八年级语文下册《诗五首》1人教版PPT课件

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诗五首课件1(47页PPT)(人教版八年级下)

诗五首课件1(47页PPT)(人教版八年级下)
诗五首
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《江南春》 《登飞来峰》 《望岳》 《观沧海》
李白 杜牧 王安石 杜甫 曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
【作者简介 - 李白】 李白,701~762,字太白,唐宗室,凉武昭王
九世孙,号青莲居士。祖籍陇西成纪(甘肃天水 县),先世于隋末流徙中亚,诞生在中亚的碎叶 (前苏联)。五岁随父迁绵州的彰明县(四川江油) 清廉乡。青年时接近过戴天山的道士和纵横家赵蕤, 也受过儒家的影响。二十五岁“仗剑去国,辞亲远 游”,后寓居安陆。
• 自七十年代以来,中美两国关系总 地来说是向健康、稳定的方向发展 的,但也不时地受到来自不同方面 的干扰。江主席两次引用“不畏浮 云遮望眼,只缘身在最高层”的诗 句,旨在中美双方要站得高,看得 远,把握住两国人民的根本利益, 着眼于两国关系大局,着眼于世界 大局、着眼于把一个繁荣、稳定、 和平的世界带入二十一世纪。

• 这是一首短短四句的抒情短章,感情的分量却相 当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事 物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁 恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名, 相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄 切动人。龙标在这里指王昌龄,以官名作为称呼 是唐以来文人中的一种风气。五溪在唐代,这一 带还被看作荒僻边远的不毛之地,也正是王昌龄 要去的贬所。读了这两句诗,我们不难想象出: 寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是 纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼。此 情此景,已够撩人愁思的了,何况又传来了好友 远谪的不幸消息?这起首二句看似平淡,实际却 包含着比较丰富的内容,起到多方面的作用:它 既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下 二句抒情张本。

【人教版】八年级语文下册《诗五首》ppt课件

【人教版】八年级语文下册《诗五首》ppt课件
30.诗五首
1.生难字。(12 分) 结庐 ( .
lú )
金樽 ( zūn ) .
狐裘 ( qiú) .
n ) 庇 护( bì ) 歧 路( qí ) 阑 干( lá . . .
突兀 ( wù ) 风掣 ( chè) 琵 琶( pí ) . . .
n ) 挂罥 n) 吟 n) 瀚 海( hà ( juà 鞭( yí . . .
3.通假字。(1 分) “羞”通“馐”,美味 玉盘珍羞直万钱( 的食物;“直”通“值 ) ”,价值 4.一词多义。(3 分) 今安 在( 代词,哪里 ) . 得广厦千万间( 副词,如何 ) (1)安安 . 形容词,安稳 风雨不动安 如山( ) .
动词补语,停住 唇焦口燥呼不得 ( ) . 广厦千万间( 动词,得到 ) (2)得安得 . 将军角弓不得 控( 动词,能够 ) .
筷子 )

) )

(10)唇焦口燥呼不得 ( 喝止不住 ) ... (11)将军角弓不得控 ( 拉开 ) .
(12)秋天漠漠向 昏黑( 渐近 ) . (13)瀚海 阑干百丈冰( .. (14)落红 不是无情物( . (15)高者挂罥 长林梢( .
沙漠 ) 花
) )

(16)大庇 天下寒士俱欢颜( 遮盖、掩护 ) . (17)风掣 红旗冻不翻( 拉,扯 ) .
(8)我们常说“可意会,不可言传”,陶渊明在《饮酒(其五)》中
此中有真意,______________ 欲辨已忘言。 与其意相似的句子是_______________
一、课内阅读 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.本诗的最后两句,诗人在花开花落的变化中寄寓 了怎样的深意?(2分) 诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士,“ 化作春泥更护花”表达了诗人想要继续为国效力的愿

八年级语文下《诗五首》ppt课件(人教版)完美版

八年级语文下《诗五首》ppt课件(人教版)完美版
采菊 包 含 诗人超脱尘世,热爱自 俗 然
然的情趣。自我高洁的 的 合
表现。悠然自得的心情 天 一
南为陶诗意境、风格的名句, 然 我
宋代大诗人苏轼赞叹:“因采菊见山, 的 合
境与意会,此句最有妙处。”
意一
而王国维称其为“无我之境”,这时 趣 的
物我合一,浑然一体。
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫(然dǒ。u)十千: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满一山斗。酒值十千 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日钱边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长据风《破史浪记-会-齐有太公时世,家直》 挂合云用帆这济两沧句海典。故,是
载,吕尚(姜太公)曾
在到渭周比水文边王喻垂,远钓 被大,重后用抱来遇 负得以实现


行茅 路屋
难 秋为
白 雪
风 所
己破 亥歌
歌 送 武 判 官
杂归
诗京
饮酒 陶渊明
朗 读 欣 赏
饮酒
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,世号靖节先生。
陶渊明 东晋文学家。浔阳柴桑人。二
十九岁时开始出仕,任江州祭
酒,不久归隐。后陆续做过镇
军参军、建威参军等小官,过
着时隐时仕的生活。四十一岁
思考讨论
5、《饮酒》最后两句应怎样理解?
这两句说的是这里边有人生的真义,想辨别出 来,却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说,就是不知道用什么语言来表达,只可意会, 不可言传。“至情言语即无声”,这里强调一 个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
小结
在人境
(果) ←心远地自偏(因)
无车马喧
悠然 → 超脱尘俗,热爱自然、高洁

【人教版】语文八年级下《诗词曲五首》ppt课件(52页)

【人教版】语文八年级下《诗词曲五首》ppt课件(52页)
❖ 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许 多咏史诗,不仅是对历史沧桑的歌咏,更包 孕了作者的认识和感情,即所谓名为咏史, 实为咏怀。在这首诗中,赤壁之战已不是作 者关注的重点,历史兴亡之感才是本诗所要 表达的情感,只是表现得形象含蓄而已。

树”自比遭贬;“千帆过”与“万木春”则 比喻被贬后,新贵们仕途得意。但这两句诗

在客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满

了哲理,或可理解为诗人心胸豁达。后人用

பைடு நூலகம்
此诗句,并不和刘诗原意契合,而指新生事

物无比美好,社会总是向前发展。

4.结合诗题,说说尾联的用意。

回应题目,点明酬谢之意,答谢友人并与之共勉, 表现诗人虽遇挫折而意志不衰,积极乐观的思想
会关着二乔。 ❖ 这两句诗是说,如果不是东风给了周瑜以方便,取
得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
❖ 历史上一般怎样评价赤壁之战? 诗人是怎样评价赤壁之战的?
周瑜火烧赤壁,是历史上以少
赤 胜多的著名战役,多赞美之词。诗 壁 人不以成败论英雄。认为赤壁之战
的胜利,不过是借助东风而已,有 很大的偶然性,否则就会有相反的 结果。

境界。
首联:回顾贬谪生活 颔联:感慨世事变迁 颈联:预示发展前景 尾联:与友乐观共勉
坚定乐观 豁达进取
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃 置的无限辛酸和愤懑不平的思想感 情,同时也表现了诗人的坚定信念 和乐观精神。
杜牧
杜 牧 (803—852) 晚唐诗人。字牧之。
京兆万年(今陕西西安) 人。因晚年曾居长安城 南樊川别墅,后世因此 称之为“杜樊川”。与 李商隐齐名,并称“小 李杜”。

《诗词五首》课件1(28页)(语文版八年级下)

《诗词五首》课件1(28页)(语文版八年级下)

了解作者 诗歌朗读 洞庭风光 诗歌赏析
孟浩然(689--740),襄阳人(今 湖北襄阳)。早年闭门苦读,曾隐 居鹿门山。四十岁到长安应进士举, 不第返乡,东游吴越。开元25年 (737)张九龄被贬为荆州长史,应 聘为从事,但不到一年即辞职返乡, 两年后病故。孟浩然一生主要是隐 居,写下了许多山水田园诗,首开 唐代山水田园诗歌创作的先河,与 王维并称“王孟”。这是孟浩然游 历长安时赠给张九龄的一首诗,希 望得到丞相的提拔和录用。
王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗, 无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著 名的绘画大师。苏轼评价说“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗.”
诵读要求
读准字音
读准节奏
读出语调
A. 叙述口吻 B .闲适的心情,轻快的调子 C.肯定的语气,缓缓的语调
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平,
合作探究:
涵虚混太清。 写 1水、天诗交人接描,绘了浩洞瀚庭湖怎样 气蒸云梦泽, 景 的 无景涯象的?雄哪伟些气词势语用得好,
波撼岳阳城。
为什么?
欲济无舟楫,
端居耻圣明。 抒 坐观垂钓者, 情
2、诗歌的颈联和尾联表达
了诗人怎样的愿望?
希望出仕,无人引荐
(比喻、用典)
徒有羡鱼情。
1、背诵比赛
2、给下列红体字注音
日晞( xī )
焜黄( kūn )
舟楫( jí )
浣女( huàn )
谩有( màn )
榆关( yú )
雪一更( gēng )
聒碎( guō )
3、分别找出这五首诗词中表达主题的诗

人教版八年级下册语文《诗五首》课件PPT

人教版八年级下册语文《诗五首》课件PPT
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空馀黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
A.“二月卖新丝,五月粜新谷”,写“田家”虽然贫困,但尚有 “丝”、“谷”可卖。 B.“眼前疮”和“心头肉”是比喻的写法,“眼前疮”喻眼前急难, “心头肉”喻“丝”、“谷”等农家命根。这两句入木三分地提 示出血淋淋的社会现实。 C.“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比,更增强了诗的艺术力量。 D.全诗言简意足,充满诗人对田家的同情、对君王的讽刺。
破前
动下厦
受突
安寒千
冻兀
如士万
死见
山俱间
亦此
。欢,
足屋

!,

诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢 颜”,表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
现实
水 到 渠 成
理想
秋风破屋 心情苦痛
风 白天 屋外 事

群童抢茅 无可奈何
心 自己 民
长夜沾湿 忧思不绝
雨 黑夜 屋内 人
推 己 及
对人生与社会态度。 D、 本诗是借惜别的话题, 以游仙诗的形式, 表现
诗人的政治态度和生活理想。
杜甫(712-770),字子美,因居少
陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾 遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部, 唐代伟大的现实主义诗人,被誉为诗圣。有 《杜工部集》,与李白并称“李杜”,又因 有别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在唐 王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人 民疾苦,被称为“诗史”。

人教版语文八年级下册《诗词曲五首》ppt课件(1)

人教版语文八年级下册《诗词曲五首》ppt课件(1)


。,
感慨
资料:
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 战,虽有用世之心,却无用武之 地。在这首诗歌中,诗人见解独 到,不以成败论英雄,把历史上 赤壁之战的胜利归于东风,把周 瑜的成功归为偶然机遇,有悖于 史家的评论,其用意恐怕在于借 史事,吐露心中的抑郁不平。 1、诗人是怎样评价赤壁之战的?
不以成败论英雄,认为赤壁之战的胜利,不过 是借助东风而已,有很大的偶然性,否则,就 是相反的结果。 2、前后两句在表达上有什么不同?有什么内在 联系?
元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚 曲”,因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。
刘禹锡 (772~842)字梦得 ,彭城(今 江苏徐州)人,唐代中期诗人、哲学家。 政治上主张革新,是王叔文派政治革新活 动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、 连州刺史,晚年任太子宾客。其代表作有 《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》(六)、 《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、 《杨柳枝》(一)、《西塞山怀古》、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结 有《刘宾客集》。
“ 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。”
刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠 来酬答他。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
资料:
这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬 宗宝历二年(826),诗人罢和州 刺史,回归洛阳,途经扬州,与 罢苏州刺史的白居易相遇。同是 天涯沦落人,惺惺惜惺惺。白居 易在席上吟诗《醉赠刘二十八使 君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇表 示同情和不平,刘禹锡因写此诗 回赠。

八年级语文下册 30《诗五首》课件1 新人教版

八年级语文下册 30《诗五首》课件1 新人教版
欲渡黄河(huánɡ hé)想冰渡塞黄川河,冰塞住河流,
将登太行雪满山。 想登太行雪布满了山岭。 闲来垂钓碧溪上, 空闲时在碧绿的溪水中钓鱼, 忽复乘舟梦日边。 忽然又梦见乘舟从日边经过。 行路难,行路难! 行路难啊,行路难, 多歧路,今安在? 歧路多啊,如今身在哪里? 长风破浪会有时, 定有机会乘长风破万里浪, 直挂云帆济沧海。 坚决挂上高帆渡过大海。
第五页,共50页。
背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一 组五言古诗,为酒后即兴之作,大多(dàduō)直抒 胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”的题目, 写对世事人生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。
第六页,共50页。
饮 酒 (其五)
陶渊明 结庐(jié lú )在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远(xīn yuǎn)地自偏。
第三页,共50页。
饮酒
陶渊明
第四页,共50页。
陶渊明(365-427),一名潜, 字元亮,私谥靖节,自号五柳先生, 东晋文学家,浔阳柴桑人。29岁时出 仕,任江州祭酒(jì jiǔ),不久归隐。 后陆续做过镇军参军、建威参军等小 官,过着时隐时仕的生活。41岁再出 为彭泽令,八十多天便弃职而去,从 此归隐田园。他以田园生活为题材进 行诗歌创作,是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然,极受后人推崇,影响 深远。主要作品有《归去来辞》《桃 花源记》《归园田居》《饮酒》。
第十三页,共50页。

酒 陶渊明
结庐(jié lú )在人境,而无车马我喧家。建在众人聚居繁华道, 可从没有烦神应酬车马喧闹。
问君何能尔,心远(xīn yuǎn)地要自问偏我。怎能如此超凡洒脱, 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱(dōnɡ lí)下,悠然见东猛南然墙山抬下。头采喜撷见清南菊山心胜情景徜绝徉妙,。

人教版八下《诗五首》ppt课件(精品推荐)资料

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《诗五首》
目标
1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.研读品味,体悟诗的表现手法。
3.熟读并能背诵
导语
我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已 有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中,出 现过不少流派,“田园诗派”就是其中之一。旧 时代的一些诗人,对现实不满,退居山野,避入 乡村,通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以 抒发情怀。这类诗被称为田园诗,写这类诗的诗 人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代 最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南 朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味, 总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来 品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
八月秋深,狂风怒号,(风) 卷走了我屋顶上好几层茅草。 茅草乱飞,渡过浣花溪,散落 在对岸江边。飞得高的茅草悬 挂在高高的树梢上,飞得低的 飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。 南村的一群儿童欺负我年 老没力气,(居然)忍心 这样当面作贼抢东西,毫 无顾忌地抱着茅草跑进竹 林去了。(我喊得)唇焦 口燥也没有用处,只好回 来,拄着拐杖,自己叹息。
饮酒
陶渊明
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,私谥靖节,自号五 柳先生,东晋文学家,浔阳柴桑 人。29岁时出仕,任江州祭酒, 不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官,过着时隐时仕 的生活。41岁再出为彭泽令,八 十多天便弃职而去,从此归隐田 园。他以田园生活为题材进行诗 歌创作,是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然,极受后人推崇, 影响深远。主要作品有《归去来 辞》《桃花源记》《归园田居》 《饮酒》。
诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀,在悲愤中 不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
行路难
李白
根据提示背诵本诗
金樽清酒斗十千, 金壶装着的清醇美酒每斗十千文,

人教版八年级下《诗五首》ppt1

人教版八年级下《诗五首》ppt1
饮 酒
行路难
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗


奔竞于仕宦 之途的喧嚣
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
诗人自指
问君何能尔,心远地自偏。 心灵超脱世俗, 采菊东篱下,悠然见南山。
象征远离尘俗、洁身自好的品格。
环境自然清静。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
人生的真谛
探究: 1、本诗的主旨是什么?
情感升华,由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
己亥杂诗
离别的忧伤
(清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 / / / /
积极的人生态度
归途的轻松愉快
落红不是无情物,化作春泥更护花。 / / / /
比喻明志,仍然要为国为民尽自己最
后一份心力,崇高的献身精神
思考:此诗共四句,写了几种心境?挑出 你喜欢的诗句,说说它好在哪里?
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
一斗值 十千钱 珍贵的 菜肴
两个典故
叉路
渡过
Байду номын сангаас
小组探究:
1、诗歌可分几层? 1美食难下咽,拔剑心茫然 三层: 2仕途受阻,望得重用 3叹行路难,述信念追求
写诗人如何从大自然里悟出人生 的真谛,获得悠闲恬静的心境。
2、选出你喜欢的诗句读一读,谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下,悠然见南山”,物我合一, 心和自然亲近。 “心远地自偏”,隐居重在精神上的自由, 不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好, 就可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。
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背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的 一组五言古诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸 臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”的题目, 写对世事人生的感慨。这组诗共20首,以这一 首的格调最为闲雅有致。
饮 酒 (其五) 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
采菊东篱下,悠然见南山
悠然:悠闲自在的样子。南山:庐山。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”,有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山,境与意会, 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则 一篇神气都索然矣。”
有“有我之境”,有“无我之境”。“泪眼问 花花不语,乱红飞过秋千去”、“可堪孤馆闭春寒, 杜鹃声里斜阳暮”,有我之境也。“采菊东篱下, 悠然见南山”、“寒阳澹澹起,白鸟悠悠下”,无 我之境也。有我之境,以我观物,故物皆我之色彩。 无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。 古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我 之境,此在豪杰之士能自树立耳。
饮酒
陶渊明
陶渊明(365-427),一名 潜,字元亮,私谥靖节,自号五 柳先生,东晋文学家,浔阳柴桑 人。29岁时出仕,任江州祭酒, 不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官,过着时隐时仕 的生活。41岁再出为彭泽令,八 十多天便弃职而去,从此归隐田 园。他以田园生活为题材进行诗 歌创作,是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然,极受后人推崇, 影响深远。主要作品有《归去来 辞》《桃花源记》《归园田居》 《饮酒》。
李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。 其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘逸、奔放、 雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。
行路难
zūn
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
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停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
sè 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!多歧路,今安在?
无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由 动之静时得之。故一优美,一宏壮也。
——王国维《人间词话》
山气日夕佳,飞鸟相与还
山气:南山的气象。还:飞回巢。 写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色 晚了,鸟尚且会“知还”,人当然更应该“迷 途知返”。飞鸟晨出夕还,眷恋山林,是出于 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物的本性;人既是自然的产物,也应顺应自 然之理,生与大自然同生,死与大自然同体。
此中有真意,欲辨已忘言。南我山该仰怎止样啊表,达这内有中人深生奥的!真义,
总 结:
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。 “通章意在‘心远’二字,‘真意’在此, ‘忘言’亦在此。从古高人只是心无凝滞,空 洞无涯,故所见高远,非一切名象之可障隔, 又岂俗物之所妄干。”(王士祯《古学千金谱》)
这首诗中,景、情、理三者巧妙结合,达 到水乳交融的境地,具有很强的艺术魅力。

酒 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道, 可从没有烦神应酬车马喧闹。
问君何能尔,心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱, 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下,悠然见南山。东墙下采撷清菊心情徜徉, 猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
山气日夕佳,飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾 翔萦 远绕 山升 的腾 怀, 抱。
此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总指隐逸的田园生 活。真意:包括自然情趣和人生真谛。
诗人在大自然启迪下,已领悟到人生的 真意,又何须用语言表达。
末二句用《庄子》语。《庄子•齐物论》:“辨 也者,有不辨也,大辨不言。” 《庄子•外物》: “言者所以在意也,得意而忘言。”诗意是说从大 自然的启示,领会到真意,不可言说,也无待言说。 此指人生真意不知如何用言语来表达。

酒 陶渊明 根据提示背诵本诗
结庐在人境,而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道, 可从没有烦神应酬车马喧闹。
问君何能尔,心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱, 心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下,悠然见南山。东墙下采撷清菊心情徜徉, 猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
山气日夕佳,飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾 翔萦 远绕 山升 的腾 怀, 抱。
品读赏析
试着分析诗人的心理变化。 欢乐 内心苦闷抑郁 昂扬、明朗 阴沉、低落,再度陷入苦闷彷徨之中 复又振起,表示了对美好前景的热忱希望
和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐 观的调子。
结庐在人境,而无车马喧
而:却。车马喧:喻世俗交往的打扰。诗 人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名
其居室为“人境庐”,诗集为《人境庐诗 草》,即取陶渊明诗意为名。
问君何能尔?心远地自偏
君:诗人自称。尔:这样。
二句承上两句,自问自答。因为 “心”能远远摆脱世俗的束缚,所以 虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。 诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。
此中有真意,欲辨已忘言。南我山该仰怎止样啊表,达这内有中人深生奥的!真义,
行 路 难 (其一)
李白
“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难 及贫困孤苦的处境。
诗仙李白
李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗 仙”之称。少年抱负宏大。天宝(742年)由友 人道士吴筠推荐,被召入长安,供奉翰林,做一 名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵 不和,被迫“赐金放还”;安史之乱起,参加永 王李璘幕府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归, 后病逝于当途。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
行路难
李白
金樽清酒斗十千, 金壶装着的清醇美酒每斗十千文, 玉盘珍羞直万钱。 玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
停杯投箸不能食, 停杯投筷吃不下去, 拔剑四顾心茫然。 拔剑四望心中茫茫然。 欲渡黄河冰塞川, 想渡黄河冰塞住河流, 将登太行雪满山。 想登太行雪布满了山岭。 闲来垂钓碧溪上, 空闲时在碧绿的溪水中钓鱼, 忽复乘舟梦日边。 忽然又梦见乘舟从日边经过。 行路难,行路难! 行路难啊,行路难, 多歧路,今安在? 歧路多啊,如今身在哪里? 长风破浪会有时, 定有机会乘长风破万里浪, 直挂云帆济沧海。 坚决挂上高帆渡过大海。
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