生物《只有一个细胞的生物体》教案(人教版七年级下)

第二单元第三章第三节只有一个细胞的生物体

学习目标：

1、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；

2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；

3、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。

重点和难点

重点：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。

难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。

一、情境引入：

你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物------单细胞生物。

课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。教师介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，以致我们看不见它们。

二、自主探究，合作交流

学习任务一：观察草履虫

1、观察草履虫的永久装片，简单识别草履虫的形态、大小、结构。

2、汇报观察结果，并提出自己的疑问。

思考：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么？

3、自学教材69页，观察草履虫的外形和运动，并结合课后练习2中的实验，设计实验方案，探究草履虫的应激性。

4、课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：

呼吸----

消化----

排泄----

运动----

应激性---

教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体。

学习任务二：列举单细胞生物与人类的关系

学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。

拓展延伸：你知道赤潮现象吗？

三、系统总结：引导学生构建知识体系

四：诊断评价

1、下列那一单细胞生物没有运动能力（）

A. 酵母菌

B. 草履虫

C. 衣藻

D. 变形虫

2、下列那一单细胞生物细胞里含有叶绿体,能进行光合作用? ( )

A. 酵母菌

B. 草履虫

C. 衣藻

D. 变形虫

3、珊瑚虫和草履虫的比较,下列那一句描述是正确的 ( )

A.草履虫是单细胞生物,故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多。

B.草履虫是单细胞生物,故细胞内的多种构造没有特定的功能。

C.珊瑚虫细胞间的依赖性较草履虫小

D.珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象

4、如果下列语句叙述正确，请在句后（）里写T；如果错误，请在句后（）里写F。

①草履虫污染水源，对人类是有害的。( )

②生物圈里的大多数生物都是单细胞生物。 ( )

③单细胞生物也可以叫做原生动物。( )

④近年来赤潮的不断发生，是海洋受到污染的结果，是渔业的一大灾难。 ( )

⑤海洋单细胞植物可以进行光合作用，是大气中氧气的重要来源之一。( )

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