《社戏》公开课ppt课件(4)完美版

在春末夏初。因课文写 “消夏”，"扫墓完毕之后 "，"罗汉豆成熟""两岸的 豆麦"。写的是春末夏初时 的景物。
平桥村是怎样一个村庄？表明了 村民的什么特点？
• 平桥村近海临河，“住户不 满三十家，都种田，打鱼”； 村民们风尚淳朴 。
偏僻的平桥村，为什么“在我 是乐土”？这说明了什么？
（1）“我”在那里受到“优 待”。（钓虾“归我吃”；坐 船“在舱中”；和年幼的小孩 “剥豆”；六一公公送我罗汉 豆。） （2）可以免念枯燥无味的书。
（清香）
触觉 视觉 听觉
(扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、
依稀的赵庄，几点火）
（歌吹）
想象 （戏台、渔火）
1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。
2、写出了小朋友行船之快。
3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫 的心情。
4、抒发了作者热爱农村的感情。
如何看待孩子们偷豆的事
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那 里会错。我原说过写包票的！” （做事有始有终）
（7）双喜回答六一公公的问话。 （反应灵敏） 小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，
考虑周到，办事果断的好孩子头。
分析六一公公的言行，谈谈六一公公是 一个什么样的老人。
（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的 豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
（3）没有没有封建礼教的约 束，人人平等。 （4）有热情好客的小朋友们。 （有“最聪明的双喜”，有乐 于助人的桂生，有公而忘私的 阿（发5）。有）丰富多彩的生活情趣。 （“掘蚯蚓”、“钓虾”；放 牛；看戏；偷豆、吃豆。）
课文写了七件事，请将下列七件事情按 正确顺序排列。并说说详略的编排。
A．看社戏前的波折。 B．看社戏后归航偷豆。 C. 随母亲归省小住平桥村 D．六一公公送豆。 E．去赵庄看社戏。 F．钓虾放牛的乡间生活。 G．夜航去看社戏途中。
社戏 鲁迅
作者简介
鲁迅，原名 周树人。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》， 中篇小说《阿Q正传》，散文 集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》、《彷徨》，杂文集 《坟》、《二心集》等。
解题：
“社”，会意字。“礻”表示祭祀， “土”是土地神。古代把土地神和祭 祀土地神的地方叫“社”。按照我国 民间的习俗，每到播种或收获的季节， 农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土 地神。在绍兴地区，后来发展为以演 戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。
戏并不好看，豆也很普通， 为什么文章结尾却写道： “真的，一直到现在，我实 在再没有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戏了 "？
我所难忘的是平桥村的老 人孩子那种淳朴、善良、真挚 的感情，人与人之间的和谐亲 密的关系；再加上特有的农村 风光，自由的空气，这一切都 是“我”童年时代在城镇未曾 见到过，也是在以后的人生路 上很少见到的。
给下列加点的字注音
xǐng háng
dàn xùdao
归省 行家 惮 絮叨
dài cuān duo fú
chán
怠慢 撺掇 凫水 潺
yùn zǎo juàn piāo miǎo
蕴藻 家眷 漂渺
边听录音边思考
本文的线索是什么？根据线 索划分课文部分。
“我”看社戏的时间在什么 季节？你怎么知道的？
（1）偷的是自家的豆，请的客是公共的， 偷豆请客，理所当然；
（2）从六一公公的话可以证明：“请客？ --这是应该的。”
（3）六一公公还送豆给客人尝尝。 因此，这不算什么盗窃行为。而是表现
孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。

分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎 样的孩子？（先找出有关双喜的句子）
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。 （聪明）
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大 声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿 向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 （反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断） （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的 原因。
（聪明、细心）
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发 的娘知道是要挨骂的。（考虑事情周到） （5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公 船上的盐和柴，并考虑好对策。 （考虑事情周到。）
总结 本文通过"我"与农村孩子看 社戏前后故事的叙述，赞美农民 和农家孩子淳朴的品质和聪明的 才干。表现作者热爱劳动人民的 思想感情。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他 们踏坏了庄稼。
（善良、宽厚，爱惜劳动果实） （2）六一公公看见我，便停了揖，笑道， “请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿， 昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
（淳朴、好客）
（3）六一公公送豆给母亲和我吃。
淳朴、好客、热诚。 小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、 好客、热诚的老人。
圈出描写少年朋友们开船动作的 动词，并体味其运用之妙。
动词：跳、拨、点、磕、架
（1）充分描绘出小伙伴架船 技术的熟练，反映出小伙伴们 聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快 心情。
在课文第11段中，从哪些角度写景，写出景 物的什么特征？这些景物描写对表现文章中 心思想起什么作用？
嗅觉