生物专题PPT教学课件
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生物教学课件ppt
教学应用
引导学生通过实际调查和分析，了解 人类遗传病的类型和特点，培养分析 和解决问题的能力。
05
04
数据分析
利用统计学方法，分析遗传病的发病 率、遗传方式、基因突变类型等
生物教学案例三：生态恢复工程的实践与评估
工程实践
在受损的生态系统内进行植被 恢复、土壤改良、水资源保护 等措施
结果分析
对比监测数据，分析生态恢复 工程对生态系统的影响和作用 机制
CHAPTER 06
生物教学案例与实践
生物教学案例一：植物光合作用的探究
总结词
通过实验探究，理解光合作用的过程和意 义
教学应用
引导学生通过实验探究，自主发现和理解 光合作用的过程和意义，培养实验探究能 力和科学素养。
实验材料
绿叶植物、光源、温度计、湿度计、烧杯 、试管等
实验结果
通过对比实验数据，分析光照强度对光合 作用的影响，理解光合作用的过程和意义
生物化学实验的基本操作
介绍生物化学实验的基本操作，如离心、过滤、萃取等，以及各 种操作的原理和应用范围。
生物化学实验的设计
介绍如何根据实验目的和要求，选择合适的实验方法和技术路线， 以确保实验结果的准确性和可靠性。
生物化学实验的注意事项
强调实验过程中的安全注意事项和环境保护要求，以确保实验的安 全性和环保性。
细胞核是细胞的控制中心，含有细胞 遗传物质DNA。它通过核孔实现核质 之间的物质交换和信息交流。
细胞分裂与增殖
01
有丝分裂
有丝分裂是细胞增殖的主要方式，它通过DNA的复制和平均分配实现
细胞的自我更新。有丝分裂过程中，细胞核和细胞质发生一系列的变化
，最终形成两个子细胞。
生物课件ppt
生物的基本特征
总结词
介绍生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。
详细描述
新陈代谢是生物体不断进行物质和能量交换的过程，是维持生命的基本条件。生 长是生物体通过同化作用获取能量和物质，使自身不断增大的过程。繁殖则是生 物体通过生殖方式，将遗传信息传递给下一代的过程。
生物的多样性
总结词
阐述生物多样性的概念、意义和保护措施。
生物技术在农业中的应用
转基因作物
通过转基因技术改良作物 ，提高抗虫、抗病、抗旱 等性能，增加产量。
精准农业
利用生物技术、信息技术 和现代农业技术，实现农 业生产的精准化、智能化 和高效化。
生物农药和肥料
利用生物资源开发新型农 药和肥料，减少化学农药 和化肥的使用，保护环境 。
生物技术在工业中的应用
THANKS
感谢您的观看
机物质并释放氧气的过程。
细胞死亡与凋亡
细胞坏死
细胞坏死是指由于物理、化学或生物因素引起的细胞死亡，它通常表现为细胞肿胀、变 形和破裂。
细胞凋亡
细胞凋亡是指细胞程序性死亡的过程，它是由基因控制的主动过程，对维持机体内环境 稳定具有重要意义。
Part
03
遗传学与基因
遗传的基本规律
孟德尔遗传规律
孟德尔遗传规律是遗传学 的基础，包括分离定律和 独立分配定律，解释了生 物体的遗传特征。
遗传性疾病
基因突变可以导致各种遗传性疾病，如唐氏综合征、威廉姆斯综合 征等，影响个体的生长发育和健康状况。
突变筛查与诊断
通过基因检测和诊断技术，可以对遗传性疾病进行早期筛查和诊断 ，为患者提供针对性的治疗和管理方案。
基因表达与调控
1 2 3
转录与翻译过程
生物ppt课件
体液调节
通过激素等物质对体内各种功能活动进行调节。
自身调节
通过组织细胞自身的代谢变化对体内各种功能活动进行调节。
人体健康与疾病预防
01
02
03
04
合理饮食
摄取均衡的营养，避免过度摄 入高热量、高盐、高脂肪等食
物。
适量运动
保持适量的运动持规律的作息习惯，有助于 维持体内环境稳态，预防疲劳
2023-2026
ONE
生物ppt课件
KEEP VIEW
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 生物概述 • 细胞结构与功能 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种多样性 • 生态系统与环境保护 • 人体生理与健康
PART 01
生物概述
生物的定义
生物体的定义
生物体是指具有生命特征的有机 体，包括动植物和微生物等。
基因组学研究包括基因组测序、基因表达谱分析、基因功能研究等多个方面，采用高通量 技术和生物信息学方法进行数据分析。
染色体变异与基因组学的应用
染色体变异与基因组学在医学、农业和生物多样性保护等领域有着广泛的应用，如疾病诊 断、药物研发和生物育种等。
PART 04
生物进化与物种多样性
生物进化的历程与证据
消化系统
摄取食物，消化并吸收其中的营 养物质。
循环系统
输送氧气和营养物质，并排除废 物。
呼吸系统
吸入氧气，呼出二氧化碳。
内分泌系统
分泌激素，调节生理功能。
神经系统
调节机体各器官的活动，维持体 内环境稳态。
泌尿系统
排除代谢废物，调节体液平衡。
人体内环境的稳态调节
神经调节
通过神经系统对体内各种功能活动进行调节。
通过激素等物质对体内各种功能活动进行调节。
自身调节
通过组织细胞自身的代谢变化对体内各种功能活动进行调节。
人体健康与疾病预防
01
02
03
04
合理饮食
摄取均衡的营养，避免过度摄 入高热量、高盐、高脂肪等食
物。
适量运动
保持适量的运动持规律的作息习惯，有助于 维持体内环境稳态，预防疲劳
2023-2026
ONE
生物ppt课件
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REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 生物概述 • 细胞结构与功能 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种多样性 • 生态系统与环境保护 • 人体生理与健康
PART 01
生物概述
生物的定义
生物体的定义
生物体是指具有生命特征的有机 体，包括动植物和微生物等。
基因组学研究包括基因组测序、基因表达谱分析、基因功能研究等多个方面，采用高通量 技术和生物信息学方法进行数据分析。
染色体变异与基因组学的应用
染色体变异与基因组学在医学、农业和生物多样性保护等领域有着广泛的应用，如疾病诊 断、药物研发和生物育种等。
PART 04
生物进化与物种多样性
生物进化的历程与证据
消化系统
摄取食物，消化并吸收其中的营 养物质。
循环系统
输送氧气和营养物质，并排除废 物。
呼吸系统
吸入氧气，呼出二氧化碳。
内分泌系统
分泌激素，调节生理功能。
神经系统
调节机体各器官的活动，维持体 内环境稳态。
泌尿系统
排除代谢废物，调节体液平衡。
人体内环境的稳态调节
神经调节
通过神经系统对体内各种功能活动进行调节。
2024全新生物学ppt课件
01
信号传导在细胞增殖、分化、凋 亡等过程中的作用
02
信号传导异常与疾病的关系及药 物研发前景
03
遗传与变异原理剖析
Chapter
遗传物质DNA/RNA结构特点
DNA双螺旋结构
由碱基对、磷酸和脱氧核 糖组成，具有稳定性和自 我复制能力。
RNA单链结构
由核糖核苷酸链组成，与 DNA相似但存在不同之处 ，如U替代T等。
细胞膜、质、核功能探讨
细胞膜的结构与功能 膜蛋白的种类与作用
膜脂的种类与作用
细胞膜、质、核功能探讨
膜受体的种类与作用 细胞质的功能
细胞质基质的作用
细胞膜、质、核功能探讨
线粒体的结构与功能 叶绿体的结构与功能
细胞核的功能
细胞膜、质、核功能探讨
染色质与染色体的关系 核仁的结构与功能 核孔的作用与意义
环境保护重要性及实践举措
重要性
保护生态系统多样性和稳定性，维持人类生存和发 展的基础；预防环境污染和生态破坏，保障人类健 康和福祉。
实践举措
制定和执行环境保护法律法规；推广清洁能源和绿 色技术；加强环境监测和评估；提高公众环保意识 和参与度。
06
生物技术应用与发展前景
Chapter
基因工程在医学领域应用实例
遗传信息存储
DNA通过特定序列编码蛋 白质合成信息，实现遗传 信息在细胞内的传递和表 达。
基因表达调控过程揭示
转录过程
以DNA为模板合成RNA，包括启 动子识别、转录因子结合等步骤
。
翻译过程
以mRNA为模板合成蛋白质，涉及 核糖体、tRNA等参与。
基因表达调控
通过转录因子、表观遗传学修饰等 方式对基因表达进行精细调控，实 现细胞多样性和生物体复杂性。
生物ppt课件
基因突变与遗传病
基因突变可能导致遗传性 疾病的发生，如镰状细胞 贫血症等。
05
生物进化
物种起源与演化
物种起源
物种起源是生物进化的基础，指 生物在一定条件下从无到有的产
生过程。
演化历程
物种在漫长的地质年代中经历了由 简单到复杂、由低级到高级的演化 过程，形成了现今多样化的生物世 界。
自然选择
自然选择是生物进化的驱动力，通 过适者生存的原则，使适应环境的 生物得以繁衍并遗传给后代。
生物圈的组成
生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，分为 水圈、大气圈和岩石圈。
物质循环
水、碳、氮、磷等元素在生物圈中循环，包括水 循环、碳循环、氮循环等。
能量流动
生态系统中的能量流动遵循“食物链”和“食物 网”的规律，从生产者开始，流向各级消费者。
人类活动对生态的影响
1 2
生态破坏
人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、过度 开发等，导致生物多样性减少、生态环境恶化。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
细胞核分裂一次，细胞质分裂两次，形成两个子细 胞，遗传物质平均分配。
无丝分裂
细胞核直接分裂成两个子核，细胞质也同时分裂， 遗传物质平均分配。
减数分裂
生殖细胞在分裂过程中，染色体复制一次，细胞连 续分裂两次，形成四个子细胞，遗传物质减半。
03
生物大分子
蛋白质的结构与功能
总结词
叶绿体
存在于植物和某些藻类中，负 责光合作用，将光能转化为化 学能。
内质网
参与蛋白质的合成和加工，以 及物质的转运。
高尔基体
参与蛋白质的加工、分类和包 装，以及分泌物的形成和分泌 。
细胞核的结构与功能
生物ppt初中课件
生物的多样性
生物多样性定义
指地球上生物圈中所有生物，即动物 、植物、微生物以及它们所拥有的基 因和生存环境所构成的生态系统的多 样性。
生物多样性的价值
保护措施
建立自然保护区、制定法律法规、推 广科普教育等。
生态平衡、物质循环、遗传资源、文 化价值等。
02 细胞的结构与功能
细胞膜
细胞膜的结构
细胞膜由磷脂双分子层构成，具 有选择透过性，能够控制物质进 出细胞。
自然选择和遗传学证据
化石记录和生物地理学研究提供了演化的 直接和间接证据。
自然选择导致适应环境的性状在种群中逐 渐增加，遗传学研究揭示了物种之间的遗 传差异。
06 生态学与环境保护
生态系统的结构与功能
总结词
理解生态系统的基本组成和各组成部分的功能是理解生态学的基础。
详细描述
生态系统由生物群落和其生活的非生物环境组成，生物群落中的生物通过食物 链和食物网相互关联，非生物环境则为生物提供必要的生存条件。
细胞质的功能
参与细胞的物质代谢、能量转换和信 息传递等过程，对细胞的生长、分裂 和分化等生命活动起着重要的调控作 用。
细胞器的结构和功能
A
线粒体
线粒体是细胞的“动力工厂”，主要功能是进 行氧化磷酸化，合成ATP，为细胞提供能量。
叶绿体
叶绿体主要存在于植物细胞中，主要功能 是进行光合作用，合成有机物。
生物ppt初中课件
目录
• 生物学的定义与分类 • 细胞的结构与功能 • 生物的新陈代谢 • 生物的繁殖与遗传 • 生物的分类与演化 • 生态学与环境保护
01 生物学的定义与分类
生物学的定义
生物学
研究生物体及其生存环境的科学。
细胞生物学课件(共137张PPT)
DNA存在细胞核和线粒体内，携带和传递遗传信息， 决定细胞和个体的基因型（gene type)。
RNA存在于细胞质和细胞核内，参入细胞内DNA 遗传信息的表达。
病毒中，RNA也可作为遗传信息的载体。
Section 1 DNA的结构与功能
一、DNA的一级结构
4种核苷酸的连接及排列顺序 四种脱氧核糖核苷酸分别表示为：
(6)核小体沿DNA的定位受不同因素的影响，进 而通过核小体相位改变影响基因表达 。
核小体的性质及结构要点示意图（引自等）
在用微球菌核酸酶降解染色质时，反应早期可得到166bp的片段，但不稳定；进一步降解则得到146bp片段，
比较稳定。推测可能原因是失去H1后，DNA两端各有10bp的DNA，易被核酸酶作用而降解。
Chromatin Packing
Chromatin Packing
Section 3 基因与基因组
• 基因：表达一种蛋白质或功能RNA的基 本单位。
• 基因组：是指某种生物所包含的全套基
因。
人类基因组的C值在3＊109 bp ； 病毒含 103~105bp；细菌含105~107bp；
基因与蛋白质
（１）铺展染色质的电镜观察
Isolated from interphase nucleus: 30nm thick Chromatin unpacked, show the nuclesome
(2)用非特异性微球菌核酸酶消化染色质,部分酶解片
段检测结果
（３）应用X射线衍射、中子散射和电镜三维重建 技术研究染色质结晶颗粒
五、分子及细胞生物学研究技术
基因组的维持
真核基因组的结构
染色质结构及其调控 DNA的复制 、修复和转座
1
RNA存在于细胞质和细胞核内，参入细胞内DNA 遗传信息的表达。
病毒中，RNA也可作为遗传信息的载体。
Section 1 DNA的结构与功能
一、DNA的一级结构
4种核苷酸的连接及排列顺序 四种脱氧核糖核苷酸分别表示为：
(6)核小体沿DNA的定位受不同因素的影响，进 而通过核小体相位改变影响基因表达 。
核小体的性质及结构要点示意图（引自等）
在用微球菌核酸酶降解染色质时，反应早期可得到166bp的片段，但不稳定；进一步降解则得到146bp片段，
比较稳定。推测可能原因是失去H1后，DNA两端各有10bp的DNA，易被核酸酶作用而降解。
Chromatin Packing
Chromatin Packing
Section 3 基因与基因组
• 基因：表达一种蛋白质或功能RNA的基 本单位。
• 基因组：是指某种生物所包含的全套基
因。
人类基因组的C值在3＊109 bp ； 病毒含 103~105bp；细菌含105~107bp；
基因与蛋白质
（１）铺展染色质的电镜观察
Isolated from interphase nucleus: 30nm thick Chromatin unpacked, show the nuclesome
(2)用非特异性微球菌核酸酶消化染色质,部分酶解片
段检测结果
（３）应用X射线衍射、中子散射和电镜三维重建 技术研究染色质结晶颗粒
五、分子及细胞生物学研究技术
基因组的维持
真核基因组的结构
染色质结构及其调控 DNA的复制 、修复和转座
1
《单细胞生物》PPT教学课件
exercise
练习
1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的 画“x” (1)草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分 化的结果。 （ ） (2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。 （ ） 2.单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，也具有 生物的共同特征，请任举一例说明。
练习
exercise
◎自然界还生活着单细胞生物，身体只由一个细胞构成，也能完成久种生命活动
感谢聆听
THANKS
实验目的
观察草履虫的外形及运动。
材料用具
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
方法步骤
@从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
@盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培
养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 胞肛
食物泡随着细胞质的流动，其中的 食物泡
食物逐渐被消化
细菌和微小的浮游植物等食物 口沟
由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
前端
后端
细胞质
大核 小核
表膜 氧的摄入、二氧化碳的排出
都通过表膜
细胞核
伸缩泡 收集管
把体内多余的水分和废物收集起 来，排到体外。
The relationship between single-celled organisms and humans
通过观察你已经看到一滴培养液中生活着许多草履虫 它们不停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻 碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探 着前进，直到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一 个细胞构成(图2-20)，却有精致和复杂的结构来完成 各种生理功能。
练习
1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的 画“x” (1)草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分 化的结果。 （ ） (2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。 （ ） 2.单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，也具有 生物的共同特征，请任举一例说明。
练习
exercise
◎自然界还生活着单细胞生物，身体只由一个细胞构成，也能完成久种生命活动
感谢聆听
THANKS
实验目的
观察草履虫的外形及运动。
材料用具
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
方法步骤
@从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
@盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培
养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 胞肛
食物泡随着细胞质的流动，其中的 食物泡
食物逐渐被消化
细菌和微小的浮游植物等食物 口沟
由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
前端
后端
细胞质
大核 小核
表膜 氧的摄入、二氧化碳的排出
都通过表膜
细胞核
伸缩泡 收集管
把体内多余的水分和废物收集起 来，排到体外。
The relationship between single-celled organisms and humans
通过观察你已经看到一滴培养液中生活着许多草履虫 它们不停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻 碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探 着前进，直到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一 个细胞构成(图2-20)，却有精致和复杂的结构来完成 各种生理功能。
细胞生物学教学完整ppt课件
.
在非细胞系统中蛋白质的翻译过程与SRP、 DP和微粒体的关系（表8-1）
.
分泌性蛋白的合成与跨越内质网膜的共翻 译转运图解（图8-3）
共翻译转运（cotranslational translocation）：分泌 蛋白向rER腔内的转运是同蛋白质翻译过程偶联进行的，这 种蛋白在信号肽引导下边翻译边跨膜转运的过程称为共翻译 转运。
多次跨膜蛋白：含有多个SA和多个STA的肽链将成为多次跨 膜蛋白。
跨内质网膜肽段的取向：一般而言，带正电荷氨基酸残基多
的一端，或带正电荷氨基酸残基多的一侧，朝向细胞质基质
一侧（外侧）。
.
线粒体、叶绿体和过氧化物酶体的蛋白质的信 号序列特称为导肽（leader peptide），其基本 的特征是蛋白质在细胞质基质中的游离核糖体 上合成以后再转移到这些细胞器中，因此称这 种翻译后再转运的方式为翻译后转运（posttranslational translocation）。这种转运方式 在蛋白质跨膜过程中不仅需要消耗ATP使多肽 去折叠，而且还需要跨膜后由分子伴侣帮助蛋 白质再正确折叠形成有功能的蛋白。
继信号假说提出与确证后，人们又发现一系列
蛋白质分选信号序列，统称信号序列（signal
sequence），而且有些信号序列还可形成三维
结构的信号斑（signal patch），指导蛋白的靶
向转运和定位。
.
指导蛋白质从细胞基质转运到细胞器的靶 向序列的主要特征（表8-2）
.
二、蛋白质分选转运的基本途径与类型
第八章 蛋白质分选与膜泡运输
第一节 细胞内蛋白质的分选 第二节 细胞内膜泡运输
.
第一节 细胞内蛋白质的分选
真核细胞中绝大多数蛋白质都是由核基因编码，起始合 成均发生在游离核糖体上，然后或在细胞质基质中游离核糖 体上完成翻译过程，或在粗面内质网膜结合核糖体上完成合 成。之后蛋白质各就各位并组装成结构与功能的复合体，参 与实现细胞的各种生命活动。这一过程称蛋白质分选 （protein sorting）或蛋白质寻靶（protein targeting）。 蛋白质分选主要依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合 成部位转运到其功能发挥部位的过程。
在非细胞系统中蛋白质的翻译过程与SRP、 DP和微粒体的关系（表8-1）
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分泌性蛋白的合成与跨越内质网膜的共翻 译转运图解（图8-3）
共翻译转运（cotranslational translocation）：分泌 蛋白向rER腔内的转运是同蛋白质翻译过程偶联进行的，这 种蛋白在信号肽引导下边翻译边跨膜转运的过程称为共翻译 转运。
多次跨膜蛋白：含有多个SA和多个STA的肽链将成为多次跨 膜蛋白。
跨内质网膜肽段的取向：一般而言，带正电荷氨基酸残基多
的一端，或带正电荷氨基酸残基多的一侧，朝向细胞质基质
一侧（外侧）。
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线粒体、叶绿体和过氧化物酶体的蛋白质的信 号序列特称为导肽（leader peptide），其基本 的特征是蛋白质在细胞质基质中的游离核糖体 上合成以后再转移到这些细胞器中，因此称这 种翻译后再转运的方式为翻译后转运（posttranslational translocation）。这种转运方式 在蛋白质跨膜过程中不仅需要消耗ATP使多肽 去折叠，而且还需要跨膜后由分子伴侣帮助蛋 白质再正确折叠形成有功能的蛋白。
继信号假说提出与确证后，人们又发现一系列
蛋白质分选信号序列，统称信号序列（signal
sequence），而且有些信号序列还可形成三维
结构的信号斑（signal patch），指导蛋白的靶
向转运和定位。
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指导蛋白质从细胞基质转运到细胞器的靶 向序列的主要特征（表8-2）
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二、蛋白质分选转运的基本途径与类型
第八章 蛋白质分选与膜泡运输
第一节 细胞内蛋白质的分选 第二节 细胞内膜泡运输
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第一节 细胞内蛋白质的分选
真核细胞中绝大多数蛋白质都是由核基因编码，起始合 成均发生在游离核糖体上，然后或在细胞质基质中游离核糖 体上完成翻译过程，或在粗面内质网膜结合核糖体上完成合 成。之后蛋白质各就各位并组装成结构与功能的复合体，参 与实现细胞的各种生命活动。这一过程称蛋白质分选 （protein sorting）或蛋白质寻靶（protein targeting）。 蛋白质分选主要依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合 成部位转运到其功能发挥部位的过程。
生物ppt初中课件
有丝分裂
通过动画演示有丝分裂的各阶段，包括染色体复制、核分裂 和细胞质分裂等。
减数分裂
展示减数分裂的过程和特点，强调其在生殖细胞形成和遗传 多样性中的重要性。
03 遗传与进化原理
遗传物质DNA简介
DNA结构
由磷酸、脱氧核糖和氮碱基组成 的双螺旋结构，氮碱基包括腺嘌 呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌
觅食行为
如猎豹的快速奔跑捕猎、蜜蜂 的采蜜等。
防御行为
如刺猬的卷曲、甲壳动物的硬 壳等。
繁殖行为
如孔雀开屏吸引异性、企鹅的 集群繁殖等。
迁徙行为
如大雁的南北迁徙、非洲角马 的季节性迁徙等。
动物适应环境策略分享
保护色
拟态
如变色龙根据环境改变颜色，避免天敌发 现。
如竹节虫形似树枝，躲避捕食者。
冬眠与夏眠
04 生态系统及其平衡
生态系统组成要素
01
02
03
04
生产者
通过光合作用等方式从非生物 环境中获取能量的生物，如绿
色植物。
消费者
依赖生产者或其他消费者为食 的生物，包括食草动物、食肉
动物和杂食动物等。
分解者
将动植物遗体和排泄物分解为 简单无机物的生物，如细菌和
真菌。
非生物环境
包括空气、水、土壤和阳光等 ，为生物提供生存空间和资源
人类生存和发展
生态平衡关系到人类的生存和发展， 破坏生态平衡可能导致资源短缺、环 境污染和生态灾难等问题。
05 植物生长发育过程剖析
植物生长阶段划分
幼苗期
种子萌发后，植物进入幼苗期 ，此时植物开始建立自己的根 系和叶片，进行光合作用。
开花期
植物进入开花期，花芽分化形 成花蕾，开花结果。
生物教师课件ppt课件ppt
生物进化
总结词
生物进化是指生物种群在适应环境变化的过程中，基因频率发生改变的现象。
详细描述
生物进化是自然选择的结果，自然选择是指适应环境的个体更容易生存下来并传递基因信息给下一代。生物进化 的过程是漫长的，经历了从单细胞生物到多细胞生物、从简单到复杂的过程。生物进化是物种多样性的基础，也 是地球上生物演化的重要规律。
细胞的结构与功能
详细介绍了细胞膜、细胞核、细胞器的结构和功 能，以及细胞通讯的方式。
基因与遗传
讲解了基因的概念、基因突变、基因重组以及遗 传规律等内容。
生物进化
讲述了生物进化的基本概念、物种的形成和演化 历程。
下节课预告
生态系统的组成与功能
介绍生态系统的结构、能量流动和物 质循环等基本知识。
生物多样性
遗传与变异
总结词
遗传和变异是生物体的基本特征，它们决定了生物体的遗传信息和表型特征的传递和变 化。
详细描述
遗传是指生物体的基因信息从一代传递到下一代的过程，基因是遗传信息的载体。变异 是指生物体的基因信息在传递过程中发生改变的现象，变异可以是由于基因突变、染色
体变异等原因引起的。遗传和变异是生物进化的基础，也是生物多样性的重要来源。
教学目标
知识目标
明确本课程要求学生掌握的生物基础 知识、基本原理和重要概念，以及相 关的知识点。
能力目标
情感态度与价值观目标
引导学生树立正确的生命观、自然观 和科学观，培养学生对生物学的兴趣 和热爱，增强学生的科学精神和人文 素养。
培养学生观察、实验、分析和解决生 物学问题的能力，提高学生的科学素 养和实践能力。
基因组学和个性化医疗
基于人类基因组学研究成果，实现个性化医疗和精准治疗，提高医 疗质量和效率。
生物的基本特征课件(32张PPT)
通过摄取食物获得化学能。
能量去路
生物体的能量去路包括自身代谢 消耗、生长繁殖、运动等，如动 物的运动需要消耗大量的能量。
代谢类型
自养型代谢
自养型代谢是指生物体能够利用无机物合成自身组成成分的代谢类型，如绿色 植物和某些微生物能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
异养型代谢
异养型代谢是指生物体通过摄取现成的有机物来获得营养物质的代谢类型，如 动物和人通过摄取食物获得营养物质。
生长的连续性
生物的生长是一个连续的过程，从受精卵发育成成熟的个 体。在这个过程中，细胞分裂和组织分化是关键。
生长的适应性
生物通过调整其生理和行为来适应不同的环境条件。这种 适应性可以在形态、生理和行为等多个方面表现出来。
生殖方式
有性生殖
通过精子和卵子的结合， 形成受精卵，进一步发育 成新个体。这是大多数生 物的生殖方式。
生物的组成
生物由细胞组成，细胞是 生物体的基本结构和功能 单位。
生物的分类
生物可以根据其形态、遗 传、生态等特点被分类到 不同的门、纲、目、科、 属、种等分类等级。
生物的分类
分类标准
生物的分类主要依据其形态结构 、遗传信息、生理功能等特点进
行。
分类系统
目前最广泛使用的分类系统是林奈 分类系统，后来经过不断修正和补 充，形成了现代生物分类系统。
无性生殖
不涉及精子和卵子的结合 ，而是通过分株、孢子、 出芽等方式直接产生新个 体。
孤雌生殖
某些生物的卵子可以不经 过受精，直接发育成新个 体。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息由基因组成，这些基因通过DNA分子进行传递。基因控制着生 物体的各种特征，使得后代能够继承亲本的遗传特征。
能量去路
生物体的能量去路包括自身代谢 消耗、生长繁殖、运动等，如动 物的运动需要消耗大量的能量。
代谢类型
自养型代谢
自养型代谢是指生物体能够利用无机物合成自身组成成分的代谢类型，如绿色 植物和某些微生物能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
异养型代谢
异养型代谢是指生物体通过摄取现成的有机物来获得营养物质的代谢类型，如 动物和人通过摄取食物获得营养物质。
生长的连续性
生物的生长是一个连续的过程，从受精卵发育成成熟的个 体。在这个过程中，细胞分裂和组织分化是关键。
生长的适应性
生物通过调整其生理和行为来适应不同的环境条件。这种 适应性可以在形态、生理和行为等多个方面表现出来。
生殖方式
有性生殖
通过精子和卵子的结合， 形成受精卵，进一步发育 成新个体。这是大多数生 物的生殖方式。
生物的组成
生物由细胞组成，细胞是 生物体的基本结构和功能 单位。
生物的分类
生物可以根据其形态、遗 传、生态等特点被分类到 不同的门、纲、目、科、 属、种等分类等级。
生物的分类
分类标准
生物的分类主要依据其形态结构 、遗传信息、生理功能等特点进
行。
分类系统
目前最广泛使用的分类系统是林奈 分类系统，后来经过不断修正和补 充，形成了现代生物分类系统。
无性生殖
不涉及精子和卵子的结合 ，而是通过分株、孢子、 出芽等方式直接产生新个 体。
孤雌生殖
某些生物的卵子可以不经 过受精，直接发育成新个 体。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息由基因组成，这些基因通过DNA分子进行传递。基因控制着生 物体的各种特征，使得后代能够继承亲本的遗传特征。
新人教版生物8年级上册精品教学PPT课件
这样的身体结构，便于它＿感＿知＿＿＿周围环境中来自各个方向 的＿＿刺＿激 ＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿ 内胚＿层＿和＿外＿胚层＿构成。中央所围成的空腔叫＿消＿化＿腔＿，它与口 相通，＿进＿食＿和＿排＿泄 都由口进出。在外胚层有＿刺细＿胞＿＿，它是 腔肠动物＿特＿有＿＿的攻击和＿防＿御＿的利器，在＿触手＿＿处尤其多。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿清＿洁 ＿淡水中。身体几乎
透明，长约＿1＿厘米，一端＿附＿着 在水草等物体上，另一端有口，
其周围伸展着＿5—＿1＿2 条触手，用于探寻和＿捕＿获＿猎＿物 。 4．水螅的身体只能分出＿上＿下＿，经过身体纵轴可有＿多＿个 ＿个切 面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿辐＿射＿对＿称＿＿＿。
水螅身体结构P4第一段
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称，便于感知周 围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方 向捕获猎物、进行防 御。
口周围有触手，适应固 着生活；
水螅纵切面示意图P4第二段
1.由 外胚层和 内胚层 两层细胞构成，中间有 一层没有细胞结构的中 胶层；
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔 ，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口排出；
3.外胚层有 刺细胞 用 于抵御敌害或捕食， 在触手处尤其多；
摄食与消化
• 水螅摄食照片
• 食性：水螅以各种小甲壳功物(如 蚤类、剑水蚤等)、小昆虫幼虫和 小环节动物等为食，被捕的食物 可比水媳大很多倍；
6．腔肠动物的主要特征：身体＿呈＿辐＿射对＿称 ；体＿表有＿刺＿细＿胞 ；＿有口＿无＿肛＿门 ＿。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿ 内胚＿层＿和＿外＿胚层＿构成。中央所围成的空腔叫＿消＿化＿腔＿，它与口 相通，＿进＿食＿和＿排＿泄 都由口进出。在外胚层有＿刺细＿胞＿＿，它是 腔肠动物＿特＿有＿＿的攻击和＿防＿御＿的利器，在＿触手＿＿处尤其多。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿清＿洁 ＿淡水中。身体几乎
透明，长约＿1＿厘米，一端＿附＿着 在水草等物体上，另一端有口，
其周围伸展着＿5—＿1＿2 条触手，用于探寻和＿捕＿获＿猎＿物 。 4．水螅的身体只能分出＿上＿下＿，经过身体纵轴可有＿多＿个 ＿个切 面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿辐＿射＿对＿称＿＿＿。
水螅身体结构P4第一段
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称，便于感知周 围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方 向捕获猎物、进行防 御。
口周围有触手，适应固 着生活；
水螅纵切面示意图P4第二段
1.由 外胚层和 内胚层 两层细胞构成，中间有 一层没有细胞结构的中 胶层；
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔 ，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口排出；
3.外胚层有 刺细胞 用 于抵御敌害或捕食， 在触手处尤其多；
摄食与消化
• 水螅摄食照片
• 食性：水螅以各种小甲壳功物(如 蚤类、剑水蚤等)、小昆虫幼虫和 小环节动物等为食，被捕的食物 可比水媳大很多倍；
6．腔肠动物的主要特征：身体＿呈＿辐＿射对＿称 ；体＿表有＿刺＿细＿胞 ；＿有口＿无＿肛＿门 ＿。
人教版高中生物必修一全套课件(406张精美PPT)
育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的
生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
施旺
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”
思考下列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
思考与讨论：
1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出 生命系统的不同层次。
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞 死亡原因：淋巴细胞被大量破坏， 导致人体免疫力降低，其他病原 微生物感染。 因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致 疾病的例子吗？ 脊髓运动神经元受损，导致小儿 麻痹症以及相应肢体瘫痪。
1.氨基酸形成二肽
氨基酸形成二肽
R1
R2
H H C COOH H N C COOH
NH2
H
氨基酸形成二肽
肽键
R1
R2
H C CO
HN C COOH
NH2
H
H2O
一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基 相连接，脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。
连接两个氨基酸分子的化学键（—CO—NH—）叫做 肽键。
生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
施旺
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”
思考下列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
思考与讨论：
1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出 生命系统的不同层次。
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞 死亡原因：淋巴细胞被大量破坏， 导致人体免疫力降低，其他病原 微生物感染。 因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致 疾病的例子吗？ 脊髓运动神经元受损，导致小儿 麻痹症以及相应肢体瘫痪。
1.氨基酸形成二肽
氨基酸形成二肽
R1
R2
H H C COOH H N C COOH
NH2
H
氨基酸形成二肽
肽键
R1
R2
H C CO
HN C COOH
NH2
H
H2O
一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基 相连接，脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。
连接两个氨基酸分子的化学键（—CO—NH—）叫做 肽键。
《生物必修二全套》ppt课件
神经元结构与功能概述
02
突触传递与神经回路形成
03
学习记忆过程中的神经机制
04
面临挑战：意识本质的探索与解析
感谢您的观看
THANKS
生态系统稳定性的概念及 类型
维护生态系统稳定性的途 径与方法
04
现代生物科技专题探讨
基因工程原理和技术应用
1 2
基因工程基本原理
介绍DNA重组技术、基因克隆等基本原理。
基因工程技术应用 探讨基因诊断、基因治疗、转基因动植物等应用。
3
基因工程伦理和法规 讨论基因工程涉及的伦理问题和相关法规。
细胞工程研究进展及前景展望
农业领域中的基因编辑 作物开发
01
02
03
在遗传疾病治疗中的应 用实例
04
面临挑战：脱靶效应与 基因驱动的伦理争议
微生物组学在健康领域的应用
01
微生物组学概念及研究内容
02
人体微生物群落与健康的关系
03
益生菌与肠道健康维护
04
面临挑战：数据解读与个性化治疗策略制 定
神经生物学揭示大脑工作机制
01
动物克隆技术及应用前景
动物克隆技术
核移植技术、胚胎移植技术等。
克隆技术应用前景
快速繁殖优良品种、拯救濒危动物、医学研究和治疗等。
03
生物进化与生物多样性保护
自然选择与适应性进化
01
02
03
04
自然选择的概念及原理
适应性进化的证据与案例
基因频率与生物进化的关系
生物进化的分子基础
生物多样性价值及保护意义
01
02
03
04
生物多样性的定义及类 型
02
突触传递与神经回路形成
03
学习记忆过程中的神经机制
04
面临挑战：意识本质的探索与解析
感谢您的观看
THANKS
生态系统稳定性的概念及 类型
维护生态系统稳定性的途 径与方法
04
现代生物科技专题探讨
基因工程原理和技术应用
1 2
基因工程基本原理
介绍DNA重组技术、基因克隆等基本原理。
基因工程技术应用 探讨基因诊断、基因治疗、转基因动植物等应用。
3
基因工程伦理和法规 讨论基因工程涉及的伦理问题和相关法规。
细胞工程研究进展及前景展望
农业领域中的基因编辑 作物开发
01
02
03
在遗传疾病治疗中的应 用实例
04
面临挑战：脱靶效应与 基因驱动的伦理争议
微生物组学在健康领域的应用
01
微生物组学概念及研究内容
02
人体微生物群落与健康的关系
03
益生菌与肠道健康维护
04
面临挑战：数据解读与个性化治疗策略制 定
神经生物学揭示大脑工作机制
01
动物克隆技术及应用前景
动物克隆技术
核移植技术、胚胎移植技术等。
克隆技术应用前景
快速繁殖优良品种、拯救濒危动物、医学研究和治疗等。
03
生物进化与生物多样性保护
自然选择与适应性进化
01
02
03
04
自然选择的概念及原理
适应性进化的证据与案例
基因频率与生物进化的关系
生物进化的分子基础
生物多样性价值及保护意义
01
02
03
04
生物多样性的定义及类 型
生物第-课1PPT课件
。
遗传规律
孟德尔遗传规律
伴性遗传
基因在传递过程中遵循分离定律和独立分 配定律，决定了生物体的遗传特征在世代 间的传递规律。
与性别相关的基因传递规律，如X染色体上 的基因只在雌性个体中传递给后代。
多态性
表型
同一物种内不同个体间存在的相同或相似 基因的不同表现形式，反映了基因的多样 性和自然选择的作用。
04
生物遗传与变异
DNA与基因
01
02
03
04
DNA是遗传信息的载体，通 过复制将遗传信息从一代传递
给下一代。
基因是DNA上的一个片段， 携带着特定的遗传信息，控制
着生物体的性状。
DNA的组成包括四种碱基， 通过特定的排列顺序，决定了
生物体的遗传特征。
DNA的双螺旋结构使得遗传 信息稳定地储存在其中，为生 物体的生长和发育提供了基础
数据记录与分析
在实验过程中，及时、准 确地记录实验数据，并运 用科学的方法进行分析， 得出结论。
生物实验设计与操作
实验方案设计
实验结果观察与记录
根据研究目的和问题，设计合理的实 验方案，包括实验材料选择、实验步 骤制定等。
在实验过程中，密切观察实验现象， 并及时记录，以便对结果进行分析。
实验操作技巧
持生物体的正常生理功能具有重要意义。
生物合成
总结词
生物合成是指生物体利用简单物质作为原料，通过一系 列酶促反应合成复杂有机物质的过程。
详细描述
生物合成是生物体生产复杂有机物质的重要方式，涉及 到许多酶的参与和调控。通过生物合成，生物体能够将 简单的物质转化为复杂的有机物质，以满足自身的生长 、发育和繁殖等需求。例如，植物通过光合作用将二氧 化碳和水转化为葡萄糖，再进一步合成淀粉、纤维素等 复杂有机物质；动物则通过摄取植物或其他有机物来获 取所需的营养物质。
遗传规律
孟德尔遗传规律
伴性遗传
基因在传递过程中遵循分离定律和独立分 配定律，决定了生物体的遗传特征在世代 间的传递规律。
与性别相关的基因传递规律，如X染色体上 的基因只在雌性个体中传递给后代。
多态性
表型
同一物种内不同个体间存在的相同或相似 基因的不同表现形式，反映了基因的多样 性和自然选择的作用。
04
生物遗传与变异
DNA与基因
01
02
03
04
DNA是遗传信息的载体，通 过复制将遗传信息从一代传递
给下一代。
基因是DNA上的一个片段， 携带着特定的遗传信息，控制
着生物体的性状。
DNA的组成包括四种碱基， 通过特定的排列顺序，决定了
生物体的遗传特征。
DNA的双螺旋结构使得遗传 信息稳定地储存在其中，为生 物体的生长和发育提供了基础
数据记录与分析
在实验过程中，及时、准 确地记录实验数据，并运 用科学的方法进行分析， 得出结论。
生物实验设计与操作
实验方案设计
实验结果观察与记录
根据研究目的和问题，设计合理的实 验方案，包括实验材料选择、实验步 骤制定等。
在实验过程中，密切观察实验现象， 并及时记录，以便对结果进行分析。
实验操作技巧
持生物体的正常生理功能具有重要意义。
生物合成
总结词
生物合成是指生物体利用简单物质作为原料，通过一系 列酶促反应合成复杂有机物质的过程。
详细描述
生物合成是生物体生产复杂有机物质的重要方式，涉及 到许多酶的参与和调控。通过生物合成，生物体能够将 简单的物质转化为复杂的有机物质，以满足自身的生长 、发育和繁殖等需求。例如，植物通过光合作用将二氧 化碳和水转化为葡萄糖，再进一步合成淀粉、纤维素等 复杂有机物质；动物则通过摄取植物或其他有机物来获 取所需的营养物质。
生物ppt优秀课件
生物农药与肥料
利用微生物资源开发高效、低毒、环保的农药与肥料，减少化学 农药和化肥的使用。
生物技术在工业中的应用
生物催化
利用酶或微生物进行有机合成和转化，替代传统的化学合成方法， 减少环境污染。
生物材料
利用生物工程技术制备具有特殊性能的生物材料，如可降解塑料和 生物活性材料。
生物制药
利用基因工程技术、蛋白质工程技术和细胞工程技术生产高活性、高 纯度的药物。
解释生态平衡
生态平衡是指在一定时间内， 生态系统中的生物和环境之间 、生物各个种群之间，通过能 量流动和物质循环而相互适应 与协调，处于一种相对稳定的 状态。
分析生态系统与生态平衡 的重要性
生态系统与生态平衡是维持地 球生命的基础，它们对维护地 球的生态平衡、保护生物多样 性以及提供人类生存和发展所 需资源等方面具有重要作用。
人类活动如过度开发、城市化、工业生产等对生态环境产生负面影响，如森林砍伐、水资 源过度利用、气候变化等。
提出减少人类活动对生态环境负面影响的措施
包括加强环保意识教育、推广可持续发展模式、加强环境监管等。
05
生物技术的应用与发展
生物技术在医学中的应用
基因诊断
01
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，如无创产前检测和肿
生物多样性及其保护
总结词
介绍生物多样性的概念、意义以及保护措施。
定义生物多样性
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的复杂 性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
阐述生物多样性的意义
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种演化、提供人类生存和发展 所需资源等方面具有重要意义。
伦理和社会影响
讨论基因编辑和合成生物学技术所涉及的伦理和 社会问题，以及科技发展与人类未来的关系。
利用微生物资源开发高效、低毒、环保的农药与肥料，减少化学 农药和化肥的使用。
生物技术在工业中的应用
生物催化
利用酶或微生物进行有机合成和转化，替代传统的化学合成方法， 减少环境污染。
生物材料
利用生物工程技术制备具有特殊性能的生物材料，如可降解塑料和 生物活性材料。
生物制药
利用基因工程技术、蛋白质工程技术和细胞工程技术生产高活性、高 纯度的药物。
解释生态平衡
生态平衡是指在一定时间内， 生态系统中的生物和环境之间 、生物各个种群之间，通过能 量流动和物质循环而相互适应 与协调，处于一种相对稳定的 状态。
分析生态系统与生态平衡 的重要性
生态系统与生态平衡是维持地 球生命的基础，它们对维护地 球的生态平衡、保护生物多样 性以及提供人类生存和发展所 需资源等方面具有重要作用。
人类活动如过度开发、城市化、工业生产等对生态环境产生负面影响，如森林砍伐、水资 源过度利用、气候变化等。
提出减少人类活动对生态环境负面影响的措施
包括加强环保意识教育、推广可持续发展模式、加强环境监管等。
05
生物技术的应用与发展
生物技术在医学中的应用
基因诊断
01
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，如无创产前检测和肿
生物多样性及其保护
总结词
介绍生物多样性的概念、意义以及保护措施。
定义生物多样性
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的复杂 性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
阐述生物多样性的意义
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种演化、提供人类生存和发展 所需资源等方面具有重要意义。
伦理和社会影响
讨论基因编辑和合成生物学技术所涉及的伦理和 社会问题，以及科技发展与人类未来的关系。
相关主题
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鸟纲、哺乳纲）
１．生殖的类型
无性生殖 ：分裂生殖、营养生殖、 出芽生殖、孢子生殖
有性生殖: 被子植物的双受精 接合生殖 卵生 胎生
2．植物的一生
(1)种子的结构:
(2)种子的萌发:
内部条件:完整的胚 外部条件:最适温度
水分 氧气
2．植物的一生
(3)果实和种子的形成: a 花的结构 b果实和种子的形成 （受精后花的变化）
据专家估计:
地球上现存的生物约有200-450万种,
已经灭绝的种类更多,至少在1500万种 以上.
１．生物分类的7个等级: 界、门、纲、目、科、属、种
如：人类和白菜分别在动物和植物
分类等级上所处的位置
分类等级
人
白菜
界
动物界
Hale Waihona Puke 植物界门脊索动物门
种子植物门
纲
哺乳纲
双子叶植物纲
目
灵长目
白花菜目
科
人科
十字花科
结构
变
化
花萼 花冠
凋落（如苹果、桃）或存留 （如茄子、草莓）
凋落
雄蕊
凋落
柱头和花柱
凋落
子房壁
雌子
珠被
发育成果皮 发育成种皮
蕊
房
胚 珠
受精卵
发育成胚
受精极核 发育成胚乳
种 子
果 实
形 态 适 应 如: 叶镶嵌、保护色、
警戒色、拟态
生 理 适 应 如: “驯 化”
行 为 适 应 如: 休 眠、 迥 游、迁 徙
地球的形状和大小
我
地
们
球
的
家
——
园
古代人对地球的认识
古代盖 天 说 中国人
古代印度人
中国古代的一种宇宙学说。据 《晋书·天文志》记载：“其言天似 盖笠，地法覆磐，天地各中高外下。 北极之下为天地之中，其地最高， 而滂沲四聩，三光隐映，以为昼夜。 天中高于外衡冬至日之所在六万里。 北极下地高于外衡下地亦六万里， 外衡高于北极下地二万里。天地隆 高相从，日去地恒八万里。“按照 这个宇宙图式，天是一个穹形，地 也是一个穹形，就如同心球穹，两 个穹形的间距是八万里。北极是 “盖笠”状的天穹的中央，日月星 辰绕之旋转不息。
包括：人体的八大系统
2．种群 群落 生态系统
(1)种 群: 在一定区域里，同种生物个体的总和
如：一个水稻田里的所有青蛙和蝌蚪是一个种群
(2)群 落：在一区域里所有生物个体的总和
如: 一个池塘里所有的生物,是一个生物群落
(3)生态系统: 一个群落和它所生活的环境中的非生物因
素一起组成了一个生态系统
如: 最大的生态系统是生物圈
分析和综合方法 1.组成人体的八大系统
运动系统、 消化系统 呼吸系统、 循环系统 神经系统、 生殖系统 内分泌系统、 泌尿系统
2.消化系统 （1）组成： 消化道： 口腔、咽、食管、 胃、小肠、 大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胃腺 肠腺、胰腺、肝脏
2.消化系统
（2）人体需要的七大营养物质
唾液淀粉酶
糖类
麦芽糖 胰麦芽酶 葡萄糖
供能物质
脂肪
胰、肠淀粉酶 胆汁
脂肪微粒
肠麦芽酶 胰脂肪酶
17.15千焦/克
甘油和脂肪酸 贮能物质
乳化作用
肠脂肪酶
38.91千焦/克
蛋白质 胃蛋白质酶
胰蛋白酶 膘和胨
肠肽酶 多肽
肠蛋白酶
氨基酸
构成细胞的重要物质
2.消化系统 （2）吸收的七大营养物质
水: 构成细胞的重要物质 无机盐: Fe K Zn Ca等元素
内容:
五年级《科学》
第一章 生物与环境
第四章 健康生活
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(1)细 胞: 是构成生物结构和功能的基本单位
原核细胞
包括
植物细胞
真核细胞 动物细胞
真菌细胞
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(2)组 织:
是由许多形态和功能相同的细胞按一定 方式结合而成的
包 植物基本组织: 保护组织、输导组织、
主要来源
肝、鱼肝油、卵黄、牛乳、 胡萝卜 鱼肝油、卵黄
谷物胚芽、植物油、绿叶 （莴苣叶） 米糠、麦麸、卵黄、酵母 酵母、大豆、卵黄、胚芽 肝
肝、奶、肉、蛋 蔬菜、水果
2.消化系统 （2）人体需要的七大营养物质
糖类 蛋白质 脂肪 水 无机盐 维生素
粗纤维
3.呼吸系统
（1）组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺
属
人属
芸苔属
种
智人种
白菜种
１．生物的分类
无细胞结构： 病毒界
原核生物界：细菌
生
植物界：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
真
种子植物：被子植物
物
有 细
胞
核 生 物
（双子叶植物、单子叶植物）
裸子植物
结
无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、
构
棘皮动物、节肢动物、软体动物、环节
动物界 动物、线形动物）
真菌界 脊椎动物（鱼纲、两栖纲、爬行纲、
（2）气体的交换和运输
气体的交换 肺部气体交换 静脉血 组织内气体交换 动脉血
动脉血 静脉血
（3）呼吸运动和肺通气
选择
既然选择了远方 我就要学会跋涉 既然选择了大海 我就要学会遨游 既然选择了天空 我就要锻炼一双会飞的翅膀 只有心中有着不灭的信念 再缥缈的梦也会成为最美的现实
第2章 地球和宇宙
维生素: 除VD以外其它维生素均只能从食物 中获取. (附几种维生素来源及缺乏症)
名称
缺乏症
维生素A
维生素D
维生素E 维生素B1 维生素B2
维生素B12 维生素C
夜盲症、 角膜干燥症 成人骨软化、 儿童佝偻病 不育、流产、肌 肉萎缩等 脚气病、神经炎 口角炎、唇裂症 发育不良、易疲 劳 恶性贫血 坏血病
盖天说认为，日月星辰的出没， 并非真的出没，而只是离远了就 看 不见，离得近了，就看见它们照耀。
盖天说
古代印度人对地球的认识
许多古老的民族，都有 一些对于世界的描述。 古时候印度人认为，世 界是四只大象顶着，而 这四只象又站在一只大 龟的背上。地球绕着太 阳转，是谁带动着呢？ 又是谁拖着地球不往下 掉呢？如果说有一只大 龟背着地球走，也是个 很生动的描述。
１．最有效的措施是：建立自然保护区
２．1992年6月召开的联合国环境和发展大 会,制订了《保护生物多样性公约》包括我国 在内的世界上大多数国家都已签署了这个公 约。
3．重点保护濒危生物 如：公布当今世界“十大”濒危物种 虎、波纹唇鱼、大白鲨、印尼白木、猪鼻龟 小葵花凤头鹦鹉、亚洲象、小虎鲸、 叶尾壁虎、红豆杉
括
营养组织、机械组织、分生组织
动物组织： 上皮组织、肌肉组织、
神经组织、结缔组织
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(3)器 官 : 由多种组织构成的具有一定功能的结构 植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子
包括 动物器官：眼、鼻、耳、心脏等
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(4)系 统:
各个器官按照一定的顺序排列在一起能完成一项或多项生 理活动
１．生殖的类型
无性生殖 ：分裂生殖、营养生殖、 出芽生殖、孢子生殖
有性生殖: 被子植物的双受精 接合生殖 卵生 胎生
2．植物的一生
(1)种子的结构:
(2)种子的萌发:
内部条件:完整的胚 外部条件:最适温度
水分 氧气
2．植物的一生
(3)果实和种子的形成: a 花的结构 b果实和种子的形成 （受精后花的变化）
据专家估计:
地球上现存的生物约有200-450万种,
已经灭绝的种类更多,至少在1500万种 以上.
１．生物分类的7个等级: 界、门、纲、目、科、属、种
如：人类和白菜分别在动物和植物
分类等级上所处的位置
分类等级
人
白菜
界
动物界
Hale Waihona Puke 植物界门脊索动物门
种子植物门
纲
哺乳纲
双子叶植物纲
目
灵长目
白花菜目
科
人科
十字花科
结构
变
化
花萼 花冠
凋落（如苹果、桃）或存留 （如茄子、草莓）
凋落
雄蕊
凋落
柱头和花柱
凋落
子房壁
雌子
珠被
发育成果皮 发育成种皮
蕊
房
胚 珠
受精卵
发育成胚
受精极核 发育成胚乳
种 子
果 实
形 态 适 应 如: 叶镶嵌、保护色、
警戒色、拟态
生 理 适 应 如: “驯 化”
行 为 适 应 如: 休 眠、 迥 游、迁 徙
地球的形状和大小
我
地
们
球
的
家
——
园
古代人对地球的认识
古代盖 天 说 中国人
古代印度人
中国古代的一种宇宙学说。据 《晋书·天文志》记载：“其言天似 盖笠，地法覆磐，天地各中高外下。 北极之下为天地之中，其地最高， 而滂沲四聩，三光隐映，以为昼夜。 天中高于外衡冬至日之所在六万里。 北极下地高于外衡下地亦六万里， 外衡高于北极下地二万里。天地隆 高相从，日去地恒八万里。“按照 这个宇宙图式，天是一个穹形，地 也是一个穹形，就如同心球穹，两 个穹形的间距是八万里。北极是 “盖笠”状的天穹的中央，日月星 辰绕之旋转不息。
包括：人体的八大系统
2．种群 群落 生态系统
(1)种 群: 在一定区域里，同种生物个体的总和
如：一个水稻田里的所有青蛙和蝌蚪是一个种群
(2)群 落：在一区域里所有生物个体的总和
如: 一个池塘里所有的生物,是一个生物群落
(3)生态系统: 一个群落和它所生活的环境中的非生物因
素一起组成了一个生态系统
如: 最大的生态系统是生物圈
分析和综合方法 1.组成人体的八大系统
运动系统、 消化系统 呼吸系统、 循环系统 神经系统、 生殖系统 内分泌系统、 泌尿系统
2.消化系统 （1）组成： 消化道： 口腔、咽、食管、 胃、小肠、 大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胃腺 肠腺、胰腺、肝脏
2.消化系统
（2）人体需要的七大营养物质
唾液淀粉酶
糖类
麦芽糖 胰麦芽酶 葡萄糖
供能物质
脂肪
胰、肠淀粉酶 胆汁
脂肪微粒
肠麦芽酶 胰脂肪酶
17.15千焦/克
甘油和脂肪酸 贮能物质
乳化作用
肠脂肪酶
38.91千焦/克
蛋白质 胃蛋白质酶
胰蛋白酶 膘和胨
肠肽酶 多肽
肠蛋白酶
氨基酸
构成细胞的重要物质
2.消化系统 （2）吸收的七大营养物质
水: 构成细胞的重要物质 无机盐: Fe K Zn Ca等元素
内容:
五年级《科学》
第一章 生物与环境
第四章 健康生活
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(1)细 胞: 是构成生物结构和功能的基本单位
原核细胞
包括
植物细胞
真核细胞 动物细胞
真菌细胞
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(2)组 织:
是由许多形态和功能相同的细胞按一定 方式结合而成的
包 植物基本组织: 保护组织、输导组织、
主要来源
肝、鱼肝油、卵黄、牛乳、 胡萝卜 鱼肝油、卵黄
谷物胚芽、植物油、绿叶 （莴苣叶） 米糠、麦麸、卵黄、酵母 酵母、大豆、卵黄、胚芽 肝
肝、奶、肉、蛋 蔬菜、水果
2.消化系统 （2）人体需要的七大营养物质
糖类 蛋白质 脂肪 水 无机盐 维生素
粗纤维
3.呼吸系统
（1）组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺
属
人属
芸苔属
种
智人种
白菜种
１．生物的分类
无细胞结构： 病毒界
原核生物界：细菌
生
植物界：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
真
种子植物：被子植物
物
有 细
胞
核 生 物
（双子叶植物、单子叶植物）
裸子植物
结
无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、
构
棘皮动物、节肢动物、软体动物、环节
动物界 动物、线形动物）
真菌界 脊椎动物（鱼纲、两栖纲、爬行纲、
（2）气体的交换和运输
气体的交换 肺部气体交换 静脉血 组织内气体交换 动脉血
动脉血 静脉血
（3）呼吸运动和肺通气
选择
既然选择了远方 我就要学会跋涉 既然选择了大海 我就要学会遨游 既然选择了天空 我就要锻炼一双会飞的翅膀 只有心中有着不灭的信念 再缥缈的梦也会成为最美的现实
第2章 地球和宇宙
维生素: 除VD以外其它维生素均只能从食物 中获取. (附几种维生素来源及缺乏症)
名称
缺乏症
维生素A
维生素D
维生素E 维生素B1 维生素B2
维生素B12 维生素C
夜盲症、 角膜干燥症 成人骨软化、 儿童佝偻病 不育、流产、肌 肉萎缩等 脚气病、神经炎 口角炎、唇裂症 发育不良、易疲 劳 恶性贫血 坏血病
盖天说认为，日月星辰的出没， 并非真的出没，而只是离远了就 看 不见，离得近了，就看见它们照耀。
盖天说
古代印度人对地球的认识
许多古老的民族，都有 一些对于世界的描述。 古时候印度人认为，世 界是四只大象顶着，而 这四只象又站在一只大 龟的背上。地球绕着太 阳转，是谁带动着呢？ 又是谁拖着地球不往下 掉呢？如果说有一只大 龟背着地球走，也是个 很生动的描述。
１．最有效的措施是：建立自然保护区
２．1992年6月召开的联合国环境和发展大 会,制订了《保护生物多样性公约》包括我国 在内的世界上大多数国家都已签署了这个公 约。
3．重点保护濒危生物 如：公布当今世界“十大”濒危物种 虎、波纹唇鱼、大白鲨、印尼白木、猪鼻龟 小葵花凤头鹦鹉、亚洲象、小虎鲸、 叶尾壁虎、红豆杉
括
营养组织、机械组织、分生组织
动物组织： 上皮组织、肌肉组织、
神经组织、结缔组织
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(3)器 官 : 由多种组织构成的具有一定功能的结构 植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子
包括 动物器官：眼、鼻、耳、心脏等
１．细胞 组织 器官 系统 生物体
(4)系 统:
各个器官按照一定的顺序排列在一起能完成一项或多项生 理活动