新湘教版美术六年级上册6《秦陵兵马俑》教案及教学反思

初中美术备课（湘教版）

六年级上册

课题6、秦陵兵马俑授课时间11月24日～11月28

日

课型综合·探索课时1课时授课班级六年级

1～2班总第11课时

内容设计

学习目标知识与

能力目标

引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

方法与

过程目标

鼓励学生搜集有关资料，自主学习。

情感与

态度目标

使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对

祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

本课重点难点分析教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。

教具学具准备师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板、人形纸片。生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、勾线笔、彩色笔。

课堂教学活动设计

教学程序教学过程媒体运用第一课时

一、猜图导入课题：（1）游戏“翻翻看”：谁能最快猜出图片

后是什么？生：兵马俑。

（2）兵马俑为谁建造？——秦始皇。你对

这位皇帝有什么了解？生：中国历史上第一

位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。

师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。

为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥

有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的

地下军事王

国——秦陵

兵马俑（板

书课题）

ppt课件。

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课堂教学活动设计

教学程序教学活动设置媒体运用

二、初探秦陵兵马俑：

三、整体欣赏，谈感受：

四、小试牛刀：（1）什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？

（2）体会秦陵兵马俑的宏大

（3）看了刚刚的图片介绍，你觉得兵马俑怎

么样？

（4）到底多大？让我们用一组一号坑的数据

来回答。

（5）秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？

生：头发、五官、衣服都进行了精雕细刻。

头发：发丝清晰可见。细致入微。

五官：眉目清晰，表情丰富细腻。

衣服：铠甲一块块

的，甲丁历历可

数，皱褶生动。马

俑：两耳竖立、双

眼炯炯有神、喘着

粗气的鼻孔、马嘴

象发出嘶鸣一般。

师：这么多的细节

说明兵马俑还有

什么特点？（生：

细致、精美、逼

真……）

教师总结板书：

精美

1、1987年联合国教科文国组织把秦陵兵马俑

确定为世界文化遗产。（引导学生了解世界

遗产和我国世界遗产。）现在让我们怀着无

比崇敬的心情，再来对秦陵兵马俑做一次整

体的欣赏。

2、谈感受。你有什么感受和感想吗？（也可

先给小组同学交流一下你的感受，）学生汇

报：兵马俑太宏大了；兵马俑象活的一样；

古代劳动人民太了不起了……

结合所学知识，与同学共同制作一个简单的

兵马俑阵。

课件演示过程。

ppt课件。

ppt课件演示。

课件欣赏：兵马

俑整体欣赏

ppt课件播放背

景音乐。

投影仪展示学生

作品。

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