哈佛商学院最新核心课程

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哈佛商学院课程介绍

艺术、商业与创意硕士(2009年9月起可攻读)富有创造力的毕业生如果想将艺术创意才能转化成自由职业和商业中可用的技能，企业家才能教育特别重要。

开设本课程，正是为了响应这一日渐达成的共识。

目前提供的课程银行业与金融理学硕士从事银行业需要特殊的技能，开设本课程，正是为了回应对这些技能的强劲需求。

本课程的招生对象是对中央、投资或零售银行以及更广泛的金融话题感兴趣的学生，金融理学硕士本课程的招生对象是有兴趣从事投资银行业、金融研究及金融交易的人士。

国际金融分析文学硕士（英国特许公认会计师公会ACCA及国际会计师公会AIA 认证）本课程经过认证，为公司账目分析与企业实体估值提供核心工具，对从事会计、金融和股票分析工作的人士来说特别重要。

国际经济学与金融理学硕士本课程为从事投资组合基金管理、金融服务、银行业、监管团体、公司理财与咨询工作提供绝佳的准备。

战略规划与投资理学硕士本课程旨在让学员了解公司的战略规划、决策制定与管理控制。

电子商务与信息系统理学硕士本课程旨在填补不懂专业技术的经理与缺乏商业头脑的电脑专家之间的空白人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）纽卡斯尔在传统的英国大学科目中推出了首个人力资源管理文学硕士课程，深受专家学者、学生与人力资源管理工作者的好评。

国际人力资源管理文学硕士（英国特许人事与发展协会CIPD认证）本课程旨在解决欧洲或全球的跨国人事管理议题。

创新、创意与企业家才能理学硕士本课程检验战略与业务流程中的基本要素，以推动创新、创意与企业发展，培养企业家才能。

国际商务管理文学硕士本课程旨在解决管理日益全球化的议题。

国际营销理学硕士学员将深入了解营销理论，并用理论来解决全球背景下真实商业世界中的挑战。

经营管理与物流理学硕士本课程旨在满足希望从事经营或综合管理工作人士的要求。

经营管理、物流与会计理学硕士本课程旨在满足希望从事经营管理或会计工作人士的要求。

一年级课程一年级课程的典型安排是，每周上午三节80分钟的课。

商业运营管理专业排名学校

商业运营管理专业排名学校商业运营管理专业是当前越来越受到重视的专业之一，对于培养具备商业运营管理能力的人才具有重要的意义。

在选择学习商业运营管理专业的学校时，学生需要考虑各个学校在该专业的实力和声誉，以及就业情况等因素。

本文将介绍几所在商业运营管理专业领域排名较高的学校。

1. 麻省理工学院（MIT）麻省理工学院作为世界顶尖的科技与工程学校之一，在商业运营管理专业领域也具有出色的实力。

其商业运营管理学院（MIT Sloan）设有多个研究中心和实验室，为学生提供了丰富的学术资源和实践机会。

麻省理工学院商业运营管理专业的核心课程包括运营管理、供应链管理、项目管理等，培养学生的管理和领导能力。

2. 哈佛大学哈佛大学商学院（Harvard Business School）以其世界级的师资和研究成果而闻名。

商业运营管理专业是哈佛大学商学院的核心专业之一，其课程内容涵盖供应链管理、运营策略、质量管理等方面。

在哈佛大学商学院学习商业运营管理专业可以获得丰富的实践经验和国际视野，为学生未来的职业发展奠定良好的基础。

3. 斯坦福大学斯坦福大学商学院（Stanford Graduate School of Business）是美国最顶尖的商学院之一，也在商业运营管理专业领域取得了卓越的成就。

该学院的商业运营管理专业注重培养学生的创新能力和领导力，课程设置涵盖了运营策略、供应链管理、风险管理等方面。

斯坦福大学商学院的学习环境优越，师资和资源丰富，为学生提供了广阔的发展空间。

4. 伦敦商学院伦敦商学院（London Business School）是欧洲最顶尖的商学院之一，商业运营管理专业在该学院备受推崇。

伦敦商学院的商业运营管理课程侧重于培养学生的创新思维和国际商业视野，包括供应链管理、项目管理、质量管理等方面。

学生在伦敦商学院学习商业运营管理专业不仅可以接触到顶尖的商业思想和实践经验，还能与来自世界各地的同学共同学习和交流。

美国大学介绍：美国会计博士—哈佛商学院

前面小编给大家介绍了美国会计硕士的相关内容，这里继续为大家简单介绍一下美国会计博士的内容以及三所美国会计博士项目较好的三所学校：哈佛大学商学院、芝加哥大学布斯商学院、哥伦比亚大学商学院。

美国会计博士：每年招收学生不到10个，一旦被录取也是全额奖学金，除了学习核心的管理会计、财务会计、税收、审计等课程，学生还要学一些心理学、行为科学、统计学、经济学等基础课程。

会计博士学习过程中，有很多需要从MBA课程里选择一些课程来读，头2-3年主要是上课、参加研讨会，之后是做研究和论文。

就业主要是在各个大学里担任会计专业或者管理专业的教授，只有少数几个是在会计协会、全美顶尖的研究机构、企业的高级管理人员。

★哈佛大学Harvard University 哈佛商学院（HBS）一、简介哈佛商学院的名气就不用多做宣传了，全美乃至全世界第一。

博士学位设置也比较齐全，工商管理博士学位DBA（Doctor of Business Administration）in：Accounting会计Management 管理Marketing 市场营销Strategy 战略Technology and Operations Management 技术与运营管理另外与文理学院协作，共同开设哲学博士学位PhD in：Business Economics 企业经济学Organizational Behavior 组织行为学Science Technology and Management 科技与管理Health Policy Management 健康政策及管理二、培养目标学位名称：Doctor of Business Administration in Accounting & Management（DBA）5年制，9月开学；研究领域主要是：（1）information and measurement systems for allocating resources among firms in the economy; 公司资源分配的信息与衡量系统（2）rewarding and monitoring the performance of managers; 奖励和监督管理者的表现；（3）formulating, executing and evaluating strategy; 形成、执行与评估策略（4）understanding the profitability of suppliers, products, customers, distribution channels, and business units掌握供应商、产品、消费者、分销渠道、公司各方面的收益率。

850 管理学原理教材参考

850 管理学原理教材参考
以下是一些管理学原理的教材参考：
1. "管理学原理"（哈佛商学院）- 由Michael Porter等人编写的
教材，深入浅出地介绍了管理学的核心概念和理论，并结合实践案例进行分析和讨论。

2. "管理学基础：概念与实践"（斯蒂芬•罗宾斯）- 这本教材涵
盖了管理学的基础概念，包括组织结构、领导力、沟通和决策等内容，并提供了实际案例和练习，帮助学生将理论应用到实践中。

3. "管理学：概念与应用"（亨利•门元）- 这本教材综合了管理
学的理论与实践，包括组织行为、战略管理、团队建设等内容，并结合实际案例和问答题进行深入讨论。

4. "管理学原理与实践"（吴仁宝、周威）- 这本教材以中国管
理现状为背景，介绍了管理学的基本概念和理论，并结合中国企业的实际案例进行分析和讨论。

5. "管理学：概念与理论"（弗雷德・L・穆尔斯凯、乔治・P・亨洛伦、尤尼斯・波伊尔）- 这本教材系统地介绍了管理学的
各个方面，包括组织行为、战略规划、领导力等内容，并提供了许多实际案例和思考问题来帮助学生理解和应用所学内容。

这些教材提供了丰富的管理学原理知识，可以作为管理学相关
课程的参考教材。

学生可以根据自己的学习需求和教学要求选择适合自己的教材。

接力长江

EE愿景 EE Vision成为寻求卓越的组织和领导者最有价值的学习伙伴成为全球高层管理教育的领袖之一EE使命 EE Mission整合全球顶级管理教育资源，推行全球最优教育实践，以包蕴可持续发展理念的课程创新，打造全方位学习体验，装备未来的世界级企业与组织长江商学院高层管理教育CKGSB EXECUTIVE EDUCATIONWHY CKGSB EE?为什么选择长江高层管理教育?接力长江新生代商业领袖营NEXT GENERATION LEADERSHIP FOR BUSINESS SUCCESSION0314中企CEO/金融CEO 课程：全球视野赢在未来总裁高级管理课程：变革、创新与可持续成长接力长江：新生代商业领袖营长江EE 2015课程体系01师承名家LEARN FROM THE BEST03汇聚长江JOIN THE BEST 长江聚集了一批具有国际一流水平的全职教授，大都曾执教于全球前15位的顶级商学院。

长江教授屡获学界大奖，在24种国际权威管理学期刊上发表的人均论文数高居全球第六，超越诸多国际知名商学院。

长江超越其他商学院单纯将西方管理知识传递至中国的阶段，超越传声筒和教学工厂式的第二代教育模式，真正做到西方理论与中国企业的实际问题有机融合，并产生出一系列源自本土、贯通中西的顶级原创思想。

而长江EE 一直牢占中国企业管理范畴的领先地位，作为全球新知的引领者，助推中国企业整合全球资源。

全球顶尖的全职教授团队长江已与全球20余所顶级商学院和众多卓越商业机构、研究机构建立了战略合作关系。

从政经趋势到管理之道、从艺术人文到颠覆式科技多个方面对课程研发、师资交流和学术研究进行整合。

因此，长江EE 拥有无可比拟的战略优势，成长为全球最优管理教育资源的学习平台。

全球最优管理教育资源整合平台过往100年，生产力的急速提高带动了商业内涵的不断扩展。

长江EE 重新审视颠覆性科技对商业模式的改变，人类对人文精神的追求，新型政企关系对社会经济发展的重大推动，引领中国企业家创新性思考，多元角度看商业。

哈佛SELP AMP MBA——旗舰商学院项目巡礼(终章)

哈佛SELP/AMP/MBA——旗舰商学院项目巡礼（终章）哈佛商学院作为旗舰商学院项目系列的终章，无论从实力还是名气上都是毋庸置疑的所有商科学生心中的神校。

接下来将介绍哈佛商学院的3个招牌项目：SELP，AMP，MBA.作为旗舰商学院项目系列的终章，哈佛商学院无论从实力还是名气上都应该是唯一的选择。

接下来将介绍哈佛商学院的3个招牌项目哈佛商学院SELP（哈佛全球高管领导力课程）第一个介绍的是HBS Senior Executive Leadership Program-China （HBS SELPCH），这是世界最好大学首次针对中国推出的授予哈佛官方校友身份的旗舰项目，凸显了哈佛商学院对中国经济和顶尖管理人才的重视。

哈佛SELP从项目定位、学员背景、课程设计上都实质等同于高阶的EMBA，完成后即可获得哈佛官方校友身份——应该是成为哈佛校友的最快途径了。

“全球高管领导力项目（SELPCH）是哈佛商学院历史上首次推出的获得哈佛大学和哈佛商学院校友身份的高管项目......目前哈佛大学商学院的全职教师将在波士顿哈佛商学院校园和上海哈佛中心提供课程，以最大限度地提高您的学习体验。

在一年内完成四个不同模块的课程后，您将成为哈佛校友会和哈佛商学院校友会的终身成员，同时获得哈佛大学和哈佛商学院校友身份”——网络介绍原文翻译根据网上信息，本项目的校友可谓星光熠熠，包括了：摩根士丹利证券（顶尖投资银行）总经理爱康国宾（中国健康体检首家上市公司）联合创始人华兴源创（首家科创板上市公司）董事长灿谷集团（美股上市公司）CEO通力律师事务所（全国一流律所）创始合伙人银杏环球基金（一线私募基金）创始人等等从官网上可以看到，课程时间为8个月，每隔1-2个月在学校上课2周，在哈佛商学院和哈佛上海中心共完成6个模块的学习，这也契合企业家和核心高管的工作节奏。

哈佛商学院AMP（哈佛高级管理课程）如果说SELP是哈佛针对中国推出的EMBA项目，那么AMP就代表了哈佛原生的EMBA项目，同样授予哈佛官方校友身份。

哈佛框架分析法

哈佛框架分析法
1 什么是哈佛框架分析法
哈佛框架分析法是一种以框架分析为基础的商业策略，它主要用
于分析相关激励、竞争力和机会，以决定当前业务的未来走向。

该分
析方法由哈佛商学院的管理学家麦克·特拉斯（Michael Porter）提出，其目的是帮助企业确定他们当前的位置，以分析概念中的五个要素：强势竞争者、威胁新进入者、代理人、竞争对手以及可替代性。

2 哈佛框架分析法的作用
哈佛框架分析法有助于企业预判市场走势，并制定和实施有效的
战略，使企业能够市场识别和把握机遇，并制定有效的整体市场战略
和在市场中取得持久的利润。

通过对自身和竞争环境的分析，企业可
以在竞争中占据先机，从而实现可持续的竞争优势。

它还可以帮助企
业提供有价值的产品和服务，并与客户建立可持续的关系，从而促进
可以持续发展的战略关系。

3 哈佛框架分析法的步骤
对哈佛框架分析法而言，可以分为三步。

第一步，需要企业用数
据或研究一座城市或地区不同行业的竞争情况；第二步，需要企业分
析当前市场环境，包括其竞争者、消费者行为、可替代品等；第三步，需要分析能够改变战略的外部影响因素，包括竞争对手的战略、竞争
对手的新技术和新规定等。

最后，根据所收集的信息，制定全面的企
业战略和细节规划。

4 结论
哈佛框架分析法是一种有效的商业策略，通过分析激励、竞争力和机遇，以决定当前业务的未来走向。

它是一种智能，以及具有可持续优势的战略，可以帮助企业有效地对市场趋势设定战略、预判市场发展，以及为企业的发展定位和走向奠定基础。

“案例教学法”应用于《国际贸易实务》中的研究

“案例教学法”应用于《国际贸易实务》中的研究摘要：《国际贸易实务》作为高校国际贸易专业和商务英语专业（对外贸易）的核心专业课程，在培养适应中国对外贸易人才方面起着极其重要的作用。

在教学方法多样化的实践活动中，作者通过对哈佛商学院提倡的“案例教学法”进行研究，并将“案例教学法”应用到《国际贸易实务》的教学活动中，极大地提高了课堂教学效率，增强了学生的学习效果。

关键词：“案例教学法”《国际贸易实务》应用一、引言世界经济的全球一体化使国际贸易格局和贸易政策措施发生了巨大变化，新的贸易方式不断涌现，国际间的相互合作、相互依赖变得愈来愈紧密。

中国作为世界影响力极大的国家之一，在加入世界贸易组织（wto）之后，对世界贸易格局、全球贸易经济、中国自身发展产生了极大的推动作用。

为了适应我国对外经济贸易与国际经济贸易接轨的客观要求，迫切需要培养一大批高素质的对外经贸专业人才，系统了解并掌握进出口贸易的交易条件、交易流程、交易方式和当中所涉及的各项对外贸易法律法规。

为适应这一需求，国内各大高校和高职院校纷纷开设了国际贸易专业和商务英语（对外贸易）专业，为培养适应中国对外贸易人才奠定了基础。

《国际贸易实务》作为国际贸易专业和商务英语专业（对外贸易）的核心专业课程，是一门专门研究国际间商品交易的课程，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用课程，主要内容包括国际贸易实务中的各项交易条件、对外贸易中业务合同的商订和履行、外贸结算单据的缮制、报关实务的操作、国际贸易方式、业务谈判内容、策略与技巧等内容。

内容涉及理论知识的学习了解、英文专业术语的掌握运用、商务信函的撰写、外贸单证的实际操作、商务磋商口语的操练，包罗万象、面面俱到。

对学生的理论知识、英语基础、实操能力、综合素质要求很高。

为了更好地进行《国际贸易实务》教学，笔者在几年的教学中不断进行教学方法的研究与探索，发现“案例教学法”在《国际贸易实务》中能极大地激发学生的学习热情，强化专业学习效果。

哈佛商学院最受欢迎的领导课

哈佛商学院最受欢迎的领导课Ask the person in the mirror一、设定愿景和关键要务1、钱不能持续激励，只有愿景使人主动饱满热情的做事2、有了愿景才有取舍3、如何统一愿景：（1）你为什么在这家企业工作？（你大可到别的公司甚至更高收入的）（2）你如何告诉你的孙子，你在这家公司工作了30年的原因？（3）10年后你希望这家公司成为什么样？取得什么成就？越具体越好（4）这家公司的特色在哪？如果这家公司不存在对这个世界有什么损失？愿景设定参考“麦肯锡”，正确的愿景包含客户、社会、员工等方面关键要务：设置3-5个就好，抓住一切机会经常宣讲二、管理好你的时间✧《高效人士的七个习惯》斯蒂芬科维紧急✧很多人被重要紧急的事绑架✧原因是在重要不紧急的情况下没下功夫不重要重要做掉不紧急三、给与反馈和接受反馈✧领导者⇋员工双向✧管理者有逃避艰难谈话的动力✧帮助员工达成他的目标✧每个月找2-3个指导对象，指导成什么样？拿出相应时间✧管理者自身找教练，对自己提问辅导，帮助自己成长四、接班规划和工作授权✧如果后继无人，说明没有充分授权甚至岗位划分不清晰✧管理者：通过别人来完成工作✧办公室挂阵容图——全部员工/关键人物✧在人身上投入1分的精力 = 在事的方面投入4分精力（在人的身上下功夫）✧针对每一个员工做职业生涯规划——《联盟》✧接班人会议——人才培养状况自己成为培养他人的典范✧授权方法：XYZ这几件事有你决定，我完全不用参与，至于ABC这几件事，请你向我确认，如果你在其他地方需要我的意见，你可以来问我。

除非你认为这样有用，我才会帮你。

五、为团队把脉，做出相应的调整✧如履薄冰、百般挑剔——管理层千万不能沾沾自喜（哪些地方需要改进）✧领导者是不断发动改变的人✧特别小组会议（接班人）问：如果公司从0开始，你会怎么做？六、领导者要成为典范✧只要你是一个团队的领导，你就会成为团队的大猩猩——行为被放大✧《只有偏执狂才能生存》✧管理者面对压力的表现——假装知道/自信✧不断学习、不推卸责任、帮助下属面对压力、解决问题七、想办法发挥潜力、更加强大✧1-6做好的七是水到渠成的✧相信自己会成功。

MBA十大核心课程

一、经营战略这一门课可以说是MBA教学的一个整体基础，是需要花一整年即两个学期来学的课程。

几乎所有的工商管理学院都开设了此类课程。

这门课要求MBA学生设身处境地去学习和掌握如何去构筑企业战略的总体框架，如何逐一按照框架去制定并完成与企业目标有关的各项具体方针。

学生必须站在总经理的立场，对企业的组织、市场、财务、人事、信息系统，以及与政府有关部门的关系等各方面问题做通盘的考虑。

也就是说，这一课程旨在培养学生经营管理企业的基本思考模式，使他们对所要学的其他相关课程有更系统、更深入的了解。

在这一课程的学习中，案例分析是一个很重要的组成部分。

通常的方式是先独自分析；然后将学生分成好几个小组，各小组再对案例做详细的分析，并提出相关的结论和建议；最后上课时由每个小组代表拿出解决方案和意见向全班呈报，并由老师来组织学生讨论，各抒己见。

此课程要求学生必须首先理解企业高层管理者的本质作用；其次，在理解企业战略的含义与重要性的同时，还要区分企业战略和经营方针的不同特点，掌握有关企业战略和经营方针的各种分析手法，如行业分析、竞争对手分析和自我分析等等。

这门课培养的是一种决断能力。

企业战略中一般包含各种重要因素，学生必须从中选出哪些因素才是现实的，他要考虑企业中存在的各种人事的、社会方面的制约，考虑在制定战略和方针时，怎样才能达到短期目标和长期目标的平衡；不仅要懂得利用各种分析方法去决定完成企业目标的方针与政策，还要懂得如何更准确地判断竞争对手的状况。

美国20世纪80年代畅销书《追求卓越》曾列举诸如IBM、P&G、麦当劳、3M等大公司在以上诸方面的出色表现。

在这一学科的理论方面，以哈佛大学教授MichaelPorter写的两本书最为著名，它们是《竞争战略》和《竞争优势》。

《竞争战略》详细分析了企业的结构和企业间的竞争行为，是MBA的必读书。

而《竞争优势》则从战略理论出发，考察企业的实践，阐述了如何制订一个企业的竞争战略，特别是多元化企业如何利用自己的特点创造优势。

【排行榜】中外高等学校创业教育十大典型课程体系

中外高等学校创业教育十大典型课程体系课程是实现培养目标重要载体。

创业教育课程是根据创业教育目标而选择和设置课程内容与方式的总称。

高等学校创业教育课程类型从课程表现形式上可分为显性课程和隐性课程；从课程属性上可分为学科课程、活动课程、环境课程和创业实践课程；从课程内容上可分为理论性课程和实践性课程。

为了更明晰高等学校创业教育课程体系的构成，本文高等学校创业教育课程体系主要指由创业教育的学科课程、活动课程、环境课程和创业实践课程构成。

学科课程是根据学校人才培养目标和社会发展水平，以科学文化知识为基础，从不同的学科选择出适合学生身心发展的知识组成各种不同的课程。

高等学校创业教育的学科课程是根据高等学校创业教育目标和实施创业教育的需要，为学生在创业过程中必须掌握的创业教育学科理论知识和创业理论知识而设置的理论性课程，主要由创业教育理论课程、创业理论知识课程和科技人文知识课程构成。

活动课程是以充分而有特色地发展学生基本素质为目的，以最新信息和学生的直接经验为主要内容，按照各种实践活动项目和特定活动凡是组成的一种辅助性的课程形态。

高等学校创业教育活动课程是根据高等学校创业教育目标，学生在教师的指导下，根据市场发展和自己的兴趣及条件，选择不同项目，以独立或小组合作的形式，用类似创业活动的方式，获取直接经验，感知创业规律，把握创业活动的程序和方法，综和运用各种知识解决创业问题，从中培养学生的出色精神和创业能力的课程，主要由创业教育集体活动课程、专题活动课程和项目活动课程构成。

环境课程（又称潜在课程），是指学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系的）有意或无意地传递给学生的非公开性教育经验（包括学术的非学术的）。

高等学校创业教育的环境课程是根据高等学校创业教育目标，以凸现创业教育为主旨，以营造浓郁校园创业文化氛围为目的的课程。

高等学校创业教育的环境课程，具体表现为以创业教育为理念和价值追求的精神文化建设，以鼓励学生创业的物质文化建设，以保证学生创业的制度文化建设，以引领学生创业的行为文化建设。

哈佛商学院MBA教程上

全美金融商业巨头对哈佛MBA 的评价哈佛商学院，商办的梵蒂冈。

MBA，成功与富有的象征。

以前，美国的年轻学子梦寐以求进入法学院与医学院；现在，学生们纷纷地挤向商学院，去追求企管硕士 MBA 文凭。

MBA，通往上流社会的通行证。

哈佛商学院培养的是总经理人材。

这一宗旨近一个世纪以来从未改变。

哈佛之所以有非同凡响的影响，是因为学校抱着以培养总经理为已任这一坚定不移的宗旨，这就是哈佛的使命。

刚出校门的哈佛商学院工商管理硕士平均年薪可达10 万美元。

这不一定培养“知识分子”，而只造就“能力分子”；它不注重造就知识型的“专业人才”，而只造就“职业老板”。

哈佛MBA 学位是全球各科硕士学位中的含金量最高的。

不论学生们何种行业，哈佛商学院都教给了他们一整套企业管理和增加利润的方法和工具，这一点毫无问题。

哈佛的教学最将工商界高层管理经验浓缩在两年的学习中。

学习使学生们广泛地接触了经营管理的各个领域，并为学生提供了制定各种决策的工具和构架。

哈佛 MBA 基本的风险分析、财务分析、制定策略的技能都是相当高明的。

学生们毕业后，分析数据的能力看起来好象特别受雇主的重视。

哈佛毕业生的特点之一，就是可以巧妙地处理多种多样的情况，有极强的适应能力及解决问题的能力。

他们受到了良好的基础训练，800 多个案例分析，使他们接触了远远超过了一个企业可能发生的所有问题。

哈佛大学校训：为增长智慧走进来，为更好地为祖国和同胞服务出去。

哈佛商学院学生入学手册箴言：优秀的潜在管理才能是唯一的入学标准。

哈佛商学院院长麦克阿瑟训辞：人的一生只做一个企业经理、银行家、学者、企业家，挣许多钱是不够的。

除了事业上成功之外，你们还应设法帮助许许多多被生活遗弃的善良人。

编者的话美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学可称是全美大学中的一项王冠，那么大学中的商学院（即哈佛商学院 Harvard Business Schoo1，简称HBS 就是王冠上夺人眼目的宝珠。

哈佛ME5核心学习法

哈佛ME5核心学习法
第一，用手做笔记
尽管通过笔记本电脑、平板电脑或手机上写字比手写笔记要快一千倍，但哈佛大学的专家表示，手写笔记所花费的额外时间会加深你对知识的掌握程度。

用铅笔和纸写字虽然需要花费我们更多的时间，但这个书写的过程也会迫使我们去思考所阅读学习的内容，进而对知识形成一个更加形象化认识；相反，如果你只是笔记录入到你的电子设备上，你只是信息的搬用工，却并没有分析它。

第二，交替学习不同课程
你必须学会规划自己，这样你才能同时学习不同的科目。

作者声称，长时间学习同一门科目会降低你的学习效率。

在不同学习科目之间交替学习，可以促进记忆和理解所读内容。

一开始，它可能会让你感觉学习效率低下，但当你意识到这个方法是多么有效时，你会感到惊喜。

第三，学会劳逸结合
一次性连续学习9个小时是行不通的，这样学习的知识将在考试后的几天或几小时后很快被遗忘。

为了让你长久地掌握所学的知识，必须在学习的过程中花几个小时休息，让大脑消化知识并对信息再加工，避免知识摄入的“暴饮暴食”。

第四，不要把东西读一千遍
花很多时间反复阅读同一本书并不会在你的大脑里留下痕迹。

最好少花点时间读书，多花点时间在思考和记忆上；通过这种方式，你可以让你读完书后能够获得真正的知识留存。

第五，勇于面临挑战
尽管总是利用你熟悉的学习技巧练习会让你更舒服，但当你突破自己的舒适圈，尝试新的学习方法并迫使自己去解决新问题，将有利于你更加高效的学习。

小组学习、互相提问，对于记住所学的知识是非常有用的。

《哈佛商学院的课程》读后感

《哈佛商学院的课程》读后感《哈佛商学院的课程》是一本令人耳目一新的书籍，它深入探讨了哈佛商学院的教学理念和课程设置，为读者呈现了这所世界顶尖商学院的精髓。

通过阅读这本书，我对哈佛商学院的教育体系有了更深入的了解，也对自己的职业发展有了更清晰的规划。

书中介绍了哈佛商学院的核心课程，包括领导力、创新、营销、战略管理等方面。

这些课程不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。

哈佛商学院以案例教学为主，让学生通过实际案例分析和讨论来理解商业世界的复杂性，培养学生的决策能力和领导力。

在阅读书中的案例分析部分，我深深感受到哈佛商学院对学生的要求之高。

学生需要在有限的时间内做出明智的决策，解决现实商业问题。

这种高强度的学习氛围和挑战性的课程设置，让学生在短时间内获得了巨大的成长和提升。

这也让我意识到，要在商业领域取得成功，不仅需要扎实的专业知识，更需要优秀的领导能力和团队合作精神。

除了课程设置，书中还介绍了哈佛商学院的师资力量和校园文化。

哈佛商学院拥有一支世界一流的教师团队，他们不仅在学术研究上有着卓越的成就，更重要的是他们将自己的实践经验和商业智慧传授给学生，激发学生的学习兴趣和创新思维。

同时，哈佛商学院的校园文化也十分独特，学生们之间的合作和交流氛围浓厚，每个人都能找到志同道合的伙伴，共同探讨商业世界的种种挑战。

通过阅读《哈佛商学院的课程》，我不仅对哈佛商学院有了更深入的了解，也对自己的职业发展有了更清晰的规划。

我意识到在商业领域取得成功不仅需要扎实的专业知识，更需要优秀的领导力和团队合作精神。

我将以哈佛商学院为榜样，不断提升自己的综合素质，努力成为一个具有领导力和创新精神的商业人才。

愿我们都能在商业领域取得成功，实现自己的人生价值。

《哈佛商学院MBA课程详解》

《哈佛商学院MBA课程详解》哈佛商学院MBA课程详解哈佛商学院的MBA课程是全球排名第一的商学院之一，它的教育理念是培养具备全球视野、战略思维和领导力的商业领袖。

其MBA课程为期两年，分为四个学期。

毕业生的就业前景广泛，许多哈佛商学院的毕业生成为了世界级企业的CEO和创始人，也有许多成为了创业者和顶级咨询公司的顾问。

第一学期哈佛商学院的第一学期是基础课程阶段，它主要围绕着经济学、财务管理、市场营销等领域的课程展开。

特别是经济学，它被认为是整个课程的核心，因为它能够帮助商学院的学生理解商业运作的基本原理。

此外，哈佛商学院还在第一学期开设了所谓的“模拟课程”，让学生有机会进行模拟商业交易以及真正的商业谈判。

此举可以提高学生们的实际操作能力，也可以让学生们更加了解商业环境。

第二学期在第二学期，哈佛商学院的课程将更加注重商业领导力和领导能力方面的培养。

它的主要课程包括领导力、战略管理、人力资源管理等。

相比于第一学期的基础课程，第二学期的课程显然更具挑战性，但也更加实用。

此外，哈佛商学院还要求学生参与到所谓的“小组学习项目”中。

这个项目是一个真实的商业模拟，学生需要在一个小组中完成一个真实企业面临的业务问题实例，并提交一个完整的解决方案，这也让学生们更加深入地了解商业实践。

第三学期到了第三学期，哈佛商学院的课程就更具有个性化了。

学生可以根据个人兴趣和职业目标来选择课程，并参与哈佛商学院的MBA公开论坛，与世界级的企业家和管理专家互动。

这可以帮助学生更加深入地了解商业领域，并寻找自己的职业方向。

哈佛商学院还会为学生提供各种班级、课外活动，并且鼓励学生参与各种商业组织和社团，这可以帮助学生们在商业领域建立自己的人际关系网。

第四学期哈佛商学院的最后一个学期将重点放在商业运营上。

学生将学习如何发掘机会、管理风险、创新和竞争，以及如何建立自己的商业领导品牌。

值得一提的是，哈佛商学院的课程安排效果并不是“传统”MBA课程安排。

哈佛商学院要求学生必看的20部经典电影及其简介

【哈佛商学院要求学生必看的10部经典电影】1.《华尔街》2.《拜金一族》3.《颠倒乾坤》4.《锅炉房》5.《硅谷传奇》6.《可口可乐小子》7.《发达之路》8.《优势合作》9.《巴塞罗那》10.《甜心先生》帮助你了解经济、人情世故、法律边缘，仅有梦想是不够的。

这20部电影可以学到的商业**必须的经济常识，以及每天都发生着的经济欺诈。

这20部电影都是英语(论坛)国家孩子在学习商业知识方面必须看的影片。

其中包括哈佛商学院一直排第一位的Wall Street，还有沃顿商学院排第一位的Trading Place，以及斯坦福要求商科学生必须看的Boiler Room。

1. Wall Street(华尔街) (1987)内部交易是违法的，不违法怎么能够发财。

关键看如何违法同时可以掩盖。

不看这个影片怎么能够随便进入股市。

2. Glengarry Glenn Ross(拜金一族)(1992)当房地产进入萧条的时候，美国的房屋中介的销售顾问都在忙什么？他们如何利用数据库，如何门到门地将房地产销售出去。

如何在萧条期包装房地产，如何瞄准新婚家庭的住房需求，如何对准投资需求？看了才知道，如今的美国房地产萧条肯定不会是问题。

3. Trading Places(颠倒乾坤)(1983)经济是交易行为的代名词。

只要有交易，就需要学会评估交易是否合算，就需要透视交易对方内心的秘密。

交易中学到三个核心法则，在世界上任何国家，如何地方只要有交易的地方都适用的本质法则。

4. Boiler Room(锅炉房)(2000)难以想像的是违法交易几乎与证券市场形影不离。

一个19岁的年轻人如此近距离地目睹财富的操纵过程，让谁富有，那不过是一个随机的选择。

5. Pirates of Silicon Valley(硅谷传奇)(1999)比尔·盖茨与斯蒂夫·乔布斯在所有方面的看法，观点都是对立的。

他们只有在一个事情上是绝对共同的，那就是尽一切可能封杀这个影片。

变革的力量-领导力 EMKT

应麦肯特盛情之邀，约翰〃科特博士于 2002 年 5 月首次来华演讲，台北、深圳、上海三地共计 300 多名中、高层管理者相与赴会。约翰·科博士正在进行激情演说！
学员评价（摘录）（Feedback）
希望能不断指导。 ——博时基金董事长
激发了全体人员的参与观，效果非常好！
进一步体会到了领导与管理的区别，并了解到了变革与领导力的关系。 ——麦当劳华中区总经理
讲师介绍（About Instructor）
刘平（Shelley Liu）
刘平（Shelley Liu），现任麦肯特企业顾问公司资深顾问和分公司总经理。武汉大学工学硕士和工商管理硕士（MBA）,并在美国 IAAPA 管理学院进修高级管理课程。美国领导力研究中心(CLS)、美国阿拉莫学习系统（ALAMO）和爱立信中国学院等认证高级讲师，情境领导、变革的力量－领导力和领导者之剑－有效问题分析和决策制定等国际知名课程资深认证讲师；并学习和认证多个知名培训项目，比如 RCC(国际注册企业教练)和 PDP（职业动态评量系统）等。

课程目标（Objectives）
帮助中高层带领部属适应市场变化及企业变革了解变革与领导力的关系，成功推动企业变革区别领导和管理的不同，帮助您在企业经营中恰当运用管理和领导两种艺术创造组织内充分的领导力，帮助企业适应变革了解杰出领导者的领导行为掌握激励员工、整合相关者的有效方法实施变革和变革管理
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2001 年 10 月出版的《商业周刊》，在对 504 位企业负责人的问卷调查中，科特教授更被评选为“领导大师第一人”（Number 1 Leadership Guru）。此外，科特教授于 1990 年 5 月发表在《哈佛商业评论》的《领导者应该做什么》一文，乃是本课程的核心理论基础，目前又被 2004 年元月中文版的《哈佛商业评论》荣誉评选为“管理史上的奠基之作” 中八篇文章之首，与“竞争战略之父”迈克〃波特、“现代管理之父”彼得〃德鲁克等管理大师并驾齐驱。【科特教授思想对中国企业经理人的意义】】 1.中国人一向对“领导”和“管理”的概念及目的区分不清，对于名词认识不清，自然扮演不好对应的内涵。企业经常由于缺乏领导而绩效无法展现时，误认为管理出问题，而用更多管理制度因应，自然无法切中核心问题。 2.中国人想到 “领导” 时，多半想到高阶经理人，但是新经济使未来不确定性大大增加。因此，只靠首席执行官的愿景式（visionary）领导是不够的，必须同时实行释放潜能式（unleashing）领导，要求各阶层人员都能具备领导力。 3.中国企业少有可长可久的企业文化，因此，当强人退休后，企业随之走向败亡之路，所以有 “富不过三代” 之说。科特教授有大量数据支持企业文化与经营绩效之间关系，值得我们深思反省。 4.中国企业变革大部分是自上而下由管理的心态执行结构及体制的改变，其主要目的为追求经济绩效,很少由领导的心态来鼓励全员参与文化的改变，追求组织能力，因此变革的成本很高而只能达成短期成效。 5.正如科特教授所说：“变革的中心议题是改变人的行为”。在我执行多次科特教授录像课程《变革的力量——领导力》和《企业文化与经营绩效》培训课程中，感受到企业内的职业经理人（尤其是高阶主管），几乎都是通过“目睹——感受——改变”，很少是通过“分析——思考——改变”（更不是“命令——接受——改变”）的过程来改变自己的行为。作为一名专业的促导者（facilitator），我认为成人教育和培训的目的不同之处，也是大学教授和促导者核心能力不同之处，即大学教授以严谨的学术理论教导学生分析——思考，其目的是传授知识；促导者通过各种活动及工具，促使学员目睹——感受，其目的是改变学员的行为。在外界环境和市场需要相对稳定的时代，稳定和效率决定了企业的成败，在变化快速的不确定年代，无论企业、政府及社会，对领导能力的需求更加殷切。随着企业经营环境走向自由化和全球化，使得企业所面临的最大考验和挑战，不再是稳定和效率，而是改变的能力和速度，因此，企业文化和变革成为决定企业经营成败的最关键问题，然而变革不会自然发生，它有赖于高层主管认真而持久的推动，这就是领导的功能。