 变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿 体2比020/1下2/10面的多，这可以接受更多的光照。 13
D 细胞产物的生产：通过能够产生对人们有
利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们
能够产生大量的细胞产物。
（3）地位：是培育 ________ 、_______
培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术
（1）过程：
植 物 细 胞
③
④
⑤
A
B
① 植 物 细 胞
图（2）
（2）诱导融合的方法：物理法包括 ______
等。化学法一般是用_____作为诱导剂。
（2302）0/12/1意0 义：____________________ 1
还原糖+________ 淀粉+_________ 脂肪+_________ 蛋白质+_________
_________ _________ _________ _________
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四、体验制备细胞膜的方法 1、选材：哺乳动物成熟的红细胞
①动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细
胞壁的麻烦，而且无细胞壁的支持、保护，
细胞易吸水以避免细胞膜与其它膜
结构混在一起。
③红细胞数量大，材料易得。
2、原理：
红细胞放入清水中，细胞吸水膨胀直至胀破，
2.观察： 低倍镜下找到叶片细胞
高倍镜下观察叶绿体的形态和分布
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1.制作人的口腔上皮细胞临时装片: 在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液→用 牙签取碎屑→盖盖玻片
2.观察线粒体
1、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见
叶绿体 D
A．具有双层膜
B．呈绿色带状
C．内部有许多基粒
D．呈绿色椭球形