青岛版三年级下科学《弹簧里的学问》ppt
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小学科学三年级下册《弹簧里的学问》(青岛版) 课件
当堂达标
第4课
弹簧里的学问
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧 圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。 与大家分享一下你在 游戏中的发现。
弹簧知识知多少
• 观看弹簧视频，思考以下问题： • 1.弹簧的分类有哪些？你在片中看到了哪些
弹簧？ • 2.弹簧的特点是什么？能用自己的话复述下
来么？ • 3.弹簧的功能有哪些？举个例子说一说。
课题分析
• 本课是三年级《科学》下册第一单元《游戏里 的科学》第5课的内容，在研究了推力、拉力、 摩擦力之后，通过玩弹性玩具，进一步探究弹 性及弹能：认识到弹性物体 受力时形状会发生变化，物体发生 变形时会产生弹力；了解弹力与我 们生活的关系。
• 2、情感态度：愿意去研究生活中 有关弹性的现象，养成乐于探究与 发现周围事物奥秘的欲望。
我的结论
游戏方法
现象
用力拉
拉伸后，恢复原状
压住后放开 弹起，然后恢复原状
用力捏后放开
夹住衣物
弹簧受力变形，且能恢复原状
弹性
弹力球
什么是弹力？
弹簧工具1 弹簧工具2
弹力
我的发现
• 1、弹性物体受力时形状 会发生变化,产生弹性.
• 2、当压缩或拉长弹簧时， 弹簧产生了一种要恢复原 来形状的力，这就是弹力。
• 3、了解利用科技改善生活、为人 类做贡献的事例，培养爱国情感。
课前准备
• 学生准备：搜集各种弹性物体
与材料，如娃娃跳、跳套球、弹 簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡 沫塑料、气球、橡皮筋、玻璃球、 圆珠笔等。
• 教师准备：搜集弹性器材；整
理与弹力有关的文字，图片资料， 弹力在生活中应用的录像资料。
一、动画导入：
三年级下册科学课件-1.4、弹簧里的学问_青岛版(六年制)(共27张PPT)
第4课
弹簧里的学问
创设情景
回目录
游戏目的：探究不同材料的物品压缩或拉
伸后形状的变化。
游戏方法：利用手中的弹簧玩具做游戏，
注意观察各种物体在压缩或拉伸后的所发生 的变化，并记录下来。
探究活动
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的 弹簧圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。
与大家分享一 下你在游戏中 的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
• 我的玩法： 用双手使劲拉
• 我的发现： 拉力器的弹性很大
• 我的猜想：
不同材料的物品压缩或拉伸后会 （变长，变扁、弯曲……）
我的方案：
把不同的物品压缩或拉伸，观察 形状的变化。
弹簧：变短/变长 恢复到原来形状 有弹性
气球： 变扁 恢复到原来形状 有弹性
皮筋：变长 恢复到原来形状 有弹性
• 能产生弹力的物体还有：
拓展应用
回目录
做一做
小组讨论：
设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
课后拓展
设计一个装置，使高 处落下的鸡蛋摔不破。
回目录
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来的形力状，这就是弹力。
2.撑杆运动员跳高时，运动员对 撑杆施加了力； 撑杆的 发生形了状变化，从而使撑杆弯曲，为
了恢复形状，弯曲的撑杆具有 ，从而使弹运力动
员跳的更高。 3.判断： ①所有物体被压缩时都能产生弹力。 ②人体的皮肤也能产生弹力。 ③跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是
为了增加协调力。 ④自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的
弹力变大的缘故。
当堂达标
气球、皮筋、足球、车座、 床垫、弓弦、枝条等。
弹簧里的学问
创设情景
回目录
游戏目的：探究不同材料的物品压缩或拉
伸后形状的变化。
游戏方法：利用手中的弹簧玩具做游戏，
注意观察各种物体在压缩或拉伸后的所发生 的变化，并记录下来。
探究活动
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的 弹簧圆珠笔。
要求:
说一说你的玩法。
与大家分享一 下你在游戏中 的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
• 我的玩法： 用双手使劲拉
• 我的发现： 拉力器的弹性很大
• 我的猜想：
不同材料的物品压缩或拉伸后会 （变长，变扁、弯曲……）
我的方案：
把不同的物品压缩或拉伸，观察 形状的变化。
弹簧：变短/变长 恢复到原来形状 有弹性
气球： 变扁 恢复到原来形状 有弹性
皮筋：变长 恢复到原来形状 有弹性
• 能产生弹力的物体还有：
拓展应用
回目录
做一做
小组讨论：
设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
课后拓展
设计一个装置，使高 处落下的鸡蛋摔不破。
回目录
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来的形力状，这就是弹力。
2.撑杆运动员跳高时，运动员对 撑杆施加了力； 撑杆的 发生形了状变化，从而使撑杆弯曲，为
了恢复形状，弯曲的撑杆具有 ，从而使弹运力动
员跳的更高。 3.判断： ①所有物体被压缩时都能产生弹力。 ②人体的皮肤也能产生弹力。 ③跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是
为了增加协调力。 ④自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的
弹力变大的缘故。
当堂达标
气球、皮筋、足球、车座、 床垫、弓弦、枝条等。
青岛版小学科学三年级下册第4课《弹簧里的学问》课件
我的问题
弹力有大小和方向吗， 弹力的大小和什么有关？
我的问题 弹力有大小吗？
我的发现
弹力的大小取决于 形变的大小，在一定 的范围内，形变越大， 弹力越大，形变越小， 弹力越小
我的问题 弹力有方向吗？
我的发现 弹力的方向跟作用 力的方向是相反的
二、生活中的弹力
弹力在生活中的 应用有哪些？和大家 分享一下吧！
弹力的功劳
大胆猜想 假如生活中没有弹力……
考考你
1.当压缩或拉长弹簧时，弹簧产生了 一种要 恢复原来形状 的力，这就是 弹力 2.我是小法官： (1)跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳 板，主要是为了增加协调性 ( × ) (2)弹力有大小和方向 ( √ )
小小发明家
请同学们 设计一个装 置，使高处 落下的鸡蛋 摔不破
青岛版小学科学三年级下册第4课
弹簧里的学问
弹簧里的学问
一、玩玩具
思考: 1.我玩的是什么玩具？
2.我的玩法是什么？ 3.在玩的过程有什么发现？
我的游戏记录
玩具名称 拉力器 我的玩法 用力拉 我的发现
拉伸后，弹簧变长， 松手后，恢复原状
注意：小组合作，人人参与
我的发现 像弹簧这样，压缩或 拉长时，会产生一种要 恢复原来形状的力，这 就是弹力。
青岛版小学科学课件《弹簧里的学问》
其性能和应用范围。
03
定制化弹簧
随着个性化需求的增加，未来弹簧可能会实现定制化生产。通过先进的
制造技术，可以根据客户的需求定制不同形状、尺寸和性能的弹簧，满
足各种特殊应用的需求。
THANKS
感谢观看
03
CATALOGUE
弹簧的制作
弹簧的材料
碳素弹簧钢丝
高碳钢丝，具有高弹性极限、高疲劳 强度和良好的耐热性，广泛用于制造 承受较大载荷的弹簧。
不锈钢弹簧丝
琴钢丝
高碳钢丝，经过淬火和回火处理，具 有高弹性极限、高疲劳强度和良好的 切削加工性能，常用于制造精密弹簧 。
不锈钢材料制成的弹簧，具有优良的 耐腐蚀性和防锈性，常用于食品、化 工、医疗器械等领域。
青岛版小学科学课 件《弹簧里的学问 》
contents
目录
• 弹簧的简介 • 弹簧的性质 • 弹簧的制作 • 弹簧的实验 • 弹簧的案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
弹簧的简介
弹簧的定义
总结词
弹簧是一种能够发生形变的弹性元件，具有储存能量的功能 。
详细描述
弹簧是一种金属制成的弹性元件，在外力作用下发生形变， 卸载后能够恢复原状。它具有较好的弹性，能够吸收和释放 能量，广泛应用于各种机械、电子、化工等领域。
弹簧的扭转实验
实验目的
探究弹簧在扭转过程中的角度变化和 弹力表现。
实验材料
弹簧、测量工具、固定装置。
弹簧的扭转实验
实验步骤 1. 将弹簧固定在固定装置上，确保弹簧处于自然状态。
2. 逐渐扭转弹簧，并使用测量工具记录扭转的角度。
弹簧的扭转实验
3. 观察并记录弹簧在不同扭转角度下的弹力表现。 实验结果：通过实验发现，随着弹簧扭转角度的增加，弹力逐渐增大。
弹簧里的学问-PPT完美课件1
• 答：沙发 床垫 蹦蹦床。
做一做
小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
物品名称
游戏方法
现象
弹簧拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩
弹簧
向下压
向上弹起
橡皮筋
向外拉
向里缩
弹力球 我的结论
向下压
向上弹起
物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来形状的力，这就是弹力。
我的收获
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（× ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √ ）
1．过去，文学一直被视为集真、善、 美于一 身的高 雅文明 。随着 大众文 化的流 行，现 在，文 学成为 融市场 、消费 、爱欲 为一体 的娱乐 世界风 尘不羁 的浪漫 。 2．过去，文学是文明社会的“伟大的 传统”， 引领人 性走向 美与自 由的圣 殿。现 在，文 学更注 重追赶 时代经 验的步 伐，迎 合大众 感性的 一晌贪 欢。
弹簧里的学问-PPT完美课件1
第4课
弹簧里的学问
弹簧里的学问-PPT完美课件1
弹簧
拉簧
压簧
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆 珠笔。
要求:
说一说你的玩法。 与大家分享一下你在游 戏中的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
压一压、拉一拉弹簧，你有什么发现？
我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生 一种要恢复到原来形状的力，这就是 弹力。
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来形状的力，这就是弹＿＿力。像橡
做一做
小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
物品名称
游戏方法
现象
弹簧拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩
弹簧
向下压
向上弹起
橡皮筋
向外拉
向里缩
弹力球 我的结论
向下压
向上弹起
物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来形状的力，这就是弹力。
我的收获
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（× ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √ ）
1．过去，文学一直被视为集真、善、 美于一 身的高 雅文明 。随着 大众文 化的流 行，现 在，文 学成为 融市场 、消费 、爱欲 为一体 的娱乐 世界风 尘不羁 的浪漫 。 2．过去，文学是文明社会的“伟大的 传统”， 引领人 性走向 美与自 由的圣 殿。现 在，文 学更注 重追赶 时代经 验的步 伐，迎 合大众 感性的 一晌贪 欢。
弹簧里的学问-PPT完美课件1
第4课
弹簧里的学问
弹簧里的学问-PPT完美课件1
弹簧
拉簧
压簧
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆 珠笔。
要求:
说一说你的玩法。 与大家分享一下你在游 戏中的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
压一压、拉一拉弹簧，你有什么发现？
我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生 一种要恢复到原来形状的力，这就是 弹力。
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种
恢复到原来形状的力，这就是弹＿＿力。像橡
2024新青岛版科学三年级下册第五单元 常见的力《弹簧里的学问》优质课件
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
12
ห้องสมุดไป่ตู้
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
《弹簧里的学问》青岛版三年级科学下册PPT教材课件(2篇)
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第4课
弹簧里的学问
弹簧
拉簧
压簧
玩一玩
游戏:
玩一玩你手里的弹簧圆 珠笔。
要求:
说一说你的玩法。 与大家分享一下你在游 戏中的发现。
圆珠笔能在桌子上弹起来
压一压、拉一拉弹簧，你有什么发现？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
★画一画
画出下面物体弹力的方向
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（× ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √ ）
弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
玩玩具并思考：
1.我玩的是什么玩具？ 2.我的玩法是什么？ 3.在玩的过程有什么现象？ 4.对于这种现象我的思考是 什么？
弹簧有弹性
气球有弹性
橡皮筋有弹性
尺子有弹性
沙发
床垫
蹦蹦床
说一说弹力在生活中的应用。 （至少举出3个例子）
• 答：沙发 床垫 蹦蹦床。
做一做
小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩
弹簧
向下压
向上弹起
青岛版科学三年级下册《弹簧里的学问》
说出下面压力的方向和弹力 的方向？
弹
压
力
力
的
的
方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方
向
向
说出下面拉力的方向和弹力 的方向？
拉力的方向 拉力的方向
弹力的方向
拉力有大小和__方__向__。 弹力也有_大__小__和__方__向__。
说说哪些物体有弹性
弹簧有弹性
气球有弹性
橡皮筋有弹性
尺子有弹性
沙发
床垫
蹦蹦床
•答：沙发 床垫 蹦蹦床。
原来形状的力，这就是＿＿ 。像橡弹皮筋力、＿＿＿、
＿＿＿等弹也力可球以产生这沙样发的力。
2.往外拉动皮筋，我会看到＿＿＿＿＿＿ ，松开手，
我会看到＿＿＿＿＿。我认为这皮是筋＿被＿拉＿＿长＿＿
的原因。
皮筋又缩回
皮筋有弹力
★画一画
画出下面物体弹力的方向
3.判断：
（1）人体的皮肤也能产生弹力。（ √ ）
（2）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳
板，主要是为了增加协调力。（ ×）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是
因为车胎的弹力变大的缘故。（ √）
做一做
小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具。
说一说你们的做法。
物品名称
游戏方法
现象
弹簧拉力器 用力将拉力器往两边拉，然后 向里缩
弹簧 橡皮筋
向下压 向外拉
向上弹起 向里缩
弹力球 我的结论
向下压
向上弹起
物体被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来形状的力，这就是弹力。
我的收获
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到
《弹簧里的学问》
青岛版科学三年级下册
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形状
有弹性
有弹性
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产 生一种要恢复到原来形状的力，这就 是弹力。
• 能产生弹力的物体还有： 气球、皮筋、足球、车座、 床垫、弓弦、枝条等。
• 1. 弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来形状的力，这就是弹力。 • 2. 生活中，压缩或拉伸时能产生弹力的物体有沙发、弹弓、 皮球、橡皮筋、握力计等。 • 3. 我们使用的圆珠笔能自动伸缩笔芯是利用了弹簧的弹 力。 • 4. 弹力也有大小和方向。任何物体都会产生弹力，但材料 不同产生的弹力大小也不相同。用相同的力拉大小不同的 弹簧，弹簧伸长的长度是不一样的。 • 5. 跳板运动员起跳前用力踩板，这是为什么？ 答：用力 踩板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，有助于跳水 运动员有足够的时间完成动作。
弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
• 我的玩法： 用双手使劲拉 • 我的发现： 拉力器的弹性很大
• 我的猜想： 不同材料的物品压缩或拉伸后会 （变长，变扁、弯曲……） 我的方案： 把不同的物品压缩或拉伸，观察 形状的变化。
弹簧： 变短/变长 恢复到原来形状 有弹性
气球： 变扁
皮筋： 变长 我的发现：
有弹性
有弹性
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产 生一种要恢复到原来形状的力，这就 是弹力。
• 能产生弹力的物体还有： 气球、皮筋、足球、车座、 床垫、弓弦、枝条等。
• 1. 弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来形状的力，这就是弹力。 • 2. 生活中，压缩或拉伸时能产生弹力的物体有沙发、弹弓、 皮球、橡皮筋、握力计等。 • 3. 我们使用的圆珠笔能自动伸缩笔芯是利用了弹簧的弹 力。 • 4. 弹力也有大小和方向。任何物体都会产生弹力，但材料 不同产生的弹力大小也不相同。用相同的力拉大小不同的 弹簧，弹簧伸长的长度是不一样的。 • 5. 跳板运动员起跳前用力踩板，这是为什么？ 答：用力 踩板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，有助于跳水 运动员有足够的时间完成动作。
弹簧里的学问
圆珠笔能在桌子上弹起来
• 我的玩法： 用双手使劲拉 • 我的发现： 拉力器的弹性很大
• 我的猜想： 不同材料的物品压缩或拉伸后会 （变长，变扁、弯曲……） 我的方案： 把不同的物品压缩或拉伸，观察 形状的变化。
弹簧： 变短/变长 恢复到原来形状 有弹性
气球： 变扁
皮筋： 变长 我的发现：