中职机械基础第五章滚动轴承的教案

滚动轴承课程设计

滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。

具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。

2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。

认识滚动轴承教学设计

课题引入新一、创设情境：本校数控专业同学小李，是个遵纪文明勤劳的好学生。

他家在城区，不住校，每天骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小时。

每天早上他准时6：30从家里出发，7：00前到校，从不迟到。

但突然有一天，到了7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，具体其它什么情况他也说不上来了……展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主题——认识滚动轴承。

陈述情景，激发学生学习兴趣讲解情景，提出问题倾听，思考查看书本，交流讨论，回答问题课展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以下问题：1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构其它还有哪些类型？3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几种？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职业性、有效性。

2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，专注课堂，提高注意力。

3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的针对性、实效性。

布置学习任务，提出要求布置任务插入小游戏，说明规则及奖励方法独立完成任务一独立完成任务二再次激发学生学习兴奋点，二、任务驱动:任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。

请学生查看书本的内容，完成下列表。

表一：滚动轴承的结构设计意图：（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。

任务二、滚动轴承的类型展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。

对照书本轴承类型列表，填写下表种类用途引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。

。

在学习中游戏，在游戏中学习快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加。

滚动轴承教案

滚动轴承教案学科数控加工机械基础课题滚动轴承授课时间 2016年6月15日课的类型新课授课方法讲授法、启发授课时数 1课时教具多媒体、轴承、轴授课班级 15机电2班教学目标知识目标:掌握滚动轴承基本结构和分类。

能力目标:能正确拆装滚动轴承。

情感目标:培养学生认真学习，细致的作风。

教学重点滚动轴承基本结构和分类教学难点正确拆装滚动轴承。

板书设计滚动轴承基本结构滚动体类型滚动轴承类型1、滚动体2、受载荷3、轴承类型教学内容设计意图一、旧知复习轴按轴线形状分哪三类？（直轴、曲轴、软轴）直轴按承受载荷分哪三类？（转轴、心轴、传动轴）轴上一般会安装什么零件呢？（齿轮、键、轴承、带轮等等）引出新课二、滚动轴承基本结构滚动轴承的结构包括内圈、外圈、滚动体和保持架。

内圈是和轴颈装配。

外圈是和轴承座孔装配。

滚动体是在内、外圈的滚道内滚动。

保持架是均匀地隔开滚动体。

三、滚动体的基本类型滚动体的基本类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、鼓形滚子和滚针。

四、操作学生拆装轴承，出现问题，引发思考。

五、滚动轴承的分类1、按轴承滚动体类型分类球轴承和滚子轴承特点：在外廓尺寸相同的条件下，滚子轴承比球轴承的承载能力和耐冲击能力强，但球轴承摩擦小、高速运转性能好。

2、按轴承所受载荷分类向心轴承，主要承受径向载荷。

推力轴承，主要承受轴向载荷。

向心推力轴承，主要承受径向载荷和轴向载荷。

3、按轴承类型分类深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承等。

六、操作分析安装学生根据学习的内容，正确拆装轴承。

七、练习课堂练习另附页八、小结1、滚动轴承的基本结构。

2、按轴承所受载荷分三类。

3、球轴承拆装注意事项。

九、拓展延伸寻找生活中那些地方在应用滚动轴承，并估计推测是什么类型轴承。

巩固旧知识，引出新内容。

通过学生积极回答，马上进入上课模式。

通过学生手上的工件，观察滚动轴承的结构，学习滚动轴承的知识内容。

教师通过引导讲解滚动轴承的结构作用。

轴承教学设计

教学反思
利用练习的的方法让学生更好的掌握本节课所讲的内容。
归纳小结（5ˋ）
给学生总结本节课所讲解的重难点。帮助学生掌握本节课所讲解的内容。
学生在老师的引导下回忆本节课的内容。
总结本节课的内容，让，帮助学生巩固被节课的内容，让学生掌握所学的内容。
作业安排（5ˋ）
将课前准备好的练习分发给学生，并让他们做完下节课交回给老师。
学生领取作业，课后完成。
利用课后习题，帮助学生回味本节课所学的内容，让学生更好的掌握本节课所学的知识。
课后练习
课前准备的练习
板书设计
板书：
P57
4-3-2滚动轴承
一、轴承的作用。
二、滚Байду номын сангаас轴承的结构及分类
结构：
滚动轴承一般由外圈、内圈、滚动体和隔离架四部分组成。
分类：
（1）向心轴承主要承受径向载荷。
（2）推力轴承只承受轴向载荷。
教学目标
【知识与技能】
让学生了解轴承的结构，学会识别轴承的类型，掌握利用滚动轴承的代号来查找合适的轴承。
【过程与方法】
让学生通过上课听讲，以及课后的练习了解轴承的分类。
【情感态度与价值观】
1.在学习活动中引导学生树立对学习工作的责任心、用心做事的价值观。
2.提升学生的自助学习意识和能力。
3.培养学生的创新能力。
《滚动轴承》教案
课程名称
机械制图
课题名称
滚动轴承
适用对象
中职一年级
课时数
2课时
授课类型
基础课，理论课
学情分析
班里男同学较多，对机械这类东西比较感兴趣，但学生较为调皮，课堂秩序较差，学生注意力不集中，理解能力较差。

机械基础教案(中专)

机械基础教案（中专）第一章：机械概述教学目标：1. 了解机械的基本概念、分类和性能。

2. 掌握机械的基本参数和常用单位。

3. 熟悉机械的安装与维护方法。

教学内容：1. 机械的概念及其分类。

2. 机械的性能：强度、刚度、磨损、疲劳。

3. 机械的参数：尺寸、形状、位置、运动。

4. 机械的常用单位：长度、角度、力、速度、加速度。

5. 机械的安装与维护方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解机械的基本概念、分类和性能。

2. 实践法：演示机械的安装与维护方法。

3. 案例分析法：分析实际案例，加深对机械性能的理解。

教学准备：1. 教学课件：机械概述PPT。

2. 实物模型：展示不同类型的机械。

3. 练习题：巩固所学内容。

教学过程：1. 引入新课：介绍机械在生产和生活中的应用，激发学生的兴趣。

2. 讲解机械的基本概念、分类和性能。

3. 演示机械的安装与维护方法。

4. 分析实际案例，加深对机械性能的理解。

5. 课堂练习：解答练习题，巩固所学内容。

课后作业：1. 复习机械的基本概念、分类和性能。

2. 学习机械的参数和常用单位。

第二章：机械零件教学目标：1. 了解机械零件的基本概念、分类和性能。

2. 掌握机械零件的加工方法和使用寿命。

3. 熟悉机械零件的选材和设计原则。

教学内容：1. 机械零件的概念及其分类。

2. 机械零件的性能：强度、刚度、磨损、疲劳。

3. 机械零件的加工方法：铸造、焊接、切削、热处理。

4. 机械零件的使用寿命：疲劳寿命、磨损寿命。

5. 机械零件的选材和设计原则。

教学方法：1. 讲授法：讲解机械零件的基本概念、分类和性能。

2. 实践法：演示机械零件的加工方法和使用寿命。

3. 案例分析法：分析实际案例，加深对机械零件性能的理解。

教学准备：1. 教学课件：机械零件PPT。

2. 实物模型：展示不同类型的机械零件。

3. 练习题：巩固所学内容。

教学过程：1. 引入新课：介绍机械零件在机械中的作用，激发学生的兴趣。

2. 讲解机械零件的基本概念、分类和性能。

机械基础教案(中职)

机械基础教案（中职）第一章：机械概述1.1 机械的定义与分类1.1.1 定义：机械是一种用以转换和传递能量或实现某种特定功能的装置。

1.1.2 分类：机械可分为通用机械、专用机械和手工机械等。

1.2 机械的基本参数1.2.1 尺寸参数：长度、宽度、高度等。

1.2.2 力学参数：力、压力、扭矩、功率等。

1.2.3 运动参数：速度、加速度、角速度等。

1.3 机械的组成与结构1.3.1 组成：机械由多个部件按一定方式连接而成。

1.3.2 结构：机械的结构包括主体结构、支承结构、传动结构等。

第二章：机械传动2.1 传动的基本方式2.1.1 摩擦传动：带传动、链传动等。

2.1.2 啮合传动：齿轮传动、蜗轮传动等。

2.1.3 电磁传动：电磁感应、磁力等。

2.2 齿轮传动2.2.1 齿轮的分类：直齿轮、斜齿轮、圆柱齿轮等。

2.2.2 齿轮传动的原理：齿轮的啮合实现力的传递和运动的变化。

2.3 蜗轮传动2.3.1 蜗轮的特点：传动比大、自锁性好等。

2.3.2 蜗轮传动的应用：适用于减速传动。

第三章：机械连接与紧固3.1 机械连接的基本方式3.1.1 螺纹连接：螺栓连接、螺母连接等。

3.1.2 键连接：平键、斜键等。

3.1.3 焊接连接：气体焊接、电弧焊接等。

3.2 紧固件3.2.1 螺栓：用于连接两个或多个零件。

3.2.2 螺母：与螺栓配合使用，用于固定连接。

3.3 联轴器与离合器3.3.1 联轴器：连接两个轴，传递扭矩。

3.3.2 离合器：用于连接或分离动力源与传动装置。

第四章：机械轴承与润滑4.1 轴承的基本类型4.1.1 滑动轴承：滑动摩擦小，适用于高速、高精度场合。

4.1.2 滚动轴承：滚动摩擦小，适用于较重、低速场合。

4.2 轴承的材料与结构4.2.1 材料：钢、铜、塑料等。

4.2.2 结构：内圈、外圈、滚动体、保持器等。

4.3 润滑的基本原理与方法4.3.1 原理：润滑剂减少摩擦，降低磨损。

4.3.2 方法：油润滑、脂润滑、气润滑等。

机械设计教案-滚动轴承

13滚动轴承的主要类型及代号教学目标：通过本次课的学习，使学生掌握常用滚动轴承的类型与特点教学重难点：重点：轴承的选用难点：无教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、个别回答、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件主要教学内容及过程概述：标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4 一、滚动轴承的主要类型与特点接触角 ——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。

类型——按承载方向：按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高滚子~——承载能力高，极限转速低特别注意最常用几种①深沟球轴承——6主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f小精度高，结构简单，价格低，最常用。

②调心球轴承2——主要承受径向载荷，也可承受较小的双向轴向力，能自动调心，适于轴的刚性较差的场合。

③圆柱滚子轴承——N（2）只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷，承载能力大，支承刚性好，外圈或内圈可以分离，或不带内外圈，适于要求径向尺寸较小的场合。

④角接触球轴承——7（6）能同时承受径向载荷和单向轴向力，接触角︒︒︒=40,25,15α，α越大，承载Fa能力越高，为承受双向轴向力应成对使用，对称安装。

⑤圆锥滚子轴承——3（7）能同时承受径向载荷和单向Fa，α越大，承受Fa能力越大，承载能力高于角接触球轴承，但极限转速稍低，外圈可分离，一般应成对使用，对称安装，但安装调整比较麻烦。

⑥推力球轴承——5（8）单向推力球轴承51000—只能受单向Fa；双向推力球轴承52000—能承受双向Fa。

不能受Fr，且极限nj转速较低，高速时，由于离心力较大，钢球与保持架磨损发热较严重。

⑦滚针轴承，↑Fr，承载能力较高∴高速时用深沟球轴承或角接触球轴承代替。

滚动轴承的代号1、基本代号——表示轴承的内径、尺寸系列和类型，最多为五位（1）轴承类型——基本代号右起五位用数字或字母表示，重点：6—深沟球~；3—圆锥滚子~；5—推力球~；7—角接触球~；1—调心球；N—圆柱滚子~。

滚动轴承说课教案

一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本概念、类型和特点；（2）培养学生掌握滚动轴承的安装与维护方法；（3）培养学生分析滚动轴承故障的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，让学生了解滚动轴承的运行原理；（2）采用案例分析法，让学生学会滚动轴承的故障诊断与处理方法；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对滚动轴承技术的兴趣，提高学生学习本课程的积极性；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）使学生认识到滚动轴承在机械设备中的重要性，提高学生的职业道德素养。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本概念（1）轴承的定义及作用；（2）滚动轴承的分类；（3）滚动轴承的主要参数。

2. 滚动轴承的类型与特点（1）调心滚子轴承；（2）圆锥滚子轴承；（3）球轴承；（4）滚针轴承。

3. 滚动轴承的安装与维护（1）滚动轴承的安装方法；（2）滚动轴承的润滑与密封；（3）滚动轴承的维护与检修。

4. 滚动轴承故障分析与处理（1）滚动轴承故障的类型及原因；（2）滚动轴承故障的诊断方法；（3）滚动轴承故障的处理措施。

5. 滚动轴承的应用实例（1）滚动轴承在汽车发动机中的应用；（2）滚动轴承在减速机中的应用；（3）滚动轴承在其他机械设备中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）滚动轴承的安装与维护方法；（3）滚动轴承故障的分析与处理。

2. 教学难点：（1）滚动轴承故障的诊断方法；（2）滚动轴承故障的处理措施。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）采用案例分析法，分析滚动轴承故障的原因及处理方法；（3）采用实践教学法，让学生动手操作滚动轴承的安装与维护。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示滚动轴承的图片及工作原理；（2）利用实验设备，让学生观察滚动轴承的运行情况；（3）利用故障案例，进行分析与讨论。

机械基础教案05(中职教育).docx

机械基础教案05教学过程主要教学内容及步骤1-2带传动带传动的张紧装置1、调整中心距调整中心距的张紧装置有带的定期张紧和带的口动张紧两种。

（1）定期张紧（2）自动张紧2、使用张紧轮张紧轮是为改变带轮的包角或控制带的张紧力而压在带上的随动轮•平带松边外侧靠近小带轮• V带松边内侧靠近大带轮菜田廉■空於廉竖墉肾平带与V带不同张紧特点比较：平带增大小带轮上的包角，提高平带传动的传动能力，带受双向弯曲V带传动时只受单向弯1111,小带轮包角减小。

补充知识紧边和松边的区别：主动轮处，卷入的-•侧称为紧边，反之则为松边。

弹性滑动和打滑的区别：在摩擦传动中，当摩擦力不能克服从动轮上的阻力矩（即过载）时，带就会在带轮上滑移，这种现象称为“打滑”。

而“滑动”是摩擦类带传动中的另一种现象。

打滑只在过载时才发生，而“滑动”是一种不可避免的物理现象。

两者都使传动比不能准确保证。

复习旧课：1） V 带的主要参数2） V 带的选用方法引入新课：带传动屮，由于带长期受到拉力的作用，会产牛永久变形而身长，带由张紧变为松弛，张紧力逐渐减小，导致传动能力降低，甚至无法传动，因此，必须将带重新张紧。

授课内容：五、带传动的张紧装置 1、调整中心距调整中心距的张紧装置冇带的定期张紧和带的自动张紧两种。

带的定期张紧装置一•般利用调整螺钉來调整两带轮轴线间的距离。

如图所示为自动张紧装置，将装冇带轮的电动机固定在浮动的摆架上，利用电动机及摆架的自重，使带伦随同电动机绕固定轴摆动，口动保持张紧力。

这中方式多用在小功率的传动中。

•定期张紧 •自动张紧平带与V 带不同张紧特点比较：平带增大小带轮上的包角，提高平带传动的传动能力，带受双向弯曲 V 带传动时只受单向弯1111,小带轮包角减小。

补充知识（5分钟）回忆、讲述（15分钟）讲述（5分钟）新课讲授（10分（新课讲授30分）2、使用张紧轮张紧轮是为改变带轮的包角或控制带的张紧力而压在带上的随动轮 ♦ 平带松边外侧靠近小带轮 ♦ V 带松边内侧靠近人带轮知识讲授（10分使川教具更新、补章节内容教学后记。

中职机械基础教案：滚动轴承

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别机械上课日期主备教师授课教师课题：§12-1 滚动轴承教学目标1.掌握滚动轴承的结构类型；2. 了解熟悉滚动轴承代号；3.了解滚动轴承类型选择；4.掌握滚动轴承安装和密封；重点滚动轴承的结构类型；难点滚动轴承安装和密封；教法讨论、讲授和练习；教学设备多媒体、PPT；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学安定课堂秩序讲评作业、复习上讲内容。

二、课程引入轴承用于支承轴的部件，也用于支承轴的回转零件。

轴承按摩擦性质可分为滑动轴承和滚动轴承。

如图下图所示。

三、讲授新课（一）滚动轴承的结构和类型1）滚动轴承的结构滚动轴承一般由内圈、外圈、滚动体和保持架组成。

如图所示。

内圈与轴颈配合、外圈装配在轴承座上。

教学内容滚动轴承是一种滚动摩擦的轴承，滚动轴承具有摩擦系数小、效率高、轴向尺寸小、装拆方便等优点。

常用的滚动体形状如图所示。

2）滚动轴承的类型（二）滚动轴承代号教学内容(三)滚动轴承类型选择教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容(四)滚动轴承的安装、润滑与密封（五）滚动轴承的润滑a.润滑脂润滑b.润滑油润滑c.固体润滑四、课堂小结五、布置作业习题册69-71板书设计教后札记教研组长签字检查日期。

滚动轴承说课教案

滚动轴承说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；（2）培养学生掌握滚动轴承的选型、安装、维护的基本方法。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析滚动轴承的实物和图片，提高学生的观察能力；（2）通过小组讨论、实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对机械制造与维修的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本结构：滚珠轴承、滚柱轴承、滚针轴承等；2. 滚动轴承的类型：向心轴承、推力轴承等；3. 滚动轴承的工作原理；4. 滚动轴承的选型方法；5. 滚动轴承的安装与维护方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；滚动轴承的选型、安装、维护方法。

2. 教学难点：滚动轴承的工作原理；滚动轴承的选型方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滚动轴承的相关知识；2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地了解滚动轴承的结构；3. 组织小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍滚动轴承在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：让学生通过教材、网络等资源，了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；3. 课堂讲解：讲解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理，解答学生疑问；4. 小组讨论：分组讨论滚动轴承的选型、安装、维护方法，分享讨论成果；5. 实践操作：让学生动手操作，演示滚动轴承的安装与维护过程；6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考滚动轴承在机械制造与维修中的应用。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对滚动轴承基本结构、类型及工作原理的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对滚动轴承选型、安装、维护方法的掌握；3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和团队合作精神。

认识滚动轴承教学设计

课题引入新一、创设情境：本校数控专业同学小李，是个遵纪文明勤劳的好学生。

他家在城区，不住校，每天骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小时。

每天早上他准时6：30从家里出发，7：00前到校，从不迟到。

但突然有一天，到了7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，具体其它什么情况他也说不上来了……展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主题——认识滚动轴承。

陈述情景，激发学生学习兴趣讲解情景，提出问题倾听，思考查看书本，交流讨论，回答问题课展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以下问题：1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构其它还有哪些类型？3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几种？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职业性、有效性。

2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，专注课堂，提高注意力。

3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的针对性、实效性。

布置学习任务，提出要求布置任务插入小游戏，说明规则及奖励方法独立完成任务一独立完成任务二再次激发学生学习兴奋点，二、任务驱动:任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。

请学生查看书本的内容，完成下列表。

表一：滚动轴承的结构设计意图：（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。

任务二、滚动轴承的类型展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。

对照书本轴承类型列表，填写下表种类用途引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。

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在学习中游戏，在游戏中学习快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加。

机械基础——滚动轴承的类型和代号教学教案

滚动轴承的类型和代号章节名称滚动轴承的类型和代号授课形式讲授课时2班级中专0101教学目的知道滚动轴承的构造、工作的条件和方式，以及滚动轴承的类型代号教学重点工作的条件和方式，以及滚动轴承的类型代号教学难点类型代号辅助手段实物模型课外作业课后体会一、滚动轴承的构造滚动轴承一般由外圈、内圈、滚动体和保持架组成。

1、内圈装配在轴颈上，外圈安装在轴承座孔内。

多数情况下，内圈随轴旋转，外圈不转动。

当内外圈之间相对旋转时，滚动体沿着套圈上的滚道滚动，使相对运动表面间为滚动摩擦。

2、保持架的作用是将滚动体均匀隔开，减少滚动体之间的摩擦和磨损。

3、滚动体是滚动轴承形成滚动摩擦不可缺少的核心元件。

二、滚动轴承的类型和特性GB／T272—93规定，滚动轴承的类型共有11种，表11—2列出了滚动轴承的类型、特性及应用。

三、滚动轴承的代号1．滚动轴承的代号滚动轴承的类型很多，而各类轴承又有不同的结构，尺寸、精度和技术要求等，为了便于组织生产和使用，GB／T 273—93规定用字母加数字来表示轴承代号。

轴承代号由基本代号，前置代号和后置代号构成，其排列如下：1）基本代号基本代号表示轴承的基本类型、结构和尺寸，是轴承代号的基础，基本代号由类型代号、尺寸系列代号、内径代号构成，并按此顺序排列。

类型代号用阿拉伯数字或大写拉丁字母表示，尺寸系列代号和内径代号用数字表示。

⑴类型代号（见表15—2）⑵尺寸系列代号尺寸系列代号由轴承的宽（高）度系列代号和直径系列代号组成。

向心轴承和推力轴承尺寸系列代号如表15—3所列。

⑶内径代号表示轴承公称内径的内径代号如表15—4所列。

2．前置、后置代号前置、后置代号是轴承在结构形状、尺寸、公差、技术要求等有改变时，在其基本代号左右添加的补充代号。

其排列如下表⑴前置代号前置代号用字母表示。

代号及其含义按表所示。

⑵后置代号后置代号用字母（或加数字）表示。

其顺序为：①内部结构代号（查表）内部结构代号表示内部结构改变，如接触角（滚动体与外圈滚道接触点的法线与轴承径向平面之间的夹角α称为接触角。