第一单元——位置与方向

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人教三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时教学设计

人教三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时教学设计

人教三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时教学设计教学内容:人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。

学情分析:《位置与方向》是义务教育教科书人教版三年级下册第一单元的内容。

是学生在一年级的学习中能用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上,进行教学的。

本节课主要学习生活中东南西北的确定,继而学习地图上四个方向的辨认。

所以教学中,注重激发学生已有的生活经验,留给学生充足的学习空间,让学生进行活动实践及小组讨论。

教学目标:知识与技能:在具体情境中认识东、南、西、北四个方向,并能根据给定的一个方向确定其余三个方向,培养辨别方向的意识,发展空间观念。

过程与方法:通过自主思考、小组合作等探究活动,学习四个方向的排列规律,会用四个方位词描述物体所在的方向。

情感态度与价值观:体验方向的辨别来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,激发学生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点:能够用给定的一个方向辨认东南西北四个方向,理清四个方向之间的排列规律。

教学难点:根据东南西北四个方向的排列规律,能够用给定的一个方向辨认其余三个方向。

教具准备:多媒体课件、司南卡片等。

学具准备:学习单。

文化链接:数学史料·指南针的由来及演变过程数学史料指南针的演变过程一、司南早在两千多年前汉(公元前206-公元220年),能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形,放在青铜制成的光滑如镜的底盘上,再铸上方向性的刻纹。

这个磁勺在底盘上停止转动时,勺柄指的方向就是正南,勺口指的方向就是正北,这就是我国祖先发明的世界上最早的指示方向的仪器,叫做司南。

二、古代罗盘后来古人又在司南的基础上制作了古代罗盘。

这时的罗盘已很像现在使用的指南针了,它具有指方向的磁针和显示方位的刻度盘。

把罗盘装在船上,可以为人们航海指引方向。

三、指南鱼大约在北宋初年,由于军事和航海等需要和材料与工艺技术的发展,先后利用人造的磁铁片和磁铁针以及人工磁化方法制成了在性能和使用上比司南先进的指南鱼。

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。

下面就是小编给大家带来的小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文,欢迎大家阅读!小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文一教学内容:教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标:1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。

3、在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。

重点难点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

教学准备:自制课件教学过程:一、儿歌铺垫,引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。

前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。

(板书课题:认识东、南、西、北方向)二、探究新知1、早晨,太阳从哪边升起引出东。

2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)3、东和西是相对的,那西边是哪边呢教室的西边有什么4、组织全班活动,起立,指一指东和西。

指左边练习表达:这边是北。

指右边:这边是南。

练习用教室的北和南各有什么说一说5、完成书本填空和做一做(1)观察例1图问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。

教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面。

(2) 完成“做一做”三、巩固练习1、完成练习一第2题先观察,你从对话中了解到什么(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗说说房间是怎样布置的东南西北方向各有什么2、在教室玩“走方向的游戏”。

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇小学教案位置与方向篇一教学目标:1、结合现实生活,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。

2、使学生知道地图上的方向,并且会看简单的路线图。

3、感受数学与日常生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。

4、通过本节课的学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习的热情和兴趣。

教学重、难点:在具体的情境中,能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向,会看简单的路线图。

教具:小黑板字条(打印)教学过程:课前谈话:今天老师第一次来到石良完小,谁能给帮老师一个忙。

介绍一下校园的情况,分别找一找校园的东西南北各有什么建筑?我有一些了解了,感谢同学们的介绍。

一、课前小游戏,导入新课(复习东南西北,起立,指说)现在,上课(师生起立问好)咱们来个小竞赛,看哪个小队的同学反应快,回答流利、干脆。

准备好了吗?想一想,你现在是面对什么方向,(三个小队分别说)?再一个问题:你的前后左右各是什么方向?为什么老师提同样的问题,而你们的回答却不一样?这节课咱们来研究方向与位置。

(板书)二、联系实际,自主探究1、刚才,同学们给我介绍了校园的情况,我也找了几个建筑物,你们知道它在校园的哪个方向吗?(厕所操场科技楼食堂)(东西南北)从你现在的位置来观察,它在你的哪个方向?从你的前后左右四个方向来找一找?2、为了让我更清楚地认识校园,请同学们再帮我一个忙。

把校园这四个建筑物填在课前老师发给你的图上,制成一个平面图。

利用你们已有的经验,开始独立完成。

(生独立完成平面图,师巡视指导)3、请3个学生把不同结果板演到小黑板上,并让学生讲解为什么要这样做,讲明白是面对哪个方向,这个方向是什么建筑?后面?左面?右面?(转身,分3个方向演示小黑板,并标上方向。

演示完成后再把小黑板集中摆放。

)4、同学的平面图都有道理,但为什么不一样?同一个校园,平面图却不一样。

怎么办?所以必须统一规则。

新人教数学三年级下册第一单元各课时练习题(含答案)——位置与方向

新人教数学三年级下册第一单元各课时练习题(含答案)——位置与方向

第一单元位置与方向(一)【知识定位】了解关于方向定位的基本常识,在书面图上会利用中心绘制东南西北四大方向,知道东南方向,西北方向,在生活中会利用太阳辨别方向。

【知识梳理】1. 记忆方向的儿歌:早上起来,面对太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。

2.根据一个方向确定其它七个方向:(1)南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与西南相对。

(2)东、南、西、北按顺时针方向排列。

3. 地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。

了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。

4、看简单的路线图描述行走路线。

(1)看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

(2)描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走)。

有时还要说明路程有多远。

(3)综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。

5. 可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向。

6. 并能看懂地图。

7. 我国的“五岳”分别是:中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

8. 生活中的方向常识:(1)面对北斗星的方向是北方(2)燕子冬天从北方迁徙到南方(3)西北风是指从西北方向刮过来的风,它吹向东南方例题精讲【题目】1.太阳( )是东升西落。

A.一定B.不一定 C.不会【答案】A【解析】生活常识,太阳一定东升西落【知识点】方向【适用场合】当堂例题【难度系数】1【题目】2小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。

《新课衔接01第一单元位置与方向含解析人教版三年级数学下册寒假学习精编讲义》

《新课衔接01第一单元位置与方向含解析人教版三年级数学下册寒假学习精编讲义》

新课衔接站012021-2021学年人教版三年级数学下册寒假学习精编讲义第一单元位置与方向(一)1、(东与西)相对,(南与北)相对,(东南与西北)相对,(西南与东北)相对。

2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。

通常所说的八个方向:3、会看简单的路线图,会描述行走路线。

(做题时先标出东南西北。

)一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。

(在转弯处要注意方向的变化)判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点处画“米”字符号,在进行判断。

4、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。

5、生活中的方位知识:①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。

(刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……)判断方向我们一般使用:指南针和借助身边的事物。

我国早在两千多年就发明了指四方向的——司南。

【例1】(2021·浑南)淘气看奇思在北偏东50°的方向上,奇思看淘气在()的方向上。

A 东偏北40°B 南偏西40°C 南偏西50°【思路引导】此题主要考查了方向的辨别,方向具有相对性,东与南之间是东南,东与北之间是东北,西与北之间是西北,西与南之间是西南,东北与西南相对,西北与东南相对,据此解答。

【完整解答】淘气看奇思在北偏东50°的方向上,奇思看淘气在南偏西50°的方向上。

故答案为:C。

【例2】(2021二下·盐城期末)放学回家,小红的前面是西,她的右面是什么方向?A 东B 南C 北【思路引导】此题主要考查了方位的辨别,小红的前面是西,后面就是东,左边是南,右边是北,据此解答。

【完整解答】放学回家,小红的前面是西,她的右面是北。

故答案为:C。

【变式训练1】(2021·浑南)看图填空。

三年级下册数学教案-第一单元 位置与方向(一)-人教新课标

三年级下册数学教案-第一单元 位置与方向(一)-人教新课标

三年级下册数学教案:第一单元位置与方向(一)-人教新课标教学目标:知识与技能:1. 理解上、下、左、右、前、后六个基本方向,并能用这些词语描述物体的相对位置。

2. 能够在具体情境中辨识东北、东南、西北、西南四个方向。

过程与方法:1. 通过观察、操作和探索活动,培养学生的空间观念和方向感。

2. 借助实际生活中的例子,使学生学会在现实生活中应用方向知识。

情感态度价值观:1. 培养学生合作交流的意识,激发学习数学的兴趣。

2. 增强学生对生活中数学知识的认识,体会数学与日常生活的密切联系。

教学内容:第一课时:认识上、下、左、右、前、后- 导入:通过教室内的物品布局,引导学生观察并描述物品的相对位置。

- 活动:组织学生进行“我说你做”的游戏,巩固对方向的认知。

- 练习:完成教材中的练习题,如指出书上物品的方向等。

第二课时:认识东北、东南、西北、西南- 复习:回顾上节课的内容,进行快速问答。

- 新课:引入四个复合方向,通过地图或校园模型进行讲解。

- 实践:分组进行校园寻宝活动,使用指南针确定方向。

教学方法:- 直观演示法:使用教具或实物展示方向,让学生直观感受。

- 游戏教学法:通过游戏活动,提高学生的参与度和兴趣。

- 合作探究法:鼓励学生分组讨论,共同解决问题。

教学步骤:第一课时:1. 导入(5分钟):教师引导学生观察教室内的物品布局,提问并引导学生用上、下、左、右、前、后描述物品的相对位置。

2. 新课(10分钟):教师通过PPT展示或黑板画图,系统地介绍上、下、左、右、前、后六个基本方向,并让学生跟随指示做动作,加深理解。

3. 活动(10分钟):组织学生进行“我说你做”的游戏,一名学生描述方向,另一名学生根据描述做出相应动作,全班同学判断对错。

4. 练习(10分钟):学生独立完成教材P22的练习题,教师巡回指导,对有困难的学生给予帮助。

5. 总结(5分钟):教师总结本节课的重点内容,强调方向的相对性,并布置课后练习。

3年级下册数学--第一单元 位置与方向

3年级下册数学--第一单元  位置与方向

小学数学三年级第一单元 位置与方向(一) 一、知识点归纳:1、 早晨起来,面向太阳;前面是东,后面是西;左面是北,右面是南。

东与西相对,南与北相对。

按顺时针方向转:东→南→西→北。

东南与西北相对,西南与东北相对。

2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。

3、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

4、生活中的方位知识:①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。

④西北风是从西北方向吹来的风。

风向与物体倾斜的方向相反。

(刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘……)⑤指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。

⑥燕子每年都从北方飞往南方过冬。

⑦我国地处北半球,树叶茂盛的一面是南方,树叶稀疏的一面是北方。

⑧树的年轮较疏的一面是南方,较密的一面是北方。

5、会看简单的路线图,会描述行走路线。

(做题时先标出东 南、西、北。

)一定写清楚从哪向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。

(在转弯处要注意方向的变化) 判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号,再进行判断。

(西北) 北 (东北)西 东二、基础练习1、一只蚂蚁在方格上爬行,从A点出发,再向上爬3格,再向左爬4格,接着向下爬5格,再继续向右爬6格,最后向上爬2格后并停下来,这是蚂蚁在出发点的()A.东B.南C.西2、妈妈从家里出来,先向东走100米,再向南走50米,最后向西走60米到超市。

如果沿原路回家,她应()A.先向西走60米,再向南走50米,最后向东走100米B.先向西走60米,再向南走100米,最后向东走50米C.先向东走60米,再向北走50米,最后向西走100米3、小明和小红在同一所学校上学。

小明上学要朝东边走,小红上学要朝西边走。

小明家在小红家的()面。

A.东B.西C.无法判断4、王芳和李明是同班同学,它们都向南而坐。

三年级下册第一单元《位置与方向(一)》人教版教材答案详解

三年级下册第一单元《位置与方向(一)》人教版教材答案详解

三年级下册第一单元《位置与方向(一)》教材答案详解教材P3页例题1【答案】西;北;南【解析】根据示意图,小明面向的方向是东面,背对的方向是西面,左手是北面,右手是南面,形成如下图“上北下南,左西右东”的方向标。

北西东南所以,图书馆在校园的东面,体育馆在校园的西面。

教学楼在校园的北面,大门在校园的南面。

教材P3页做一做【答案】西;南【解析】已知知道三个方向:上边是北,左边是西,右边是北,那么下边是南。

所以,东与(西)相对,北与(南)相对。

教材P4页例题2【答案】北;西;西;东;北;南【解析】“教学楼在操场的( )面,体育馆在操场的( )面。

”都是以操场为观测点,在观测点处根据“上北下南,左西右东”标出方向标。

所以,教学楼在操场的北面,体育馆在操场的西面。

“操场在图书馆的( )面”是以图书馆为观测点,在观测点处根据“上北下南,左西右东”标出方向标。

北南西东所以,操场在图书馆的西面。

用同样的方法:先确定观测点,再在观测点处根据“上北下南,左西右东”标出方向标,最后根据方向标的指向得出:图书馆在体育馆的东面;教学楼在大门的北面,大门在教学楼的南面。

教材P4页做一做【答案】如下图。

【解析】(1)天安门城楼在国旗的北面,以国旗为观测点,按照“上北下南,左西右东”,得出国旗的上面空格填天安门城楼。

北南西东天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆(2)人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面,以人民英雄纪念碑为观测点,按照“上北下南,左西右东”,得出人民英雄纪念碑的左面空格填人民大会堂。

(3)中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面,以人民英雄纪念碑为观测点,按照“上北下南,左西右东”,得出人民英雄纪念碑的右面空格填中国国家博物馆。

教材P5~6页练习一1.【答案】根据自己教室的布置,按实际情况完成此题。

2.【答案】图上小朋友的房间北面摆着书桌,西面放着床,东面摆着电脑。

根据自己房间的布置,按实际情况完成此题。

3.【答案】(1)东;北(2)南;东(3)北;西【解析】解决此问题的方法是:先确定观测点,再在观测点处根据“上北下南,左西右东”标出方向标,最后根据方向标的指向得出答案。

第一单元位置与方向的教案

第一单元位置与方向的教案

第一单元位置与方向的教案:一、教学目标:1.了解不同位置的名称以及方向的含义。

2.能够简单描述物体和自己的方向。

3.能够简单地运用方向词描述物体的位置和方向。

二、教学重点:1.方向词汇的掌握。

2.方向词的基本运用。

3.熟悉地图的方向及其所代表的意义。

三、教学难点:1.学生们不熟悉方向词的用法及运用。

2.学生们不习惯使用方向词描述物体的位置和方向。

教学准备:1.教学课件以及地图。

2.教师准备幻灯片和实物作为实际展示。

3.学生习题册和笔。

教学过程:1.引入教师介绍今天课程的主要内容,给学生讲述方向与位置的关系,引导学生们理解方向的重要性。

2.讲解位置及方向教师对不同位置的名称和方向的含义进行讲解,并重点介绍东、南、西、北四个主要方向。

3.指导学生练习教师与学生互动,在幻灯片上展示一些实际物体或场景的位置,让学生运用所学的方向词汇简单描述物体的位置和方向。

4.讲解地图的方向让学生们亲身体会方向对于地图描述的重要性。

通过展示现实中的地图场景,引导学生了解东南西北的方向,同时指导学生运用地图方向描述物体的位置和方向。

5.小结教师讲解的文字解释,引导学生思考,复述刚刚学习的知识点,巩固学生们对于方向、位置及地图上方向的理解。

6.巩固练习教师布置与课程相关的课后作业,让学生完成相关的练习题,巩固所学知识。

教学反思:本课程主要通过图文一并的方式,教导学生了解方向词汇的正确运用,使学生在短时间内理解方向及位置的关系。

教师在教学过程中,巧妙地运用了互动讨论和实际演示来提高学生的学习兴趣,使他们更加积极地参与到课程当中。

此外,教师还给予了学生合理的练习和巩固提高机会,保证了课程的实用性和知识的输出性,深入加强了学生对于方向、位置和地图方向等知识点的理解和正确运用。

小学三年级数学第一单元位置与方向

小学三年级数学第一单元位置与方向

第一单元位置与方向班级姓名1、标一标。

画一画在花园小区的东面70米的地方有一所中学,西边30米的地方有一家超市,请你用☆标出中学的位置,用○标出超市的位置。

2、按要求涂色(1)在■的东南面画“○”。

(2)在■的东北面画“△”。

(3)在■的西南面画“☆”。

(4)在■的西北面画“◇”。

3、走进汽车展览大门,在收费厅的正北面有“夏力”屋,南面有“红旗”屋。

在收费厅的东南面有“金杯”屋,西南面有“奥迪”屋。

在收费厅的东北面有“奥拓”屋,西北面有“捷达”屋。

请你根据上面的描述,把这些屋名填在适当的位置上。

4、从公园回家,明明先向南走,再向东走到家;丽丽先向北走,再向西走到家;芳芳先向北走,再向东走到家;东东先向西走,再向南走到家。

请你标出他们各自的家。

5、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园,西边60米的地方有一个银行,东边50米的地方有一超市,南边40米的地方有一家饭店。

请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。

6、请你帮助小动物找到自己的家(1)熊猫住在森林公园的北面,小鹿住在森林公园的南面。

(2)羊住在森林公园的东面,小牛住在森林公园的西面。

(3)森林公园的东北角住着小花猫,东南角住着小兔,西北角住着小猪,西南角住着小狗。

7、(1).北京城区的西南地区下雨,用“☆”在图上表示出下雨的位置。

(2).北京城区东北方向受到冷空气袭击,用○在图上表示出受冷空气袭击的位置。

(3).北京城区西面气温最高,用□在图中标出气温最高的位置。

8、聪聪的后面是( )面,是( )的家;聪聪的前面是( )面,是( )的家;聪聪的左面是( )面,是( )的家;聪聪的右面是( )面,是( )的家9、去动物园看看(1)小猴住在森林俱乐部的( )面。

(2)狮子住在森林俱乐部的( )面。

(3)小兔住在森林俱乐部的( )面。

(4)老虎住在森林俱乐部的( )面。

(5)猫东面住着( ),西面住着( )。

(6)小狗住在狮子的( )面,住在小兔的( )面。

三年级数学知识点

三年级数学知识点

第一单元《位置与方向》1.相对的方向:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南2.地图上的方向:上北下南,左西右东。

实际方向:面北背南,左西右东。

3.指南针可以帮助我们辨别方向。

4.看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。

5.描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走),有时还要说明路程有多远。

6.绘制简单示意图:先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。

在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。

(描述是要注意是选取哪个物体作参照物的,选取的参照物不同,描述的结果也不一样。

)第二单元《除数是一位数的除法》(一)口算除法1.整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。

(1)用表内除法计算:先用被除数0前面的数除以一位数,算出结果后,再看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后添几个0。

(2)用乘法来算除法:看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商。

2.三位数除以一位数的估算方法。

(1)除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法计算。

(2)想口诀估算:想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,那么几百或几十就是所要估算的商。

(二)笔算除法1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式,尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。

(除数是一位数的计算法则,除数是一位数,从被除数的高位除起,先除被除数的前一位,如果不够除,再除被除数的前两位,除到被除数的哪一位,商就写到被除数那一位的上面。

除到被除数的哪一位不够商1,用“0”占位。

每一次除得的余数必须比除数小。

)2.会判断商是几位数。

比较除数与被除数最高位的大小,如果被除数最高位上的数比除数小,那么商一定比被除数少一位;如果被除数最高位上的数比除数大或相等,那么商和被除数的位数相等。

(完整版)新人教版三年级下册数学概念

(完整版)新人教版三年级下册数学概念

小学三年级下册数学概念第一单元位置与方向1、口诀要牢记:上北下南,左西右东。

2、东与西相对,南与北相对. (东北对西南,东南对西北)东→南→西→北,是按顺时针方向转.3、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的.一共有8个方向:东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。

南与北相对,东与西相对,西北与东南相对,东北与西南相对。

4、知道其中一个方向,可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。

5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个物体为观察点,再进行判断.6、判断方向我们一般使用:指南针和借助身边的事物。

我国早在两千多年就发明了指示方向的-—司南.第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意:(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得原数;(4)任何数减0都得原数。

(5)整十、整百数除以一位数的口算,先用0前面的数除以一位数,再看被除数的末尾有几个0,就在得数的末尾加上几个0。

2、验算除法:(1)被除数÷除数=商(2)被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数 (被除数-余数)÷商=除数3、笔算除法的顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。

4、笔算除法时,那一位上不够商1,就用0占位。

(最高位不够除,就向后退一位写商。

)5、计算除法时,记住每一次减得的余数一定要比除数小。

第三单元统计1、有两组或两组以上统计项目的统计表,叫做复式统计表。

2、复式统计表的优点是更有利于数据的观察、比较和分析。

3、复式统计表的制作步骤:1、确定统计表的名称.2、确定统计表的行列内容和行数、列数.3、制作表头(一般分为三栏)。

4、填写数据并核对。

第四单元两位数乘两位数1。

口算乘法:整十、整百的数相乘,先把0前面数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。

比如:30×500=15000 可以这样想,3×5=15,两个因数一共有3个0,在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=150002。

青岛版小学科学二年级下册第一单元《位置与方向》第三课《我在哪里》单元和课时教学设计

青岛版小学科学二年级下册第一单元《位置与方向》第三课《我在哪里》单元和课时教学设计

单元教学设计单元名称第一单元《位置与方向》1.单元教学设计说明地球和宇宙科学领域1-2年级的学习目标是描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化,描述怎么利用太阳的位置辨认方向;物质科学领域1-2年级的学习目标是使用前后左右、东南西北、远近等描述物体所处位置和方向。

科学思维、探究实践目标中指出1-2年级的目标是在教师指导下,能用语言初步描述信息;在教师指导下,能简要讲述探究过程与结论,并与同学们讨论、交流。

要求学生能在好奇心的驱使下,对常见的科学现象表现出探究兴趣,愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、表述自己的观点;能按要求进行合作探究学习。

按照由简单到复杂的认知顺序,本单元构建了以利用前后左右、东西南北、远近来描述位置的三节课。

2.单元目标与重点难点单元目标:1.科学观念:会区分前后左右并用参照物体描述位置;知道每天太阳在天空中的位置变化,会利用太阳的位置辨认东南西北,了解生活中其他辨认方向的方法;会利用远近描述物体所处的位置。

2.科学思维:学会猜想和思考模拟实验的做法并进行验证。

3.探究实践:学会观察,学会运用科学的图示或语言进行描述,学会合作、交流。

4.态度责任:对描述物体的位置和方向保持兴趣和愿望。

了解“描述物质的位置与方向”可以解决生活中的实际问题。

重点:学会描述位置和方向。

难点:思考为什么可以这样来描述位置和方向。

2.单元整体教学思路课时教学设计课题《我在哪里》7.作业与拓展学习设计1、我在假山的东面,那么假山在我的()面。

A、东B、西C、南D、北2、小明离我很近,那么我离小明()。

A、很远B、很近C、特别远D、无法判断3、我坐在教室东边离讲台最近的地方,请问我坐在第()排。

A、1B、2C、3D、44、(1)操场在教学楼的东边,餐厅在教学楼的()边,传达室在实验楼的()边。

(2)传达室离实验楼(),图书室离实验楼()。

第一单元:方向与方位

第一单元:方向与方位

第一单元位置与方向一、认识位置与方向二、方位口诀1、上北下南,左西右东三、辨认东、南、西、北四个方向1、太阳:(我国)东升西落,中午南面2、树木:(夏天)南茂北稀、(年轮)北密南疏3、北斗星:面北背南4.工具:指南针、罗盘四、认识地图要素1、方向标:“↑”确定方位东:East(E)、南:South(S)、西:West(W)、北:North(N)2、比例尺:线段“_____”确定距离3、图标五、解题步骤1、读题:根据提示或题意分析,确定方位。

2、看图:点、线、面相结合。

确认目的地→观察线路→描述路线3、解题:根据问题,确认中心点,建立坐标图。

位置与方向练习1一、选择题1、地图上的方向规定是( )。

A.上南 B.上北 C.上西2、早上太阳从( )方升起,从( )方落下。

A.东 B.南 C.西 D.北3、旗杆的影子在西面,那么太阳在( )。

A.东面 B.南面 C.西面 D.北面二、填空题1、地图通常是按照上()、下()、左()、右()的顺序绘制的。

2、早上太阳从()方升起,傍晚太阳从()方落下。

早晨,当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面。

3、晚上,当你面对北极星时,你的后面是()面,你的左面是()面。

4、树叶茂密的一面是()面;树桩上,年轮稀疏的一面是()面。

5、你坐在教室的正中间,东面是讲台,黑板报在()面。

三、判断,对的画“√”,错的画“×”。

1、面朝南方时,你的左手边是西方。

( )2、明明沿直线向东走100米,再向西走100米,又向南走100米,这时他在出发点北100米.( )3、秋天大雁从北方飞向南方。

( )4、北京的冬天刮的是西北风。

( )四、我会认1、羊在猴的()面,鸡在猴的()面。

2、狗在松鼠的()面,猴在松鼠的()面。

3、猴的东北面是(),马的西面是()。

五、画一画,填一填六、送信(每小格20米)1、小鸽子要向()飞()米,再向()飞()米就把信送给了小松鼠?2、小鸽子从小松鼠家出来,向()飞()米就到了小白兔家,把信送给小白兔后,再向()飞()米找到大象,最后再接着向()飞()米,又向()飞()米把信交给小花猫。

第一单元位置与方向

第一单元位置与方向

第一单元位置与方向认识东、南、西、北方向教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。

2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。

教学过程一、儿歌铺垫,引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。

(板书课题:认识东、南、西、北方向)二.在生活情境中,探索、体验新知1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。

再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。

操场教学楼北三.分层练习,巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。

四.课堂总结这节课你有什么收获?认识东、南、西、北方向教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。

2.使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。

3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点:会在图上辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能简单的用四个方向描述行走路线。

人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》说教材

人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》说教材

人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》说教材我说的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第一单元《位置与方向》。

这册教材共有九个单元,本册实验教材关于空间与图形的教学内容,安排了“位置与方向”“面积”两个单元。

这些内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识有着重要的价值,而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。

下面结合单元内容谈谈我对这一单元的理解。

一、单元主题《位置与方向》是人教版小学数学三年级下册第一单元的内容。

以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,“位置与方向”的编排,根据学生的年龄特点和生活经验,创设了丰富的便于操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的知识,感受方位知识与日常生活的密切联系。

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。

教学目标:1、知识与能力目标:结合具体情境,认识东、南、西、北,东北、西北,东南、西南八个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。

2、过程与方法目标:(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图,并能描述行走的路线;(2)通过现实的教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。

3、情感态度与价值观目标:通过活动体验,培养学生热爱生活,学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。

三、教学重点和难点教学重点:结合具体情境,认识东、南、西、北,东北、西北,东南、西南八个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。

教学难点:学会看简单的路线图,并能描述行走的路线,进一步发展学生的空间观念。

二、单元知识结构1、知识链条儿童只有在牢固掌握了上、下、前、后、左、右这几个基本空间方位之后,才能够掌握按水平方向分出的东、南、西、北等方位概念。

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文:家长辅导教案

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文:家长辅导教案

小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文:家长辅导教案为帮助家长更好地帮助孩子学习数学,我们提供了小学三年级数学第一单元《位置与方向》的家长辅导教案。

本教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法及家庭作业等内容。

希望家长可以参考教案,辅导孩子更好地掌握本单元的知识。

一、教学目标1. 了解物体的位置和方向,明确前、后、左、右、上、下等表示方位的词语的含义。

2. 能够正确快速地说出与物体有关的方位词,理解简单的位置和方向描述。

3. 能够在地图上画出物体的位置和方向,使用简单的绕路描述物体的运动方向。

4. 提高学生的观察能力和判断力,提高学生对空间位置的感知水平。

二、教学重点1. 学生能够听说读写相关的位置和方向词汇。

2. 学生能够看图、理解和判断用语言表述的位置和方向描述。

3. 学生能够绘制简单地图,描述物体的位置与方向。

三、教学难点1. 学生理解重心和对称中心的概念。

2. 学生能将描述物体的位置和方向用语言、符号、图示等不同形式表示。

四、教学方法1. 以游戏的方式引入教学,提高学生的学习兴趣。

2. 通过看图、解释、模仿、操作等方式帮助学生理解位置和方向的概念。

3. 运用“提问法”、“抽象化”等教学方法,提高学生认识能力,如:请描述校门、校门前是哪个方向,现在你的位置是哪里?4. 在教学过程中进行反思总结和评价,发现学生的错误或不足,及时纠正和补充。

5. 布置相关的家庭作业,加强学生对相关概念的记忆和理解。

五、教学过程1. 导入:老师可用一些生动有趣的图片或游戏来引导学生进入学习状态,比如可以用“多啦A梦”中的工具包、藏宝图、迷宫等游戏来让学生认识运用位置与方向的知识。

2. 课堂讲解:老师通过设定场景或讲解故事、读入句子等方式来让学生了解物体的位置和方向描述。

3. 课堂练习:老师给学生发下练习册,在黑板上写下多个汉字来辅助学生进行练习,训练学生听说读写相关词汇,比如:“左”、“右”、“前”、“后”、“上”、“下”等词汇。

第一单元位置与方向

第一单元位置与方向

第一单元1.1 位置与方向第1课时 东、南、西、北1、 认识东、南、西、北这四个方向是这课的重点。

2、 描述物体所在的位置,描述行走的路线是这课的难点。

例:(新题型)按要求画图形。

1、在2的西画。

3的北面画 。

思维导航:根据图上向北的指示方向可知,五角星的上面是北,下面是南,左边是资料袋:生活中通常用“上北下南,左西右东”来描述物体所处的位置。

1、用心填一填。

(1)地图上通常是按上( )下( )、左( )右( )来绘制的。

(2)早晨当你对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。

(3)傍晚,当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。

2、细心辨一辨。

(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”。

) (1)太阳每天从东方升起,从西方落下。

( ) (2)我国的地势是东高西低。

( ) (3)长江的水由东向西流。

( )3、我国的五座名山合称“五岳”,它们分别是中岳( ),东岳( ),北岳( ),南岳( ),西岳( ),请在右面画出它北们的示意图。

4、看图填空。

(1)海狮馆的东面是(),西面是(),南面是(),北东面是()。

(2)老虎园的东面有()和(),猴山的西面有()和()。

(4)象山的北面有()和(),狐狸园的南面有()和()。

5、仔细观察,认真填写。

(1)芳芳从家里出发,向()走()米到超市买饮料,再向()走()米,接着向()走()米,然后向()走()米就到了电影院。

(2)明明从家里出发,向()走()米,接着向()走()米到新华书店买书;再向()走()米到邮局去寄信,寄完信后向()走()米,然后向()走()米就回到了家,他一共走了()米。

6、小小设计师。

“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,展厅的正西面有儿童天地,在展厅的正南面有天文馆。

”请你根据小亮的描述,把这些馆名的序号填在适当的位置上。

科技馆还要建气象馆,你想把气象馆设计在什么位置,请标在合适的位置上。

小学三年级趣味数学题

小学三年级趣味数学题

小学三年级趣味数学题(二)第一单元:位置与方向(一)认识东、南、西、北1、自己动手制作一个“方向盘”,即在一纸上,画上“十”字,按上北下南、左西右东标好(西—+—东);2、面朝南时,转动方向盘,将南对准前面,即:东—+—西,面朝东时,方向盘定为:北—+—南。

(二)认识东南、东北、西南、西北(三)确定中心,找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

第二单元:除数是一位数的除法1、除数是一位数的笔算除法,先用被除数的最高位除以除数,再依次类推,用每一位上的数分别和除数相除,除到哪一位就把商写在那一位的上面。

2、要将前一步计算后的余数写出来和下一步的数合起来再除。

3、每次计算后的余数都要同除数进行比较,不要忘了“余数要比除数小”。

4、如果被除数的最高位比除数小,则商的位数比被除数的位数少1位。

5、如果被除数的最高位大于或等于除数,则商的位数同被除数的位数相同。

6、学会用乘法验算除法:(A)没有余数的除法:商×除数=被除数(B)有余数的除法:商×除数+余数=被除数速算绝招:(A)60 / 3=『』,可以把60看成6个十,6除以3得2,所以6个十除以3得2个十,即20。

(B)240 / 4=『』,可以把240看成是由200和40组成的,百位上不够商1,就把240看成24个十,因为24除以4得6,所以24个十除以4得6个十,即60。

第三单元:统计(一)简单的数据分析:在画条形图时要先利用格尺找准数量,做好标记后再画。

(二)求平均数用移多补少的方法:平均数= 总数量/ 总份数总数量= 平均数×总份数总份数= 总数量/ 平均数第四单元:年、月、日1、一年有12个月:一、三、五、七、八、十、十二月是大月,有31天;四、六、九、十一月是小月,有30天;二月平年有28天,闰年有29天。

2、全年天数:平年有365天,闰年有366天。

3、判断平年、闰年:A)年份能被4除尽而没有余数的是闰年,有余数的为平年;B)整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。

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《位置与方向(一)》一.填空题(共13小题)1.方向是两两相对的,东与相对,与北相对,东北与相对,西北与相对.2.与西北相对的方向是东北..(判断对错)3.读图,回答下列问题:(1)小明从跳远场地向走米到达投篮场地.(2)小明再从投篮场地向走米到达跳高场地.(3)小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地.4.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字;数字3 正对着方.5.小军家在学校的东北方,学校在小军家的西南方..(判断对错)6.傍晚,你面对夕阳时,你的后面是方,左面是方,右面是方.7.早上当你面对太阳的时候,你的左边是面,右边是面.A.南B.西C.北.8.当你面向北极星时,你的左手边是,右手边是.9.早上面向太阳,你的后面是方;傍晚面向夕阳,你的右面是方.10.国旗飘向太阳升起的方向,这时吹的是风.11.在我们生活的地方,树的年轮较密的地方向着面,较疏的地方向着面.12.红旗向南飘,刮得是风.13.小华和小亮背靠背站着,小华面向东,小亮面向;小丽站在小芳的东南面,小芳站在小丽的面.二.判断题(共7小题)14.指南针是我国的四大发明之一,它的指针总是一头指向北方,另一头指向南方.(判断对错)15.小兰面朝东方,她的背面方向是北..(判断对错)16.如果你面向太阳.那么你的后面就是西.(判断对错)17.小丽家在学校的东南面,学校在小丽家的西北面.(判断对错)18.吹东北风时,烟囱冒出的烟往东北面飘..(判断对错)19.红旗往西南方向飘,那么现在吹的是东北风..(判断对错)20.小兰面对西,她右面的方向是南..(判断对错)三.操作题(共4小题)21.根据描述,设计出新野文化广场周边平面图.填番号即可.①文化广场②北关小学在文化广场的南边③居民区在文化广场的北边④商场在居民楼的西南面⑤纱厂二区在商场的北面⑥中医院在文化广场的东北面.22.(1)蛇馆在狮子馆的方向,狮子馆的东南面是馆.(2)小明从大门进入,向方向走到金鱼馆,再向方向走到猴馆,最后向面走就可以看到熊猫了.23.根据描述,设计出新野文化广场周边平面图.(只写序号就行了)①文化广场②北边是北关小学③南边是居民区④东边是商场⑤西边是纱厂二区⑥东南是中医院24.(1)在操场的东面画两朵花.(2)在操场的南面画一条河.(3)在操场的西北角画一棵树.(4)操场的东北角是厕所.四.解答题(共7小题)25.如图,根据描述完成动物园示意图.(1)猴山在大门西面;(2)熊猫馆在大门北面;(3)长颈鹿在熊猫馆的东北方向;(4)孔雀屋在熊猫馆的东南方向.26.根据如图回答问题(1)床的东面和西面分别是和.(2)书桌在床的面.(3)衣柜在电脑的面,电脑在衣柜的面.27.你能根据方位提示标出娱乐设施的名称吗?(1)最南面是游艺馆,它的北面是摩天轮,摩天轮的东北面是水果城堡.(2)摩天轮的东南面是娃娃跳,东面是摸鱼池,西面是组合滑梯.28.填一填星期天,我们去动物园游玩,走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆,经过金鱼馆向南走到达骆驼馆,你能填出它们的位置吗?29.下面是中国地图:(1)从地图上看,位于中国最东北方向的省份是,位于中国最南面的省份是.(2)从地图上看,重庆在北京的方向.(3)济南到北京的距离大约509千米,从图中看,重庆到北京的距离大约是济南到北京的距离的倍,你能试着计算,重庆到北京的距离吗?30.小手动起来,想一想,填一填.根据图完成(1)汽车站在小红家的面;(2)冷饮店在小红家的面;(3)学校在小红家的面.31.你能根据小健的描述,把世博会“一轴四馆”景区示意图补充完整吗?(在方框里填上各部分的名称)《位置与方向(一)》一.填空题(共13小题)1.方向是两两相对的,东与西相对,南与北相对,东北与西南相对,西北与东南相对.【分析】方向具有相对性,即北与南相对、西与东相对、东北与西南相对、西北与东南相对,据此解答即可.【解答】解:方向是两两相对的,东与西相对,南与北相对,东北与西南相对,西北与东南相对;故答案为:西,南,西南,东南.2.与西北相对的方向是东北.×.(判断对错)【分析】依据八个方向的对应关系,即南对北、西对东、西北对东南、西南对东北,即可进行正确解答.【解答】解:与西北相对的方向是东南;故答案为:×.3.读图,回答下列问题:(1)小明从跳远场地向南走75米到达投篮场地.(2)小明再从投篮场地向西北方向走125米到达跳高场地.(3)小明再从跳高场地向东走100米又回到跳远场地.【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及图上标注的其他信息,即可进行解答.【解答】解:(1)小明从跳远场地向南走75米到达投篮场地.(2)小明再从投篮场地向西偏北走125米到达跳高场地.(3)小明再从跳高场地向东走100米又回到跳远场地.故答案为:南、75,西偏北、125;东、100.4.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字6;数字3 正对着东方.【分析】依据方向的相对性,南与北相对,东与西相对,以及钟面上时刻的特点,12与6相对,3与9相对,据此解答即可.【解答】解:把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字6;数字3 正对着东方.故答案为:6、东.5.小军家在学校的东北方,学校在小军家的西南方.正确.(判断对错)【分析】物体的位置具有相对性,则物体的方向因为观测点不同,位置是相对的,方位也是相对的,由此即可判断.【解答】解:因为物体的位置是相对的,如图小军家在学校的东北方,学校在小军家的西南方,所以原题说法正确.故答案为:正确.6.傍晚,你面对夕阳时,你的后面是东方,左面是南方,右面是北方.【分析】太阳早晨从东面升起,傍晚从西面落下;傍晚面向太阳,自己演示一下,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北;据此解答.【解答】解:傍晚,你面对夕阳时,你的后面是东方,左面是南方,右面是北方.故答案为:东,南,北.7.早上当你面对太阳的时候,你的左边是C面,右边是A面.A.南B.西C.北.【分析】早晨的太阳是在东面,当你面对太阳时,说明你面向东方,又因为东和西相对,所以即可得出你的后面是西方,左面是北方,右面是南方,据此解答即可.【解答】解:据分析可知:早上当你面对太阳的时候,你的左边是北方,右边是南方;故答案为:C、A.8.当你面向北极星时,你的左手边是西,右手边是东.【分析】北极星在天空的正北面,面对北极星就是面对正北面,后面是南面,左面是西面,右面是东面,可以亲自体验一下,据此解答.【解答】解:当你面向北极星时,你的左手边是西,右手边是东;故答案为:西,东.9.早上面向太阳,你的后面是西方;傍晚面向夕阳,你的右面是北方.【分析】太阳东升西落这是自然规律,早晨的太阳是在东面,当面对太阳时,说明面向东方,又因为东和西相对,所以即可得出后面是西面;傍晚,面对太阳落下的地方,就是面向西,你的前面是西,右面是北,据此解答即可.【解答】解:早上面向太阳,你的后面是西方;傍晚面向夕阳,你的右面是北方.故答案为:西,北.10.国旗飘向太阳升起的方向,这时吹的是西风.【分析】太阳升起的方向是东方,国旗飘向太阳升起的方向,说明吹向东方,风出来的方向就是风向,刮风时,国旗飘向的方向与风吹来的方向相反,即东和西相对,所以这时吹的是西风,据此解答即可.【解答】解:刮风时,国旗飘向的方向与风吹来的方向相反,国旗飘向太阳升起的方向,说明吹向东方,所以这时吹的是西风.故答案为:西.11.在我们生活的地方,树的年轮较密的地方向着北面,较疏的地方向着南面.【分析】根据树的年轮特点可知:年轮较疏的是南面,那么年轮较密的就是北面,由此解答即可.【解答】解:由分析可知:在我们生活的地方,树的年轮较密的地方向着北面,较疏的地方向着南面;故答案为:北;南.12.红旗向南飘,刮得是北风.【分析】风吹来的方向叫做风向,红旗向南飘,说明风是从北方刮来的,就是刮的北风.【解答】解:红旗向南飘,刮得是(北)风.故答案为:北.13.小华和小亮背靠背站着,小华面向东,小亮面向西;小丽站在小芳的东南面,小芳站在小丽的西北面.【分析】小华和小亮背靠背站着,小华面向东,根据方向的相对性可知:小亮面向西;小丽站在小芳的东南面,是以小芳为观察点,如果以小丽为观察点,小芳站在小丽的西北面;由此解答即可.【解答】解:小华和小亮背靠背站着,小华面向东,小亮面向西;小丽站在小芳的东南面,小芳站在小丽的西北面.故答案为:西,西北.二.判断题(共7小题)14.指南针是我国的四大发明之一,它的指针总是一头指向北方,另一头指向南方.√(判断对错)【分析】根据指南针的特性:一端指南,一端指北,由此进行解答即可.【解答】解:指南针是我国的四大发明之一,它的指针总是一头指向北方,另一头指向南方,所以本题说法正确;故答案为:√.15.小兰面朝东方,她的背面方向是北.×.(判断对错)【分析】根据方向的相对性,东方和西方相对,据此即可作出判断.【解答】解:小兰面朝东方,她的背面方向是西;原题说出错误.故答案为:×.16.如果你面向太阳.那么你的后面就是西.×(判断对错)【分析】太阳东升西落,早晨面向太阳就是面向东,她左边是北,右边是南,后面就是西.但是面向太阳,不一定就是面向东.据此分析解答即可.【解答】解:如果面向在东方的太阳,那么你的后面就是西,但是原题没有说是面向在东方的太阳,所以你的后面就不一定是西了,所以原题说法错误.故答案为:×.17.小丽家在学校的东南面,学校在小丽家的西北面.√(判断对错)【分析】根据方向的相对性,东南和西北相对,据此分析解答.【解答】解:小丽家在学校的东南面,学校在小丽家的西北面,说法正确;故答案为:√.18.吹东北风时,烟囱冒出的烟往东北面飘.×.(判断对错)【分析】刮东北风,是指风从东北面吹来,则烟囱的烟会顺着风儿吹,即吹向风向的相反方向,据此即可进行解答.【解答】解:吹东北风时,烟囱冒出的烟往西南面飘,所以本题说法错误;故答案为:×.19.红旗往西南方向飘,那么现在吹的是东北风.√.(判断对错)【分析】国旗向西南方向飘动,风吹来的方向在国旗飘动的相反方向,西南和东北相对,据此解答.【解答】解:红旗往西南方向飘,那么现在吹的是东北风,所以本题说法正确;故答案为:√.20.小兰面对西,她右面的方向是南.×.(判断对错)【分析】小兰面对西,背对的方向是东方,这时我们的左边是正南方向,右边是正北方向,可以亲自做一做,体会一下,据此解答.【解答】解:小兰面对西,她右面的方向是北;所以原题说法错误.故答案为:×.三.操作题(共4小题)21.根据描述,设计出新野文化广场周边平面图.填番号即可.①文化广场②北关小学在文化广场的南边③居民区在文化广场的北边④商场在居民楼的西南面⑤纱厂二区在商场的北面⑥中医院在文化广场的东北面.【分析】依据地图上方向的规定,即“上北下南,左西右东”,根据所给信息,即可直接进行填写.【解答】解:22.(1)蛇馆在狮子馆的西南方向,狮子馆的东南面是熊馆.(2)小明从大门进入,向东北方向走到金鱼馆,再向西北方向走到猴馆,最后向西面走就可以看到熊猫了.【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及图上标注的其他信息,即可进行解答.【解答】解:(1)蛇馆在狮子馆的(西南)方向,狮子馆的东南面是(熊)馆.(3)小明从大门进入,向(东北)方向,走到金鱼馆,再向(西北)方向走到猴馆,最后向(西)面走就可以看到熊猫了.故答案为:西南,熊,东北,西北,西.23.根据描述,设计出新野文化广场周边平面图.(只写序号就行了)①文化广场②北边是北关小学③南边是居民区④东边是商场⑤西边是纱厂二区⑥东南是中医院【分析】依据图上标注的各种信息,以及地图上的方向辨别方法“上北下南,左西右东”就可以直接填写答案.【解答】解:24.(1)在操场的东面画两朵花.(2)在操场的南面画一条河.(3)在操场的西北角画一棵树.(4)操场的东北角是厕所.【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以及题目所给的信息,即可进行解答.【解答】解:画图如下:四.解答题(共7小题)25.如图,根据描述完成动物园示意图.(1)猴山在大门西面;(2)熊猫馆在大门北面;(3)长颈鹿在熊猫馆的东北方向;(4)孔雀屋在熊猫馆的东南方向.【分析】依据地图上的方向判定方法,即“上北下南、左西右东”,以及题干中提供的信息,即可进行解答.【解答】解:标注如下:26.根据如图回答问题(1)床的东面和西面分别是门和窗户.(2)书桌在床的北面.(3)衣柜在电脑的西南面,电脑在衣柜的东北面.【分析】依据图上标注的各种信息,以及地图上的方向辨别方法“上北下南,左西右东”就可以直接填写答案.【解答】解:(1)床的东面和西面分别是门和窗户.(2)书桌在床的北面.(3)衣柜在电脑的西南面,电脑在衣柜的东北面.故答案为:门,窗户;北;西南,东北.27.你能根据方位提示标出娱乐设施的名称吗?(1)最南面是游艺馆,它的北面是摩天轮,摩天轮的东北面是水果城堡.(2)摩天轮的东南面是娃娃跳,东面是摸鱼池,西面是组合滑梯.【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以及题干中给出的信息,即可在图上标出每个娱乐设施的位置.【解答】解:每个娱乐设施的位置如下图所示:.28.填一填星期天,我们去动物园游玩,走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和骆驼馆,经过骆驼馆向南走到达金鱼馆,你能填出它们的位置吗?【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”,以及题目给出的其他信息,即可进行解答.【解答】解:29.下面是中国地图:(1)从地图上看,位于中国最东北方向的省份是黑龙江省,位于中国最南面的省份是海南省.(2)从地图上看,重庆在北京的西南方向.(3)济南到北京的距离大约509千米,从图中看,重庆到北京的距离大约是济南到北京的距离的4倍,你能试着计算,重庆到北京的距离吗?【分析】(1)、(2)依据图上标注的各种信息,以及地图上的方向辨别方法“上北下南,左西右东”就可以直接填写答案;(3)根据图可知:重庆到北京的距离大约是济南到北京的距离的4倍,然后根据求一个数的几倍是多少,用乘法解答.【解答】解:(1)从地图上看,位于中国最东北方向的省份是黑龙江省,位于中国最南面的省份是海南省.(2)从地图上看,重庆在北京的西南方向.(3)从图中看,重庆到北京的距离大约是济南到北京的距离的4倍,重庆到北京的距离:509×4=2036(千米)答:重庆到北京的距离是2036千米;故答案为:黑龙江省,海南省;西南;4.30.小手动起来,想一想,填一填.根据图完成(1)汽车站在小红家的西面;(2)冷饮店在小红家的北面;(3)学校在小红家的西北面.【分析】根据地图上确定方向方法:“上北下南,左西右东”解决问题.【解答】解:(1)汽车站在小红家的西面;(2)冷饮店在小红家的北面;(3)学校在小红家的西北面.故答案为:西,北,西北.31.你能根据小健的描述,把世博会“一轴四馆”景区示意图补充完整吗?(在方框里填上各部分的名称)【分析】依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及图上标注的其他信息,确定要填的名称.【解答】解:填图如下:。

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