《大学生创新创业教育—创业团队组建》说课课件(孙福智)

环节四 课堂小结
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创业团队构成的5P要素 创业团队角色构成 创业团队组建原则 创业团队招募方式 创业团队人员选择 创业团队组建流程
视频
这次课主要通过一些理论 方法和实践经验的学习，学 习了两个大问题，一是创业 团队的构成，二是创业团队 的组建，激发学生不怕困难 ，积极思考，勇于发现问题 ，找到解决问题的办法。从 而提高组建创业团队的能力 ，希望大家课后巩固知识， 学以致用，早日走上创业之 路。
1、创业团队构成的5P要素
2
3 4
5
如何理解这五个要素之间的 相互影响作用？
环节二 新课讲授
2、创业团队角色构成
唐僧 孙悟空
猪八戒
沙僧
环节二 新课讲授
2、创业团队角色构成
如来佛祖
沙僧
孙悟空
猪八戒
观音菩萨 唐僧
环节二 新课讲授
3、创业团队组建原则
★创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立
早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、
一、教学大纲
初创期企业 经营管理， “大学生创新 创业训练计 划”项目
创新与 创业的概念
创业意识 创新精神 创业者特质 创业素质研究 市场与创业机会
介绍创新与创业方法论； 以对各行各业创业者的成功案例剖析为主， 尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。 采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅， 理论和实践课程交替进行的教学模式。 在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识。
《大学生创新创业教育》
——创业团队组建
说课人：孙福智 黑龙江民族职业学院
大 学 生 创 新 创 业 教 育 说 课 内 容
1
教学大纲
2Fra Baidu bibliotek
3
教学目标
教学内容 教学对象 教学方法和学法指导 教学设计—《创业团队组建》为例
4
5 6 7
板书设计
一、教学大纲
在国家“大众创业、万众创新”的新时代背 景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学 生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形 势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创 业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体 部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程， 促进我院学生的创业与就业。《创新创业教育》 是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心 课程，纳入学校教学计划，本课程建议32学时、 2学分。
如何选择合适的伙伴
请两两同学做团队创建者，相互选择组建团队， 并说明选择的理由。
在选择团队成员时，一定要根 据团队的需要去选择合适的人， 我们把握的原则是：不是最好的 ，但一定是最适合的。有可能你 会遇到面对众多人选而不知道选 择哪一个人的时候，那么你也可 以通过团队成员评估表进行打分 ，最终选择总得分最高的。切记 ：它只是一种方法，能够为你的 决策提拱一种依据，最终的选择 还是需要由你决定。
环节二 新课讲授
评估项目 分数 个人与团队目标契合程度 个人品质 责任心 专业能力 行业经验
5、创业团队人员选择
评估项目及分数
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表12-8 团队成员评估表
风险承受度
压力承受度 团队协作 与团队互补性 个人机会成本（个人机会成本越高，得分越低） 总得分
注：5代表极高；4代表高；3代表一般；2代表差；1代表极差。
一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用
TEAM=Together Each Achieve More
环节二 新课讲授
6、创业团队组建流程
明确团队具体工作 设计团队工作岗位 分析现有成员特质 确定现有成员工作配置 设计企业组织结构图 招募空缺团人成员
环节三 课堂演练
训练活动
活动：创业团队成员的选择
一、教学大纲
二、教学目标
教学目标
情感、专业能力 方法能力
企
社会能力
创
新 意 识
创 业 意 识
创 业 计 划 书
业
法 律
创
业
机 会
结
构
创 业 企 业 运 营
三、教学内容
序号 内容名称 能力训练项目/任务 学时
开题：项目化教学法的引入、组织 第一章: 创业与就业的关系 第一篇 创新创业规律 第二章: 创新与创业的关系 的认知与把握 第三章: 个人与团队的关系 第四章：需求与供给的关系 第二篇 创新创业机 会的识别与开发
黑龙江民族职业学院
经济管理系
孙福智
学习目标
知识 目标
创业团队 组建
创 情感 新 目标 型 人 才 能力 培 目标 养
环节一 引入主题（游戏导入）
齐 眉 棍 ， 团 队 挑 战 项 目 。
思考
什么是团队？
【名言导读】
「
团队」
——彼得 德鲁克
是
平凡的人做不平凡 的事!
环节二 新课讲授 1
Purpose People Place Power Plan
4
4
难点
16
32
四、教学对象
（一）学生情况分析
LOGO
四、教学对象
（二）学生对课程认知分析
LOGO
五、教学方法与学法指导
（一）教学方法与手段
1.任务驱动
2. 案例教学 3. 头脑风暴 4. 情景教学 教学 方法 1. 多媒体教学 教学 手段
2. 卡片教学
5. 视频教学
6. 作业互评 3. 第二课堂 （微信）
7. 游戏教学
五、教学方法与学法指导
（二）学习方法指导
培
养 学生 良
好
的创
新意识
创 生 提 高 学
业 能 力
六、教学设计—《创业团队组建》为例
一
二 三 四 五
课程导入
讲授新课 课堂演练 课堂总结 作业布置
游戏教学 案例教学 分组卡片
10 15 10
视频教学
作业互评
5
5
创新创业教育
第十二章 创业团队组建
6
环节五 作业布置
请同学预习第三节《创业团队的管理》的内容，思考以下几个问题：
问题一：组建创业团队只 是为了找到志同道合的朋 友吗？ 问题二：为什么风险投资 家总是特别重视创业团队？ 问题三：创业团队怎样合 理分配角色？
下节课请同学们分享自己的观点！
创业箴言
领军人物好比是阿拉伯数字中的1，有了这个1，带上一个0，它就
愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益
让渡的人所组成的特殊群体。
环节二 新课讲授
4、创业团队招募方式
兴趣相同的伙伴 志同道合的朋友
学校的社团组织 公共的社交场合 各地的创客空间
招聘现场
1 2 3
4 5
6
一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用
TEAM=Together Each Achieve More
6
教学游戏（15分钟） 1、分组（六人一组） 2、选出主持人、发言人、记录人
头脑风暴 讨论内容 利用头脑风暴法讨论：曲别针的可能用途？
最后，用途最多，最具创意的小组胜出！！
1
重点
6
2
第五章: 何为创新创业机会 第六章: 你身边的创新创业机会 第七章: 把握创业机会 第八章：创业机会的创造
重点
6
3
第九章: 政府角色的转变 第三篇 创新创业政策 第十章: 创业扶持和优惠政策 的理解与利用 第十一章: 有效利用创业政策 第十二章: 创业者特质训练与实现 第四篇 创新创业行动 第十三章: 创业资源获取与融资 第十四章：创业计划制订与展示 的规划与实施 第十五章：新创企业的设立与管理 合计
是10，两个0就是100，三个0是1000。创业团队成员选择的一种平衡 方法是，在知识、技能和经验方面主要关注互补性，而在个人特征和动 机方面则考虑相似性。 ——联想创始人柳传志
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七、板书设计
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创业团队构成的5P要素 创业团队角色构成 创业团队组建原则 创业团队招募方式 创业团队人员选择 创业团队组建流程 提纲式板书，指按教学 内容用课文中的重点词 语，编排出书写的提纲。 它的特点是：能进口教 学内容，突出教学重点， 能直观递给学生呈现出 完整的内容体系，启迪 学生思维。方便课堂总 结。