班级凝聚力课件ppt模板
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《增强班级凝聚力主题班会》PPT班会课件
03
增强班级凝聚力的方法与措施
建立良好的班级文化氛围
共同制定班级目标 让班级成员共同参与制定班级目标，明确共同奋斗的方向。
树立榜样
选拔优秀学生作为班级榜样，发挥其示范引领作用。
建立良好的师生关系
加强师生之间的沟通与交流，建立互信、互助、互爱的师生关系。
加强班级成员之间的沟通与交流
1 2
定期开展班会活动
班级活动的丰富
通过本次班会，班级成员积极参与了各种活动，如文艺表 演、游戏互动等，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活 ，还增进了彼此之间的友谊。
对未来发展的展望与期待
持续加强班级凝聚力
01
在未来的发展中，班级将继续加强凝聚力建设，通过开展各种
活动和交流，增进同学们之间的了解和信任。
推动班级文化建设
定期组织班会，让班级成员分享自己的想法和感 受，增进相互了解。
建立班级通讯录
建立班级通讯录，方便成员之间的联系与沟通。
3
鼓励成员之间的互助合作
鼓励班级成员之间相互帮助、相互合作，共同解 决问题。
组织丰富多彩的班级活动
开展文体活动
组织各类文体活动，如运动会、 文艺比赛等，增强班级凝聚力。
开展社会实践活动
班级总人数，男生人数， 女生人数，少数民族学生 人数等。
班级成员来源
班级成员来自哪些地区， 是否有跨省市的学生等。
班级成员特点
班级成员的兴趣爱好、特 长、性格特点等。
班级存在的问题与挑战
学习成绩参差不齐
部分学生学习成绩较好， 但也有部分学生成绩较差 ，需要加强辅导和关注。
纪律问题
部分学生纪律意识较差， 经常迟到、旷课、上课吃 零食等。
教训二
增强班级凝聚力-主题班会优秀PPT课件
CHENLI
6——请同Biblioteka 们想一想CHENLI7
提高班级凝聚力最重要
的是靠我们大家
——我们要认真对待为班级做的每一件事
• 你每一次跑操都认真去做了吗？每次 喊口号都用力去喊了吗？
• 每次打扫卫生你都去认真完成了吗？
• 每次听到班里卫生排名和跑操排名在 年级前列或倒数的时候，你是喜悦和 自豪，难过，还是无动于衷？
CHENLI
3
班会板块
• 1.什么是班级凝聚力？ • 2.为什么我们要成为有凝聚力的班级？ • 3.怎样“无与伦比”？
CHENLI
4
• 凝聚力是指群体成员之间为实
现群体活动目标而实施团结协
作的程度，所谓群体是指人的
集合，包括家庭、朋友、单位、
集体、阶级、民族、国家等等。
凝聚力外在表现于人们的个体
• ·····················
CHENLI
8
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
@被老师叫起来，一问三不知； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄；
动机行为对群体目标任务所具
有的信赖性、依从性乃至服从
性上。
CHENLI
5
• 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当 一个班级的同学在一起为班级努力时，如果 各自干各自的，不能做到统一规划，那么后 果将是完全失败。反之，如果一个班级的同 学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为 最终准则，那么这个班级将是成功的。
要求：不能讲话；不能传纸条与任何物品； 不能回头；第一位同学得到信息后立即将答 案写到黑板上。
《主题班会凝聚力》课件
班会凝聚力是班级建设中不 可或缺的一部分，对学生的 发展和班级凝聚具有重要意 义。
提高班会凝聚力的方法
通过坚持班会制度、加强师 生互动和提供团队合作机会 等方法，可以提高班会凝聚 力。
班会组织实践的重要性
良好的班会组织实践，可以 提高班会的实效性和凝聚力， 推动班级的全面发展。
通过班会的开展，可以增强班级成员之间的凝聚力和团队合作意识。
2 增进师生之间的沟通
班会提供了师生之间交流的平台，促进师生之间的相互了解和深入沟通。
3 提高个人素质
通过班会的讨论和分享，可以提高学生的思维能力、表达能力和学习能力，提高个人素 质。
提高班会凝聚力的方法
围绕共同目标 议题开展讨论
选择和班级目标相关 的议题，让学生积极 参与讨论，增加班级 成员之间的互动和凝 聚力。
班会组织实践
1
班会目标的设定
根据班级的实际情况和发展需求，制定明确的班会目标，明确班会的重点和方向。
2
班会议题的制定
选择与班级目标相关的议题，促进学生的思考和互动，让学生积极参与班会。
3
班会议程安排
合理安排班会的议程，确保议题的充分讨论和有效引导，提高班会的实效性。
4
宣传和参与策划
通过宣传、邀请和参与策划活动，让全体班级成员积极参与班会，增强班会凝聚力。
《主题班会凝聚力》PPT 课件
主题班会凝聚力是班级中重要的课堂活动。本课件将介绍班会的作用和凝聚 力的重要性，以及提高班会凝聚力的方法和班会组织实践。
班会的作用
班会是加强师生关系和促进学生全面发展的重要途径，通过班会，可以提高班级凝聚力，增进师生之间的沟通， 提高个人素质。
班会的重要性
1 加强班级凝聚力
中小学班级凝聚力主题班会PPT课件
团结就是力量
团结的故事
团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有 较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。团结是 一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的 素质，还必须要有能够同别人合作的精神。团结是一个重 要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质， 还必须要有能够同别人合作的精神。团结是一个重要的精 神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须 要有能够同别人合作的精神。
<03>
积极参加集体活动
积极参加集体活动
你们还记得学校举行过的活动有哪些吗?
貌似除了校运会和元旦表演就什么都没有了吧。 其实我们是可以向学校申 请--些体育 比赛活动，列如: 篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、拔河、游泳比赛等
积极参加集体活动
积极参加集体活动
在活动中，可不断发现人才，培养人才 在活动中，可以不断实现班级的奋斗目标。 心对学生身心健康发展、班级建设的起积极作用
承认差异，看到别人的 长处，认识到自己的缺
点，客观评价自己；
强调全面发展，并且敢 于创造，善于创造。
01
02
03
04
首先要消除歧视，学会 互助、合们能行”，并 努力争取达到“我们能
行"；
倡议书
八句话
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
和睦友好相处
师生间 的和睦 相处
1.热爱老师。主动有礼貌跟老师打招呼。 2.尊重老师，上课认真听讲。 3.虚心请教老师，做勤学好问的学生。 4.要真诚、虚心的接受老师的批评和教育。 5.老是遇到困难尽自己的去帮忙。 6.做让老师高兴地事。做守纪律，爱劳动、勤学习的好学生。小
提高班级凝聚力主题班会ppt课件
典型人物二
李同学，热心助人，乐于 为班级服务，是班级凝聚 力的积极推动者。
典型人物三
王同学，擅长组织活动， 能够调动班级氛围，促进 同学们之间的交流和合作 。
提高班级凝聚力的经验教训
经验教训一
注重个体差异，尊重每个学生的 个性特点，避免因个性差异导致
的不和谐。
经验教训二
强化集体意识，引导学生认识到自 己是班级的一份子，增强集体荣誉 感。
同学关系疏远，缺乏互信和支持
班级整体氛围压抑，缺乏活力和 创造力
集体荣誉感不强，影响班级整体 表现和成就
03
如何提高班级凝聚力？
建立良好的师生关系
尊重与理解
教师应尊重每一个学生的个性， 理解他们的需求和想法，建立起 师生之间的信任和理解。
公平与公正
教师对待学生应公平公正，不偏 袒任何一方，让学生感受到班级 的温暖和公平。
组织丰富的集体活动
组织户外活动
通过组织户外拓展、野营等集体活动，增强班级成员之间的 互动和合作。
举办文艺比赛
通过举办歌唱、舞蹈等文艺比赛，提高学生的参与度和归属 感。
制定班级共同目标
制定学期目标
在每个学期初，教师可引导学生制定 学期目标，明确努力的方向。
制定个人目标
学生可根据自身情况制定个人目标， 通过实现个人目标促进班级整体目标 的实现。
通过团队建设活动，让同学们在共同完成任务的过程中，增进彼此的了解和信任。
鼓励同学们在团队中发挥自己的特长，为团队争取更好的成绩，增强集体荣誉感。
建立班级互助小组
根据同学们的兴趣和特长，建立班级 互助小组，让同学们在小组内互相帮 助、共同进步。
通过小组合作，让同学们学会倾听、 尊重他人意见，培养团队合作精神。
班级建设主题班会-----班级凝聚力 我们同舟共济 课件(共23张PPT)
和谐班级我的家
也许我们每个人不是最优秀的， 但是我们在一起就可以组成一
个最优秀的集体--友爱产生动力，和谐铸就辉煌，
团结就是力量。
部分同学会自信心减退，心里产生了严重的嫉 妒心，从而产生了严重的竞争和不和谐的班级氛 围，而影响了班级凝聚力的培养。
为什么会缺乏班级凝聚力
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课 外书或睡觉。
被老师叫起来，一问三不知。 做练习、作业时碰到难题，不经过思考就马
上问同学，或者干脆抄别人的。 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆
原因，就是不肯虚心接受批评。
第四部分
班/级/凝/聚/力/主/题/班/会
如何的，不会表达，班集 体活动中我们需要通过表达来展现自己的特别， 才能够更好的了解彼此。抓住一切机会锻炼表达 能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见， 才能增进大家的友谊，形成一个团结的班级。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗 蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
课前小故事
故事讲完了，大家知 道这个故事其中蕴涵 了什么吗？
课前小故事
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生 人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
如何提高班级凝聚力
三比三不比; 不比基础比进步； 不比聪明比刻苦； 不比阔气比志气。
八句话：
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正规不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
为什么要提高班级凝聚力
中小学班级凝聚力主题班会 课件(共24张PPT)
班级凝聚力薄弱的原因分析
家庭教育缺失
现代家庭教育中，父母对孩子的过分保护和溺爱，导致孩子在人际交往中存在障碍，难以 融入班级集体。
学校教育侧重成绩
现行教育体制下，学校往往只关注学生的学业成绩，而忽视对学生情感和人际交往能力的 培养。
社会环境负面影响
受社会不良风气的影响，部分学生过于追求个人利益，忽视集体利益，导致班级凝聚力下 降。
班级凝聚力包括情感凝聚力、目标凝聚力和行为凝聚力等多 个方面，它是一种积极的心理状态，能够促进学生的发展和 提高班级整体水平。
班级凝聚力的重要性
有利于提高学生的学习积极性和主动性 有助于培养学生的团队协作和沟通能力
增强学生的集体荣誉感和责任感 提升班级整体学习效果和学习氛围
班级凝聚力与学生的学习效果关系
班级凝聚力问题对学生发展的影响
01
心理问题增多
在缺乏凝聚力的班级环境中，学生容易出现孤独、焦虑、抑郁等心理
问题，影响其身心健康。
02
学业表现下降
班级凝聚力的缺失往往导致学生在学习上缺乏动力和合作精神，从而
影响其学业表现。
03
社会适应能力弱化
在凝聚力较差的班级中成长的学生，往往在社会适应能力方面表现欠
05
总结与展望
总结
班级凝聚力的重要性
1
班级凝聚力是衡量一个班级是否具有健康、积 极发展的关键指标，对于学生的学习、成长和
发展具有重要的影响。
班级凝聚力的表现
2
班级凝聚力的表现包括学生之间的相互尊重、 信任、支持和合作，以及班级整体的目标一致
性、集体荣誉感和责任感等。
班级凝聚力的影响因素
3
班级凝聚力的影响因素包括学生个体特征、班 级环境、教师指导和学校支持等方面。
班级凝聚力主题班会 课件(共27张PPT)
班级凝聚力
问题 问答
为什么小水珠离开大海的怀抱后，会消失的无影无踪?
如果小水珠不想消失，该怎么办?
花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人离开了班级就失 去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园， 那么每一个同学就是其中一朵花。
班级凝聚力
班级凝聚力的积极作用
在五个小朋友中，年龄最大的那位深思熟虑后，轻声与其他四位小朋友交流了几句。随后，他 向女士示意可以开始。女士果断地说：“开始!”这时，最小的那个小朋友迅速地拽出了小球， 紧接着第二、第三、第四个小朋友也陆续完成。最后，那位年龄最大的小朋友不紧不慢地拽出 了他的小球。令人惊叹的是，在短短的7秒钟内，五个小朋友全部成功地拽出了小球。
随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看 他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点等），每答对一个 同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机 请第二组一位同学，重复上述过程。
02 优 点 大 轰 炸
随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把自己的同桌或其 他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰 炸，并表达自己对TA的感谢之情。
班级凝聚力
和谐班级我的家
讲课人：XXX
《
风三殷周团独吾障
起年墟土结夫曹海 云待禾蕨和民妙东 扬纵黍薇平贼手流
团 结
尔冲笑怀合终岂挥
我天狂义奏为空日
同冀童士功虏空中
。，。，。，？，
》
目录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
《PART 01》
遵规守纪会给你带来很 多的好处，你必须感激
《增强班级凝聚力主题班会》PPT班会课件
提高素质：通过不断学习和提高自 身素质，为班级的发展做出贡献
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
共同追求：班级成员要共同努力， 互相帮助，实现共同的目标
营造氛围：营造积极向上的班级氛 围，增强班级凝聚力和向心力
预期成果及评估方式
阐述预期的成果及效益
增强班级凝聚力和团队合作精神
促进班级成员之间的交流和互动， 建立良好的人际关系
对未来班级凝聚力的展望和期待
班级活动更加丰富多彩，有 意义
班级荣誉感更强，积极参与 各项活动
班级成员关系更加融洽，互 帮互助
班级内部管理更加科学化、 人性化
感谢观看
汇报人：WPS
组织多样化的班级活动
体育比赛：增强 身体素质，培养 团队合作精神
文艺表演：展示 才艺，增强自信 心和表达能力
知识竞赛：拓宽 知识面，增强班 级集体荣誉感
社会实践：锻炼实 践能力，培养社会 责任感和班级凝聚 力
制定明确的班级目标和个人目标，共同追求进步
制定目标：明确班级和个人的发展 目标，制定具体的计划和措施
添加标题
添加标题
提高班级成员的归属感和荣誉感
添加标题
添加标题
Байду номын сангаас
培养班级成员的集体意识和合作精 神，促进个人成长和发展
介绍评估方式及标准
评估方式：通过问卷调查、小 组讨论、个人分享等方式进行 评估
评估标准：参与度、积极性、 互动性、反馈情况等指标
总结与展望
总结班会内容及重点
回顾了班级近期的学习情况和生活状态 强调了班级团结和友谊的重要性 提出了增强班级凝聚力的具体措施和方法 展望了班级未来的发展和变化
增强班级凝聚力 主题班会
弘扬班级正能量增强班级凝聚力班会ppt
营造积极向上、团结和谐的班级 氛围
班级中的正能量
团结友爱：班级成 员之间互相帮助， 关心彼此
积极向上：班级氛 围积极向上，充满 正能量
互相信任：班级成 员之间相互信任， 团结一致
共同进步：班级成 员共同进步，互相 学习，共同成长
弘扬正能量的意义
激发个人潜能， 增强自信心
促进人际关系， 增强合作精神
开展有益的班级活动
组织户外拓展活动，增强班级凝聚力 举办文艺比赛，展示班级才艺 组织学术讲座，提高班级学术水平 举办慈善义卖活动，为需要帮助的人筹集善款
增强凝聚力的措施
加强班级成员之间的交流与合作
加强班级成员之间的交流与合作，促进相互了解和信任 组织多样化的集体活动，增强班级成员之间的互动和联系 建立班级共同目标，激发班级成员的集体荣誉感和归属感 鼓励班级成员参与决策和规划，提高班级成员的参与度和责任感
通过增强凝聚力来提升班级正能量
增强班级凝聚力能够提高班级成员的归属感和认同感，从而激发更多的正能量。
通过组织班级活动、加强班级成员之间的交流和合作，可以增强班级凝聚力和正能量。 鼓励班级成员积极参与到班级建设中来，发挥自己的特长和优势，从而提升班级正能量。
班级成员之间要相互尊重、理解和支持，避免负能量的产生，从而营造一个积极向上的班级氛围。
弘扬正能量与增强凝聚 力的结合
正能量与凝聚力的关系
正能量能够促进班级成员之间的互动和交流 正能量可以增强班级成员之间的信任和合作 凝聚力是班级成员之间的相互吸引和相互支持 弘扬正能量与增强凝聚力是相互促进、相辅相成的关系
在班级管理中融入正能量理念
什么是正能量理念 班级管理的现状和问题 融入正能量理念的必要性 具体实施方法和措施
案例分析与实践操作
班级凝聚力班会(PPT)
互相支持和帮 助
尊重彼此的意 见和观点
共同参与班级 活动和决策
表现：成员之间愿意分享自己 的知识和经验，共同解决问题
定义：班级成员之间相互关 心、支持、鼓励、帮助
原因：班级成员对彼此的尊重 和信任，以及对班级目标的认
同感
重要性：增强班级凝聚力， 提高班级整体水平
班级成员拥有共同的愿景和目标 班级成员相互支持和合作，为实现共同目标而努力 班级成员愿意为了集体的利益而付出更多的努力 班级成员之间有很强的凝聚力和向心力，能够共同面对挑战并取得成功
提高个人自信心和自尊心
增强班级整体实力和影响 力
促进个人和班级的共同发 展
提升班级内部的协作和沟 通能力
班级目标：明确班级未来的发展方 向和目标
培养人才：加强班级成员的培训和 学习，提高综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定计划：为实现班级目标制定具 体的计划和措施
加强合作：加强班级成员之间的合 作与交流，实现资源共享
定期组织集体活动，增强班级凝 聚力
班级凝聚力的案例分享
班级春游活动 校运会比赛项目 班级文艺汇演 班级志愿者活动
案例1：小明帮助小李学习数学 案例2：小华在体育比赛中受伤，全班同学为他加油鼓劲 案例3：小王因为家庭原因情绪低落，全班同学给予关心和安慰 案例4：小张因为个人原因无法完成作业，全班同学伸出援手帮助他
感谢所有成员的付出和努力 鼓励大家继续保持团结和合作精神 肯定成员们的成绩和进步 对成员们未来的期许和祝福
汇报人：
单击此处添加副标题
汇报人：
01 添 加 目 录 文 本
02 班 级 凝 聚 力 的 意 义
03 班 级 凝 聚 力 的 表 现
尊重彼此的意 见和观点
共同参与班级 活动和决策
表现：成员之间愿意分享自己 的知识和经验，共同解决问题
定义：班级成员之间相互关 心、支持、鼓励、帮助
原因：班级成员对彼此的尊重 和信任，以及对班级目标的认
同感
重要性：增强班级凝聚力， 提高班级整体水平
班级成员拥有共同的愿景和目标 班级成员相互支持和合作，为实现共同目标而努力 班级成员愿意为了集体的利益而付出更多的努力 班级成员之间有很强的凝聚力和向心力，能够共同面对挑战并取得成功
提高个人自信心和自尊心
增强班级整体实力和影响 力
促进个人和班级的共同发 展
提升班级内部的协作和沟 通能力
班级目标：明确班级未来的发展方 向和目标
培养人才：加强班级成员的培训和 学习，提高综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定计划：为实现班级目标制定具 体的计划和措施
加强合作：加强班级成员之间的合 作与交流，实现资源共享
定期组织集体活动，增强班级凝 聚力
班级凝聚力的案例分享
班级春游活动 校运会比赛项目 班级文艺汇演 班级志愿者活动
案例1：小明帮助小李学习数学 案例2：小华在体育比赛中受伤，全班同学为他加油鼓劲 案例3：小王因为家庭原因情绪低落，全班同学给予关心和安慰 案例4：小张因为个人原因无法完成作业，全班同学伸出援手帮助他
感谢所有成员的付出和努力 鼓励大家继续保持团结和合作精神 肯定成员们的成绩和进步 对成员们未来的期许和祝福
汇报人：
单击此处添加副标题
汇报人：
01 添 加 目 录 文 本
02 班 级 凝 聚 力 的 意 义
03 班 级 凝 聚 力 的 表 现
提高班级凝聚力主题班会ppt课件
互助精神
鼓励学生在团队中互相帮助、互相支持，形成良 好的互助氛围。
04
班级凝聚力的实践与案例分享
成功提高班级凝聚力的案例分享
案例一
某中学的班级，通过组织户外拓展活 动，加强了同学之间的互动和信任， 提高了班级凝聚力。
案例二
某小学的班级，通过开展“我为班级 做贡献”活动，鼓励同学们为班级做 出贡献，增强了集体荣誉感，进而提 升了班级凝聚力。
05
未来班级凝聚力的发展规划
制定长期发展规划
确定班级凝聚力的发展目标
01
明确班级凝聚力的发展方向和期望成果，为班级成员提供明确
的指引。
制，制定具体的阶段性计划，包括时间节点、任务
分工和实施措施等。
建立班级发展规划的评估机制
03
定期评估班级凝聚力的发展状况，及时发现问题并调整计划。
组织丰富的班级活动
文化活动
社会实践
组织各类文化活动，如文艺表演、朗 诵比赛等，提高学生的文化素养和审 美能力。
组织社会实践活动，如志愿服务、社 区服务等，培养学生的社会责任感和 实践能力。
体育活动
组织各类体育活动，如运动会、篮球 比赛等，增强学生的身体素质和团队 协作能力。
制定明确的班级目标
共同目标
集体荣誉感不强，缺乏团队协作精神
问题产生的原因分析
学习压力大，导致学 生缺乏时间和精力参 与班级活动
班级文化尚未形成， 缺乏共同的价值观念 和目标
缺乏有效的沟通机制 和组织平台
对班级凝聚力的影响
影响学生的学习状态和心理健康 降低班级整体表现和竞争力
不利于学生的个人成长和发展
03
提高班级凝聚力的策略与方法
THANKS
感谢观看
鼓励学生在团队中互相帮助、互相支持，形成良 好的互助氛围。
04
班级凝聚力的实践与案例分享
成功提高班级凝聚力的案例分享
案例一
某中学的班级，通过组织户外拓展活 动，加强了同学之间的互动和信任， 提高了班级凝聚力。
案例二
某小学的班级，通过开展“我为班级 做贡献”活动，鼓励同学们为班级做 出贡献，增强了集体荣誉感，进而提 升了班级凝聚力。
05
未来班级凝聚力的发展规划
制定长期发展规划
确定班级凝聚力的发展目标
01
明确班级凝聚力的发展方向和期望成果，为班级成员提供明确
的指引。
制，制定具体的阶段性计划，包括时间节点、任务
分工和实施措施等。
建立班级发展规划的评估机制
03
定期评估班级凝聚力的发展状况，及时发现问题并调整计划。
组织丰富的班级活动
文化活动
社会实践
组织各类文化活动，如文艺表演、朗 诵比赛等，提高学生的文化素养和审 美能力。
组织社会实践活动，如志愿服务、社 区服务等，培养学生的社会责任感和 实践能力。
体育活动
组织各类体育活动，如运动会、篮球 比赛等，增强学生的身体素质和团队 协作能力。
制定明确的班级目标
共同目标
集体荣誉感不强，缺乏团队协作精神
问题产生的原因分析
学习压力大，导致学 生缺乏时间和精力参 与班级活动
班级文化尚未形成， 缺乏共同的价值观念 和目标
缺乏有效的沟通机制 和组织平台
对班级凝聚力的影响
影响学生的学习状态和心理健康 降低班级整体表现和竞争力
不利于学生的个人成长和发展
03
提高班级凝聚力的策略与方法
THANKS
感谢观看
团结互助班级凝聚力团结力量PPT
因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 何必让满天乌云遮住眼睛
LOGO
PANY
SOLIDARITY & MUTUAL ASSISTANCE
团结互助 我爱我班
同心才能走得更远 同德才能走得更近
良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。能使得学 生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。
讲述人：小
日期：20××.××.××
01 02 03 04 05
相亲相爱一家人
我喜欢一回家 就有暖洋洋的灯光在等待 我喜欢一起床 就看到大家微笑的脸庞 我喜欢一出门 就为了家人和自己的理想打拼 我喜欢一家人 心朝着同一个方向眺望 哦!
我喜欢快乐时 马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时 就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时 就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时 为你把美好记忆带回家
倡议
01
首先要消除歧 视，学会互助、 合作，共同进 步，打好团结 的基础；
02
承认差异，看 到别人的长处， 认识到自己的 缺点，客观评 价自己；
03
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。
04
相信“我们能 行”，并努力 争取达到“我 们能行"；
口号
三比三不比
不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
八句话
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。
如何增强团队凝聚力
虽然我们每个人 不是最优秀的，但我们 在一起就可以组成一个 最优秀的集体——友 爱产生动力,和谐铸就 辉煌，团结就是力量!
班级凝聚力和谐班级我的家 课件(共26张PPT)(1)
礼貌用语：使用礼貌用语是尊重他人的表现。
我们要学会使用“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语，让沟通更加和谐和顺畅。
和睦友好相处
情感交流：
班级日记：同学们轮流写班级日记，记录班级中的趣事
和感动瞬间。通过班级日记，我们可以更加深入地了解 彼此的生活和感受，增进同学间的情感交流。
感恩教育：开展感恩教育，学会感恩他人的帮助和付出。
级氛围。我们要时刻保持一颗善良的心，乐于助人，让班级成为一个充 满爱的大家庭。
和睦友好相处
沟 通 技 巧 ： 倾听与表达
➢ 倾听：当同学与我们交流时，要认真倾听他们的意见和
感受，不打断他们的发言，给予充分的尊重和理解。
➢ 表达：当我们表达自己的观点和需求时，要清晰、准确
地传达自己的意思，避免产生误解和冲突。
节目：如舞蹈、歌唱、小品等。 准备：根据自己的兴趣和特长准备节目，进行排练和彩排。
积极参加集体活动
参与建议：
积极参与：根据自己的兴趣和特长，积极参与班级和学校的各项活动。 团队协作：在集体活动中要团结协作，互相帮助，共同完成任务。同时，要学会
倾听他人的意见和感受，尊重他人的选择。
和睦友好相处
提问：蚂蚁们为什么能够成功搬家？
因为它们团结合作。
团结就是力量
什么是团结
团结就是大家心往一处想，劲往一处使，共同为同一个目标努力。
班级大扫除
运动会接力赛
团结就是力量
“三人四足”游戏
• 规则：每组三人，相邻两人的脚绑在一起，比赛哪一组跑 得最快。
• 准备：准备好绑脚的绳子和计时器。
• 实施：分组进行比赛，比Biblioteka 结束后分享体验，讨论团队合 作的收获。
积极参加集体活动
我们要学会使用“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语，让沟通更加和谐和顺畅。
和睦友好相处
情感交流：
班级日记：同学们轮流写班级日记，记录班级中的趣事
和感动瞬间。通过班级日记，我们可以更加深入地了解 彼此的生活和感受，增进同学间的情感交流。
感恩教育：开展感恩教育，学会感恩他人的帮助和付出。
级氛围。我们要时刻保持一颗善良的心，乐于助人，让班级成为一个充 满爱的大家庭。
和睦友好相处
沟 通 技 巧 ： 倾听与表达
➢ 倾听：当同学与我们交流时，要认真倾听他们的意见和
感受，不打断他们的发言，给予充分的尊重和理解。
➢ 表达：当我们表达自己的观点和需求时，要清晰、准确
地传达自己的意思，避免产生误解和冲突。
节目：如舞蹈、歌唱、小品等。 准备：根据自己的兴趣和特长准备节目，进行排练和彩排。
积极参加集体活动
参与建议：
积极参与：根据自己的兴趣和特长，积极参与班级和学校的各项活动。 团队协作：在集体活动中要团结协作，互相帮助，共同完成任务。同时，要学会
倾听他人的意见和感受，尊重他人的选择。
和睦友好相处
提问：蚂蚁们为什么能够成功搬家？
因为它们团结合作。
团结就是力量
什么是团结
团结就是大家心往一处想，劲往一处使，共同为同一个目标努力。
班级大扫除
运动会接力赛
团结就是力量
“三人四足”游戏
• 规则：每组三人，相邻两人的脚绑在一起，比赛哪一组跑 得最快。
• 准备：准备好绑脚的绳子和计时器。
• 实施：分组进行比赛，比Biblioteka 结束后分享体验，讨论团队合 作的收获。
积极参加集体活动
班级凝聚力团结就是力量PPT模板
要求：不能讲话；不能 传纸条与任何物品；不 能回头；第一位同学得 到信息后立即将答案写 到黑板上。
无与伦比的凝聚力
关心·帮助·鼓舞·照顾
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹 般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照 顾着一起长大了，成熟了，便离开这个家 庭走向了社会。
团结就是力量
无与伦比的班级凝聚力团结就是力量
活动——优点大轰炸
随机在同学中选几名同学，然后被选 出来的同学把自己的同桌或其他同学 的优点、曾经对自己的帮助等等的好 说出来，进行优点大轰炸，并表达自 己对TA的感谢之情。
无与伦比的凝聚力
游戏——驿站传书
玩法：以组为单位，主持人给 每组最后一位同学一个7位数的 数字号码，小组成员要利用自 己的聪明才智将这些数字传到 小组的第一位同学手中。
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抽纸张猜人名。
CONTENTS
目 01 录 02
03
什么是班级凝聚力 成有凝聚力的班级 无与伦比的凝聚力
第一部分
什么是班级凝聚力
Incomparable class cohesion unity is strength Incomparable class unity is strength Incomparable
最新如何增强班级凝聚力ppt课件
三是要关注学生的身等待学生的每一个进步， 用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，只有这样，对学 生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得 以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。
小结
随着“新课程标准”的实施，教育改革和实践的不断 深入，班主任的工作将显得越来越重要，对班级管理工作 提出了更新更高的要求。增强班级的凝聚力，说起来容易， 做起来难。但是，我想只要我们在新课改中贯彻新的教育 教学理念，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信 一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体， 一个具有凝聚力的集体。良好的班集体能够使学生心情愉 快，能够使他们更加自信，并充满激情的投入到学习和生 活中去。作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努 力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大 的进步。
我想有我们这些老师的努力，我们双语实验学校将成
为最棒的学校，让我们共同加油。
返回
谢谢大家
六、用民主、宽松的班级环境 来生成班级凝聚力
返回
首先，一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充 分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的 思想和感情，表露自己的困惑和疑问。
其次，让学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形 成良好的人际关系。教育学生学会正确评价自己，不断调 适自己的言行，进而形成正确的理想、信念和价值观。
四、自我教育
要提高班级的凝聚力，就应该让班级中的 每一位成员都学会自我教育，著名教育家苏 霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育 才 是真正的教育。”这表明管理不是老师来 约 束学生，而是学生在学习生活中的自我约束。 在客观效果上，减少了学生对管理的抵触， 以至对抗情绪，大大减少了由人际关系不和 谐产生的内耗。然而自我教育决不是说教师 可以袖手旁观，任其自然。恰恰相反，它需 要教师有更高的责任感和艺术性。
小结
随着“新课程标准”的实施，教育改革和实践的不断 深入，班主任的工作将显得越来越重要，对班级管理工作 提出了更新更高的要求。增强班级的凝聚力，说起来容易， 做起来难。但是，我想只要我们在新课改中贯彻新的教育 教学理念，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信 一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体， 一个具有凝聚力的集体。良好的班集体能够使学生心情愉 快，能够使他们更加自信，并充满激情的投入到学习和生 活中去。作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努 力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大 的进步。
我想有我们这些老师的努力，我们双语实验学校将成
为最棒的学校，让我们共同加油。
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谢谢大家
六、用民主、宽松的班级环境 来生成班级凝聚力
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首先，一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充 分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的 思想和感情，表露自己的困惑和疑问。
其次，让学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形 成良好的人际关系。教育学生学会正确评价自己，不断调 适自己的言行，进而形成正确的理想、信念和价值观。
四、自我教育
要提高班级的凝聚力，就应该让班级中的 每一位成员都学会自我教育，著名教育家苏 霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育 才 是真正的教育。”这表明管理不是老师来 约 束学生，而是学生在学习生活中的自我约束。 在客观效果上，减少了学生对管理的抵触， 以至对抗情绪，大大减少了由人际关系不和 谐产生的内耗。然而自我教育决不是说教师 可以袖手旁观，任其自然。恰恰相反，它需 要教师有更高的责任感和艺术性。
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Q A在黑板上答题，B面对大 家。A同学回答关于B同学的五 个问题。A同学将问题的答案写
A
在黑板上，完成后，就请B同学 说出正确答案。看看两人的答案 是否相符。我们会记录分数，从 而了解两组同学的默契程度。
照片
v v
H Our Honors
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H Our Honors
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H Our Honors
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内容
学校名称 高一一班主题班会
X X
同学们，假设每个小组都有一 X
个木桶，请分组讨论一下：怎
样才能让你们小组的木桶装最
多的水？思考：
（1）我们的班集体是不是就
象是一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个
班级里的哪一块木板？你又想
成为哪一块木板？Байду номын сангаас
X
视频
游戏
游戏规则
v v
OH ur Honors
小品
老师有话说
谢谢
THERE’S NO I IN THE TEAM