我的家访故事 (1)
家访故事（小编推荐）
家访故事（小编推荐）第一篇：家访故事（小编推荐）家访故事———沟通的力量我今年接任了一年级二班的班主任工作，班内学生50人，有一个叫王佳龙的孩子，他的个头在班上是最高的，可是学习却是最糟的，上课听讲不专心，还时常做小动作，跟左邻右舍叽叽咕咕，说个不停，即使是我的课也是如此，似乎根本就没把老师放在眼里，其他老师的课上可想而知更糟糕。
对此，我心想原因何在呢？为此我对他进行了一次家访。
我得知他的家住在文明塬，上学不大方便，于是就在街边的农村租了房子，一家四口都住在那里，所租房子比较小，不过，家长对孩子的付出挺大，花了七、八百块钱买了少儿故事、谜语、英语点读书，可是孩子对这些并不感兴趣，回家以后很少看书，家长没有多大文化，孩子的母亲一个字也不认识，家长辅导不了孩子的学习，父亲是小学毕业，可是整日在外打工，也无暇照管孩子，于是把孩子放在了托管里，由于家长因为自身不能很好地辅导孩子的功课，所以希望老师能够给孩子更多的帮助，在学校里对孩子从严要求。
在家访的过程中，首先，我亲切地与家长说明了我的来意，询问了孩子在家里的表现，对我工作的意见及建议。
接着，我向家长介绍了学生在学校的表现。
先是肯定了学生的优点：负责班里蛋奶的领发的事情，这一年来，任劳任怨，毫无怨言，为班级尽了一份力，为大家奉献了自己的一份爱。
孩子的字写得比较好，作业也能按时完成。
可是，孩子上课听讲的习惯不好，练习作业完成不够认真，从字迹上看，态度不够端正，与同学相处时常常以大欺小。
然后，我向家长交流了自己管教自己孩子的一些方法，如，大小练习册，主要是孩子自己在家里完成，作为家长应翻看一下，看他是否工整地写完了。
对待孩子，不要总是责备、打骂，应通过一些有教育意义的故事来引导孩子明白什么是对，什么是错。
经过我们彼此的沟通，家长体会到了老师对自己孩子的关爱，发现了自己在管理孩子方面的问题，作为老师我了解了学生的生活环境，家庭的教育环境，听取了家长的心声，对我今后的教育活动大有裨益。
农村留守儿童家访故事范文
农村留守儿童家访故事范文《农村留守儿童家访故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一个小小的农村角落，有一个繁忙的蚂蚁王国。
小蚂蚁豆豆可机灵了，但是它特别贪玩。
有一天，蚂蚁家族们发现了一堆大得像小山一样的粮食。
族长发布命令，每个蚂蚁都要参与搬运粮食。
豆豆一开始也不太在意，觉得不就是一点粮食嘛，还不如自己先玩会儿呢。
可是它看到别的小蚂蚁们跑来跑去，齐心协力，没有一个偷懒的。
就连最小的蚂蚁都用自己细细的小胳膊试着抱起一粒米。
豆豆开始有点惭愧了，它决定加入大家。
可是它试了好几次，都搬不动比它身体大一点的粮食。
这时候，一只年长的蚂蚁过来对它说：“孩子，不要着急，咱们蚂蚁虽然小，但是团结起来力量大呢。
你看，你可以把粮食分成小块慢慢搬。
”豆豆听了之后，就按照老蚂蚁说的办法。
它找来了几个小伙伴一起帮忙，把大粮食分成很多小份，然后大家排着队，一趟又一趟地搬运粮食。
最后，它们成功地把粮食都搬回了家。
蚂蚁家族整个冬天都有充足的食物了。
点评：这个故事告诉孩子们呀，团结就是力量。
小蚂蚁一开始贪玩又有点自负，但是当它发现问题并且虚心向长辈请教后，和小伙伴们齐心协力完成了任务。
小朋友们也要像小蚂蚁一样团结，遇到困难多多合作，这样就能战胜困难啦。
篇②：《勇敢的小麻雀学飞》从前，有一只小麻雀叫喳喳。
它住在一棵大槐树上的鸟巢里。
喳喳到了该学飞的时候了，可是它很胆小。
看着树下那么高的距离，心里就直打鼓。
它看到别的小麻雀都一个个勇敢地从窝边跳出去，努力地挥动着小翅膀。
它的好朋友叽叽已经能飞一小段距离了。
喳喳的爸爸妈妈很着急，一直在鼓励它。
妈妈说：“孩子啊，不会飞就没办法找到更多的食物，也躲避不了坏人呀。
”喳喳听了这话，咬了咬牙，走到窝边闭上眼睛就往下跳。
但是它忘记挥动翅膀了，“嗖”的一下直直地往下坠。
在这千钧一发的时候，爸爸飞过来接住了它。
爸爸对它说：“孩子，勇敢是对的，但是也要做好准备呀。
”喳喳明白了，这次它先在窝里认真地看着别人怎么飞。
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
家访故事班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家访活动，目的是为了增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表班主任，向各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意！家访，是我们班主任工作的重要组成部分。
它不仅能让我们了解学生在家庭中的生活状况，还能帮助我们更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭教育方式。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，从而有针对性地开展教育教学工作。
以下是我今天要分享的一些家访故事，希望能引起大家的共鸣。
故事一：关爱学生的点滴有一次，我来到小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，平时表现较好，但学习成绩一直不太理想。
走进他家，我发现他家境并不富裕，父母都是普通工人，每天忙碌于工作，无暇顾及孩子的学习。
在与家长交谈的过程中，我了解到小明在家学习时，父母常常因为工作忙碌而无法陪伴在他身边。
我了解到这一情况后，决定尽自己所能帮助小明提高学习成绩。
从那以后，我经常利用课余时间辅导小明，帮助他解决学习上的困难。
同时，我还鼓励他多参加课外活动，培养他的兴趣爱好。
渐渐地，小明的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
故事二：家校共育的力量李华是我们班的一名优秀学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在一次家长会上，李华的父母向我反映了一个问题：李华在家里总是沉迷于电子产品，导致学习成绩有所下滑。
得知这一情况后，我决定与李华的父母进行家访，共同探讨解决之道。
在家访过程中，我了解到李华沉迷电子产品的根本原因是缺乏家庭陪伴和关爱。
于是，我建议李华的父母多花时间陪伴孩子，引导他正确使用电子产品。
在家长和我的共同努力下，李华逐渐摆脱了电子产品的诱惑，重新投入到学习中。
这次家访让我深刻体会到，家校共育的力量是无穷的。
故事三：关爱特殊学生小王是我们班的一名特殊学生，由于家庭原因，他在性格上有些孤僻，不善于与同学交流。
为了帮助他融入集体，我决定进行家访。
在家访过程中，我了解到小王的家庭情况并不理想，父母经常吵架，这让他倍感压力。
暑假我的家访故事
暑假我的家访故事
在暑假期间，我进行了一次难忘的家访。
我作为志愿者，与一些同学一起参与了一次家访活动，去了解贫困家庭的生活状况，为他们提供一些帮助。
我们来到一个偏远的小山村，这里的环境非常优美，但是生活条件十分艰苦。
我们来到一个贫困家庭，家里只有一对老年夫妇，他们的子女已经外出打工，留下了他们独自生活。
我们走进屋子，看到家里的陈设非常简陋，只有一张破旧的桌子和几个凳子，墙壁上挂着一些照片和一些农具。
老人非常热情地招待我们，他们虽然生活艰苦，但是非常乐观，充满了对生活的热爱。
我们与老人聊了一会儿天，了解了他们的生活状况和困难。
老人告诉我们，他们的子女虽然在外打工，但是收入微薄，无法资助他们。
他们只能依靠自己的劳动和社会的帮助来维持生活。
我们感到非常感动和敬佩，老人的乐观和坚强深深地感染了我们。
我们决定为他们做些什么，于是我们开始整理屋子，为他们修理家具，给他们带去了一些生活用品和食品。
在与老人的交流中，我们也学到了很多东西。
他们告诉我们，生活中虽然有很多困难和挑战，但是只要我们保持乐观和坚强，就能够克服一切困难。
他们的智慧和勇气让我们深受启发。
在家访的过程中，我们不仅为老人带去了帮助和温暖，也从他们身上学到了很多东西。
我们深刻认识到，生活虽然充满了挑战和困难，但是只要我们保持乐观和坚强，就能够克服一切困难。
这次家访让我们更加珍惜自己的生活，也让我们更加关注身边的人和事。
我的家访故事
我的家访故事家访是我每个学期最期待的一件事情，因为通过家访，我可以更深入地了解学生和家长，也可以更好地指导学生的学习和生活。
我记得有一次家访，给我留下了非常深刻的印象。
这是一个晴朗的下午，我提前和家长预约好了时间，来到了小明的家。
小明是一个活泼可爱的小男孩，但在学校的表现却不太好，成绩也一直处于中下水平。
我想通过家访了解一下小明在家庭环境中的情况，看能否找到一些问题所在。
小明的家庭条件并不富裕，家里布置简朴，但非常整洁。
小明的妈妈热情地招待了我，她告诉我小明是一个很懂事的孩子，平时也很听话，但就是不知道为什么在学习上总是提不起劲来。
我和小明的妈妈聊了起来，她说小明的爸爸因为工作的原因经常不在家，小明有时候会因为想爸爸而情绪低落。
她还说小明的爷爷奶奶年纪大了，身体不太好，也需要小明的照顾。
我听了心里暗自惊叹，原来小明的内心压力这么大。
在和小明的妈妈交流的过程中，我发现她是一个非常贤惠和善良的人，但也有些过于溺爱小明了。
她总是会把小明的一切都安排得井井有条，生怕小明吃苦受累。
我想，或许这也是小明在学校表现不好的原因之一。
在家访结束后，我和小明的妈妈商量了一些针对小明学习和生活的问题。
我建议小明的妈妈可以适当地给小明一些自主学习的空间，让他学会独立思考和解决问题，也可以让小明多参与家里的一些琐事，培养他的责任感和独立性。
我还建议小明的妈妈可以多和小明交流，了解他的内心想法和情绪，给予他更多的关爱和支持。
在接下来的几个月里，小明的学习状态逐渐有了改善，他的成绩也有了明显的提高。
我和小明的妈妈保持着密切的联系，她也在我的指导下，逐渐学会了如何正确引导和教育小明。
我很高兴看到小明在学校和家庭中都变得更加自信和独立，也更加乐观和积极。
这次家访让我深刻地感受到家庭对孩子成长的重要影响，也让我更加坚定了做好学生家访工作的决心。
每个孩子都是独一无二的，需要我们用心去倾听和关爱，给予他们更多的理解和支持。
我相信，只要我们用心，每个孩子都能在温暖的家庭和关爱的教育下茁壮成长。
家访小故事
家访小故事在这么多年的教学生涯中，我到过很多小朋友的家中。
每一次的家访，都给我留下了很深的印象。
家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情。
家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
故事一:探望病中的孩子我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了，孩子不能来园了。
为了看望孩子，也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们，于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来，带给孩子看。
当孩子的爸爸妈妈看到我们之后，感激地说:“你们这么辛苦，下了班都不休息还来看望孩子，真是不好意思。
”孩子一边听着小朋友们对他的祝福，一边开心地说:“这是××小朋友，这是××小朋友。
”孩子妈妈说:“孩子也很想念小朋友，也想去幼儿园，呆在家里一直说没劲。
”我们一边安慰着孩子，一边提出了希望:“好好休息，好好养伤，我们等着你来幼儿园哦。
”故事二:给老师表演孩子和妈妈等在小区的门口，不时地张望着，看见我们以后，马上一蹦一跳地跑过来，拉起我们的手说:“老师，你终于来了，我们等了你好久了。
快到我家看看。
”于是，在孩子的牵手下，我们来到了孩子家中。
孩子热情又大方，为我们端来了茶水、水果，招呼我们快吃。
还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。
交谈的时候，孩子妈妈说:“孩子听说你们要来家访，激动地都睡不着觉，还认真地练琴，说等老师来了一定要表演给你们看。
”当孩子弹完琴后，我们给孩子鼓起了掌，孩子和家长笑得特别开心。
故事三:向老师请教孩子的妈妈来接孩子的时候，经常询问我们孩子在园的表现，并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。
比如在园的时候能自己吃饭，在家不肯吃;在园很听老师的话，在家经常要闹脾气等等。
于是，我们来到了孩子家中，和家长进行进一步的沟通，同时也了解孩子在家的情况，提出一些建议。
家访中，我们发现，孩子的父亲工作很忙，经常是妈妈带着孩子，妈妈呢，虽然也很想教育好孩子，也运用了一些方法，对孩子提出了一些要求，但是心肠比较软，提出的一些要求不能按规定执行，最后不了了之。
我的家访故事
我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。
我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。
我被分到了和我同班的李明家。
在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。
我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。
”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。
他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。
李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。
她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。
回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。
我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。
和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。
他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。
故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。
小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。
我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。
当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。
小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。
小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。
在家访期间，我还见到了小明的弟弟。
虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。
小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。
小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。
故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。
有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。
我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。
苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。
但她并没有放弃学习和对生活的热爱。
她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
我的家访故事
家访，让们的心离得更近了按照市局“百名校长、千名教师进万家”文件精神，我们蒲圻初级中学通过精心布署、认真组织、积极行动。
学校决定从3月到，进行为期一个月的家访活动。
这样的一个时间跨度，是要让老师真正的走进每一个家庭，让“家长与教师谈心、老师和家长交心、教师给学生爱心”这一活动宗旨落到实处。
家访是学校与家庭、老师与家长沟通、交流的有效途径之一。
走进家庭，走进学生的生活，它可以增进学生与老师之间的感情，使老师与家长更有效地沟通、交流，为学生今后的教育做好铺垫。
我的家访故事（一）3月25日星期四晴当学校开会说要组织老师进行家访时，我在心里一个劲儿的嘀咕：又是在搞一种形式，没意思。
所以第一次去的两家我有些敷衍了事，只是要家长把调查表填了就行了，并没有多说。
今天，饶校长亲自带队，我只好带着完成任务的心态跟在后面出发了。
我和马老师来到了苏辉家。
这个孩子平时在班上挺听话的，穿着也挺整洁。
我还以为他家境挺好的。
但到他家看了，吓了我一跳，爸妈出去打工了，在国道边租了一个地下室，那天我到他家时只有五点多一点，可他家却是伸手不见五指，只有开了灯才能看得清楚，地下室有三间房，一间房里搭着两张床，是苏辉奶奶带着几个孙子住的地方，一间客厅，另一间是厨房。
奶奶不认识字。
据奶奶说，一家就靠爸爸一个人打工养家，妈妈又生了一个弟弟和一个妹妹，在爸爸打工的地方带孩子。
也难为这个孩子了，奶奶除了弄点吃点几乎在学习上不能帮一丁点儿忙，但孩子还是挺乖的。
又去了陈赤峰家，我们四点过五分就放学了，可这个孩子都五点多了还没到家。
妈妈说又不知到什么地方去野去了，看来不走出来是不知道的，这个孩子把我每天放学后必须按时回家的叮咛当耳边风了，明天得找他谈谈。
其实他的最大毛病是不爱做作业，我今天来的目的就是为了解决这一问题的。
我坐下来和他妈妈一起商量办法，妈妈听说他不做作业，在我面前诉苦说：也打了不少了，可没有效果。
我劝说她不要采用打的办法，不如每天盯着他做，等他的习惯养成后再放手让他自己做，也许比打的效果好多了。
我的家访故事-(1)
抒桑梓情怀颂育人新风——我的家访故事四（3）班卜青春那天吃过晚饭后，我决定去肖宗盛家进行家访。
近来多次去他家，都没有见到他的家长。
还没到他家门口，就看到了肖宗盛和一个小男孩坐在家门前做作业，当时天已经很黑了，他们是怎样看书的，这样还不把眼睛看坏。
父母竟然不管。
我决定好好和他的家长谈一谈。
肖宗盛抬头看见了我，连忙站起来跟我打招呼，我问他：“你的家长呢吃饭了吗”他告诉我：“妈妈还没有回来。
”他领我走进他们家，我观察了一下他们的住处,仅仅是一室一厅的房子,朝西有一个窗户,黑漆漆的,屋子里除了一台电视只剩下两张床了,我和他聊了聊在家的情况。
过了一会他妈妈回来，看见我不好意思的笑了笑。
忙着要给我倒水，我对她说：“我来了解一下孩子在家学习、生活情况，不是来告状的,我们随便聊一聊。
我刚来时天快黑了，肖宗盛还在门外写字，这样咋行”通过谈话，我才了解孩子的父亲前几年因公去世，肖宗盛的母亲带着两个孩子来张湾找事做已有几年了。
我直奔主题，告诉她孩子在学校的一些情况：孩子的为人很热情、善交往、但贪玩，学习和行为习惯很差，成绩实在令老师担心。
虽然学校不排名次，但老师心中明白，肖宗盛的成绩几乎是倒数，真是焦急万分。
很想通过家长协助老师来督促孩子，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的各科成绩。
肖宗盛的妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着她的苦衷。
每天忙于工作，早晨孩子还在睡就走了，晚上有时回来的晚，几乎见不到孩子的面。
而肖宗盛呢，正好借此机会到处跑、玩，哪有心思静下心来做作业呢这样的环境下，孩子会静下心来读书、看书吗孩子能学好功课吗当他的旁边总是有人干扰的时候，恐怕是无论如何也不能去学好功课的！相反地，没人关心他，没有人告诉他应该怎么做,作业也不做还一副无所谓的样子，面对这样的孩子,老师又能怎么样呢当我离开肖宗盛家的时候，我的心情很沉重。
在回家的路上，我的思绪久久不能平静，单亲家的孩子要特别引起老师的注意。
班级里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续——父母们为了生计，四处奔波，忙碌着工作，把孩子送到学校，就尽到做父母的责任,一切万事大吉了，他们把老师看作是“万能”的保姆，管孩子的生活、管孩子的学习成绩、管孩子的喜、怒、哀、乐，他们不知道生活里除了生意、除了金钱，还有孩子的心理成长和健康成长！我真想对这些家长说一声：醒醒吧！为了孩子，应该放弃一些生意，应该投入一些时间和精力，应该给孩子营造一个安全、文明、健康、洁净的生活学习环境,关心他，爱护他，教育他，让他甜美的笑容永远灿烂……今后我要与这样的家长多沟通，对这些孩子多一些关爱。
家访故事简短5篇
家访故事简短5篇家访故事简短篇1故事：家访(微小说)“老师，张小妮的名字还要不要登记呢？”晚自习一进教室，班长就问道。
这个小妮，自开学以来，已经一个月没来学校了。
听舍友说，她前几个晚上都在半夜潜回宿舍睡觉，但第二天天亮就溜出了学校。
电话打了好多次，家长不是不接电话就是含糊其辞。
我想尽量挽救这个孩子。
那天上午，我去小妮家进行了一次家访。
带好家访材料，摩托车行驶了大约二十分钟的路程，终于在一个山坳里找到了那个叫半垴村的村子。
村不大，但布局杂乱，经多方打听，终于找到了小妮家。
这是一户作为重点扶贫对象的贫困户，老旧的瓦房，使它显得不同寻常。
门敞开着，里面没几样家当，估计盗贼也不会惦记。
“谁呀？”她父亲从里屋出来，八字须一撅，伸了个大懒腰，一看是班主任来了，他立刻精神抖擞起来。
厉声问道：“班主任，这个月学校给的扶贫助学补助，小妮为什么只有400元？而村口的的邓辉却领到了3000元呢？”“这不是一回事，他领的是补发去年一年的补贴，你家小妹领到的是这个月的，每个月都有。
”“哦。
”他得意地点了点头。
“是这样的，你家小妮已经一个月没来学校了。
”“她不想去学校了，你有什么事吗？”“是这样，上级领导要来学校检查扶贫工作，要求缀学的贫困户学生必须返校上课。
”“可是她不想上学，我也没办法啊！”“她才十三岁，如果不上学，连初中都没毕业，将来能做什么呢？”“做什么？我也没上过学，不也这样过来了吗？反正她过几年就要嫁人了，读书能有多大的用处？再说，她现在不想上学，我有什么办法？”“她领了补贴，如果不尽快回校上课，领导追查下来，学校不好交待。
”“那是学校的事，与我何干？”他嗓门开始大起来，几户村民闻讯赶来围观。
我无语了，只得问周围的人她母亲的去向。
我从她家出来，到村口的小卖部找到了她年轻的母亲。
“你是小妮的妈吗？”“哦，是班主任啊！有什么事吗？”“什么事？你女儿一个月没上学了，你不知道吗？你知道她在哪里吗？”“我哪知道？我没空，你去找吧。
我的家访故事
我的家访故事系列1江西省赣州市于都县第二中学李涛华我和钟老师决定去黄根福家里，提起黄根福，我脑海中立即浮现出一个摸样可爱，运动很好的孩子。
如果不看他的学习，根福是很优秀的。
但一提起学习，他就变得默默无闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢等，针对这些问题，我决定去走访一下他的家长，深入了解孩子在家的情况。
他家在学校附近，走了一会就到了。
敲开门，迎接我们的是他的奶奶，奶奶似乎不知我们要来，原来孩子忘记告诉老师要家访了。
看到我们，奶奶的第一反应是，孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访。
我赶紧说明来意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都要被家访的，我们家访的目的是为了了解孩子在家的表现，与家长沟通交流孩子在学校的点点滴滴。
奶奶一个劲地说，知道孩子学习不好，不爱学习，他的爸爸妈妈又都很忙，平时又都管不上他，自己又辅导不了孩子的学习，听了这些，我看到根福在旁边不好意思的低下了头。
看到这种情形，我微笑着说“孩子也并不像你们的一无是处”当着根福的面，我和钟老师开始向奶奶夸根福的优点，如：头脑灵活，做事认真，有礼貌等。
听了我们的话，他的奶奶脸上露出了笑容，而根福则在一旁竖着耳朵，仔细地听着，听到我们的夸奖，他不好意思的脸红了。
接下来的交谈很融洽，孩子回家就喜欢玩电脑，一些游戏，他们都不会，孩子却玩得不亦乐乎。
听到这里，我和钟老师大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢，原来是回家就沉迷于电脑游戏，哪还有心思写作业啊。
针对这一问题，我立即提出了自己的意见，孩子可以电脑进行网上学习，也可以在周末有限制的上一会网，但不能每天晚上回家就玩电脑，既耽误孩子的学习，有影响孩子的身体，对他的视力也不好，奶奶一听她引以为荣的事对孩子竟有那么大的危害，马上表示，决不让孩子，玩电脑游戏，多读课外书，积累知识，这样孩子在写作文的时候，也不至于提笔就不知怎么写。
提到写作，奶奶说，孩子每次写作文，都是求爷爷帮忙，很依赖大人，好像形成习惯似的，原来这样啊，课堂上的他又何尝不是这样，自主学习能力比较差，没有形成学习的好习惯，这些都是导致孩子跟不上的原因。
家访育人故事一等奖
家访育人故事一等奖
《家访，打开心门的钥匙》
嘿，你们知道吗，家访这件事儿啊，那可真是太有意思了！就像一场奇妙的冒险，能发现好多平时看不到的东西呢！
有一次，我去拜访小伟家。
小伟在学校里总是安安静静的，不太爱说话。
到了他家，一开门，他妈妈热情得很呢，哎呀，那笑容就像阳光一样灿烂！我跟他妈妈聊了起来，才知道小伟在家其实可活泼了，简直判若两人呐！我就寻思，这孩子在学校咋就那么内向呢？我跟小伟聊，“小伟呀，你在家这么能说，在学校咋不多和同学们交流交流呢？”他低着头，有点不好意思。
然后我又去了小美的家。
哇，一进去就感觉特别温馨，到处都是小美画的画。
她妈妈说小美特别喜欢画画，而且很有天赋。
我对小美说：“小美呀，你画得这么棒，以后可以当大画家呀！”小美听了，眼睛亮晶晶的。
家访可不就是走进孩子们生活的大门嘛！通过家访，我才真正了解到每个孩子都是独一无二的，他们在家和在学校的样子竟然可以差别这么大！这难道不像一个神奇的魔法吗？它让我看到了孩子们不一样的一面。
家访，可不只是去走一趟哦，它是真正能和孩子们、家长们心连心的桥梁啊！难道不是吗？
我觉得每一次家访都是一次珍贵的经历，就像挖掘宝藏一样，总是能有新的发现和惊喜！你们说呢？。
我的家访故事1
“我的家访故事”演讲稿各位领导、各位评委：大家好！我是XX小学老师XXX，我演讲的题目是：《心系学生，情牵万家》。
今年我担任四年级的班主人兼语文教师。
这个班学生基础较差，为了提高学生成绩，进一步了解学生，响应目前开展的“课内比教学，课外访万家”活动。
我积极的对我们班学生进行了家访。
半年下来，家访过程中发生了许多令我难忘的故事。
在活动中，也使我感触良多，收益颇丰。
下面就来听听我的家访故事吧我们班的XX同学，家住黑家湾湾村二组，爸爸、妈妈外出务工，由爷爷、奶奶独自在家种田、带孩子。
基础较差，语文能认得的字就没几个。
本学期，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。
当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。
我们带着这个疑问走访了她的家庭。
得到的情况却是：当她爷爷、奶奶督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。
“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个诚实的人。
“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习能力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。
因此在家访中得知这一真实情况后，我找该同学进行了谈话，并安排与她要好的同学同桌，在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。
“精诚所致，金石为开”，现在余爽同学已经端正了学习态度，良好的学习习惯正逐步形成，家长、老师甚感欣慰。
“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。
我班的数学老师，一向以责任心强、对学生严厉著称。
家访中，当他听到被罚学生家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教育”。
这是来自老师内心深处最真切的感受。
端正教学态度，规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的说教来得更彻底，效果更显著。
家访故事范文温暖
家访故事范文温暖第一章：初次相识在我读高中的时候，学校组织了一次暑期家访活动。
作为学生会的成员，我被分到一户家庭进行家访。
这个家庭是一对年轻夫妇，他们的孩子正在我所在的班级就读。
第二章：走进他们的生活第一次进入他们的家门，我就感受到了浓浓的温馨氛围。
房间布置得井井有条，家里充满了书籍和绿植。
他们向我热情地打开了大门，邀请我坐下并端来一杯清凉的饮料。
他们向我介绍了自己，夫妻二人都是知识分子，对教育非常重视。
第三章：聆听故事我们开始聊起孩子的学习情况和兴趣爱好，他们对孩子的教育非常关注，每晚都会找些有趣的故事书给孩子阅读。
于是，我慢慢地给他们介绍了学校的教育理念和资源，并鼓励他们多与孩子互动，培养孩子的多元思维能力。
第四章：生活的烦恼与他们的交谈渐渐深入，我开始了解到他们的一些困扰。
由于工作繁忙，他们经常加班到很晚，与孩子的亲子时间十分有限。
他们担心自己的忙碌会对孩子的成长产生负面影响。
第五章：共同成长为了解决这个问题，我提出了一些解决方案，如通过制定家庭作业和玩耍计划来提高孩子和父母的相处时间。
他们听后感到非常受启发，并表示会尽快实施。
我还鼓励他们利用周末时间与孩子一起进行户外运动，培养孩子的团队合作和社交能力。
第六章：友情的延续在家访结束后，我与他们建立了深厚的友谊。
我与他们经常保持联系，分享孩子的成长和学习情况。
他们也常常邀请我去他们家做客，一起享受美食和谈论人生。
我们不再是简单的学生和家长关系，而是亦师亦友的关系。
第七章：回顾和反思回想起这次家访，我深刻感受到教育和学生之间的关系不仅仅是在学校里教书育人的关系。
了解学生的家庭情况，理解他们的烦恼和困惑，帮助他们寻找解决问题的方法，是一位好老师应该具备的品质。
总结：这次家访不仅让我增长了见识，也让我更深刻地理解了家庭对于孩子成长的重要性。
通过与他们的交流，我也收获了真挚的友谊和人生道理。
这次家访不仅让我变得更加成熟，也让我对教育有了更深入的思考。
我的家访故事演讲稿2篇
我的家访故事演讲稿我的家访故事演讲稿精选2篇（一）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要给大家讲述一个家访故事，这个故事发生在我去年的暑假，那时候我刚刚结束了高中的学业。
故事的主人公是一个我之前从未见过的老太太，她住在乡村的一个偏僻的小村庄里。
她的名字叫林芳，是我一个朋友的奶奶。
我得知她在自家养了一只受伤的狗后，我决定用我的暑假时间去看看她。
有人告诉我，林芳是一个疯狂的动物爱好者，她把她的房子变成了一个临时动物收容所。
当我到达林芳家的时候，我被一幢美丽的大房子所吸引。
庭院里到处都是花草和动物的身影，这个地方简直就是一个小乐园。
我在门口按了门铃，一个善良的老人打开了门。
她穿着一件花朵图案的围裙，笑容满面地迎接我进屋。
进入屋子后，我被这里的景象震惊了。
屋子里到处都是留宿和治疗的动物，不仅有狗和猫，还有一些更不寻常的动物，比如兔子、仓鼠、鸟类等等。
这里的每个角落都弥漫着动物的味道和声音。
林芳告诉我，每个动物都有自己的故事，她每天都会呵护它们，给它们提供食物、水和爱。
林芳告诉我，她从小就对动物有着特殊的感情。
她记得小时候，自己家里有一只小狗，就是因为它，她才对动物有了特别的情感。
而后来，她的父母离世了，她感到非常孤独和无助，无法向别人诉说自己的痛苦，只有动物能理解她的心情。
于是，她决定把自己的爱传递给更多的动物，帮助它们渡过困境。
在和林芳的交谈中，我发现她并没有放任自己的爱心，她每天都会去乡村周边寻找流浪的动物，然后把它们带回家。
她会为它们治疗伤病，给它们提供充足的食物和水，甚至为它们建造舒适的住所。
她告诉我，她相信，只要给予动物足够的爱和关心，它们就能够康复并找到一个幸福的家。
故事的结局也是令人感动的。
林芳收养的狗最终康复了，她找到了一个爱它们的主人。
而曾经被人遗弃的小猫，放下了初始的胆怯，也找到了一个温馨的家。
通过这次家访，我深深地被林芳的爱心所打动。
她用自己的行动诠释了对动物的无私关爱和呵护。
家访好故事初中
家访趣事：一场意外的“坦白局”我是一名初中老师，在学校里每天都和一群半大的孩子斗智斗勇。
这学期学校安排家访，我心里那叫一个忐忑啊，不知道会在学生家里遇到啥情况。
我第一个要去家访的是班上的调皮鬼小明。
这孩子在学校里那可是上蹿下跳，没个消停的时候。
我到他家门口的时候，深吸了一口气，然后按响了门铃。
门开了，是小明，他看见我，眼睛一下子瞪得老大，那表情就像是老鼠见了猫，把我给逗乐了。
我走进屋里，小明的爸妈都特别热情，又是端茶又是拿水果的。
我刚坐下，就开始和他爸妈聊起小明在学校的表现。
我还没说几句呢，小明就在旁边不停地给我使眼色，那小眼神仿佛在说：“老师，您可手下留情啊。
” 我故意装作没看见，一本正经地说：“小明这孩子啊，脑子特别聪明，就是这调皮劲儿有时候有点收不住。
”这时候，小明突然插了一句嘴：“老师，我上次在教室里把扫帚当吉他弹，其实是想给同学们表演个节目，活跃一下气氛，不是故意捣乱的。
” 我一听，乐了：“你那哪是表演节目啊，整个教室都快被你掀翻了。
” 他爸妈也在旁边笑得不行。
接着，小明的爸爸笑着说：“老师啊，这孩子在家里也不省心。
昨天还把家里的面粉弄得到处都是，说是要做个什么实验，结果厨房被他搞成了战场。
” 小明立马反驳道：“爸，我那是在探索科学，你不懂。
” 看着他们父子俩你一言我一语的，我也忍不住笑了起来。
我又和他们聊了一些学习上的事情，小明妈妈叹了口气说：“老师，我们也想让他多花点时间在学习上，可这孩子就对那些新奇的玩意儿感兴趣。
” 我想了想，说：“其实小明好奇心重是好事，只要能引导到学习上就更好了。
比如说他对科学实验感兴趣，我们可以鼓励他参加学校的科技小组。
”小明一听，眼睛放光：“老师，真的吗？我可以参加科技小组？” 我点点头：“当然可以，不过你得答应我，在课堂上要遵守纪律。
” 小明连忙拍着胸脯保证：“老师，您放心，我肯定做到。
”这时候，小明突然像是想起了什么，小声说：“老师，我还有个秘密没告诉您。
我的家访故事1
我的家访故事“走进千家万户，关爱万千心灵”作为班主任，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁!推开了孩子的家门，你才能走进孩子的心门!刘锦涛，我们班新来的一位瘦小而可爱的男生，经过一段时间的观察，我发现他在行为习惯方面有些欠缺：座位底下常常丢很多垃圾，一坐下就喜欢脱鞋，还到处乱扔，就连新发的课本，没几天就面目全非了，为此我经常私下地找他谈话，但还是没有明显的转变，他的种种表现，我有了许多疑惑，刚好学校正在开展“课外访万家”活动，我和数学老师决定去走访一下他的家长。
一个星期六的下午，我们骑着电动车来到镇附近的砖瓦厂院内，看到里面的环境真令人担忧：到处是垃圾，本来不是很大的院子里，还停放着几辆大装卸车，刘正和几位小朋友在车辆中间跑来跑去，我们赶紧叫住他们说：“车辆中间不能玩，很危险的!”他们听了点点头，然后回到各自的家。
看到我们刘感到很意外，也很慌张，低着头说：“老师好!”把我们带到了他的家，迎接我们的是他爸爸，看见他爸爸，再看看他的家，那是怎样的一个家呀：真可谓是家徒四壁，一贫如洗呀!爸爸经常生病。
在后面的谈话中我们还知道，刘的妈妈也是个残疾人，有点智力障碍，因此刘威从小就缺少了那份伟大的母爱!看到他生活的环境和家庭，我们的眼眶湿润了，也顿时明白了一切!在我们要离开他家的时候，他爸爸充满感激地说：“感谢老师们的来访，今后我一定配合学校好好地教育他，帮助他慢慢地改变。
你们辛苦了!”听着这番话，我们心里更不是滋味，说：“家访是我们应该做的工作，教育好每一位学生是我们应尽的责任，算不上辛苦!天边退出了最后的晚霞，我们怀着沉重的心情离开了他的家，一路上我们感慨万分，走进刘的家，让我深深感受到家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要。
家访后的一段时间里，由于有了家校双方的耐心教育，老师们的关爱，同学们的帮助，刘让我看到了转变，看到了希望，同时也感受到自己肩上担负的责任!感谢家访，让我走进了孩子的心门。
家访暖心故事真实案例
家访暖心故事真实案例故事一：失去父亲的孩子这是一个关于一个小男孩的真实故事。
这个男孩名叫杰克，他失去了他的父亲。
自从父亲去世后，杰克一直非常伤心，他变得沉默寡言，不再像以前那样开朗活泼。
有一天，杰克的老师听说了他父亲的离世，她决定去家访看望杰克。
老师敲开了杰克家的门，杰克的妈妈打开了门，见到老师后非常感谢她的关心。
老师进入了杰克的房间，发现他正坐在床上默默地看着窗外。
老师轻轻地坐在他旁边，没有说话，只是安静地陪伴着他。
过了一会儿，杰克开始向老师倾诉他内心的痛苦，他大声地哭泣着，说他多么想念父亲。
老师静静地听着，然后轻轻地抚摸着杰克的头，给予他安慰和支持。
她告诉杰克，他不是一个人，他有许多人关心他，父亲也会一直在他身边保护他。
接下来的几个月里，老师经常去家访看望杰克，她给他带来了一些父亲过去喜欢的东西，还帮助他与其他同学建立了友谊。
慢慢地，杰克开始恢复了笑容，他重新找到了生活的乐趣。
这个家访暖心故事告诉我们，关心和陪伴可以给予一个失去亲人的孩子巨大的力量和希望，让他们重新找到生活的勇气。
故事二：邻居的温暖这个故事发生在一个寒冷的冬天。
一个老人住在一个小社区里，他的家非常破旧，没有暖气设备。
老人每天都很困扰，因为他无法忍受寒冷的天气。
有一天，老人的邻居们听说了他的困境，他们决定一起行动起来帮助他。
他们自愿拿出了一些钱，购买了一台暖气设备，并安装好在老人的家里。
当老人看到这个意外的惊喜时，他感动得热泪盈眶。
他感谢邻居们的善良和关心，他再也不用忍受寒冷的夜晚了。
从那以后，社区的邻居们经常去老人家探望他，带来一些温暖的食物和关心。
老人再也不感到孤独和寂寞，他知道他有一群关心他的人在身边。
这个家访暖心故事告诉我们，邻里之间的关心和帮助可以让一个人感受到温暖和幸福，无论是物质上的还是精神上的。
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抒桑梓情怀颂育人新风
——我的家访故事
四（3）班卜青春
那天吃过晚饭后，我决定去肖宗盛家进行家访。
近来多次去他家，都没有见到他的家长。
还没到他家门口，就看到了肖宗盛和一个小男孩坐在家门前做作业，当时天已经很黑了，他们是怎样看书的，这样还不把眼睛看坏。
父母竟然不管。
我决定好好和他的家长谈一谈。
肖宗盛抬头看见了我，连忙站起来跟我打招呼，我问他：“你的家长呢？吃饭了吗？”他告诉我：“妈妈还没有回来。
”他领我走进他们家，我观察了一下他们的住处,仅仅是一室一厅的房子,朝西有一个窗户,黑漆漆的,屋子里除了一台电视只剩下两张床了,我和他聊了聊在家的情况。
过了一会他妈妈回来，看见我不好意思的笑了笑。
忙着要给我倒水，我对她说：“我来了解一下孩子在家学习、生活情况，不是来告状的,我们随便聊一聊。
我刚来时天快黑了，肖宗盛还在门外写字，这样咋行？”通过谈话，我才了解孩子的父亲前几年因公去世，肖宗盛的母亲带着两个孩子来张湾找事做已有几年了。
我直奔主题，告诉她孩子在学校的一些情况：孩子的为人很热情、善交往、但贪玩，学习和行为习惯很差，成绩实在令老师担心。
虽然学校不排名次，但老师心中明白，肖宗盛的成绩几乎是倒数，真是焦急万分。
很想通过家长协助老师来督促孩子，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的各科成绩。
肖宗盛的妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着她的苦衷。
每天忙于工作，早晨孩子还在睡就走了，晚上有时回来的晚，几乎见不到孩子的面。
而肖宗盛呢，正好借此机会到处跑、玩，哪有心思静下心来做作业呢？这样的环境下，孩子会静下心来读书、看书吗？孩子能学好功课吗？当他的旁边总是有人干扰的时候，恐怕是无论如何也不能去学好功课的！相反地，没人关心他，没有人告诉他应该怎么做,作业也不做还一副无所谓的样子，面对这样的孩子,老师又能怎么样呢？当我离开肖宗盛家的时候，我的心情很沉重。
在回家的路上，我的思绪久久不能平静，单亲家的孩子要特别引起老师的注意。
班级里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续——父母们为了生计，四处奔波，忙碌着工作，把孩子送到学校，就尽到做父母的责任,一切万事大吉了，他们把老师看作是“万能”的保姆，管孩子的生活、管孩子的学习成绩、管孩子的喜、怒、哀、乐，他们不知道生活里除了生意、除了金钱，还有孩子的心理成长和健康成长！我真想对这些家长说一声：醒醒吧！为了孩子，应该放弃一些生意，应该投入一些时间和精力，应该给孩子营造一个安全、文明、健康、洁净的生活学习环境,关心他，爱护他，教育他，让他甜美的笑容永远灿烂……今后我要与这样的家长多沟通，对这些孩子多一些关爱。
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
家访中流淌着爱心，尊重，折射出正是教育的魅力。
每一次走访，我都不想把它变成过场。
访过之后都应该留下点什么。
访过梁锦珂家，我给孩子留下“乐观”一词，告诉他身上就拥有这一宝贵的品质，以后他会不怕挫折，不怕困难，勇往直前。
访过方俊泽家，我当场肯定他每天看一篇作文的做法，教他学习外语的方法。
访过龚世豪家，我赞扬他懂礼貌。
访过郝文卓家，我告诉他，你是个文明有礼的孩子，是一个人见人爱的孩子。
访过王祎喆家，我和孩子约定下周开始再也不当学习上的“小蜗牛”了，如今看来，他真的在加快脚步，再也不磨蹭了。
每一次家访，家长都说：“老师，你们真辛苦！以前我们不理解，现在看，你们工作很不容易啊！”面对这样的话，我总是这样回应：有你们的理解支持，再辛苦也没什么了。
我也诚恳地请家长们提出宝贵的意见和建议。
虽然家长一再肯定我们的工作，但是也真诚地提出了建议，家长也表示有些情况他们也理解，只是希望我们的学校越来越好。
面对家长们的信任、理解和希望，我们有理由做得更好。
家访——伸出我们的手，传递着真情，搭建着信任，理解万岁！家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也得到了一些启示：教师虚心向家长取经，探索和研究良好家庭教育的成功经验，这样，既可以为自己积累教育教学经验提供素材，也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授，实现全体家长教育水平的共同提高。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
如何更有效地与家长，学生交流，促进孩子健康成长，还需要进一步研究与实践。