大班美术活动教学反思
大班美术教学反思5篇
大班美术教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班美术教学反思5篇教学能力的提升是离不开认真写教学反思的，教学反思帮助老师积极吸取先进的课改成果，下面是本店铺为您分享的大班美术教学反思5篇，感谢您的参阅。
大班美术活动教案及教学反思《白天鹅》
大班美术活动教案及教学反思《白天鹅》教案：大班美术活动《白天鹅》一、教学内容本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为《白天鹅》。
教学内容包括：了解白天鹅的外形特征和生活习性，学习绘画白天鹅的方法，以及通过手工制作培养幼儿的审美和创造能力。
二、教学目标1. 让学生了解白天鹅的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会绘画白天鹅的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 通过手工制作，培养学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画白天鹅的基本技巧，能够独立完成白天鹅的绘画作品。
难点：如何让学生在绘画过程中把握白天鹅的神态和动态，以及如何运用手工制作提高作品的审美价值。
四、教具与学具准备教具：白纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张白纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅白天鹅的图片，引导学生观察白天鹅的外形特征，如体型、颜色、嘴巴等，并讲述白天鹅的生活习性。
2. 讲解：教师讲解绘画白天鹅的基本技巧，如如何画出白天鹅的体型、翅膀、腿等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立绘画一只白天鹅。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 手工制作：教师展示白天鹅的手工制作方法，如如何用彩泥塑造白天鹅的身体、翅膀等，并示范制作过程。
5. 创作：学生运用所学的手工制作方法，创作一只白天鹅。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决制作中的问题。
6. 展示：学生将完成的白天鹅作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：白天鹅的外形特征、绘画技巧、手工制作方法。
七、作业设计1. 请学生描述一下白天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学生回家后，尝试独立绘画一幅白天鹅的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在绘画和手工制作过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
大班美术教案教学反思 大班美术教案反思6篇画画
大班美术教案教学反思大班美术教案反思6篇画画大班美术教案教学反思一教学理念：我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。
树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。
使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
课前准备先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。
比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。
通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。
教学过程（一）、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说："哪儿有彩色的树叶"师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
（二）、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
大班美术教案及反思20篇
大班美术教案及反思20篇这是大班美术教案及反思20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术线描画——神气的动物教案反思活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？-教师：你喜欢哪个动物？为什么？2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。
在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。
孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。
幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
第2篇、大班美术活动我设计的邮票教案反思活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
大班美术教学反思范文（通用6篇）
大班美术教学反思大班美术教学反思范文（通用6篇）身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教学反思范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教学反思1本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，首先用谜语导入，让学生了解蜻蜓的形状和特征，然后在演唱过程中让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌曲的三拍子的特点。
在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。
其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。
用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。
真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。
第三，注重音乐实践，鼓励音乐创造。
激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。
培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
对于本课的难点学生掌握较好，开始有个别同学会把“不吃菜”这句中的“不”唱两拍，把“吃”唱一拍，但到后来基本上都能唱对了，学生对于今天的歌曲不仅学得快，而且在表演唱的时候学生也很投入，只是因时间不够没能让更多的孩子上台展示。
教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际，贴近学生的生活。
通过我们的教学，使每一个学生都能得到审美的愉悦，享受音乐带给他们的感动。
让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。
大班美术教学反思2园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课前做好了准备，但由于紧张还是疏漏了个别环节。
大班美术的教学反思
大班美术的教学反思大班美术的教学反思（通用5篇）大班美术的教学反思1他们的会从中感觉到时自己知识储备和不足，从而会主动地吸取和补充营养，来丰富自己的知识和阅历。
而对于那些学习不主动、能力差的学生通过我们的风筝课放起了自己新手制作的风筝，从而看到了自己的长处和价值。
感觉到了文化学习与工作实践是紧密相联的，认识到了掌握科学知识的重要性，重新树立起了学习文化课的信心。
制作风筝有成功有失败，成功了会有成就感，而失败就要去换问题的所在，来解决问题，一次不成功，两次、甚至于数次，直到成功为止。
这样一个过程无形中培养了学生遇到困难不退缩、知难而进和坚韧不拨的意志品质。
心理的承受能力也得到了考验。
活动的实施过程是一个与其它学科相联的、综合的过程。
一、风筝与语文相结合。
在学生了解风筝的过程中，引导他们去搜集有关风筝的诗词，来增加学生对作者的了解，对诗人所处时代背景的了解。
即丰富了学习内容又感受到了传统文化的魅力。
学生每参加一次放飞或一次风筝比赛之后，有了丰富的素材，就可以由此写出一篇很生动的记叙文。
二、做风筝首先要设计、制图，这与数学学科紧密相连。
在制作风筝过程中，“轴对称”对风筝的物体的平衡性很重要。
学生比较容易制作出静态下制作出对称的风筝，通过放飞遭到风以后风筝变形了，由对称变为不对称了，这时我们再引导学生利用风筝的制作技术来解决动态下对称问题。
有些风筝在设计上就不对称，我们可以利用提线的安装和调整来解决对称问题。
学生在实践中很快领悟到其中的奥妙和问题所在。
三、有着两千多年历史的风筝随着社会的发展而发展，汉朝发明了风筝，战乱的年代风筝被战争所利用。
唐代的繁荣兴盛，风筝也作为娱乐工具进入了平常百姓家。
通过风筝的变化，让学生来了解到社会在进步，经济在发展，文化及生活习俗也在发生着变化，感受到中国传统文化的浓厚底蕴。
风筝课上让学生搜集与相关历史知识、典故来拓展学生的视野。
感受到风筝的发明对于社会的贡献是伟大的。
四、风筝与美术有着直接的关系。
幼儿园大班美术活动教案及反思三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：彩⾊⽑⽑⾍ 活动⽬标： 1、通过欣赏故事、玩⾊，感知红、黄、蓝三原⾊混合所产⽣的⾊彩变化。
（难点） 2、学习⽤棉签棒蘸颜料作画。
（重点） 3、⼤胆地动⼿操作，喜欢⽤棉签棒作画。
活动准备： 多媒体课件；红、黄、蓝颜料；⽩纸（画有⽑⽑⾍的轮廓）. 活动过程： ⼀、欣赏故事《好饿的⽑⽑⾍》，感知⾊彩混合后发⽣的变化。
提问： 1、这只⽑⽑⾍⼀开始是什么颜⾊的？ 2、⽑⽑⾍吃了红颜⾊的果⼦，⾝上变出了什么颜⾊？ 3、接着它吃了什么颜⾊的果⼦，⾝上变长出了什么颜⾊？ 4、它⼜吃了什么颜⾊的果⼦？⾝上变出了什么颜⾊。
那现在它⾝上有哪些漂亮的颜⾊呀？ ⼆、幼⼉操作。
1、师：我这也养了些⽑⽑⾍，我想请⼩朋友们也来试⼀试它们吃了红黄蓝⾊会变成彩⾊的吗？ 2、教师交代玩⾊要求。
3、⽼师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆玩⼀玩。
三、展⽰幼⼉作品，引导幼⼉⼀同欣赏。
1、师：我们⼀起来看看，你的⽑⽑⾍都变成了哪些颜⾊？ ⼩结：原来呀，⼏种颜⾊混在⼀起会变出各种各样的颜⾊来。
2、关于⽑⽑⾍还有很多好听的故事呢，带上我们的作品⼀起去教室听吧。
四、活动延伸： 可以让幼⼉观看视频或听故事，让幼⼉知道⽑⽑⾍长⼤后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思： 作为教师要善于发现幼⼉的不同特点，给予每⼀位幼⼉以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到⼿⼯活动的乐趣，从⽽增强⾃信⼼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：池塘⾥的⼩蝌蚪 活动⽬标： 1、学习⽤⼿指画的⽅法画出各种动态的蝌蚪。
2、提⾼幼⼉对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：⼩蝌蚪图⽚、青蛙妈妈图⽚两张，每组⼀盘⿊颜料。
活动过程： ⼀、出⽰蝌蚪，引导幼⼉观察，发现蝌蚪的各种动态。
大班美术教案及教学反思《孔雀》(12篇)
大班美术教案及教学反思《孔雀》（12篇）大班美术教案及教学反思《孔雀》篇1活动目标：1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓舞幼儿大胆的按自己的想象进展装饰、颜色搭配美丽。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：一、谈话引出课题1、教师带着幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚刚我们跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。
(幼：电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀漂亮吗?(幼儿：漂亮)那孔雀漂亮在什么地方，幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有美丽的羽毛。
2、出示范画：让幼儿观看孔雀的形状特征，了解其生活习性。
提问：(1)孔雀长得怎么样?你喜爱吗?(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。
然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习引导幼儿颜色搭配要美丽。
同时鼓舞幼儿多画几只孔雀。
四、讲评教师点评，看谁画的孔雀最漂亮。
课后反思：本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。
《漂亮的孔雀》通过观看发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。
在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
缺乏之处：个别幼儿尾翎画的不够大，许多细节还不够完善(画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小)以后还要多思索把握好每个细节。
大班美术教案及教学反思《孔雀》篇2设计意图：一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，特别的漂亮。
于是想到了开展关于孔雀的美术活动。
由于本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜爱的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既熬炼了学生的动手力量，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得胜利的喜悦。
美术大班教案及反思8篇
美术大班教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术大班教案及反思8篇编写教案可以帮助我们更好地总结和分享教学经验，一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，以下是本店铺精心为您推荐的美术大班教案及反思8篇，供大家参考。
幼儿园大班美术画反思4篇
第4篇大班画反思作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
活动重难点：能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官活动准备：1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程：一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。
提问：这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。
)二、老师重点讲解：这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的'方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。
)三、欣赏部分作品：老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。
比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。
像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。
四、讨论、想象、扩展想象：老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么?如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢?请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画：幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。
对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。
六、集中展示与交流：老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
幼儿园大班美术教案及反思7篇
幼儿园大班美术教案及反思7篇大班美术活动教案与反思篇一活动目标1、选择材料，用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。
2、学习制作面具。
活动准备彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；《西游记》中的图片；录音机。
活动过程1、谈话激趣小朋友们，你们喜欢制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。
我们大家都非常喜欢看《西游记》，在《西游记》里面谁最的本领大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等）出示《西游记》中的图片，观察人物的基本特征，确定要制作的人物面具。
2、认识制作面具所需要的材料，讲解制作方法：3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。
（1）在制作面具的过程中，注意安全。
（2）自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。
（3）小朋友互相讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。
4、幼儿互相观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进行表演活动。
课后反思本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增强了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。
幼儿园大班美术教案及反思篇二活动目标：1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：一、谈话引出课题1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。
（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方？（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。
大班美术课后优秀教学反思
大班美术课后优秀教学反思大班美术课后优秀教学反思（通用6篇）大班美术课后优秀教学反思1结合美术教育生活化的科研课题，生活化幼儿美术教育有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感。
福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。
”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。
而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次我烫了头发，孩子们都围着老师说：“老师，今天你的头发太漂亮啦！”有的孩子还说：“我长大了也要做一个像老师一样的发型。
”孩子们的愿望促使生成了美术活动《疯狂的头发》，也满足了孩子们的需求。
生活化幼儿美术教育有助于幼儿自我表达，体验满足感和成就感。
在生活化的美术活动中，幼儿敢于表现自己，有着强烈的自我表达欲望，把自己的情感表露出来。
美术活动《疯狂的头发》是让幼儿学习折、卷、绕、撕等技能技巧的运用；培养幼儿的动手操作能力，并体验成功的愉快心情；进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。
在活动中我着重通过让幼儿设计疯狂发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与成功感。
下面我就“幼儿园美术活动材料的有效投放反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：一、幼儿园美术活动材料的有效投放反思：本次教学我投放了毛根、金线、卡纸条、皱纹纸、绸带、发套。
在本次活动中，幼儿体会到用各种材料创造出不同的线条：波浪线、锯齿线、曲线、螺旋线等等，运用上各种色彩创造出疯狂的发型，投放的材料不仅色彩鲜艳而且这些材料幼儿便于操作能够创造出各种线条很有美感。
表现出丰富的线条和色彩。
幼儿能够运用教师投放的材料大胆的创作，使作品富有创意。
制作好的作品还可以投放到幼儿区域活动中表演使用。
二、“教学策略运用的有效性”反思在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思。
本次活动选择了幼儿平常接触的发型，通过欣赏各种流行发型让幼儿感受到了什么是疯狂的造型----不仅造型疯狂而且色彩也疯狂。
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/afce81dee109581b6bd97f19227916888486b9ef.png)
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
幼儿园大班美术优秀教案《有趣的房子》及教学反思(含5篇)
幼儿园大班美术优秀教案《有趣的房子》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《有趣的房子》及教学反思《大班美术优秀教案《有趣的房子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。
因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。
活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。
(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。
小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。
(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。
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大班美术活动教学反思
情景描述：
一盆盆的红黄蓝绿颜料在孩子们的桌子上摆放着，一张张宣纸在他们的手中折叠着，他们把折好的宣纸一个角一个角的轮流在不同的颜料里蘸着，然后轻轻地展开宣纸，一声惊呼“哇！真漂亮！”这是我们班小朋友在尝试用宣纸进行印染。
评价分析：
《彩色花》是中班建构式教材主题为《红黄蓝绿》中的一节美术活动课，主要的活动目标：能用印染、折叠等方法制作彩色花；萌发大胆创造的愿望。
由于我们中班小朋友刚从小班升上来，对于染色活动还接触的比较少，再加上怕他们在动手操作时不注意卫生把衣服弄脏，因此在准备这次的活动时，我还是想了很多的办法，最后决定采用参观花卉展览这一内容来引出课题，问问孩子们喜欢哪朵花？让幼儿观察这些布花、纸花、绢花都是怎样做出来的？激发幼儿的观察欲望和探究的积极性。
用宣纸蘸颜料染色这是孩子们第一次尝试的活动，因此，他们在操作前，教师示范时就已经是兴奋不已，一个个都是蠢蠢欲动，
折纸、蘸颜料对于孩子来说都没问题，但是，把蘸好各种颜料的纸展开时，孩子们一个个都犯难了，因为宣纸蘸了颜料后，变得烂而且一碰就会容易碎，再加上孩子们的动手能力也不是很强，让他们小心地轻轻地展开已经浸湿的宣纸就更加的难了，于是一个个都喊了起来：“老师，你来帮我啊，我不行了”我过去一帮忙，发现也有点困难，但是，我事先已经做过实验了啊！后来一想，对啊！我自己在操作时颜料蘸的不是很多，而且我的动作也比较快，宣纸还没有开始烂时，我已经展开了宣纸，所以效果非常好。
但是孩子们就不一样了。
所以，在这一次的活动中，孩子们尝试到了用宣纸蘸颜料染色的作画方法，也看到了老师用宣纸蘸颜料后出现的效果，但是他们在自己操作中没有体验到成功的喜悦，这是这次活动的遗憾。
所思所悟：
课后，我思考了这次活动中出现的想象，也问了朋友，最后才得知，我是犯了一个错误，宣纸分生宣和熟宣，我们用来染色的纸应该是用生宣纸，这就是我这次活动中出现问题的最主要的致命点。