培智一年级劳动教案博客
培智劳技一年级学穿衣服教案
培智劳技一年级学穿衣服教案活动目标：
1．学习穿戴衣物。
2．喜欢儿歌，理解儿歌内容。
3．体能穿衣比赛的乐趣。
活动准备：
1．幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。
2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。
活动过程：
1．出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。
谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。
为什么？
2．让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。
提问：
（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？
（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？
3．幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。
4．请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。
5．组织幼儿进行空衣比赛。
让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。
活动延伸：
1．在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。
2．结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。
一年级劳动课教学教案
一年级劳动课教学教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的概念和意义。
2. 培养学生对劳动的兴趣和意识。
教学内容：1. 讲解劳动的定义和重要性。
2. 通过实例介绍不同类型的劳动。
3. 讨论劳动对个人和社会的益处。
教学活动：1. 引导学生思考劳动的例子，如清洁、整理、种植等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对劳动的看法和体验。
3. 邀请家长或社区工作者来分享他们的劳动经验。
评价方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
2. 评估学生对劳动的理解和认识。
第二章：学习整理教学目标：1. 培养学生整理物品的习惯。
2. 提高学生的生活自理能力。
教学内容：1. 讲解整理的意义和方法。
2. 学习整理物品的技巧，如分类、收纳等。
3. 实践整理自己的学习和生活空间。
教学活动：1. 分组进行整理比赛，培养学生合作意识。
2. 指导学生如何分类和收纳物品。
3. 安排学生回家后实践整理自己的房间。
评价方式：1. 观察学生在整理比赛中的表现和成果。
2. 评估学生对整理技巧的掌握程度。
第三章：学习清洁教学目标：1. 培养学生热爱清洁的习惯。
2. 提高学生的卫生意识。
教学内容：1. 讲解清洁的重要性和方法。
2. 学习使用清洁工具和清洁剂。
3. 实践清洁教室和个人的学习空间。
教学活动：1. 分组进行清洁实践，培养学生合作意识。
2. 指导学生如何正确使用清洁工具和清洁剂。
3. 安排学生回家后实践清洁自己的房间。
评价方式：1. 观察学生在清洁实践中的表现和成果。
2. 评估学生对清洁技巧的掌握程度。
第四章：学习植物种植教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 提高学生的动手能力和观察力。
教学内容：1. 讲解植物种植的意义和方法。
2. 学习种植基本的植物，如花草、蔬菜等。
3. 实践种植并观察植物的生长过程。
教学活动：1. 分组进行植物种植实践，培养学生合作意识。
2. 指导学生如何正确种植植物。
3. 安排学生定期观察并记录植物的生长情况。
一年级劳动课教案
一年级劳动课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 劳动的意义和价值2. 基本劳动技能的学习3. 团结协作、互相帮助的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生掌握基本劳动技能。
2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和价值，基本劳动技能的学习。
2. 采用示范法，展示如何整理书包、打扫卫生等基本劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，培养学生的劳动能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 准备相关教学素材，如图片、视频等，用于讲解和示范。
2. 准备劳动工具，如扫把、拖把等，用于学生实践。
3. 准备小组讨论的话题，引导学生进行思考和交流。
六、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解劳动的意义和价值。
2. 新课导入：介绍基本劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
3. 示范演示：教师或学生代表进行劳动技能的示范演示。
4. 实践操作：学生亲自动手实践，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的劳动心得和体会。
7. 布置作业：布置相关的劳动实践作业，让学生回家后参与家务劳动。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力等。
教师还应根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、评价与反馈1. 学生自评：让学生对自己的劳动表现进行自我评价。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习。
3. 教师评价：教师对学生的劳动表现进行评价，给予鼓励和指导。
4. 家长反馈：教师与家长沟通，了解学生在家的劳动表现，共同培养学生的劳动习惯。
九、教学拓展教师可以组织一些劳动竞赛或活动，激发学生的劳动兴趣和积极性。
一年级劳动课教案
一年级劳动课教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理、打扫、清洁等。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 基本的劳动技能三、教学重点与难点：重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生基本的劳动技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，培养学生的劳动能力。
五、教学准备：1. 教具：PPT、教学视频、劳动工具等。
2. 场地：教室、操场等。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 新课导入：讲解基本的劳动技能，如整理、打扫、清洁等。
3. 实践环节：让学生亲自动手实践，培养学生的劳动能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，尝试自己完成一些劳动任务，如整理房间、打扫卫生等。
2. 让学生写一篇关于劳动的感悟日记，培养学生的思考能力。
八、课程评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、态度等。
3. 学生实践表现：评价学生在实践环节的表现，如劳动技能的掌握程度、团队合作能力等。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的劳动能力。
十、课程拓展：1. 组织学生参加学校或社区的劳动活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
2. 邀请劳动模范或专业人士来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
3. 开展劳动竞赛，鼓励学生展示自己的劳动技能，提高学生的劳动积极性。
六、教学内容：1. 劳动工具的使用与维护2. 安全劳动意识3. 团队协作与分工七、教学重点与难点：重点：让学生掌握劳动工具的使用与维护方法，培养安全劳动意识。
难点：培养学生团队协作与分工的能力，提高劳动效率。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动工具的使用与维护方法，传授安全劳动意识。
一年级劳动课教案
一年级劳动课教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
3. 培养学生合作劳动的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 基本劳动技能的掌握3. 合作劳动的精神培养三、教学重点：1. 让学生认识到劳动的重要性，树立劳动光荣的观念。
2. 培养学生掌握基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
3. 培养学生在劳动中学会合作，提高团队协作能力。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解劳动的价值，从而激发他们的劳动热情。
2. 如何引导学生在与他人合作劳动的过程中，培养团队协作能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。
2. 演示法：展示如何整理书包、打扫卫生等基本劳动操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 小组合作法：引导学生进行小组合作劳动，培养团队协作能力。
六、教学准备：1. 教具准备：劳动工具（如扫把、拖把等）、劳动用品（如书包、毛巾等）、教学PPT等。
2. 环境准备：确保教室环境整洁，有利于学生进行劳动实践。
七、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性，激发他们的劳动热情。
2. 新课导入：讲解基本劳动技能，如整理书包、打扫卫生等，并进行演示。
3. 实践环节：让学生亲自动手实践，掌握基本劳动技能。
4. 小组合作：引导学生进行小组合作劳动，培养团队协作能力。
5. 总结与反思：让学生分享自己在劳动过程中的心得体会，总结劳动经验。
八、教学评价：1. 学生掌握基本劳动技能的情况。
2. 学生在小组合作劳动中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生对劳动的认知和态度，如劳动光荣、尊重劳动者等。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动，将课堂所学运用到实际生活中。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情，提高劳动技能。
培智班劳动技能课教案
培智班劳动技能课教案培智班劳动技能课教案【篇一：培智学校一年级劳动课教学计划】培智一年级劳动技能课教案【篇二：培智班生活课教案】培智班生活课教案《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时（本课为复习活动课）授课时间：2013.12.13 授课地点：教室授课班级：星星三班授课教师：王晓晔参与学生：冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。
2、学会拉拉链。
3、听从老师指令，配合教学活动。
教学重难点：重点：开启、锁合拉链。
难点：锁合拉链。
教学准备：拉链衫、小红花。
本班学情：本班现有学生10人。
自闭症学生2人：穆文杰、高彦斌。
智障学生3人：魏欣玉、樊淑婷、安莲。
唐氏综合症学生3人：马博、马志辉、崔华威。
脑瘫学生2人：冯小婕、郑志恒。
本班学生残疾种类多，入校已两个月，具有部分生活自理能力。
经过近1个月的训练，本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成，马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔，可以自己动手锁合拉链和开启拉链。
教学过程一、复习拉拉链、比赛活动前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链，我们一起来复习一下，好吗？下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。
1、教师演示拉拉链过程。
2、请学生到前面演示。
3、学生动手练习，教师巡视指导。
同学们做得好认真呀，下面我们来比一比，看谁做的又快又好？4、学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）5、活动评价二、复习穿、脱拉链衫、比赛活动拉拉链的本领大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把拉链衫穿上，再拉拉链，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。
1、教师带学生一起做穿脱拉链衫，过程中个别指导。
第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。
2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。
一年级劳动教案
第一单元小学生爱劳动（2课时）一、教学目标知识与技能：使学生认识到劳动的重要性，了解日常生活中常见的劳动类型，掌握一些基本的劳动技能。
过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和团队合作能力。
情感态度与价值观：激发学生对劳动的兴趣和热爱，树立尊重劳动、热爱劳动的观念，培养学生的责任感和自理能力。
二、教学内容劳动的意义：介绍劳动的概念、种类和重要性，引导学生认识到劳动是创造美好生活的基础。
日常生活中的劳动：列举并讨论学生在家庭、学校和社会中可能遇到的劳动场景，如整理书包、打扫教室、帮助家人做家务等。
基本劳动技能：教授学生一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等，并强调安全注意事项。
三、教学重难点重点：让学生理解劳动的意义，掌握基本的劳动技能。
难点：培养学生的劳动习惯和自理能力，激发学生对劳动的兴趣和热爱。
四、教学准备教具准备：黑板、粉笔、劳动工具（如扫帚、抹布等）、多媒体教学设备。
学具准备：学生自带小抹布、小水桶等，用于实践活动。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）情境导入：通过讲述一个关于劳动的小故事或展示一段劳动场景的视频，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课讲授（15分钟）劳动的意义：结合学生的生活实际，讲解劳动对于个人成长和社会发展的重要性。
介绍日常生活中的劳动：通过图片或视频展示家庭、学校和社会中的劳动场景，引导学生认识并讨论这些劳动。
教授基本劳动技能：详细讲解并示范扫地、擦桌子等基本劳动技能，强调安全注意事项。
3. 实践活动（20分钟）完成劳动树相应内容教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
成果展示：各小组展示劳动成果，分享劳动经验和感受。
4. 总结提升（10分钟）总结回顾：引导学生回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义和基本劳动技能。
情感升华：通过讨论或演讲等形式，激发学生对劳动的兴趣和热爱，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
布置作业：要求学生回家后帮助家人做一件家务事，并记录下自己的感受和收获。
培智生活教案《爱劳动》
培智生活教案《爱劳动》
《桌椅的对话》
我们都是小凯凯的小桌子和小椅子，每天小凯凯放学走后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：
小椅子：咱们的主人小凯凯一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把所有的垃圾和碎纸全放进我的肚子里，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个教室里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
一年级劳动课教案
一年级劳动课教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理、打扫、清洁等。
3. 培养学生团队协作精神，学会共同完成任务。
二、教学内容1. 劳动的意义：通过讲解和实例，让学生了解劳动对个人和社会的重要性。
2. 基本劳动技能：教授学生如何整理物品、打扫卫生、清洁环境等。
3. 团队协作：通过小组活动，培养学生共同完成任务的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，教授基本劳动技能。
2. 示范法：教师或学生代表演示劳动过程，引导学生跟随。
3. 实践法：学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队协作精神。
四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室整洁、有序，为学生提供实践劳动的空间。
2. 劳动工具：准备扫把、拖把、垃圾桶等劳动工具。
3. 教学素材：制作讲解PPT，准备相关实例和故事。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义和价值，激发学生的劳动兴趣。
2. 教授基本劳动技能：通过示范和讲解，教授学生如何整理物品、打扫卫生、清洁环境等。
3. 实践环节：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分享劳动心得，讨论劳动过程中的团队协作。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次劳动课的收获，鼓励学生在日常生活中积极劳动。
六、教学评估1. 观察法：教师在课堂中观察学生的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 问答法：教师通过提问，了解学生对劳动知识和技能的掌握情况。
3. 学生自评和互评：学生之间相互评价，总结自己在劳动过程中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动，将课堂知识应用到实际中。
2. 开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情和竞争意识。
3. 邀请家长参与劳动课，增进家校合作，共同培养学生的劳动习惯。
八、教学注意事项1. 确保劳动实践活动安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
一年级劳动课教学教案
一年级劳动课教学教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
二、教学内容：1. 认识劳动：通过讲解和图片，让学生了解劳动的意义和各种劳动形式。
2. 基本劳动技能：教授学生如何整理书包、打扫卫生、摆放桌椅等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解劳动的意义，掌握基本的劳动技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和基本劳动技能。
2. 示范法：演示如何进行基本的劳动操作。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 评价法：对学生的劳动表现进行评价，激励学生积极参与劳动。
五、教学准备：1. 准备相关图片和资料，用于讲解劳动的意义。
2. 准备劳动工具，如扫把、拖把等。
3. 准备实践场地，如教室、走廊等。
4. 制定评价标准，用于评价学生的劳动表现。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解和图片，让学生了解劳动的意义和各种劳动形式。
2. 新课教授：讲解如何整理书包、打扫卫生等基本劳动技能。
3. 示范与实践：教师演示基本劳动技能，学生跟随实践。
七、课后作业：1. 学生回家后，尝试自己整理书包、打扫卫生。
2. 家长监督并签字，确认学生的劳动表现。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、积极性、动手能力。
2. 课后作业：学生回家后的劳动表现。
3. 定期评价：对学生的劳动习惯和技能进行周期性评价。
九、教学拓展：1. 组织劳动竞赛，提高学生的劳动积极性。
2. 邀请家长参与，增进家长对劳动教育的认识和支持。
3. 开展劳动主题的活动，如劳动节庆祝活动，让学生更深入地了解劳动的意义。
十、教学反思：1. 定期反思教学内容和方法，确保教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 不断调整教学策略，激发学生的劳动兴趣。
4. 与家长保持沟通，共同促进学生的劳动教育。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，需要明确学生应掌握的劳动知识和技能，以及通过劳动教育希望达到的学生心理和行为变化。
一年级劳动实践教学教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握整理书包的基本方法，学会分类整理物品。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力和独立完成任务的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜学习用品的情感，增强责任感。
教学重点：1. 整理书包的基本方法。
2. 分类整理物品。
教学难点：1. 培养学生独立完成任务的能力。
2. 培养学生珍惜学习用品的情感。
教学准备：1. 教学课件或实物展示。
2. 学生活动用书包、学习用品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一个乱糟糟的书包，引导学生观察并思考：这样的书包会给我们的学习带来哪些不便？2. 学生自由发言，教师总结：书包乱糟糟会影响我们的学习效率，也会让我们的学习用品受到损坏。
二、新课讲授1. 教师讲解整理书包的基本方法：（1）首先将书包里的物品全部倒出来，进行分类整理。
（2）将书籍按照大小、厚薄进行分类。
（3）将文具按照笔、橡皮、尺子等进行分类。
（4）将其他物品如课本、练习本等按照使用频率进行分类。
2. 教师演示整理书包的过程，并讲解注意事项。
三、实践操作1. 学生按照教师讲解的方法，自己动手整理书包。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
四、总结与评价1. 教师邀请几位学生展示整理好的书包，并进行评价。
2. 学生总结整理书包的好处，增强珍惜学习用品的意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了整理书包的方法，谁来说一说？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师出示一个乱糟糟的书包，让学生运用所学方法进行整理。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
三、拓展延伸1. 教师提问：除了整理书包，我们还可以怎样保持学习用品的整洁？2. 学生自由发言，教师总结：保持学习用品整洁的方法有：定期清理书包、整理书桌、保持文具盒整洁等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生反思自己在整理书包过程中遇到的问题，并提出改进措施。
培智学校一年级劳动课教学计划
分析
培智二班共有学生人，其中男生9人，女生4人。这些孩子都属于智力障碍，年龄10-17岁，根据学生学习能力、生活自理能力都有较大的差异，分为三类，a类学生是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，自理能力好，b类学生有一定自理能力，但劳动意识差。通过一学年的学习可看出，c类学生程度较深，学习习惯、行为习惯都较差，经过上学期的训练，生活自理能力水平得到提高。因此，这个学期根据学生的情况，将有针对性、有计划性的对学生生活自理、劳动能力进行相应的训练，协助儿童在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的能力，丰富和改善他们的日常生活质量，培养特殊儿童利用感知能力去探索环境的兴趣，为进一步学习奠定基础。
5、课前教师应做好充分准备，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
6、利用儿歌，游戏法，情景设置法使学习内容贴近学生生活，增加学生学习的次
内容
计划课时
1
认识洗手用具
2
2
学习用清水洗手
2
3
学习用香皂洗手
2
4
养成良好的卫生习惯（饭前便后洗手）
1
7
认识洗脸用具
1
8
学习用清水洗脸
2
9
学习用香皂洗脸
教学
措施
1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
2、充分了解每个孩子的基本情况和特点，科学施教，因材施教，因势利导，注重个别化教育。
3、采用小步子、多循环、循序渐进、螺旋上升的方法，想方设法提高教学效率，争取人人有进步，个个有提高
4、坚持正面评价，帮助孩子树立学习的信心。
教学
目标
1、通过“洗”教学训练活动，让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能，培养学生初步的自理兴趣。
一年级劳动技术教案
一年级劳动技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理、清洁、爱护环境等。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
二、教学内容1. 劳动的意义：通过故事、讨论等方式让学生了解劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感。
2. 基本劳动技能：教授学生如何整理物品、打扫卫生、爱护环境等基本劳动技能。
3. 团队协作：通过小组活动，让学生体验团队协作的重要性，提高他们的社会适应能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解劳动英雄的故事，激发学生的劳动兴趣。
2. 实践操作：让学生亲自动手实践，提高他们的劳动技能。
3. 小组讨论：引导学生思考劳动的意义，培养他们的团队协作精神。
四、教学准备1. 劳动工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 劳动材料：如清洁剂、抹布等。
3. 教学课件：有关劳动意义的故事、图片等。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动英雄的故事，激发学生的劳动兴趣。
2. 教授基本劳动技能：示范并讲解如何整理物品、打扫卫生、爱护环境等基本劳动技能。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：让学生谈谈劳动的感受，引导他们思考劳动的意义。
6. 作业：布置一道有关劳动的实践作业，如回家后整理自己的房间。
教学反思：在教学过程中，关注学生的参与程度，鼓励他们积极动手实践。
在小组讨论环节，注重引导学生思考劳动的意义，培养他们的团队协作精神。
在教学结束后，及时了解学生的学习情况，对教学效果进行评估，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们掌握基本劳动技能的程度。
2. 通过小组讨论，了解学生对劳动意义的理解程度。
3. 收集学生回家后的劳动实践作业，评估他们的实际操作能力。
七、教学拓展1. 开展劳动竞赛，激发学生的竞争意识和劳动热情。
2. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让他们亲身体验不同劳动的魅力。
培智学校劳动课教案（精选14篇）
培智学校劳动课教案培智学校劳动课教案（精选14篇）培智学校劳动课教案篇1学习经验：1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3．体验节日的快乐氛围。
4．让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1．介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思：“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。
培智学校劳动课教案篇2【活动目标】1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
【活动准备】搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。
调查人：xxx调查时间：20xx年xx月xx日【活动过程】一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
一年级劳动教育教学教案(最新5篇)
一年级劳动教育教学教案（最新5篇）一年级劳动教育教学教案篇1活动目标:1、知道五月一日是国际劳动节, 是所有劳动人民的节日。
2.了解各行各业人们的劳动, 并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3.激发幼儿爱劳动的愿望。
4、让幼儿了解节日的由来, 感受节日欢乐的气氛, 一起欢度节日。
5.体验明显的季节特征。
活动准备:假日里, 布置幼儿去附近的理发店理发, 到超市购物等, 了解人民的劳动。
活动过程:1、教师介绍五月一日是国际劳动节, 知道是所有劳动人民的节日。
2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景, 进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问: 你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?3.幼儿讨论, 帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问: 理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地), 并观察劳动后场地的整洁, 让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
教学反思:一年里有着许多的节日, “五一”劳动节即将来临, 随着孩子逐渐地长大, 结合幼儿的年龄特点和接爱能力, 为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。
与幼儿园的实际情况相联系, 让幼儿走出幼儿园, 踏上社会, 积极参与公共社会活动, 培养幼儿从小懂得关心他人, 关心身边的事, 提高幼儿的责任感和社会适应能力。
一年级劳动教育教学教案篇2活动目的:1.通过体验劳动的快乐, 激发学生对劳动的兴趣。
在实践中进行习惯的培养。
2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德, 减轻父母的负担, 增强劳动观念。
从小培养爱劳动的好习惯。
3.在活动中, 收集信息、学习劳动技能的同时, 更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。
活动准备:活动一、在家庭中寻找目的是把活动主题与家长沟通, 让同学们跟妈妈换一天岗, 帮妈妈做一天的家务, 体会劳动的甘苦。
培智学校劳动教案
培智学校劳动教案教学目标：1.了解劳动的意义和重要性；2.培养学生对劳动的尊重和热爱，增强劳动意识；3.培养学生动手能力和团队合作精神；4.提高学生的实际操作能力和实践经验；5.增强学生的社会责任感和劳动习惯。
教学重点：1.劳动的意义和重要性的引导；2.团队合作和合理分工的培养。
教学难点：1.提高学生实际操作能力；2.培养学生良好的劳动习惯。
教学方法：1.案例分析法：通过案例分析，引发学生对劳动意义的思考和讨论。
2.观察法：带领学生观察一些劳动活动的过程，提高学生的实际操作能力。
3.实践法：通过实际操作和亲身参与，培养学生动手能力和团队合作精神。
教学过程：第一课时一、导入（15分钟）1.利用图片或视频引入，展示一些常见的劳动场景，激发学生对劳动的兴趣和好奇心。
2.进行简单讨论，引导学生思考劳动对个人和社会的意义，收集学生的观点。
二、学习（25分钟）1.呈现劳动的各种形式：体力劳动、智力劳动、农业劳动、工业劳动等，并简单解释其含义。
2.分小组讨论，了解不同职业的劳动内容和特点，每个小组选择一种职业进行介绍。
3.小组展示，学生互相学习其他职业的劳动内容和特点。
三、总结（10分钟）1.以小组为单位总结本课学习的内容，回答导入时的问题。
2.引导学生思考劳动对个人和社会的意义，开展课堂讨论。
第二课时一、复习（10分钟）1.进行前一节课的知识回顾，通过问答方式巩固学生的学习成果。
2.提问学生对劳动的见解和感受。
二、学习（30分钟）1.观察法引导：带领学生参观学校一些劳动场所，如厨房、花园、实验室等，通过观察学习劳动的过程和技巧。
2.团队分工：将学生分成小组，每个小组选择一项劳动任务，进行实际操作和分工合作。
3.观察记录：要求学生观察劳动活动中的团队合作、分工与沟通，记录遇到的问题和解决方法。
三、总结（15分钟）1.各小组汇报实际操作和团队合作的经验，进行讨论。
2.引导学生总结本次实践中所学到的知识和经验，引导学生思考劳动的意义和重要性。
培智教案劳动
培智教案劳动教案标题：培智教案-劳动教案目标：1. 帮助学生理解劳动的重要性和价值。
2. 培养学生的劳动技能和劳动意识。
3. 培养学生的团队合作和责任意识。
教学重点：1. 劳动的定义和分类。
2. 劳动对个人和社会的意义。
3. 劳动技能的培养和提升。
4. 团队合作和责任意识的培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 图片、视频或实物示范劳动技能。
3. 分组工作所需的材料和工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示不同类型的劳动场景，引发学生对劳动的思考和讨论。
2. 引导学生思考以下问题：你认为劳动对个人和社会的意义是什么？你在日常生活中参与过哪些劳动活动？讲解：1. 通过PPT或教学板书，讲解劳动的定义和分类，例如体力劳动和脑力劳动。
2. 引导学生思考不同类型劳动的特点和要求，以及对个人和社会的影响。
示范和实践：1. 选择一个具体的劳动技能（如植物种植、手工制作等），通过图片、视频或实物示范给学生展示。
2. 将学生分成小组，让他们选择一个劳动技能进行实践。
提供相应的材料和工具，并指导他们完成任务。
3. 鼓励学生在实践过程中互相合作，分享经验和技巧。
总结：1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2. 提醒学生劳动的重要性和价值，并鼓励他们在日常生活中积极参与劳动活动。
3. 鼓励学生思考如何将所学的劳动技能应用于实际生活中，为自己和社会创造更多的价值。
扩展活动：1. 邀请一位专业人士来学校分享他们的劳动经验和技能。
2. 组织学生参观当地的劳动场所，如工厂、农田等。
3. 组织学生开展社区服务活动，体验实际劳动并为社会做出贡献。
评估方法：1. 观察学生在实践过程中的表现，包括技能的掌握程度、合作和责任意识等。
2. 与学生进行讨论，了解他们对劳动的理解和意识的提升程度。
3. 布置小组或个人作业，让学生写一篇关于劳动重要性和价值的短文或制作一份劳动技能展示。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解劳动的重要性和价值？3. 学生在实践过程中是否能够有效地合作和展示责任意识？4. 是否需要调整教学方法或内容来提高教学效果？通过以上教案，希望能够帮助学生理解劳动的重要性和价值，并培养他们的劳动技能和劳动意识。
培智低年级劳动课教案（通用7篇）
培智低年级劳动课教案培智低年级劳动课教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的培智低年级劳动课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
培智低年级劳动课教案1教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。
请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）培智低年级劳动课教案2教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
培智低年级劳动课教案3一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
培智一年级劳动教案 博客
学科：劳动授课年级：培智一年级1年级授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。
他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。
备课时间：12月12号上课时间：12月13号课题名称：学会叠裤子一．教学目标：1．认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二．教学重难点：1.重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2.难点：养成良好的生活习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学过程1．导入（1）师：同学们，看看老师手里有什么？（把裤子放到讲台上）（2）师：这是要干什么？今天我们学习叠裤子。
（板书：叠裤子）（3）师：现在，老师演示一遍怎么叠裤子？同学们仔细看待会老师让同学们自己叠叠看。
（4）师：同学们先看看裤子是什么样子的？我们看裤子是不是有两条裤腿呀？（4）师：我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2.指导练习师：好，现在请同学上来叠给大家看看。
备课时间：12月16号上课时间：12月17号课题名称：学会叠裤子一．教学目标：1．认知目标a.学会叠裤子b.知道要整理衣物c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二．教学重难点：1．重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：养成良好的生活习惯三．教学安排第2课时（2课时）四．教学过程1．复习（1）师：同学们，上节课我们学习了什么？（把裤子放到讲台上）（2）师：现在，老师请一位同学上来演示一遍怎么叠裤子？其他同学们仔细看待会老师让你们也叠叠。
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学科：劳动
授课年级：培智一年级1 年级
授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。
他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。
备课时间：12 月12 号
上课时间：12 月13 号
课题名称：学会叠裤子
一．教学目标：
1．认知目标
a. 学会叠裤子
b. 知道要整理衣物
c. 在生活中能的到运用
2. 能力目标
a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二．教学重难点：
1. 重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2. 难点：养成良好的生活习惯。
三．教学安排
第1课时（2 课时）
四．教学过程
1．导入
（1）师：同学们，看看老师手里有什么？
（把裤子放到讲台上）
（2）师：这是要干什么？今天我们学习叠裤子。
（板书：叠裤子）
（3）师：现在，老师演示一遍怎么叠裤子？同学们仔细看待会老师让同学们自己叠叠看。
（4）师：同学们先看看裤子是什么样子的？我们看裤子是不是有两条裤腿呀？
（4）师：我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2. 指导练习
师：好，现在请同学上来叠给大家看看。
备课时间：12月16号上课时间：12 月17 号课题名称：学会叠裤子一．教学目标：1．认知目标
a. 学会叠裤子
b. 知道要整理衣物
c. 在生活中能的到运用
2. 能力目标
a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标让学生能提高生活适应能力，知道要整理衣物。
二．教学重难点：
1．重点：学会叠裤子，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：养成良好的生活习惯
三．教学安排
第2课时（2 课时）
四．教学过程
1．复习
（1）师：同学们，上节课我们学习了什么？
（把裤子放到讲台上）
（2）师：现在，老师请一位同学上来演示一遍怎么叠裤子？其他同学们仔细看待会老
师让你们也叠叠。
（4）师：我们先把裤子放开铺平，然后把两条裤腿对齐叠好，再把头尾对齐叠好，最后再对折一下就叠好了。
2. 指导练习
师：好，现在老师在请一位同学上来叠一叠。
备课时间：12 月18 号
上课时间：12 月20 号
课题名称：学会围围巾
．教学目标：
1．认知目标
a. 学会围围巾
b. 在生活中能的到运用
2. 能力目标
a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二．教学重难点：
1．重点：学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三．教学安排
第1课时（2 课时）
四．教学过程
1．导入
（1）师：同学们，看看老师手里有什么？
（把围巾放到讲台上）
（2）师：这是要干什么？今天我们学习围围巾。
（板书：围围巾）
（3）师：现在，老师演示一遍怎么围围巾？同学们仔细看待会老师让同学们自己围围巾看。
4）师：同学们先看看围巾是什么样子的？我们看围巾是不是有两端呀？
4）师：我们先把围巾放到脖子上要一边长一边短，然后把长的那边拿起来围着脖子绕一圈，然后把两边拿起来打个扣就好了。
2. 指导练习
师：好，现在请同学上来围给大家看看。
备课时间：12 月22 号
上课时间：12月24号课题名称：学会围围巾一．教学目标：
1．认知目标
a. 学会围围巾
b. 在生活中能的到运用
2. 能力目标
a. 理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c. 锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标让学生能提高生活适应能力，知道如何围围巾。
二．教学重难点：
1．重点：学会围围巾，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。
三．教学安排
第2课时（2 课时）
四•教学过程
1 •复习
（1）师：同学们，上节课我们学习了什么？
（把围巾放到讲台上）
（2）师：现在，老师请一位同学上来演示一遍怎么围围巾？其他同学们仔细看待会老
师让你们也围围巾。
（4）师：我们先把围巾放到脖子上要一边长一边短，然后把长的那边拿起来围着脖子绕一圈，然后把两边拿起来打个扣就好了。
2.指导练习
师：好，现在老师在请一位同学上来围围巾。