体育课评课
体育课评课从哪几方面
体育课评课从哪几方面体育课作为学校课程中的重要组成部分，对于学生的身心健康发展具有举足轻重的作用。
评价一堂体育课的优劣，需要从多个方面进行综合考量和分析。
本文将从课程设置、教学内容、教学方法及师生互动等几个方面探讨体育课评课的准则。
一、课程设置优秀的体育课需要合理、科学地制定课程设置，重点关注学生的全面发展。
首先，课程目标要明确。
体育课应该以培养学生的身体素质、团队协作精神和体育兴趣为核心目标，让学生接触到不同种类的体育活动。
其次，教学内容要多样化。
体育课可以包括有氧运动、球类运动、健身操等多个方面，保证学生在体验不同运动项目的同时，能够全面提高身体素质。
二、教学内容体育课的教学内容直接影响着学生的学习效果和兴趣。
一堂优秀的体育课应该注重以下几个方面。
首先，内容要富有挑战性。
体育课不仅仅是简单的运动，更应该设置一定的难度，挑战学生的身体和智力。
其次，内容要有变化。
体育课可以通过不同的教学活动和项目来丰富课堂内容，避免单调和枯燥。
再次，内容要有实际应用价值。
体育课教授的知识和技能应该可以应用到学生的日常生活中，提高他们的身体素质和运动能力。
三、教学方法优秀的教学方法可以激发学生的学习兴趣，促进他们的参与度和学习效果。
在体育课中，采取积极主动的教学方法是至关重要的。
首先，引导式教学能够提高学生的自觉性和主动性。
老师可以通过提问、示范和引导等方式，引导学生主动探索和实践。
其次，合作学习方法能够培养学生的团队协作精神。
组织学生进行小组比赛或合作运动，可以锻炼他们的团队合作和沟通能力。
另外，个别化教学方法要根据学生的不同特点和水平，采取相应的教学策略，确保每个学生能够获得适当的指导和支持。
四、师生互动师生互动是体育课中不可忽视的关键环节。
教师在课堂上与学生的交流和互动，能够有效地促进学生的学习兴趣和积极性。
在体育课中，教师应该尊重学生的个人差异，充分发挥他们的主体性和能动性。
同时，教师也要倾听学生的意见和建议，根据他们的需要进行课程的调整和改进。
体育课评课从哪几方面
体育课评课从哪几方面体育课评课是指对体育课程进行全面评估和分析，以提升教学质量和教学效果。
评课工作涉及多个方面，包括教学内容、教学方法、学生表现等。
本文将从几个方面探讨体育课评课的重点内容。
一、课程内容评价体育课课程内容是评课工作的重要方面之一。
体育课程内容应该符合学生的年龄特点和身体素质，既要有针对性又要富有趣味性。
评课时可以关注体育课的目标与要求是否明确、内容设置是否合理、难易程度是否适当等方面。
二、教学方法教学方法对于体育课教学至关重要。
评课时可以关注教师的授课方式、教学手段和教学环境等方面。
体育课应该注重实践性与趣味性相结合，教学方法应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
三、学生表现评价学生在体育课中的表现也是评课的重要内容。
评课时可以观察学生的动作技巧、团队合作能力、身体素质等方面。
体育课评课不仅要注重学生的成绩，更要关注学生的全面发展和身心健康。
四、课堂氛围评价体育课的课堂氛围也是重要的评课内容之一。
体育课应该营造积极向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
评课时可以关注课堂纪律、师生互动、学生参与度等方面。
五、课程管理评价体育课的管理也是评课工作的重要内容之一。
评课时可以关注课程计划的制定与执行、器材设施的维护与管理、课程安排的合理性等方面。
良好的课程管理可以有效提高体育课的教学效果和管理水平。
综上所述，体育课评课涉及多个方面，包括课程内容、教学方法、学生表现、课堂氛围和课程管理等。
只有全面深入地评价这些方面，才能更好地提升体育课的教学质量和教学效果，促进学生身心健康发展。
体育课评课用语优缺点及建议
体育课评课用语优缺点及建议1. 这堂课的优点那可真是不少哇！比如老师的示范动作，那叫一个标准，就像专业运动员一样，同学们能不跟着学好吗？缺点嘛，就是给同学们自己练习的时间是不是有点少呀？建议可以再多留些时间让大家动起来。
就像学骑自行车，光看别人骑可不行，得自己多练练呀！2. 哇塞，这节体育课的组织纪律超棒的好不好！大家都特别听话，队伍排得整整齐齐。
可是呢，游戏环节是不是可以再丰富一些呀？可以学学人家别的老师设计的有趣游戏嘛。
这样同学们会更投入呀！3. 这堂课的运动量安排得很合理呀，大家都能得到充分锻炼，厉害厉害！但讲解新动作的时候是不是可以再慢一点、再详细一点呢？就好比建房子，根基得打牢呀！4. 老师的鼓励真的太暖心啦，同学们都像打了鸡血一样！不过场地的利用好像还可以更充分一点哦，不能浪费了这么大的操场呀！5. 这节课的热身活动很有创意呀，让人一下子就进入状态了。
可为啥不增加一些小组竞赛呢？那多有意思呀，就像赛车比赛一样刺激！6. 老师对安全事项的强调很到位呀，这让家长们多放心！然而教学方法是不是可以更多样化一些呢？不能总是那老一套嘛。
7. 哇，这堂课的氛围简直嗨翻了，同学们都玩得不亦乐乎！但有些同学的动作规范还是要多注意呀，不能马虎哦。
8. 这节体育课的强度适中，大家都能吃得消。
但音乐的搭配是不是可以再精心挑选一下呢？好的音乐就像给课堂加了魔法呀！9. 老师的纠错非常及时，这点太棒啦！可是对于个别比较内向的同学是不是要多关注一下呢？就像照顾小花一样精心照料呀！10. 这堂课整体来说很不错呀！但要是再增加一些与其他学科知识融合的环节，那不就更完美了嘛，像语文里的团结协作呀！我的观点结论：每节体育课都有它的闪光点和可以提升的地方，老师们要多用心，让体育课变得更有趣、更有效！。
体育课评课用语大全
体育课评课用语大全
以下是一些关于体育课评课用语的例子，供参考：
1. 教师在课堂上展现出了丰富的体育知识和教学经验，能够引导学生积极参与体育活动。
2. 课堂气氛活跃，学生之间合作默契，展示了良好的团队合作精神。
3. 教师在课堂上注重培养学生的体育兴趣，通过丰富有趣的活动增强了学生对体育的喜爱。
4. 学生们在课堂上表现积极主动，勇于尝试和挑战自己的极限，展示了良好的体育素质。
5. 教师能够适时给予学生指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高了整体课堂效果。
6. 学生们表现出了耐心和坚持，通过不断努力和训练提高了自己的技能水平。
7. 教师在课堂上灵活运用不同的教学方法，使学生对体育内容有了更深入的理解。
9. 教师能够根据学生的不同特点和需求进行个性化指导，提高了学生的学习效果。
10. 学生们在课堂上表现出了积极向上的精神风貌，通过体育锻炼增强了身体素质和心理健康。
体育听课点评万能句子
体育听课点评万能句子1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把体育生活化，设计好。
9、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生实践方法的水平。
12、课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。
13、练习的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。
16、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
体育课的评课稿(10篇)
体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。
课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。
通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。
二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。
教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。
教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。
三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。
这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。
四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。
五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。
教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。
这为学生的学习创造了良好的外部环境。
六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。
在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。
对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。
这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。
七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。
学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。
学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。
从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。
综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。
教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。
体育评课稿范文(共11篇)
体育评课稿范文(共11篇)1. 篇名：运动技能课评课稿本文主要介绍了在运动技能课中的评课情况。
评课内容包括学生的研究态度、技能掌握情况以及教师的教学方法等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，以及对于今后教学的改进建议。
2. 篇名：体育竞技课评课稿本文主要介绍了体育竞技课的评课情况。
评课内容包括学生的参与度、技能表现以及比赛组织等方面。
通过对课堂观察和分析学生表现的数据，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
3. 篇名：健康体育课评课稿本文主要介绍了健康体育课的评课情况。
评课内容包括学生的健康知识了解程度、身体素质测试以及教师的教学策略等方面。
通过对课堂观察和学生测试数据的分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
4. 篇名：体育游戏课评课稿本文主要介绍了体育游戏课的评课情况。
评课内容包括学生的游戏参与度、游戏规则理解以及教师的游戏设计能力等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
5. 篇名：体育技巧课评课稿本文主要介绍了体育技巧课的评课情况。
评课内容包括学生的技巧训练效果、技巧理解程度以及教师的技巧传授方法等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
6. 篇名：冰雪体育课评课稿本文主要介绍了冰雪体育课的评课情况。
评课内容包括学生的滑冰滑雪技巧、安全意识以及教师的安全保障能力等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
7. 篇名：篮球课评课稿本文主要介绍了篮球课的评课情况。
评课内容包括学生的篮球基本功、团队协作以及教师的教学严谨性等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
8. 篇名：足球课评课稿本文主要介绍了足球课的评课情况。
体育教研活动听评课评语(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，体育教研活动在提升教师教育教学水平、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学”为主题，邀请了市、区级专家及我校优秀教师进行听评课，现将本次教研活动听评课评语如下：二、评课内容1. 课堂教学展示本次教研活动共展示了6节体育课，涵盖了小学、初中、高中三个学段。
授课教师教学态度认真，教学设计合理，课堂组织有序，注重学生主体地位，充分体现了新课程理念。
2. 教学内容与教学方法（1）教学内容：本次教研活动所选教学内容丰富，既有传统体育项目，如篮球、足球、田径等，又有新兴体育项目，如攀岩、瑜伽等。
教学内容符合学生身心发展特点，满足了学生多样化需求。
（2）教学方法：授课教师采用了多种教学方法，如游戏法、竞赛法、练习法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
三、评课意见1. 课堂教学亮点（1）教学目标明确：授课教师能够根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学目标，使学生在课堂学习中有所收获。
（2）教学设计合理：教师对教材内容进行了深入挖掘，结合学生实际情况，设计了符合学生认知规律的教学环节，使课堂学习更具针对性。
（3）教学方法灵活：授课教师能够根据教学内容和学生的需求，灵活运用多种教学方法，提高了课堂学习效果。
（4）课堂氛围活跃：教师善于调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 课堂教学不足（1）课堂时间分配不均：部分教师在课堂教学中，对某些环节的讲解时间过长，导致课堂时间分配不均，影响教学进度。
（2）教学评价单一：教师对学生的评价方式较为单一，主要以口头表扬为主，缺乏对学生个体差异的关注。
（3）课堂纪律管理有待加强：部分课堂纪律较为松散，学生注意力不集中，影响课堂教学效果。
四、改进建议1. 优化课堂时间分配：教师应合理安排课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，提高课堂教学效率。
体育评课稿十四篇
体育评课稿十四篇体育评课稿篇一1.在紧张的高三的学习中，体育课是学生文化学习以外的唯一身体活动课堂，开好每堂课也是作为高三体育课教师的一个很重要的教学工作，黄老师这节课，为我们高三年的体育教学作出了一个很好的学习模式；2.课堂中的课堂常规在这节课中体现得非常到位，教学目标非常明确，面向全体学生，突出学生的主体地位，学生的技术学习与技能展示相结合，让学生在课堂中锻炼，也乐在学，活动在课堂中，师生的配合互动也是非常紧密；3.优化了教学方法与手段，更让学生的自主学习得到体现，充分发挥着体育骨干的助手作用，较好地处理好“小老师”的角色，也处理好了教师与学生之间的双边活动，教师也是积极地引导学生参与到课堂学习中来，使学生的活动练习时间较多，这样可使得整个学习过程有一定的提升过程；4.教师在调动学生的学习上使用的激励方式也很特别，从课堂教学效果反馈中，我从中看出学生的学习与练习取得的效果是非常鲜明的，各个层面的学生学习积极性都很强烈，特别是高三年女生，也们更是在篮球课堂中取得了自己的一块天地。
建议：提升学习小组的活动空间。
体育评课稿篇二这是一节优秀成功的体育课，是我对这堂课的整体评价。
篮球课可以上出技术，上出趣味，但很少能在这两者的基础上又最大限度激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新能力，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了不少差错和组织欠妥之处。
下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。
这堂课的教学设计可以说比较理想。
篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。
主体教材为篮球的行进间换手运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提升了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。
体育课如何评课
体育课如何评课体育课是学校教育体系中不可或缺的一环，通过体育课的开展，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神、增强自信心等。
对于教师而言，如何评价学生在体育课中的表现，对于教学质量的提升至关重要。
本文将从课堂氛围、学生表现及教师评价等方面探讨体育课评课的相关内容。
一、课堂氛围的评价课堂氛围是体育课评价的重要指标之一，一个积极、活跃的课堂氛围对学生的学习和参与尤为重要。
教师可以通过以下几个方面来评价体育课的课堂氛围。
1. 学生参与度：教师可以观察学生在体育课中的积极参与程度，如主动发言、积极运动、协作合作等。
通过评价学生的参与度，可以更好地了解学生对体育课教学活动的兴趣和投入程度。
2. 学生互动：体育课上的学生间互动对于创设良好的课堂氛围有着重要的作用。
教师可以评价学生之间的互动情况，如合作完成活动、互相鼓励、团结协作等。
这些互动行为是体现学生在体育课中所具备的团队合作和交流能力的重要表现。
3. 教师指导：教师在体育课上的指导是课堂氛围评价的另一个重要方面。
教师的指导包括对学生的示范、引导、鼓励等。
通过评价教师的指导，可以了解教师在体育课上对学生的帮助和引导程度，进而评估他们的教学质量。
二、学生表现的评价评价学生在体育课中的表现是评估学生体育能力的重要环节。
教师可以从以下几个方面对学生的表现进行评价。
1. 运动技能：体育课的核心内容是学生的运动技能。
在评价学生的运动技能时，教师可以考察学生在各项体育项目中是否掌握了正确的动作和技巧，体现了良好的体能水平。
2. 体能素质：学生的体能素质是评价体育课学习成效的重要标准之一。
教师可以通过观察学生在体育课中的体力、耐力等方面的表现来评价他们的体能素质。
3. 体育知识：在体育课上，学生应不仅仅在运动技能上有所发展，还应学习相关的体育知识。
教师可以通过答题、讲解等方式来评价学生对体育知识的掌握程度。
三、教师评价的合理性教师对体育课的评价应该具备合理性和客观性，不能过于主观或片面。
体育评课优点和不足
体育评课优点和不足1. 哎呀，说到体育评课，那可真是一门学问啊！咱们今天就来聊聊这个话题，保证让你听得津津有味，说不定还能学到几招呢！2. 先说说优点吧。
有的体育老师上课简直就像变魔术一样，把原本枯燥的体育课变得妙趣横生。
就拿张老师来说，他教篮球课时总是能想出各种新花样。
有次他把篮球比作烫手山芋，学生们传球时都紧张兮兮的，生怕球在自己手里停留太久。
这下可好，传球的积极性一下子就上来了！3. 还有李老师，她教跳远时总是鼓励学生："同学们，想象自己是只小兔子，一跃就能跳过大河！"这么一说，学生们的劲头立马就上来了，跳得比平时远多了。
这种把枯燥的训练变成有趣游戏的本事，可不是谁都能有的！4. 王老师的课堂管理也是一绝。
他那吹哨子的本事，简直就像指挥交响乐一样精准。
一声短哨，学生们立正；两声短哨，学生们解散；一声长哨，学生们集合。
整个操场上井然有序，看得人直呼过瘾！5. 不过呢，有优点就难免有不足。
有的老师上课就像是在训练特种兵，一上来就是高强度训练，把学生累得够呛。
这可不行啊，体育课的目的是让学生爱上运动，不是把他们吓跑啊！6. 还有的老师，上课时总是"一招鲜，吃遍天"。
比如小刘老师，不管教什么项目，都是先让学生跑三圈热身。
这下可好，学生们一听说要上体育课，第一反应就是："又要跑圈了。
"这种千篇一律的热身方式，怎么能激发学生的兴趣呢？7. 有些老师在示范动作时，就像是在表演杂技。
动作是做得漂亮，可学生们看得一头雾水。
这就好比厨师在做菜时只顾着耍花刀，却忘了解释每一步的要点。
这样的课，学生们看得眼花缭乱，可实际上什么也没学会。
8. 还有的老师，上课时总是偏心眼儿。
运动好的学生得到的关注多，运动差的学生就被忽视了。
这就像是园丁只给漂亮的花浇水，却忘了照顾其他的花草。
长此以往，那些运动不好的学生可能就会对体育课失去兴趣了。
9. 有的老师在讲解规则时，就像是在背书一样枯燥。
体育评课记录10篇范文
体育评课记录10篇范文体育是一门广泛受众的学科，对于学生来说，体育课是锻炼身体、培养意志力和团队合作精神的重要途径。
然而，一堂好的体育课并不容易设计和实施。
本文将通过评析10篇体育评课记录范文，总结出一些有关于如何开展一堂成功的体育课的经验和方法。
1. 《如何设计一堂足球课》这篇范文介绍了如何在体育课上设计一堂足球课。
作者强调了充分准备的重要性，包括选择适当的练习和游戏，以及提供足够的设备和场地。
此外，作者还强调了培养学生团队合作和沟通能力的重要性。
2. 《篮球技巧训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行篮球技巧训练。
作者强调了练习的系统性和循序渐进的重要性，从基本的传球和运球开始，逐渐过渡到投篮和防守技巧。
此外，作者还提到了培养学生集中注意力和快速反应的重要性。
3. 《游泳教学技巧》这篇范文介绍了如何在体育课上进行游泳教学。
作者强调了安全意识和正确姿势的重要性，包括正确的呼吸和姿势。
此外，作者还提到了游泳技巧的循序渐进和个性化培养的重要性。
4. 《田径训练指南》这篇范文介绍了如何在体育课上进行田径训练。
作者强调了练习的多样性和循序渐进的重要性，包括短跑、长跑、跳高、跳远等项目的训练。
此外，作者还提到了培养学生耐力和爆发力的重要性。
5. 《排球战术训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行排球战术训练。
作者强调了团队合作和战术意识的重要性，包括传球、接发球、扣球等技巧的训练。
此外，作者还提到了培养学生反应速度和灵活性的重要性。
6. 《乒乓球技巧训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行乒乓球技巧训练。
作者强调了基本动作和技术的重要性，包括握拍、发球、接发球等技巧的训练。
此外，作者还提到了培养学生专注力和手眼协调能力的重要性。
7. 《跳绳训练指南》这篇范文介绍了如何在体育课上进行跳绳训练。
作者强调了节奏感和耐力的重要性，包括单人跳、双人跳和团队跳等不同形式的训练。
此外，作者还提到了培养学生协调性和灵活性的重要性。
体育评课稿(优秀3篇)
体育评课稿(优秀3篇)体育评课稿1杨清老师今天上的是投掷实心球一课，教师在教学中能突出健康第一的教学指导思想，根据教材要求和学生特点，设计教学。
课上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
整堂课比较流畅，各部分环节衔接紧密，密度适中，课堂氛围较宽松、融洽，学生练习、讨论、游戏都比较热烈，达到了教学目标，课堂效果较好。
尤其在三个方面杨老师给我留下了深刻的印象：一、教学辅助手段应该为教学服务很多教师在执教投掷实心球课时都是做简单的徒手操及模仿练习，而杨老师在这堂课的开始准备部分上让学生做游戏《运送炮弹》，在运送炮弹过程中体会、练习后躬动作，了解用力的方法解决教学中的重点并不断尝试练习。
老师通过形象语言吸引学生，这应该是一堂课成功的开始吧。
二、教学技术在实战中的运用在教材的处理上，老师也是层次分明。
学生在熟练掌握双手向前抛实心球技术后，组织学生抛过有一定高度的横绳，解决教学难点出手角度问题。
抛过不同的线段，提高学生自信心，争取取得最优异的成绩。
教学难度逐渐递增，要求逐渐提升，从而提高学生学习兴趣。
三、一物多用孙老师能够根据器材特点，充分挖掘实心球的。
多种功能。
从上课一开始的小游戏《传送炮弹》、主教材前抛实心球，到最后的小游戏《运实心球》整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展练习、游戏，从而丰富教学内容，增强学生体育学习的主动性和锻炼的积极性。
可以说，这是一堂非常真实，亦非常朴实的体育课。
总之，本堂课对杨老师而言，应该是对自己教学能力的一种展示，对于观摩的我来说也是一次难得的学习机会。
体育评课稿2评析：此课非常成功地展示李建杰老师的教学能力。
1、李建杰老师在课堂中创设了一个轻松愉快的学习环境，使学生能够从中感受到学习的乐趣并易于积极地主动地去获取成功，而且李老师的亲和力极强，这样使得学生的学习积极性提高也很多，课堂气氛也非常活跃，这是本课的亮点之一；2、李老师应用形象生动的语言讲解，并用较好的肢体语言进行示范，引导学生在学习与练习中充分展示学生自己的运动能力，学生的自主练习与学习，也充分体现出学生学习的自主权，让学生真切地体验到只有体育课才拥有的广阔天地；此为亮点之二；3、体育骨干的作用，在这节课中体现得淋漓尽致，让学生的小组学习与练习，相互促进，相互学习，共同提升，体现学生的"自主"二字，教师以一个学习引导者的身份，合理把握学生的体育学习心理和学习方式，科学应用"收放"相间的`教学操控手段，鼓励学生自主尝试，独立实践。
体育课看课评课3篇评课稿例子
体育课看课评课3篇评课稿例子一技巧；折返跑（障碍跑）主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。
1．教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理，整体比较流畅。
场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比较合理。
技巧（前滚翻）是一个技术性比较强的教材。
从教材的性质来看，是十分枯燥、单一、重复的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从“趣味”入手，比较好的激发了学生的练习兴趣，把整节课推向了高潮，达到了比较好的效果。
但前面诱导（辅助练习）的时间占整节课的比例有点多，导致主体内容时间有点紧张。
2. 教学技巧和授课能力：动作示范比较规范；动作要领讲解、口令运用基本合理；难点把握较好，能比较有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣；但纠错的照顾面不够广，分组练习要求不够明确、具体，部分练习手段还需不断改进。
3.学生主体作用：整节课能比较充分的调动学生积极性，使学生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习，前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和强化了教材内容。
但在具体细节处理方面还有待改进。
4.师生间的交流和关系：教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练习中，比较好的与学生融和在一起，课堂气氛比较活跃。
5．练习密度和运动负荷基本合理。
作为年轻教师，这节课虽然还有几点不足之处，但亮点比较明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现，达到了预期效果。
课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强。
但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。
二一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
体育课评课稿13篇
体育课评课稿13篇【热】体育课评课稿篇1在这节体育课上，让我们看到了学生开心的笑容以及全身心地投入活动中，从这点上就可以看出这是一堂很成功的体育课。
体育课的课堂组织特别难，关一节公开课就想改变现状是很难的，需要平时长期的.训练，从这节课上可以看出查老师平时很注重学生的课堂常规训练。
从学生的整队、准备活动中都可以看出查老师平时课堂常规训练有效。
查老师设计了生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。
营造了部队的氛围，让学生把自己当成红军，进入角色练习。
在比赛环节更是体现得淋漓尽致。
对投掷的场地设置了敌军小兵，敌军连长、敌军司令不同的区域，投到不同的区域可以得到相应的分数，以次激发学生积极投掷的兴趣。
整节课可以看出查老师课前预设充分，对课堂细节考虑周到。
首先，课前查老师对不同组的沙包采用了不同的颜色包好，以便自己小组的同学去捡沙包。
其次，队形的设计独特，让学生得到更多的练习时间。
下面提一点小小的建议，对学生的技能训练是否可以再到位一些？体育课评课稿篇2叶教师教学语言亲切、自然，有一定的驾驭课堂和教学中的应变能力，如：教师在示范跳荷叶——垫子时，发现垫子和地面打滑，容易跌倒（由于刚下过雨，场地潮湿），即调整方法，在地面上做连续跳荷叶练习，为学生提供了安全、有效地活动环境；能根据低年级喜爱小动物，乐于做游戏的特点，创设“森林运动会”的教学情景，把连续跳上跳下学习内容，形象地通过小青蛙跳荷叶来完成，突出体现了体育课的趣味性，让小朋友们在快乐和不经意中完成本课学习任务，达到锻炼身体的目的；趣味性慢跑的设计有利于学生兴趣的培养，如：“我们都是木头人”、“狼捉小羊”、“看谁学的像”等游戏，形式多样，很有特点，既能充分发挥学生的`想象力，又能调节课堂气氛，同时也能加大准备活动的运动量；学练步骤由浅入深，如：小青蛙跳一片荷叶→跳二片荷叶→跳四片荷叶→前后左右跳荷叶，一环紧扣一环，强调连续，突出重点，从现场观察来看，学生完成的还是比较好的；放松活动利用小垫子仰卧举腿抖动，简捷且很有针对性。
体育课的评课内容及注意事项
体育课的评课内容及注意事项
一、体育课的评课内容
1、内容的选择；
2、教学目标的达成情况——教学效果（评价一堂体育课成果与否的基本立足点）；
3、教学方法、手段的选择、采用，以及组织教学的合理性；
4、教师状况：着装、语言及肢体语言、表情、情绪、情感、感染力等；
5、师生互动状况：课堂气氛、师生情感交流等；
6、学生主体性的体现：探究性、主动性、积极性、思考性、启发性等；
7、教育性（立足教学目标）：精神培养、思想情感培养、知识、技术、能力培养，即智商、情商、健商。
二、体育课的评课注意事项
1、评课的基本立足点：本课教学目标的达成情况
一堂体育课不是所有体育课的缩影，而是整个学校体育教学中的一个环节，要从历时性和流动性的视角进行考察，在本堂课的内容、目标、学情、器材、场地的基础之上才能进行评价，学校体育教学的目标的达成是由无数课时目标、单元目标的组合之下达成的。
2、课时目标的确定：一堂课应该只有一到两个主目标，目标不能泛化
课时目标的确定是每堂课有一个主目标，而不是有无数个目标（运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能），能达到的目标才能表达出来，有些只是功能而不是目标，是在课的教学过程中所附属产生的，而不是预先设定的目标，如技能教学与身体健康的附属关系，教学目标是需要专门采用一定的手段和方法去实现的。
3、体育课的教育性和体育文化的传授性
体育课的主要任务是体育教学，是一种教与学的关系，而教育性体现在精神培养、思想情感培养、知识技术、能力培养，即智商、情商、健商的培养。
体育是一种文化，教师传授的是一种文化，而不仅仅是像职业教育性一样的技能传授，不仅仅是一种技术的单纯模仿，而应该充分体现体育的文化内涵。
体育课评课稿
体育课评课稿体育课评课稿（通用23篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。
优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的体育课评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课评课稿 1张老师的这堂课是少年拳第一套教学，整堂课的教学过程，中间有过渡，结束有放松；课堂有小结，过程很完整；教师蛮轻松，学生很愉悦。
从课堂中可以看出：张老师很好地掌握了体育课的设计和教学，教学内容的组织科学、多样，有延续性和连贯性，课堂组织有序，与学生已经比较融洽。
教师本人体育专业知识和技能非常好。
少年拳教学过程：慢跑、准备操、整套练习、游戏比赛、放松运动等环节安排科学合理，符合运动规律，也很受学生喜欢。
教师引导步骤清晰，准备运动和放松运动的针对性很强也很到位。
张老师在最后课堂的`总结：对少年拳的动作对比分析，纠正了一些动作，如“蹬踢”与“弹踢”的区别等，提升了这套拳法的整体感，进一步加深了学生的理解。
观课过程中，个人也有一些觉得可以商榷之处，提出来探讨：1、少年拳两个动作之间的连贯程度需要适当统一。
大家的节奏整体性略有欠缺。
2、少年拳的每个招式，学生印象最深的是某招使完后的定格动作，从而使得招式转换在学生眼里仅仅是两个定格动作之间的转变而已，不能把拳法的过程做到位，包括力度、幅度、美感等各方面可能比较忽略。
3、体育课与其他在固定教室上的课不同，在空旷的操场上，教师必须关注每一位学生，确保每一位学生都在教师课堂教育的范围之内，对各班特殊体质的学生要心中有数，合理安排他们的活动。
科学合理安排每节体育课的运动量，严格遵循运动量曲线规律设计准备运动、主体运动、整理放松等环节。
而本节课的峰值运动量显然偏低。
作为武术教学的室外体育课，场地设施良好，该教学内容如能配上《中国功夫》等一些武术的音乐做背景的话会更有气势和韵味（媒体使用和教学资源的选择整合）。
体育教研课评课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：小学四年级《篮球基本技术——运球》授课教师：张老师授课班级：四年级（2）班授课时间：2023年4月15日授课地点：学校篮球场二、课堂概述本次体育教研课的主题是小学四年级《篮球基本技术——运球》。
张老师以篮球运球为主题，通过讲解、示范、练习、游戏等多种教学方法，帮助学生掌握篮球运球的基本技术。
三、课堂亮点1. 教学目标明确张老师在教学过程中，明确了本节课的教学目标，即让学生掌握篮球运球的基本技术，提高学生的协调性和灵活性。
2. 教学方法多样化张老师采用了讲解、示范、练习、游戏等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习篮球运球技术。
3. 注重个体差异在课堂教学中，张老师关注到每个学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 教学评价及时张老师在课堂教学中，及时给予学生评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，帮助学生不断进步。
5. 安全意识强烈张老师在课堂教学中，注重学生的安全，提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。
四、课堂不足1. 教学节奏稍显缓慢在课堂教学中，张老师对篮球运球技术的讲解和示范较为详细，导致教学节奏稍显缓慢，影响了课堂效率。
2. 学生练习时间不足由于课堂时间有限，学生在课堂上的练习时间相对较少，可能影响学生对篮球运球技术的掌握。
3. 教学内容不够丰富本次课程主要以篮球运球技术为主，教学内容相对单一，可以考虑增加一些辅助练习，丰富教学内容。
五、改进建议1. 优化教学节奏在今后的教学中，张老师可以适当调整教学节奏，提高课堂效率，确保学生在有限的时间内掌握更多的篮球运球技术。
2. 增加学生练习时间为了让学生更好地掌握篮球运球技术，张老师可以在课后安排一些练习，增加学生的练习时间。
3. 丰富教学内容在今后的教学中，张老师可以增加一些辅助练习，如篮球接力、运球比赛等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
4. 加强与学生互动在课堂教学中，张老师可以更多地与学生互动，关注学生的需求，及时调整教学内容和方法。
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体育课评课稿
执教者：林小静评课者：张志瑞我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。
下面说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：
1.教学组织层次清晰、重难点突出。
林老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在教学过程中，通过观察……教师示范……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
3.寓教于乐
这堂课的辅助教学游戏——趣味操，在一段欢快的音乐声中进行放松练习，节奏感强，新颖有趣，起到了放松身心的良好效果。
4..学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议：
这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。