篮球传切配合 教案

《体育与健康》篮球教学——传切配合

一、指导思想：

本节课努力贯彻“健康第一”的指导思想，突出“以学生全面发展为本”的教学理念，体现“我运动，我快乐，我运动，我健康”的教育理念；面向全体学生，为每位学生提供发展机会；努力做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。在教学过程中通过篮球基础练习配合、合作互助式的学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，使之获得成功体验，激发体育兴趣、情感。

二、学情分析

我所任教的学生是农村初中的本校八年级，班级人数多且多数学生在小学时对篮球教学接触不多，因此对篮球基础知识及技战术知识的了解也较少，但是他们对篮球有浓厚的学习兴趣及较强的新鲜感。在前面的篮球教学中他们显示出对篮球学习好奇、热爱，但学习基本技术时却感到枯燥、无聊，开始学习时只是注意力集中在篮球上，有的学生用手抱篮球不知所措，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙、不看篮板去投篮……完全不知道篮球运动的乐趣在那里（篮球运动的兴奋点在与符合规则的进球），完全不知道篮球运动的还有战术；另外，由于学校的设施器械偏少，不能做到人手一个篮球。这些

问题的提示是：在初中的篮球教学应注重学生兴趣的培养，重视课堂的合理性、趣味性。

因此本次课将理论知识、运动技能与传切配合进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，积极参与学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解技术动作、战术配合的结构原理，弄清动作技术、战术配合的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和主体性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度的提高课堂效果。

三、教材的地位和作用

篮球战术实际上是队员之间有目的协调配合的组织形式。一切战术的目的都是为了争夺控球权而投篮得分，为了更好地发挥本方队员的技术与特长，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。学生通过学习战术配合，可以更深刻地认识篮球运动，培养团队精神，提高运动文化层次。传切配合是比赛中应用比较广泛的一项进攻基础配合，是一种简单易行、效果较好的进攻方法。

四、难度分析

教学的重点与难点

本节课的教学重点是切入快速、有效，善于掌握时机；

难点是传、切默契，协调配合。

五、器材与场地准备

1、小黑板一块且画有一面是一传一切的图示（如图1）一面是空

切的图示（图2）

2、画出4个半场的篮球场

3、篮球10个

六、安全保障和措施：

全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，要强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。课开始时，就要指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距；注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。

七、教学过程

《体育与健康》篮球课时教案

--传切配合

地点：三家店镇一中篮球场年级：八年级人数：40人授课教师：吴根跃

学习程序：课堂常规----各种姿势的跑步----原地传球和行进间的传球接投篮---传球配合的学习---表演比赛---结束放松

学习目标：通过学习传切配合，使学生初步掌握动作，了解传切配合的方法和要求；练习动作配合、技术应用能力，发展观察、判断和自我评价能力；通过学生的实践练习，激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团结协作精神和战术配合意识。

领

域主要学习内容与步骤学习要求实施的预期目标

运动参与

运动技能

身体健康

社会适应一、课堂常规（1-2分）

1、体育委员整队

并汇报人数

2、师生问好

3、宣布课的内容和任务

4、安排见习生

二、复习篮球的各种跑

（3-5分）

1、蛇形跑

2、变向跑

3、侧身跑

4、后退跑

5、加速跑和急停

三、原地、行进间的传

球和投篮（7-8分）

1、原地传球如右图

（两人距离3米）

2、行进间的传球接投篮

同上图

要求：

快、静、齐

体育骨干带头

教师提示，师生互动

场地在一个篮球场

内，做时沿一篮球场

的边线一队练习

每个动作*2圈

原地传球组织（教师

巡视、提示动作要点、学

生相互协作、相互提示、

持球动作正确、用力协调、

连贯）

每人*20次

两人一组；从端线开

始，到对面谁据篮板

近谁是投篮，然后从

外侧返回到开始位

置，第一组到投篮时

第二组开始，分两个

场地，每人*5次（教

师巡视、提示动作要点、

学生相互协作、相互提示、

持球动作正确、用力协调、

连贯）

整队快、静、齐

明确学习任务

整体合作和谐一致

使学生从精神上统一

起来，使之从平静的状

态尽快进入体育运动

的状态中

让学生进行热身以防

受伤，使学生进入篮球

学习精神状态利于学

习新课。

熟悉两人传球的技术，

能传递球准确，传球到

位，配合默契。

熟悉传球的技术，能在

行进间传递球准确，传

球到位，配合默契。

培养同伴之间的良好

的配合意识和队员之

间的默契