二年级上册数学教案退位减人教新课标
2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案(通用篇)
2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案（通用篇）小学二年级数学上册《退位减》教案篇1教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-4题。
教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。
教学重点：教学连续退位的减法。
教学难点：能正确的进行计算。
教具打算：挂图、小黑板教学过程：教学过程自我加减一．复习1．口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。
问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起来再减。
2．用竖式计算。
623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。
3．引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
这节课我们将用这样的方法来接着学习千以内的笔算减法。
（板书课题：退位减）二．新授1．教学例题。
问题1：瞧！书架上有这么多的书。
儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？（学生在草稿纸上算一算。
）1）指名板演。
2）请不会计算的小挚友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应当怎么办？教学过程自我加减4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？5）让学生再试着做一做6）核对答案。
问题2：民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组探讨。
2）你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。
）3）以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。
）4）师示范，边做边说。
5）生跟着自由说一说。
6）自己在草稿纸上算一算。
7）用减法计算时要留意些什么？8）四人小组互说后在全班汇报。
三．巩固练习1．想想做做第1题。
1）自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。
2）生边说，边做。
3）请三位小挚友上来做。
4）自己验算。
2．想想做做第2题。
1）这题完成在本子上，并要验算。
2）指名板演。
3）集体检查并订正。
二年级上册数学教案-两位数减两位数退位减-人教新课标
二年级上册数学教案两位数减两位数退位减人教新课标教案：二年级上册数学教案两位数减两位数退位减人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标二年级上册的数学内容，具体是两位数减两位数的退位减法。
我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，并且能够灵活运用这个方法来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，难点是理解退位的概念和操作。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备好自己的学具，包括笔和练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设我有23个苹果，我吃掉了5个，还剩下多少个苹果？2. 讲解例题：拿出例题，比如35减去17，我们先从个位开始减，5减去7不够，需要从十位借1，变成15减去7，15减去7等于8，所以35减去17等于18。
3. 随堂练习：让学生们练习一些类似的题目，比如48减去29，57减去38等。
4. 讲解退位减法：再讲解一下退位减法的计算方法，比如64减去27，我们先从个位开始减，4减去7不够，需要从十位借1，变成14减去7，14减去7等于7，所以64减去27等于37。
5. 练习退位减法：让学生们练习一些退位减法的题目，比如75减去43，88减去46等。
六、板书设计我在黑板上会写出今天的主要内容，包括两位数减两位数的退位减法的计算方法，以及一些例题和答案。
七、作业设计1. 题目：请完成练习本上的第15题。
2. 答案：第1题：235=18第2题：3517=18第3题：4829=19第4题：5738=19第5题：6427=37八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于两位数减两位数的退位减法有了初步的理解和掌握，但是在实际操作中还有一些错误，需要在课后加强练习。
同时，我也可以给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们尝试解决一些更复杂的问题，或者让他们自己设计一些题目来考考同学。
2.2.2 退位减(教案)-二年级上册数学人教版
2.2.2 退位减（教案）-二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
3. 培养学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 退位减的概念和计算方法。
2. 100以内的退位减计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握退位减的计算方法，正确进行计算。
2. 教学难点：理解退位减的原理，熟练运用退位减进行计算。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师引导学生观察退位减的算式，让学生发现退位减的特点。
（2）教师讲解退位减的计算方法，引导学生理解退位减的原理。
（3）教师举例演示退位减的计算过程，让学生跟随练习。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。
（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。
4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组选一名组长。
（2）教师给出练习题，要求学生在小组内合作完成。
（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对退位减的理解。
六、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师应注重培养学生的计算习惯和数学思维。
3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。
八、教学评价1. 学生能正确进行退位减的计算。
2. 学生能理解退位减的原理。
3. 学生能积极参与课堂活动，与同学合作交流。
九、教学资源1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
3. 教学视频或音频。
十、教学建议1. 教师应注重培养学生的计算能力和数学思维。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。
十一、教学拓展1. 教师可以引导学生探索更多的退位减计算方法。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法 》教案
人教新课标二年级上册数学《第二单元第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法》教案一、教学目标1.能够掌握两位数减两位数的计算方法；2.能够运用退位减法方法解决实际问题；3.能够运用退位减法解决简单的算术题目。
二、教学重点1.两位数减两位数的计算方法；2.退位减法的运用。
三、教学难点1.退位减法的理解和运用；2.解决复杂算术题目的能力。
四、教学准备1.教师准备教学课件；2.学生准备数学练习册；3.教具：计算器、彩色中性笔。
五、教学过程1. 导入新知识观看相关视频或图片，引导学生了解两位数相减的基本概念。
2. 学习两位数相减的计算方法1.教师示范两位数相减的计算方法，重点讲解进位和退位的概念；2.让学生通过练习题掌握计算方法。
3. 学习退位减法1.教师引导学生思考为什么要退位，并示范退位减法的步骤；2.让学生通过实例练习掌握退位减法。
4. 拓展练习1.给学生出示一些拓展练习题，让他们运用退位减法解决；2.通过讲解习题答案，巩固学生的理解能力。
5. 知识检测出示几道小测验题，检验学生对两位数相减和退位减法的掌握程度。
六、课堂作业完成课后练习册上关于两位数减两位数的练习题，加强对退位减法的练习和理解。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，突出了退位减法的重要性，通过练习巩固了学生对两位数减法的掌握。
但在教学中也发现，部分学生对进位和退位的概念掌握不够深入，需要在后续课程中进行巩固和讲解。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生有所帮助，引导他们掌握两位数减法及退位减法的计算方法。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案一、教学目标1.理解退位减法的概念。
2.能够掌握退位减法的计算方法。
3.解决简单的实际问题，运用退位减法进行计算。
二、教学重点1.退位减法的概念和运算方法。
2.运用退位减法解决实际问题。
三、教学难点1.理解退位减法概念的抽象性。
2.运用退位减法解决复杂的计算问题。
四、教学准备1.教师：教案、教学课件、黑板、彩色粉笔、教具等。
2.学生：练习册、作业本、钢笔、橡皮擦等。
五、教学过程第一步：导入教师播放一个有关退位减法的视频，让学生通过视频了解退位减法的概念，并引发学生对退位减法的兴趣。
第二步：讲解1.教师通过示例向学生介绍退位减法的概念和计算方法。
2.教师提供一些简单的数字组合进行练习，让学生掌握退位减法的基本计算方法。
第三步：练习1.学生进行书写练习，完成练习册上关于退位减法的习题。
2.教师在黑板上列举几个练习题，让学生进行口算练习，并及时纠正学生的错误。
第四步：拓展1.教师出示几个实际问题，让学生运用退位减法进行计算。
2.学生讨论问题的解决方法，并将答案写在作业本上。
第五步：总结教师带领学生总结本节课所学的退位减法知识点，并强调学生要勤加练习，提高计算速度和准确率。
六、课堂作业1.完成练习册上关于退位减法的习题。
2.解决一道实际问题，用退位减法进行计算，并写在作业本上。
七、教学反思在教学过程中，要注意引导学生理解退位减法的概念，多进行实际应用的训练，提高学生的计算能力和思维能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握退位减法的知识点。
如果有任何问题或建议，请及时反馈，谢谢！。
人教新课标版二年级数学上册《100以内退位减法》教案
人教新课标版二年级数学上册《100以内退位减法》教
案
教学目的：
通过学习，让学生掌握100以内退位减法的计算方法
教学重难点：
理解退位的`含义
教学过程设计：
一、复习
1、口算：
14-932-814-364-814-7
12-342-563-472-982-3
2、计算：
47-2356-4172-32
二、新授
1、板书：50-24
（1）首先列竖式要注意什么问题？（相同的数位对齐）
板书竖式，从哪位算起？个位上0减4不够减。
怎么办？（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6
（2）十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2
（2）四人小组讨论：笔算减法要注意什么？（相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减）
三、巩固练习
1、出示题目第21页的第六题，分别让学生说出个位够减不用向十位借一，让学生说出计算正确，但书写不对，十位算得的0不用写，让学生说出最好打上退位点，防止忘记，出错。
2、4人小组分工合作，解决第21页的第7题，做完后在小组中说说自己是怎么做的。
3、学生独立完成练习第8题，说明先写上得数，再连线
四、课后作业：
第11题，写出竖式教学反思：。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案2
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案2
一、教学目标
1.知识与能力：学生掌握退位减法的基本概念和方法，能够准确进行退位减法计算。
2.过程与方法：培养学生灵活运用进位的能力，提高计算速度和准确性。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的思维能力和逻辑思维。
二、教学重点与难点
重点
1.掌握退位减法的基本概念和方法。
2.进位运算的应用。
难点
1.进位运算的理解和运用。
2.能够正确准确运用退位减法进行计算。
三、教学准备
1.教师准备：教案、黑板、粉笔、教学图片、数字卡片等。
2.学生准备：课本、练习册、铅笔、橡皮、书包等。
四、教学过程
第一步：导入
1.教师出示一道简单的减法计算题目，让学生通过头脑计算后说出答案，引导学生思考退位减法的概念。
第二步：讲解
1.结合教学图片，讲解退位减法的定义和基本概念。
2.通过例题演示如何进行进位运算，引导学生掌握进位的方法。
第三步：练习
1.让学生进行小组合作练习，巩固退位减法的计算方法。
2.随堂进行抽点提问，检验学生对进位计算方法的掌握情况。
第四步：反馈与拓展
1.教师搜集学生练习情况，对错误的地方进行讲解和指导。
2.布置课后作业，拓展巩固学生对退位减法的运用能力。
五、板书设计
•退位减法的定义
•进位计算方法
六、教学反思
通过本节课的教学，发现学生对于退位减法的理解还有待加强，部分学生对于进位运算的理解仍然不够深入。
下节课将针对这些问题进行针对性的讲解和练习，帮助学生更好地掌握退位减法的运用技巧。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案一. 教材分析《退位减》是人教新课标二年级数学上册第二单元2.2.2的教学内容。
这部分内容主要让学生掌握减法运算中退位减的计算方法，为以后更复杂的减法运算打下基础。
教材通过具体的例题和练习，引导学生理解和掌握退位减的计算规则，提高学生的运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对数学运算有一定的认识。
但他们在进行减法运算时，可能会遇到位数多的被减数和减数相减的情况，这时候就需要退位减。
因此，本节课的学习对于学生来说既是知识的拓展，也是技能的提升。
三. 教学目标1.让学生理解退位减的含义，掌握退位减的计算方法。
2.培养学生独立进行减法运算的能力，提高学生的运算速度和准确性。
3.培养学生合作学习的精神，增强学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.退位减的计算方法。
2.如何在实际问题中运用退位减。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“游戏教学法”，通过生活情境的创设和游戏的参与，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，合作学习，从而达到理解并掌握退位减的目的。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.教学道具。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个生活情境：小华有13个糖果，他给了小明3个糖果，他还有多少个糖果？引导学生思考和讨论，引出退位减的概念。
呈现（10分钟）通过PPT展示退位减的例题，如：45减去28。
引导学生观察和思考，发现退位减的计算方法。
操练（10分钟）学生分组进行练习，互相批改，教师巡回指导。
巩固（10分钟）通过PPT出示一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和分析。
拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，如：商店里的苹果原来5元3个，现在涨价了，每个苹果4元，小明原来买了9个苹果，现在需要花多少钱？小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，强化学生对退位减的理解和掌握。
家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家进行练习。
二年级上册数学教案-《退位减》人教新课标
（3）运用退位减法解决生活中的实际问题，如购物找零等。
二、核心素养目标
《退位减》章节的核心素养目标主要包括以下方面：1.培养学生数感和符号意识，使其理解退位减的数学本质，掌握减法运算规律；2.提高学生的运算能力和逻辑思维能力，通过退位减的计算，锻炼学生思维的条理性和精确性；3.培养学生的模型思想，使学生能够运用退位减解决生活中的实际问题，提高数学应用能力；4.发展学生的问题解决能力，使其在面对具体问题时，能够运用所学知识进行分析、拆解和解决；5.培养学生合作交流的意识，通过小组讨论和互动，提高学生的团队协作能力。这些核心素养目标将有助于学生形成扎实的数学基础，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们对退位减在实际生活中的应用有了更深入的理解，他们能够提出一些有趣的问题并进行探讨。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。但在引导讨论时，我发现自己对学生的启发还不够到位，有些学生的思考并没有完全展开。为了提高讨论效果，我决定在下次教学中，提前准备一些更具启发性的问题，激发学生的思考和探究。
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容进行详细讲解和反复练习，确保学生能够透彻理解并掌握退位减的运算方法。通过实际例题和练习，帮助学生突破难点，提高数学运算能力和解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《退位减》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数字相减时需要向前一位借位的情况？”（例如：你有8个苹果，给了朋友7个，还剩几个？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减的奥秘。
二年级上册数学教案-两位数减两位数(退位)-人教新课标
二年级上册数学教案两位数减两位数（退位）人教新课标教案：二年级上册数学教案两位数减两位数（退位）一、教学内容今天我们要学习的教材是人教新课标二年级上册的数学教材，具体章节是两位数减两位数（退位）。
我会引导学生理解并掌握两位数减两位数（退位）的运算方法，帮助他们建立清晰的数学概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减两位数（退位）的运算方法，提高他们的数学运算能力。
同时，我也希望他们能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握两位数减两位数（退位）的运算方法。
而教学难点则是如何让学生们理解并掌握退位的概念。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解两位数减两位数（退位）的运算方法，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具与学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，如购物找零，来引发学生对两位数减两位数（退位）的关注。
2. 讲解与演示：我会利用PPT和黑板，结合粉笔，详细讲解并演示两位数减两位数（退位）的运算过程，让学生们直观地理解退位的概念。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生们跟着我一起解答，以此来巩固他们对两位数减两位数（退位）的运算方法的掌握。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会布置一些随堂练习题，让学生们当场练习，及时巩固所学知识。
5. 作业布置：我会布置一些课后作业，让学生们进一步巩固两位数减两位数（退位）的运算方法。
六、板书设计我会设计清晰简洁的板书，将两位数减两位数（退位）的运算过程和退位的概念展现出来，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计（1）35 17 =（2）58 26 =（3）47 19 =2. 请举出一个实际生活中的例子，用两位数减两位数（退位）的运算方法进行计算，并解释计算过程。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们对两位数减两位数（退位）的运算方法是否真正掌握。
二年级上册数学教案-二100以内的加法和减法(二)2.减法第5课时退位减｜人教新课标
二年级上册数学教案－二 100以内的加法和减法（二） 2.减法第5课时退位减｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标二年级上册数学教材，第五课时，主要讲解减法中的退位减。
具体内容包括：100以内的加法和减法运算，退位减的概念和运算方法，以及相关的练习题。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握退位减的概念和运算方法，能够独立完成100以内的加减法运算，提高他们的数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握退位减的运算方法，能够灵活运用到实际的计算中。
难点则是理解退位减的概念，以及如何在计算过程中正确地进行退位。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解退位减的概念，我准备了PPT课件、黑板、粉笔等教具，以及练习题和答案等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过讲解一个实际的生活场景，比如说购物时找零钱的情景，引入本节课的主题——退位减。
2. 理论知识讲解：我使用PPT课件，配合黑板和粉笔，详细讲解退位减的概念和运算方法。
3. 例题讲解：我挑选了几道典型的退位减的例题，逐一讲解，让学生们通过实际例题，理解和掌握退位减的运算方法。
4. 随堂练习：我给出了几道退位减的练习题，让学生们独立完成，及时检验他们的学习效果。
5. 答案解析：我针对学生们的练习结果，进行了详细的答案解析，解答他们可能遇到的问题。
六、板书设计我在黑板上详细列出了退位减的运算步骤，以及相关的例题和答案，让学生们可以直观地看到退位减的整个计算过程。
七、作业设计我布置了几道退位减的练习题，让学生们回家后独立完成，巩固他们今天所学的知识。
作业题目：1. 235 178 =2. 456 389 =3. 123 87 =答案：1. 235 178 = 572. 456 389 = 673. 123 87 = 36八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
人教版新课标二年级上册数学《6两位数减两位数(退位减)》教案
人教版新课标二年级上册数学《6两位数减两位数（退位减）》教案一、教学目标1.能够准确理解两位数减两位数的概念，并能正确执行运算。
2.能够熟练运用退位减法进行计算。
3.能够解决实际生活中涉及两位数减两位数问题的情景。
二、教学重点1.两位数减两位数的概念及计算方法。
2.退位减法的应用。
三、教学难点1.退位减法的理解和运用。
2.在实际问题中正确应用两位数减两位数的运算方法。
四、教具准备1.数学教科书《人教版新课标二年级上册》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.数学练习册。
4.数学学习卡片。
五、教学过程第一步：导入1. 以生活中的实际问题引入本节课的主题。
老师：同学们，假如你手里有一个装满了糖果的罐子，里面有36颗糖果，你拿了其中的19颗，那你手中还有多少颗糖果呢？2. 引导学生思考并呈现本节课的学习目标。
老师：本节课我们要学习的是两位数减两位数，来看一下本节课的学习目标。
第二步：讲解1. 介绍两位数减两位数的概念。
•两位数减两位数是指一个两位数减去另一个两位数的运算。
•当被减数的个位小于减数的个位时，需进行退位操作。
2. 展示退位减法的计算步骤。
•第一步：各位相减。
•第二步：十位相减，若个位小于减数的个位，则需要向十位借位。
第三步：练习1. 让学生完成练习册上的练习。
•让学生自主完成练习册上相关练习，巩固退位减法的运算步骤。
2. 师生互动，解决学生的疑惑。
•在学生完成练习后，老师可以和学生一起讨论解题思路，解决他们在学习过程中遇到的问题。
第四步：拓展1. 提出实际问题，让学生运用所学知识解决。
•老师可以提出实际问题，如超市购物找零等，让学生通过两位数减两位数的运算方式解决问题。
第五步：总结1. 结合本节课内容，让学生总结本节课的重点和难点。
•老师引导学生总结本节课的重点是两位数减两位数的概念和退位减法的应用，难点是在实际问题中正确应用运算方法。
六、作业布置1. 布置练习册相关练习作业。
•让学生完成练习册上的相关练习，并督促他们将退位减法的运算步骤进行理解和掌握。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案3
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案3一、教学目标1.掌握退位减法的概念和运算方法；2.能够正确使用退位减法解决实际问题；3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.退位减法的运算方法；2.解决实际问题时如何运用退位减法。
三、教具准备1.数字卡片；2.算盘；3.黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入新知识教师出示一个退位减法的算式，让学生思考这个算式的意义，并通过讨论引入新知识。
2. 学习退位减法的规则1.教师用算盘演示一个退位减法的运算过程，让学生理解退位减法的概念；2.逐步引导学生掌握退位减法的规则和运算方法。
3. 练习退位减法1.让学生在黑板上进行退位减法的练习，鼓励他们互相交流和讨论；2.师生共同讨论解题过程中的疑惑和困难，引导整理解题思路。
4. 解决实际问题1.出示一些实际生活中的问题，让学生运用退位减法解决问题；2.引导学生理解数学在日常生活中的应用价值。
五、作业布置布置退位减法的练习题，要求学生认真完成，并在下节课检查。
六、板书设计退位减法的规则：1. 从个位开始相减；2. 若不够减，则向高位借；3. 高位减1，低位加10；4. 继续减到最高位。
七、教学反思本节课通过引导学生理解退位减法的概念和运算方法，培养了他们的动手能力和问题解决能力。
但在实际教学中发现，部分学生对退位减法的规则掌握不够扎实，需要加强练习和巩固。
下节课将继续进行相关练习和深化优化教学方法，以确保学生的学习效果。
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减 》教案2
人教新课标二年级数学上册2.2.2《退位减》教案2一. 教材分析《退位减》是人教新课标二年级数学上册第二单元2.2.2的内容，本节课主要让学生掌握退位减法的基本运算方法，为后续的减法运算打下基础。
教材通过例题和练习，引导学生逐步理解退位减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加法运算，对数学运算有了一定的认识。
但在进行退位减法运算时，部分学生可能会存在困惑，对退位减法的运算规律理解不深。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握退位减法的基本运算方法。
2.培养学生独立进行退位减法运算的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
四. 教学重难点1.退位减法的运算规律。
2.学生对退位减法的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备练习题和测试题。
3.准备教学板书和教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，引导学生思考如何进行退位减法运算。
例如，小华有100元，他买了一本书花了35元，他还剩下多少钱？让学生尝试解答，引发学生对退位减法的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示退位减法的运算规律，引导学生观察和分析，让学生理解退位减法的原理。
同时，给出例题，进行讲解和示范，让学生跟随教师一起动手操作，加深对退位减法的理解。
3.操练（10分钟）让学生独立完成一些退位减法的练习题，教师进行个别指导和辅导。
通过练习，让学生巩固退位减法的运算方法。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中运用退位减法。
例如，分组竞赛，看哪组计算速度快且准确率高。
5.拓展（10分钟）引导学生思考退位减法在实际生活中的应用，让学生举例说明。
二年级上册数学教案-6两位数减两位数(退位减)(人教新课标)
二年级上册数学教案6两位数减两位数（退位减）（人教新课标）我正在准备二年级上册数学教案，本节课的教学内容是第六章的两位数减两位数（退位减）。
教学目标是使学生掌握两位数减两位数的退位减法运算，能够正确地进行计算，并理解退位减法的运算规律。
在教学过程中，我会重点讲解退位减法的运算规则，并利用例题进行讲解，以帮助学生理解和掌握。
同时，我也会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。
在教具与学具准备方面，我会准备黑板、粉笔、练习本等。
一、实践情景引入：我会通过一个实际的情景，如购物时找零，引出两位数减两位数的问题。
二、例题讲解：我会通过讲解一些典型的例题，讲解退位减法的运算规则，让学生理解和掌握。
三、随堂练习：我会设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。
四、作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生进行练习。
板书设计方面，我会将两位数减两位数的运算规则进行板书，以方便学生理解和记忆。
在作业设计方面，我会设计一些相关的题目，如：1. 235减178等于多少？2. 456减321等于多少？3. 123减98等于多少？etc.课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对学生进行拓展延伸，以提高学生的数学素养。
重点和难点解析：在准备二年级上册数学教案的过程中，我发现本节课的教学内容第六章两位数减两位数（退位减）中，有几个重点和难点需要特别关注。
我需要重点讲解退位减法的运算规则。
对于学生来说，理解并掌握退位减法是学习两位数减两位数的关键。
退位减法涉及到借位和进位的概念，学生需要明白当被减数的某一位小于减数的相应位置时，需要向前一位借位。
这个规则对于学生来说是新的概念，需要通过详细的讲解和反复的练习才能够理解和掌握。
我需要重点关注学生对退位减法的实际应用能力。
学生不仅需要能够理解退位减法的规则，还需要能够将这个规则应用到实际的计算中。
因此，我会在教学过程中设计一些随堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。
二年级上册数学教案退位减人教新课标
二年级上册数学教案退位减人教新课标【教材分析】教材是分两个板块出现的：第一个板块，利用北京和美国所得金牌枚数的比较引出退位减法算式51－36的运算，为了突破退位减的教学难点，教材第一利用“个位上1减6不够减如何办”的矛盾引起学生的认识冲突，让学生产生学习“如何样减”的愿望；然后利用摆小棒的方法让学生在实际操作中发觉如何退位，学会当个位不够减时从十位退“1”当“10”并和个位上的数合起来后再减的方法。
最后为了让学生获得退位减法竖式运算的正确写法，教材完整的写出了51－36的竖式写法。
第二个板块，教材直截了当出示算式50－24，由于有了前面的基础，那个地点只是通过提示“从十位退1后，个位要算()减()”，引导学生自己解决50－24的退位问题。
教材如此安排强化了学生对运算方法的自主探究与总结，变化了对运算法则规定的文字表述，有利于学生对运算方法形成过程的明白得。
【学情分析】学生差不多熟练把握了两位数减一位数的退位减法、两位数减两位数不退位的笔算方法，明白得计数单位相同的数相减，明白相邻数位的十进制关系，以及1个十是10个一、10个一是1个十的相互转化关系。
具备了动手操作、用眼观看及语言表达的能力，养成了动脑摸索并能与同伴交流自己内心情感体验的良好适应。
【教学目标】1．在明白得的基础上把握两位数减两位数的退位减法的运算方法，明白“个位不够减，从十位退1当10”的道理。
2．通过自主学习、合作交流、汇报展现的方式培养学生良好的学习适应。
【教学重难点】重点：把握两位数减两位数的退位减法的运算方法。
难点：明白得退位减法的算理。
【教学预备】课件、小棒【教学流程】复习导入→通过复习旧知，引入新知探究新知→把握两位数退位减法的运算方法巩固应用→运用所学知识解决问题课堂小结→总结学到的知识和方法【复习导入】15－7＝10－6＝14－7＝18－9＝32－4＝50－6＝31－2＝47－8＝说一说，15－7和47－8、50－6在运算过程中，像如此个位不够减如何办？同学们，你们明白2021年在我国举行了什么盛会吗？生：奥运会。
二年级上册数学教案第二单元第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法人教新课标
二年级上册数学教案第二单元第2节【第二课时】两位数减两位数退位减法人教新课标在上一课时，我们已经学习了两位数减两位数不退位减法，这节课我们将继续学习两位数减两位数退位减法。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标二年级上册数学第二单元第2节，这部分内容主要讲解两位数减两位数退位减法的计算方法。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数退位减法的计算方法，难点在于孩子们如何能够理解并掌握退位的概念。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个生活中的实际例子来引入本节课的内容，例如：“小明有23个苹果，他吃掉了15个，他还剩下多少个苹果？”2. 讲解新知识：我通过PPT向孩子们讲解两位数减两位数退位减法的计算方法，并且通过一些例题来让孩子们更好地理解。
3. 随堂练习：我在讲解完一个例子后，会让孩子们尝试做一些随堂练习，以检验他们是否已经掌握了计算方法。
4. 小组讨论：我会将孩子们分成小组，让他们互相讨论并解决一些退位减法的习题。
六、板书设计我在黑板上会写出两位数减两位数退位减法的计算步骤，以及一些重要的提示词语，例如“退位”、“借位”等。
七、作业设计我会布置一些两位数减两位数退位减法的习题，让孩子们回家后进行练习。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的课程进行反思，看看孩子们的学习情况，如果孩子们掌握得比较好，我会在下一节课中增加一些难度；如果孩子们掌握得不太好，我会在下一节课中重复讲解，直到孩子们完全掌握为止。
对于拓展延伸，我会鼓励孩子们在日常生活中多进行数学思考，例如在购物时，可以尝试使用退位减法进行计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我认为需要特别关注的。
实践情景引入环节的设计。
我选择了生活中常见的例子，如小明吃苹果的情景，目的是为了激发学生的兴趣，并通过实际情境使他们更好地理解减法的概念。
二年级上册数学教案-第二单元第6课时退位减人教版新课标
二年级上册数学教案第二单元第6课时退位减人教版新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版新课标二年级上册数学教材，第二单元第6课时，主要是退位减法的教学。
本节课的内容主要包括：1. 理解退位减法的概念；2. 掌握退位减法的运算方法；3. 能够正确进行退位减法的运算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法，能够正确进行退位减法的运算，提高学生的数学运算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握退位减法的运算方法，能够正确进行退位减法的运算。
难点是让学生理解退位减法的概念，以及如何在实际运算中进行正确的退位。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际的生活情境，比如购物时找零钱的情境，引入本节课的主题——退位减法。
2. 讲解与演示：我使用黑板和粉笔，通过具体的例子，向学生讲解和演示退位减法的概念和运算方法。
3. 随堂练习：我在讲解和演示之后，给学生提供一些随堂练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学的知识。
4. 练习与反馈：我在学生进行随堂练习的过程中，及时给予他们反馈和指导，帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的板书，包括退位减法的概念、运算方法和相关例题。
七、作业设计1. 请用笔和纸，画出50以内的退位减法算式。
答案：学生可以根据课堂学习和练习的情况，自行创作50以内的退位减法算式。
18 9 =27 8 =36 7 =答案：18 9 = 927 8 = 1936 7 = 29八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对退位减法的概念和运算方法已经有了初步的理解和掌握。
但在实际操作中，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。
对于课后拓展延伸，我建议学生可以在家中与家长一起进行退位减法的练习，提高他们的数学运算能力。
同时，也可以通过阅读相关的数学故事或数学游戏，增强他们对数学的兴趣和爱好。
二年级上册数学教案-第二单元退位减法1∣人教新课标
二年级上册数学教案第二单元退位减法1∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我对于二年级上册数学教案第二单元退位减法有着深入的理解和丰富的教学经验。
下面我将按照您的要求，详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容1. 退位减法的概念和意义2. 退位减法的计算法则3. 退位减法的实际应用二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握退位减法的概念和意义，理解退位减法的计算法则，并能够运用退位减法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于退位减法的理解和运用，特别是退位操作的掌握。
教学重点：学生能够熟练地运用退位减法计算，并解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、算盘五、教学过程1. 实践情景引入通过给学生展示一个实际情境，例如：“小猫买鱼”，让学生看到小猫用10元钱买了5条鱼，还剩下多少钱。
引出退位减法的概念。
2. 例题讲解利用多媒体教学设备，展示例题：354128。
引导学生掌握退位减法的计算法则，并进行讲解。
3. 随堂练习让学生独立完成随堂练习，练习内容包括：（1）256137（2）489276（3）123654. 练习讲解对学生的练习进行讲解，纠正错误，巩固知识点。
5. 退位减法游戏通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步巩固退位减法知识。
六、板书设计板书设计如下：354128=2 2 63 5 41 2 8_______2 2 6七、作业设计作业题目：1. 256137=2. 489276=3. 12365=作业答案：1. 256137=1192. 489276=2133. 12365=58八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于退位减法的理解和掌握程度较高，但在实际应用中，仍有一些学生出现错误。
在今后的教学中，我将继续强调退位减法的计算法则，并通过更多实际应用，让学生更好地掌握退位减法。
2.2.2退位减(教案)-二年级上册数学人教版
2.2.2 退位减（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容1. 理解退位减的概念，掌握计算方法。
2. 能够正确进行退位减计算。
二、教学目标1. 让学生掌握退位减法的计算方法。
2. 培养学生的数学思维能力，提高计算速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减的计算过程，特别是如何正确地进行退位。
2. 教学重点：让学生能够独立完成退位减的计算，并理解其原理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中购物找零为例，让学生思考如何进行退位减法。
2. 讲解退位减的概念和计算方法，通过PPT展示例题，进行讲解和分析。
3. 随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，及时纠正错误并讲解。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 退位减的计算方法。
2. 退位减的步骤。
3. 注意事项。
七、作业设计1. 题目：请完成课后练习第15题，巩固退位减的知识。
2. 答案：（1）123 45 = 78（2）78 32 = 46（3）45 17 = 28（4）62 24 = 38（5）85 56 = 29八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对退位减的掌握情况良好，但在实际操作中仍有个别学生出现错误。
在课后，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
2. 拓展延伸：让学生思考退位减在实际生活中的应用，如购物、计算工资等，提高学生的应用能力。
同时，可以布置一些类似的练习题，让学生巩固所学知识。
重点和难点解析在本次教学活动中，我注意到有几个重点和难点是需要特别关注的。
一、实践情景引入在教学活动的开始，我以生活中购物找零为例，引入退位减法这一概念。
这个实践情景引入的方式能够让学生更好地理解和接受退位减法的实际应用，从而提高他们的学习兴趣和积极性。
二、讲解退位减的概念和计算方法在讲解退位减的概念和计算方法时，我通过PPT展示例题，并进行详细的讲解和分析。
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第 2 课时退位减（ 1 ）
【教学内容】教材第19 页例2，“做一做”前两个题。
【教学目标】
1. 掌握两位数减两位数退位减的方法。
2. 提倡算法多样化。
【重点难点】两位数减两位数，当个位不够减时用退位的方法。
【教学准备】情景图、小棒、投影片。
【情景导入】
1. 口算。
90-7= 34-8= 41-7= 25-7=
40-5= 46-7= 33-6= 70-6=
2. 说一说：“ 3-36”和“ 7-06”的计算方法。
3. 竖式计算。
52-31= 79-37= 84-23=
4. 揭示课题：今天我们继续学习两位数减两位数的笔算减法。
（书课题）
【进行新课】
退位减
1.出示课本第17 页情景图和表格。
2.学生活动：根据表格中的数据，你能提出哪些可以用减法计算的问题？
3. 让学生自由提出问题，并引导列出算式。
问题1：中国比美国多多少枚金牌？（或美国比中国少多少枚金
第1 页
牌？）51-36
问题2:中国比俄罗斯多多少枚金牌？（或俄罗斯比中国少多少枚金牌？）51-23
问题3:美国比英国多多少枚金牌？（或英国比美国少多少枚金牌？）36-19
4•引入问题：我们先来解答：中国比美国多多少枚金牌？
5•学习例2。
（1）出示问题
中国比美国多多少枚金牌？51-36= _________
（2）提问：①怎样列竖式？
②从哪一位减起？（个位）
③个位1减6不够减怎么办？
师：请摆小棒帮助我们找到计算方法。
学生活动：用小棒摆竖式。
交流汇报。
小结。
方法1:拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出一捆打开变成10根，从10根中减去6根还剩4根，4 和原有的1合起来是5根。
再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1 捆和5根合起来是15根。
方法2:拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出1捆打开变成10根，10根和1根合起来是11根，11 根减去6根，还剩5根。
再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1捆和剩下的5根合起来是15根。
（3）研究竖式算法。
师：通过用小棒摆竖式，现在你能列竖式计算51-36 吗？
学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，交流汇报。
师：板书计算过程。
51-36=15 引导学生有序地说出计算过程，分3 个小层次。
①说个位
引导学生和小棒建立联系，有序地表述：个位上1 不够减6，从十位退“ 1,在十位数字上点上退位点“；”十位退1, “ 1当10,和个位1 合起来是11，11-6=5，对齐个位写5。
同时引导学生说出“个位不够减,从十位退1,在个位上加十再减”。
②说十位
引导学生联系小棒,有序地表述：
十位5退“1还”剩4个十, 4个十减3个十还剩1 个十,对齐十位写
1 。
同时引导学生说出“十位先减退位点再减,千万不要忘了减”。
③说完整个计算过程：
方法1：51-36,个位上1 不够减6,从十位退“1和”个位1合起来是11, 11-6=5,和个位对齐写5。
十位5借走“1还”剩4, 4减“3” 还剩1,对齐十位写1。
所以51-36=15。
方法2：51-36,个位上1 不够减6,从十位退“1当”10, 10-6=4,
4+1=5,对齐个位写5,十位5借走“1还”剩4, 4减“3还”剩1,对齐十位写1。
所以51-36=15。
6.引导讨论：笔算减法应先算什么位,再算什么位？计算时要注意什么？从十位算起简便吗？（让学生感受从个位算起的合理性。
）
【课堂作业】
1. 动物医院。
2. 竖式计算。
42-18= 23-17= 96-18= 35-27二
答案：1.32 24 40
2.24 67 88
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？掌握了什么方法？
小结：引导学生总结笔算两位数减法的方法：（1）相同数位对齐; （2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1
【课后作业】
1•写出下面各题十位数上的数字。
8 44
2 -
8
4
4
6
1匚2 |□8
8484
—40 -48
1R□6
2•完成《创优作业100分》中本课时的练习
2•减法
第3课时退位减（1）
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1当10
再减。
退位减法是学生学习的难点。
不会算的学生遇到的困难主要是个位不够减怎么办？十位退“ 1后用几来减？而会算的学生也处在机械记忆阶段，没有理解个位不够减从十位退“ 1的算理。
所以应把理解算理作为教学难点，把正确计算作为教学重点。
在突破难点时，主要通过学生摆小棒、互相交流、问题质疑的学法来让学生理解。
而整个教学过程遵循“激——导——探——放”的原则。
让学生独立思考、自主探索、动手操作、合作交流。