中班音乐划船教案
中班音乐教案划船
中班音乐教案《划船》一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《划船》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解划船的基本动作，学会用动作表现歌曲。
3. 技能目标：训练幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《划船》的学习。
2. 划船动作的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《划船》，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：划船动作的协调性，节奏感的培养。
四、教学方法：1. 示范法：教师先进行划船动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌曲，一起做动作，增强集体合作意识。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《划船》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作示范：教师展示划船动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 动作练习：幼儿分组练习划船动作，教师巡回指导。
5. 集体表演：全体幼儿一起做划船动作，配合歌曲进行表演。
7. 拓展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学内容。
8. 结束：教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《划船》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的划船动作，评估他们对动作要领的掌握程度。
3. 关注幼儿在集体表演中的表现，了解他们的合作意识和协调性。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在动作练习环节，教师应关注个体差异，给予每个幼儿足够的指导和支持。
3. 通过不断优化教学内容，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
2. 开展课后音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续练习和展示所学内容。
3. 组织校园音乐比赛，给幼儿提供展示才华的舞台。
九、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲《划船》的歌词、动作图片等。
中班音乐教案《划船》及教学反思
中班音乐教案《划船》及教学反思教学目的1.让幼儿了解划船的基本动作和节奏2.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感3.培养幼儿的协作意识和团队精神教学内容和流程内容1.基础热身：进行身体放松操和轻松的韵律音乐活动，为后续教学做好准备。
2.讲解划船的基本动作和节奏：老师带领幼儿模拟划船的动作，讲解划船的基本动作和节奏，并结合乐曲演示。
3.演唱乐曲《划船》：老师带领全班学唱《划船》乐曲，并利用教具让幼儿更好地理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作：老师通过指挥和示范，指导幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作。
5.分组比赛：将幼儿分成小组进行划船比赛，加强幼儿协作意识和团队精神。
流程1.围成圆圈进行基础热身活动，放松全身。
2.老师利用图片或动画讲解划船的基本动作和节奏。
3.老师带领全班学唱《划船》乐曲，并结合教具让幼儿理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作，老师指挥幼儿进行动作练习。
5.小组比赛，比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学步骤热身活动1.围成圆圈，身体放松操。
2.伸展手臂，摆手，慢跑等活动。
讲解划船的基本动作和节奏1.划船的基本动作：模拟船的划行动作，分为划桨、揉橹和提橹三个阶段，模仿船随着水流前进的过程，感受划船的动感和韵律感。
2.划船的节奏：用手拍出划船的节奏，让幼儿感受每个动作所对应的节奏。
学唱《划船》乐曲1.播放《划船》乐曲，让幼儿先听一遍，理解曲子的基本旋律和节奏。
2.将乐曲进行分段，分段演唱，带领幼儿一起跟唱。
3.对于重点难点，进行多次训练，确保幼儿能够熟练掌握乐曲。
配合乐曲进行划船动作1.老师带领幼儿进行划船把式练习，让幼儿掌握划船的基本动作。
2.老师指挥幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作，让幼儿更好地理解乐曲。
小组比赛1.将幼儿分成若干个小组，进行划船比赛。
2.比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学反思1.教学效果分析：通过教学，幼儿对于划船的动作和节奏有了基本的了解和掌握，同时培养了幼儿们的协作意识和团队精神。
中班音乐教案及教学反思《划船》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《划船》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解和表现歌曲中的情感，提高他们的合唱能力。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法和直观演示法等。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学PPT、船桨道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习状态。
2. 新歌学习：教师播放《划船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部。
教师指导幼儿调整音量，保持音准，培养他们的合唱能力。
4. 情境表演：教师创设一个划船的场景，让幼儿运用船桨道具，边唱边表演，感受歌曲的氛围。
5. 音乐游戏：教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如“划船比赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
六、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，可以结合《划船》这首歌曲，向幼儿介绍一些有关船的文化和传统。
例如，讲解不同类型的船只、船的历史和用途等，让幼儿在音乐学习的增长见识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起唱《划船》歌曲，分享学习成果。
2. 鼓励幼儿收集有关船的图片或故事，下节课与同学们分享。
八、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 幼儿在合唱中的表现，如音准、音色和配合度。
3. 幼儿在情境表演中的积极参与度和创意表现。
4. 幼儿对音乐知识的了解和运用。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学进行反思，包括：1. 教学方法的选择和运用是否得当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标：1.通过集体合作活动，提高幼儿的团队意识和合作能力。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
3.锻炼幼儿的协调性和肢体灵敏度。
二、教学重点：1.引导幼儿正确理解音乐中的拍子和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和协作能力。
三、教学准备：1.音乐：《划船》。
2.木制小船或图画材料。
四、教学步骤：1.创设情境（5分钟）：教师引导幼儿们坐成一排，假装漂流在大海上，让幼儿们想象自己是一支快乐的船队，在海上欢快地划船。
2.听观赏音乐（10分钟）：教师播放音乐《划船》，让幼儿们放松身体，专心倾听音乐。
教师可以向幼儿们提问：“这首音乐给你什么感觉？”，以激发幼儿的感知能力。
3.合作学习（15分钟）：教师将幼儿分成小组，将木制小船分给每个小组，让每个小组模拟划船的动作。
教师带领幼儿们一起合拍，沿着音乐的节奏划船，鼓励幼儿们互相配合、保持同步。
4.创设舞台（10分钟）：教师将音乐播放，并示范舞蹈动作。
幼儿们跟随教师的示范，学习如何利用舞蹈表达划船的动作。
教师可以加入一些简单的舞蹈动作，例如：摇桨、互相击掌等，增加活动的趣味性。
5.小结反思（10分钟）：教师引导幼儿们坐下，一起回顾刚才的活动。
教师提问：你们刚才怎么划船的？小组之间有没有配合得好的？是否有遇到困难的地方？幼儿们可以自由发言，分享自己的体验和感受。
教师可以引导幼儿以小组为单位进行回答，鼓励幼儿们学会倾听和尊重他人的意见。
六、教学延伸：1.在划船的过程中，教师可以适时地加入手势游戏，例如：拍桨、拉帆等，增加游戏的多样性和趣味性。
2.教师可以引导幼儿们合作完成一幅绘画作品，让他们根据自己的感受来画出划船的场景，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
七、教学反思：通过这节音乐课，幼儿们在欢快的音乐中学会了合作和协调，增强了团队意识。
他们通过模拟划船的动作，进行了一次身体的训练，并在小组和整个班级的合作中感受到了团队的力量。
课堂上的活动既锻炼了幼儿们的肢体灵活性，也培养了他们的音乐感知能力。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标知识目标1.理解音乐中的“节奏”概念并能够在演奏歌曲中体验；2.熟悉歌曲《划船》的旋律和歌词；3.学习基础乐器——打击乐器鼓的使用方法。
能力目标1.通过歌曲演奏和打击乐器的使用，提高幼儿的节奏感和音乐表现能力；2.提高幼儿思维的灵活性，培养创造性和想象力。
情感目标1.通过音乐活动，让幼儿感受到团队协作的重要性；2.通过歌曲表演，增强幼儿的自信心和舞台表现能力。
二、教学准备1.歌曲《划船》2.鼓3.打击乐器三、教学步骤1. 热身a. 歌曲欣赏首先播放歌曲《划船》，让幼儿跟聚众听音乐。
在播放歌曲过程中，可请幼儿们摆手，跟着音乐节奏一起摆动。
b. 音乐游戏为锻炼幼儿的音乐感觉，我们可以引导幼儿们一起做以下音乐游戏：1.快闪游戏：指挥幼儿们依据旋律快速跑动，当音乐结束时，幼儿们找到自己所在的卡片，然后大声朗读卡片上的内容；2.击鼓游戏：幼儿们跟着音乐的节奏，有节奏地击打鼓。
2. 认识歌曲《划船》a. 歌曲演唱请老师唱一段《划船》的歌词，然后鼓励幼儿们跟着流畅的旋律慢慢唱出一段歌词，反复让幼儿们唱几遍，牢记每一个字。
b. 歌曲表演老师手把手教孩子们学唱《划船》歌曲，并简单的演示歌曲表演，让幼儿们更深刻的感受唱歌的乐趣以及表演的意义。
c. 歌曲解析通过唱歌的方式，让幼儿们更好的理解歌词的含义，老师在唱过程中可以引导幼儿们回忆往事，或让他们分享自己的故事，以此来丰富歌曲的情感内涵。
3. 打击乐器鼓的介绍和使用a. 鼓的介绍让幼儿看一下鼓的样子，然后询问幼儿，有哪些颜色、形状和区别性的特征。
b. 鼓的使用幼儿可以轮流用双手击打鼓面，同时老师要让幼儿们感受到不同的击打方法声响的区别。
4. 划船乐器合奏a. 音乐前奏老师演奏一段节奏较强烈的钢琴前奏。
b. 歌曲演奏在节奏前奏之后，老师引导幼儿摆动身体，跟着音乐唱出《划船》的歌词。
同时，让幼儿用手轻轻击打鼓面，打出自己喜欢的鼓点。
c. 合奏演奏在幼儿熟悉了前奏和鼓点之后，老师可以指挥幼儿同时用手击打鼓面，形成一个整齐有力的合奏曲。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标1.认识和学唱《划船》这首儿歌。
2.学习动作并配合歌曲节奏进行动作表演。
3.培养孩子们对音乐的兴趣和感受，增强孩子们的音乐感知能力。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.船桨道具（用纸板做成）。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.引导孩子们做一些身体活动，活跃身体，准备进入音乐活动的状态。
2.进行一些简单的身体操，如摇摆、转圈、张口呼吸等。
第二步：导入歌曲（5分钟）1.通过介绍《划船》这首儿歌的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.播放《划船》儿歌音乐，并引导孩子们跟随音乐节奏拍手或轻轻摇摆。
让孩子们对歌曲有初步了解。
第三步：学唱歌曲（10分钟）1.分段教唱《划船》的歌曲，带动整体的合唱。
2.渐进式教学，先讲解每个句子的歌词含义，然后让孩子们模仿跟唱。
3.鼓励孩子们大声、自信地唱歌，引导他们感受音乐的节奏和情感。
第四步：学习舞蹈动作（15分钟）1.介绍舞蹈动作的含义和配合《划船》节奏进行的方法。
2.按照歌词中的意境，带领孩子们学习划船的动作。
3.可以借助船桨道具，让孩子们模拟划船的动作。
4.引导孩子们按照音乐的节奏和舞蹈动作进行配合，形成有机的舞蹈表演。
第五步：整体表演（15分钟）1.综合之前学习的歌曲和舞蹈动作，进行整体表演。
2.按照音乐的节奏和舞蹈动作，孩子们一起唱歌、跳舞表演。
3.教师可以带领孩子们进行合唱，同时监督指导他们的舞蹈动作。
第六步：反馈总结（5分钟）1.让孩子们自由表达对今天课程的感受和体会。
2.提问，询问孩子们最喜欢的部分是什么，为什么喜欢。
四、教学延伸1.向孩子们介绍其他有关船的儿歌，如《小船儿》、《划小船》等，让孩子们进一步了解音乐和船的关系。
2.设置音乐角，提供一些乐器，让孩子们自由发挥，进行即兴演奏，培养他们的音乐创造力。
3.鼓励孩子们创作自己的船舶故事，可以绘制画面，进行小小剧场表演。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对于音乐和舞蹈的理解提高了，学会了一首新的儿歌《划船》，培养了他们的合作意识和团队精神。
中班音乐教案划船
中班音乐教案划船【篇一：划船歌教案】划船歌教案教学内容：唱《划船歌》听《沃尔塔瓦河》教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：一、导入复习歌曲《让我们荡起双桨》(课前三分钟放歌曲录音)师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景二、教唱《划船歌》1、初听——感受歌曲情绪（简介印尼的风土人情）2、复听——理解歌曲内涵师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？3、歌曲学唱??解决附点节奏教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
?处理重点乐句师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
学生再唱一唱④歌曲细腻处理，情感升华师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。
我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重复的乐句。
这句为什么要重复出现？教师小结，学生唱一唱学生完整地演唱《划船歌》二、欣赏《沃尔塔瓦河》师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！1、分段欣赏片段一：师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？片段二：师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？（学生朗读，发言）简介作曲家——斯美塔那2、完整聆听（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。
幼儿园中班音乐活动教案划船教案
幼儿园中班音乐活动教案划船教案【教学目标】1.让幼儿了解划船的动作和姿势，培养幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的听觉感知能力，提高对音乐的感受力；3.培养幼儿团队合作意识，增强集体意识。
【教学准备】1.幼儿园音乐室；2.喇叭、音乐CD；3.小船图示；4.划船动作示范视频。
【活动一】1.导入：播放划船音乐，引导幼儿聆听。
2.唤起情景：教师示范，让幼儿模仿用手划水的动作。
引导幼儿描述划船的情景，并询问幼儿划船时有什么感觉。
3.动作练习：教师引导幼儿进行划船的动作练习，包括坐姿、手势、划水动作等。
4.制作小船：让幼儿用彩纸制作小船，鼓励幼儿按自己的想法进行装饰。
5.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组坐在地上，仿照划船的动作，用手模拟划船的过程，同时一起唱划船的歌曲。
6.视频观看：播放划船的动作示范视频，让幼儿观看。
【活动二】1.导入：播放划船音乐，引导幼儿再次聆听。
2.音乐体验：教师介绍划船曲的音乐元素，如节奏、旋律等，并引导幼儿用身体动作表达音乐的感受。
3.船家游戏：将幼儿分为船家和乘客，船家模拟划船动作，乘客跟随音乐节奏跳动，创造游船的画面。
4.音乐舞蹈：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，加强对音乐的感知和身体的协调能力。
5.小结：回顾划船的动作和船家游戏，让幼儿表达对划船活动的感受。
【教学反思】在本次音乐活动中，幼儿通过模仿划船的动作和参与小组活动增强了身体的协调能力，同时培养了幼儿对音乐的感受力。
通过制作小船和观看示范视频，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
音乐活动的开展不仅让幼儿在欢乐中学习，还培养了他们的团队合作意识和集体意识。
在活动中，教师需要及时观察幼儿的学习情况，调整教学策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
同时，在引导幼儿进行划船动作时需要注意适当的配合身体语言，让幼儿更好地理解动作要领。
通过本次音乐活动的设计和实施，幼儿不仅在身体发展和音乐感知方面得到了锻炼，而且培养了合作意识和团队精神。
中班音乐活动教案：划船教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：划船教案一、活动名称划船教案二、活动目标1.培养幼儿的音乐欣赏力和感受力。
2.通过多次参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
3.提高幼儿的音乐表现力和口头表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团结精神，加强集体意识。
三、活动准备1. 教具材料准备•录音机•音乐磁带/CD•棉签（编制的帆船）•船桨（编制的帆船）2. 教学环境准备教学环境宜选择宽敞明亮，音质及其自然的运动场地或音乐教室。
3. 活动流程1.热身阶段（15分钟）教师引领全班幼儿伸展四肢，拉伸身体，并组织幼儿参与小游戏，如抢红灯等。
2.音乐活动阶段（30分钟）教师通过播放音乐磁带 / CD，指出乐曲中的一些特点，鼓励幼儿听懂音乐的节拍、旋律、节奏和音量。
随后分发编制好的帆船和船桨，教师和幼儿一起在运动场地上，模仿小帆船划水前进的动作，通过指示幼儿按不同的节奏划水，以切实感受音乐的律动和节拍。
3.体验与交流阶段（5分钟）教师分别让幼儿手持编制的船桨和帆船，让他们亲身体验划船的感觉，让幼儿感受到团结协作的重要性。
4.结束阶段（10分钟）教师和全体幼儿一起共同整理划船教学活动的心得体会，鼓励幼儿进行反思总结。
四、教学反思本次音乐教学活动中，幼儿合作能力得到很好的锻炼，不同的划水动作要求幼儿有效的体验到音乐的快节奏与缓节奏，此外，在通过划水练习的过程中，幼儿们还应该注意安全，遵守规则，这对幼儿的成长教育具有很大的启示作用。
总之，本次划船教学活动取得了很好的效果，对幼儿的音乐欣赏力、心理素质、身体协调性等方面的培养起到了有效的促进作用。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标1.能够听懂、唱出《划船》儿歌的歌词和曲调；2.能够模仿老师所演示的划船动作；3.能够配合音乐，做出正确的划船动作；4.培养幼儿的协调性和音乐感觉。
二、教学内容1. 《划船》儿歌（1）歌词划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
（2）曲调音频链接2. 划船动作（1）演示老师拿个桨的道具，演示划船动作，引导幼儿模仿。
（2）练习1.双手握住桨，以左右交替的方式做出划船的动作；2.配合歌曲的节奏，做出正确的动作。
3. 音乐游戏（1）名称音符搜寻！（2）规则将几个音符卡片放在教室的不同角落，老师播放音乐，幼儿在听到“停止”的时候，尽快找到音符卡片并返还给老师，成功找回即为获胜。
三、教学过程1. 热身播放熟悉的音乐，带着幼儿做伸展运动。
2. 正式教学（1）歌曲学习通过播放音频和老师唱歌的方式，让幼儿熟悉《划船》的歌词和曲调。
（2）划船动作教学通过演示和引导模仿的方式，让幼儿学会划船的动作，并配合歌曲做出正确的动作。
（3）音乐游戏通过音乐游戏提高幼儿的音乐感觉和反应速度。
3. 总结老师与幼儿一起唱一遍《划船》，提醒幼儿在家里练习，同时结束本节课程。
四、教学反思本次课程的时间为40分钟，课程安排充实但不紧凑。
在教学中，我发现有些幼儿模仿划船动作的效果不是很好，需要我反复演示和指导。
在下一次课程中，我需要更多地练习动作演示和引导模仿的能力，确保每个幼儿都能掌握正确的划船动作。
此外，音乐游戏的规则设置得不够清晰，导致有些幼儿不太理解游戏的玩法。
下次需要在规则的解释和演示上做更多的准备工作，确保游戏有趣且不容易出现混乱。
总的来说，本次课程的效果还是不错的，大部分幼儿都能够掌握《划船》的歌词和曲调，并能够配合音乐做出划船的动作。
在接下来的教学中，我会更多地关注幼儿的个别能力差异，精心设计教学内容和方式，确保每个幼儿都能够取得进步和提高。
中班音乐教案《划船》及教学反思
中班音乐教案《划船》及教学反思一、教学目标1.让中班幼儿了解《划船》这首儿歌，并能够通过歌曲动作模仿划船动作。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备2.教具：小长椅或有背椅子，模仿划船动作的道具（如桌球拍）3.教学笔记、教案册三、教学过程1. 创设情境教师带领幼儿坐在小长椅上，模拟坐在船上的情景，通过语言提问和互动引导幼儿一起想象划船的场景。
2. 引入歌曲教师播放《划船》这首儿歌，让幼儿先跟着音乐感受节奏，并鼓励幼儿一起拍手跟随着歌曲的节奏。
3. 教唱歌曲教师跟着音乐和歌词，向幼儿指导歌曲的歌词和动作。
先让幼儿跟着教师一起唱歌，然后逐句教唱，让幼儿跟着教师一起唱出来。
4. 划船动作游戏教师引导幼儿在船上坐好，手拿桌球拍作为桨，模拟划船的动作。
教师通过语言和示范指导幼儿如何划船，并鼓励幼儿跟着音乐节奏一起划船。
教师可以安排幼儿两人一组，一人划船，一人做观察员，互相交替角色，增加互动和合作的机会。
5. 反思和讨论教师引导幼儿进行反思和讨论，询问他们在划船游戏中的感受和体验。
教师鼓励幼儿表达自己的想法，并提醒幼儿团队合作的意义和重要性。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿在音乐欣赏的同时，通过划船的动作游戏培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，幼儿在模仿划船动作的过程中，增强了他们的协调能力和身体运动能力。
在教学过程中，我发现需要特别注意以下几个方面:1.教唱歌曲时，要注意语速和口音的清晰，以使幼儿能够更好地模仿。
2.划船动作游戏需要提前准备好相关的道具和教具，并注意幼儿的安全，避免发生意外。
3.在反思和讨论环节，要鼓励每个幼儿都能够发表自己的意见，增强他们的自信心和表达能力。
通过不断反思和总结教学经验，我相信我能够更好地改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在欢乐的音乐课堂中得到更全面的发展。
中班音乐教案划船
中班音乐教案《划船》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿划船的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《划船》的学习与演唱。
2. 划船动作的模仿与实践。
三、教学准备：1. 教学课件：包含歌曲《划船》的图片、视频等。
2. 教学用具：小船形状的卡片、彩带等。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入：展示小船形状的卡片，引导幼儿观察并说出小船的特点。
3. 学习歌曲：播放歌曲《划船》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿唱准歌词。
4. 划船动作的模仿：教师示范划船的动作，引导幼儿模仿并练习。
5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组合作完成划船动作，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感。
2. 评价幼儿在划船动作模仿中的协调能力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如配合度、积极性等。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解划船文化，可以组织一次户外划船活动，让幼儿亲身体验划船的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子划船比赛，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在户外划船活动中，确保水域安全，避免幼儿发生意外。
2. 教授幼儿正确穿戴救生装备，如救生衣等。
3. 教师全程陪同，确保幼儿在划船过程中的安全。
八、教学实践：1. 组织幼儿进行划船动作的排练，形成表演节目。
2. 邀请其他班级或幼儿园观看，提高幼儿的表演积极性。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习与成长。
2. 建议家长在家中与幼儿一起进行划船动作的练习，增进亲子互动。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
中班音乐教案及教学反思《划船》
中班音乐优秀教案及教学反思《划船》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《划船》的歌词和节奏。
难点：幼儿在合唱中的音准和节奏感。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿的参与意识和团队协作精神。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《划船》乐谱、录音机、音响设备、合唱棒。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《划船》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确发音。
4. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
5. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
6. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中练习所学歌曲。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和纠正。
在合唱练习中，要注重团队协作，让幼儿感受到音乐带来的快乐。
通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在家庭作业环节，加强家庭与学校的互动，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿音乐能力的提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织音乐主题活动，邀请家长和社区人员参与，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系和社区互动。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》教案：《划船》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《划船》是一首富有童趣的船歌，歌曲描绘了一群孩子在湖上划船游玩的场景。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律平稳，描绘湖水平静的景象；第二乐段节奏明快，旋律活泼，描绘孩子们在船上愉快地划桨、嬉戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受歌曲中的童趣。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《划船》的旋律和歌词记忆。
难点：歌曲第二乐段的节奏和音高把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、划船模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一群孩子在湖上划船游玩的故事，引发学生对划船的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教授歌曲第一乐段，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
（2）教授歌曲第二乐段，分组练习，引导学生把握节奏和音高。
3. 歌曲演练：（1）集体演唱歌曲，教师指挥，注意情绪的把握。
（2）分组演唱，互评互学，提高演唱水平。
4. 歌曲欣赏：播放优秀演唱视频，让学生感受划船歌曲的魅力。
5. 随堂练习：（1）填空练习：歌词空缺处填上相应的词语。
（2）节奏练习：用拍手的方式跟随歌曲节奏。
六、板书设计1. 板书歌曲《划船》的歌词。
2. 板书歌曲的节奏图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《划船》，并试着教家人演唱。
2. 答案：家人能够跟随学生一起演唱歌曲《划船》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行划船实践活动，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等内容，构成了完整的中班音乐教案《划船》。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思教学目标1.能够模仿老师划船的动作；2.能够区分高音、中音、低音的声音；3.能够跟随音乐节奏摇桨和点头。
教学准备1.教学用琴：木琴；2.教学用具：绘本《小狐狸划船》；3.音乐素材：《小狐狸划船》。
教学流程导入（5分钟）1.同学们，今天我们要学习一首新歌，叫做《划船》；2.老师举起手做船状：“船呀船，我们一起划船吧！”鼓励孩子们跟着老师模仿。
互动探究（20分钟）1.老师用木琴弹奏高、中、低音的声音，让孩子们尝试跟着唱；2.回忆上一堂课学习的绘本《小熊和他的朋友们》，请几位同学到黑板前指出书中高、中、低音的区别；3.老师播放音乐《小狐狸划船》，请孩子们跟着音乐摇桨，并在节奏中点头。
展示表演（15分钟）1.分小组进行表演，一组三名学生，分别扮演小狐狸、小老鼠、小青蛙；2.引导孩子们在表演中模仿音乐，并加入自己的创意和动作；3.通过小组互动，让孩子们更好地理解和感受音乐。
活动延伸（10分钟）1.请同学们到角落的歌唱区玩耍，模仿老师划船的动作；2.让孩子们自由发挥，用自己的方式跟着音乐摇桨和点头；3.在音乐和游戏中，让孩子们感受音乐的美妙和自由。
反思这节课的音乐教学以《小狐狸划船》为主题，通过故事、音乐和动作的结合，让孩子们乐于参与、感受音乐的魅力。
在教学准备上，老师充分利用了各种资源，让孩子们在听、说、读、写、唱、跳中感受音乐。
在教学过程中，老师注重互动和感受，适时引导孩子们发表意见、表演创意。
在活动延伸中，让孩子们自由地玩耍和跟唱，培养孩子们的自信心和创新精神。
总的来说，在教学内容和方式上都能够充分地激发孩子们的兴趣和好奇心，促进他们在音乐教育中的全面发展。
中班音乐划船完整版教案
中班音乐划船完整版教案一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解划船这项运动，并且学习相关的歌曲和音乐节奏。
2. 能力目标，培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授学生划船的相关知识和技能，学习相关的歌曲和音乐节奏。
2. 教学难点，让学生能够准确把握音乐的节奏，同时学会与队友合作。
三、教学准备。
1. 教学材料，划船相关的图片、视频、音乐、歌曲等。
2. 教学环境，宽敞的活动室或操场。
3. 教学器材，小船模型、划船器材、音响设备等。
四、教学过程。
1. 初步导入。
教师向学生介绍划船这项运动，并播放相关的视频，让学生对划船有一个初步的了解。
2. 学习歌曲。
教师向学生播放与划船相关的歌曲，让学生跟着节奏一起唱，并教授学生歌曲的歌词和动作。
3. 划船练习。
教师组织学生进行划船练习，让学生分成小组，配合节奏进行划船动作，培养学生的团队合作精神。
4. 音乐节奏练习。
教师播放划船相关的音乐，让学生跟着音乐的节奏做出相应的动作，培养学生的音乐感知能力。
5. 划船比赛。
教师组织学生进行划船比赛，让学生在比赛中展现出自己的划船技能和音乐表现能力，增强学生的集体荣誉感。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生对划船这项运动有了更深入的了解，同时也提高了音乐感知能力和音乐表现能力。
通过团队合作，学生也增强了集体荣誉感。
希望学生在以后的学习和生活中，能够继续保持对音乐和运动的热爱，不断提高自己的综合素质。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思中班音乐教案《划船》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验划船运动中的竞争与合作，能够随着音乐节奏，与同伴协同身体动作做游戏，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园中班音乐《划船》含反思教案吧。
活动目标：1.能够随着音乐节奏，与同伴协同身体动作做游戏。
2.体验划船运动中的竞争与合作。
3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.认知准备：初步会唱歌曲。
2.课件《划船》。
3.材料准备：事先布置竞赛场地；自制大船一只；橡皮筋若干。
活动重难点：参与并体验划船游戏中的竞争与合作。
跟随节奏，与同伴协同身体动作。
教学过程：一、复习：《小小的船》二、图片引入1.请幼儿观看龙船的图片，交流并讨论。
（播放图片欣赏）提问：图片里是什么？你们见过吗？你还见过哪些不同的小船？2.教师：我们学习过一首关于《划船》的歌曲，你们还记得吗？赶快来听一听吧！三、欣赏交流1.幼儿欣赏歌曲《划船》。
（播放歌曲欣赏）提问：歌曲里唱了什么？听了这首歌曲，你感觉怎么样？2.幼儿完整跟唱歌曲，进一步感受歌曲的氛围和节奏。
（播放歌曲欣赏）四、模仿练习划船1.徒手练习①讨论：人们是怎么划龙船的？（鼓励幼儿做动作表现）请幼儿欣赏划船的视频，鼓励幼儿视频中模仿划船的动作。
②教师带领幼儿边听歌曲，边练习划船的动作。
（播放歌曲欣赏）注意倾听歌曲旋律，在重拍时用力划出双手。
2.结伴练习（播放歌曲欣赏）①两人结伴，相靠的一条腿系上橡皮筋为一条船。
②跟随音乐前进，注意每小节第一拍同时伸出相靠的腿，第二拍将另一条腿并步。
③交流各自的体验：怎样才能让“船”划得又快又稳？④观看同伴演示，继续练习“划船”。
五、游戏：划船竞赛1.集体表演：请幼儿两两牵手边唱边表演划船，体验与同伴表演交流的乐趣。
（播放歌曲伴奏）2.小组表演：①选拔出两组“划船”划得又快又稳的幼儿。
②确定起点和终点，幼儿站在起点上，其他幼儿为他们加油助威③在音乐中进行竞赛，鼓励幼儿尝试用不同的动作表现划船的有力。
中班音乐教案及教学反思《划船》
中班音乐优秀教案及教学反思《划船》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《划船》，了解划船的基本动作和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《划船》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画有划船的图片或视频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示画有划船的图片或视频，引导幼儿观察并讲述划船的场景，激发幼儿对划船的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《划船》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 动作表演：教师示范划船的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作，感受划船的乐趣。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能跟上教学进度。
2. 在合唱练习中，教师要注意调节音量，保证每个幼儿都能听到自己的声音，培养幼儿的合唱意识。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的音乐素养。
4. 教师应注重培养幼儿对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中划船的经验，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿音乐能力的发展。
七、教学评价：1. 教师观察记录：记录幼儿在音乐活动中的表现，包括音准、节奏感、合唱能力等方面。
2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
八、教学修改：根据教学评价结果，教师针对存在的问题进行教学方法的调整，以提高教学效果。
九、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教授其他与划船相关的歌曲，如《小船》、《水上漂》等，丰富幼儿的音乐知识。
划船中班教案[5篇范例]
![划船中班教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/603df53a77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b52.png)
划船中班教案[5篇范例]第一篇：划船中班教案划船中班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的划船中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
划船中班教案1活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。
2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。
3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程：1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。
——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？——大巨人在干什么？2、幼儿倾听故事，理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。
在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。
太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。
可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。
最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听？——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？（评析：以情节性较强的故事导入活动。
激发了幼儿活动的兴趣。
动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。
）3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。
——小矮人在干什么？——他是怎么划船的？幼儿做动作。
教师哼节奏一起划。
——除了单浆划还可以怎么划？幼儿做动作，教师哼唱节奏。
——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。
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中班音乐划船教案
中班音乐：划船
一、推荐主题：
《交通工具博览会》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、中班幼儿都有划船的, 经验，都非常喜欢划船。
本次活动就是以此为基础展开的。
2、本次活动以有趣的故事导入活动。
幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戏中，通过互相合作感受了战胜巫婆的乐趣。
三、建议活动过程：
活动目标：
1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。
2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。
3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
活动准备：
1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。
——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？
——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？
——大巨人在干什么？
2、幼儿倾听故事，理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。
在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。
太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。
可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。
最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听？
——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？
3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。
——小矮人在干什么？
——他是怎么划船的？
幼儿做动作。
教师哼节奏一起划。
——除了单浆划还可以怎么划？
幼儿做动作，教师哼唱节奏。
——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？
幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。
——小矮人还有一个朋友是谁啊？
——大巨人长得什么样子？
——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？
——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？
——让我们站起来摆个大巨人的造型。
等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。
幼儿走路，教师念节奏。
请个别走得好的幼儿示范。
4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。
——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出
大巨人走出来时的脚步声。
幼儿听音乐。
5、幼儿完整地进行表演。
——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。
请你把小脚伸直坐上我们的小船。
——幼儿分角色进行划船游戏。
——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。
每条小船请一个小船长。
——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？
——再请一个小船长。
——幼儿独立进行游戏。
教师扮演巫婆，幼儿游戏。
International Bilingual
Teaching plan
中班音乐活动教案
内容：唱歌活动《买菜》执教：何颖悟设计意图：
幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。
因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
从孩子的生活实际出发，我设计了这一个中班歌唱活动《买菜》。
联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。
满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体
验到成功，获得满足。
活动目标：
1、通过活动让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。
2、能有兴趣地学唱歌曲并表演。
活动准备：
1、歌曲大图谱一份，相关图片大的一份，小的若干份，大篮子一个，小篮子若干个，老奶奶头饰一个。
2、创设环境“菜场”，手风琴一台、歌曲录音
活动过程：
一、组织活动：
——小朋友们好！欢迎你们来奶奶的新家做客！今天的天气真好，我们一起做个游戏吧!
·手指游戏：《手指碰一碰》
·手指游戏：《胆小的大拇哥》
二、理解歌词，听赏歌曲：
——奶奶带你们玩的游戏好玩吗？记住了回家教给爸爸妈妈。
玩了好半天，小朋友一定饿了，今天奶奶请你们吃饭，你们都想吃些什么菜？那么多的菜，奶奶老了拿不动，谁愿意来帮帮我？
·幼儿自由发言，说出自己认识的和想吃的菜，老师注意聆听，并进行分类！
·老师进行歌词情景表演，帮助幼儿初步了解歌词。
·将歌词图片按顺序出示完整，边排列图片边按节奏念歌词
·复述性提问：今天的天气怎么样？我和谁一起去买菜?都买了些什么菜？鸡蛋是什么样的？青菜是什么样的？母鸡是怎样叫的？鱼儿又是什么样？还买了哪些菜？买了这么多的菜，篮子提起来一定会觉得怎么样？奶奶老了拿不动篮子，谁愿意来帮帮我？
——奶奶的小孙子，小孙女真的长大了，会帮奶奶做事情了！奶奶真高兴，我把我们一起去买菜的事情编成一首歌，我给你们唱一唱？
·教师有感情的范唱一遍
·出示歌曲图谱，引导幼儿根据图谱记忆歌词，分句学唱
·请个别幼儿表演，其余幼儿演唱
·放录音，全班幼儿到“菜场”表演唱。
三、结束活动：
——小孙子、小孙女你们都买到自己想吃的菜了吗？那好，现在我们回家做饭去喽！
·幼儿离开活动室。