洋县书院初中《科技的魅力》
弘扬科学精神创新筑梦未来作文400字
弘扬科学精神创新筑梦未来作文400字全文共5篇示例，供读者参考弘扬科学精神创新筑梦未来作文字篇1现在是年，中国的科技突飞猛进，在众国家中能笑傲群雄，我们的祖国越来越繁荣富强，众科学家齐心协力，创造出了无数历史性的高科技产品，在科学界上添了一朵朵锦花。
我发明的产品也不可计数，下面我就来列举几项吧！第一件“万能座椅”，它的用处可大着呢！这款产品对于老年人是再适合不过的了。
首先，它可以根据气候变换而自动调节椅垫的温度，柔软舒适。
两旁的檀木扶手上都分别有按钮，能够通过语音告诉你时间、日期，甚至能作为备忘录或小闹钟，提醒您该做什么；还可以为你提供一些服务，比如你想喝咖啡，说一声它就会从扶手顶端伸出一张迷你小桌子，然后还能自动清理。
最吸引人的还是它能够根据你的需要改变椅子的种类，无论是轮椅摇椅吧台椅办公椅沙发椅，甚至于儿时的木马玩具，你只要按下按钮，就能过足了瘾。
还有“超能大脑设计师”，这个产品可以说是建筑学家的福星了，只要将仪器的连接线上的小圆钮贴在太阳穴处，仪器的显示屏上就会缓缓地、如同魔法般地生出大脑中设计构思的基础图。
这项发明为建筑界做出了巨大的贡献，这可是我最得意、最骄傲的发明之一呢！我也因为这项发明而获得了诺贝尔奖。
我还发明了“背肩式雨伞”、“全能型服务机器人”、“隐身斗篷”、“超能背包”、“多功能太阳帽”、“极限饮料”。
忽然，一阵闹钟声将我吵醒。
原来这是一场梦！我暗下决心，一定要好好学习，因为我知道没有行动一切美梦都成了泡影。
在明亮的灯盏需要火把来电；再优美的曲调需要人唱才能扣人心弦；再美好的梦想只有付诸于行动才可能实现！我坚信：我的未来不是梦！弘扬科学精神创新筑梦未来作文字篇2年，我成为了一名科学家，在航空领域取得了很大成就，但我正在攻克几个难题。
人类想登上太空，自然少不了火箭的帮助，现在的火箭没法靠燃料直接推上太空，只能靠分解登上一个又一个的星球。
我研究出一种火箭，可以不用分解就直接登上星球，它的外部设有失重感应装置，一旦出了大气层，它就会与内部的防失重装置相呼应。
最新科技的魅力的作文3篇
科学，早已躲藏在我们生活中的每一个角落里。
它对国家发展有着重要的意义。
给我们生活带来了的益处，没有科学，就没有现在如此美好繁荣的城市景象。
新中国成立以来，在科学技术领域取得了许多举世瞩目的重大成果。
1964年，我国第一颗原子弹爆炸获得一成功。
1965年，我国在世界上首次用人工方法合成了有生物活力的牛胰岛素。
1970年至1988年，我国成功地发射了25颗人造卫星，其中有11颗按预定计划返回了地面。
1981年，我国又成功地用一枚运载火箭发射了3颗卫星。
1988年，我国运用国产材料自行设计研制成功了每秒运算1亿次的巨型计算机系统。
1992年8月，我国"长征2号"捆绑式火箭又成功地把澳大利亚通信卫星送入了预定轨道。
四十多年来，我国和科学技术事业取得了突飞猛进的发展，科研成果层出不穷，在许多方面已经达到或接近世界先进水平。
这是多么令人激动和自豪的事情啊!爸爸经常对我说：科学对国家的发展是十分重要的。
一个国家想要富强，就必须培养每一个公民热爱科学的意识。
”所以，爸爸总是给我灌输热爱科学的精神，讲述有关科学家的故事。
其中，令我记忆最深刻的还是爱迪生的故事：爱迪生，一个大家都耳熟能详的科学家。
8岁时，他因家里贫穷被迫辍学。
但是艰苦的环境并没有磨灭他对学习的渴望，反而激起了他对科学的热爱。
幼小的他常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品.他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐. 在他十二岁时，还在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验. 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.大家慌慌忙忙地将把火扑灭了.车长生气极了,不仅把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠扇了他一个耳光, 听说爱迪生的耳朵就是这样被打聋了。
但是挫折并没有使爱迪生钻研科学的决心动摇.他省吃俭用, 重新做起化学实验来。
江苏省常州市溧阳市2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题(含答案)
溧阳市2024～2025学年度第一学期期中质量调研测试九年级语文试题2024.11注意事项：1.全卷试题8页，答题卡4页，共12页，22题。
满分100分，考试时间120分钟。
2.用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔将答案直接写在答题卡相应的位置上，写在试卷上无效。
3.答卷前将答题卡上密封线内的项目填写清楚。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用（共20分）1.下列加点字的读音有错的一项是(2分) ( )A.谷穗(suì) 折腰(zhé) 篝火(ɡōu)成吉思汗(hán)B.娉婷(pǐnɡ) 冠冕(miǎn) 摇曳(yè) 强聒不舍 (ɡuō)C.承蜩(tiáo) 折本(shé)恣睢(suī)亵渎职业(xiè)D.阔绰(chuò) 嘟嚷(rɑnɡ) 煞白(shà) 五行缺土(hánɡ)1.学校开展“读写时光”主题活动，阳阳写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。
(6分)中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。
尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗;在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰;当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘(yì)，打破了美国侵略者不可战胜的神话。
如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。
我们应该明白：_____________________________________________________________________ ____________。
全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖名单一等奖(排名不分先后)【模板】
附件6：全国第四届中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文获奖名单一等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京艺术教育——提升和滋养生命朱建民北京市第三十五中学北京教育戏剧在校外教育中的实践与探索田浩北京市西城区少年宫天津中学美术课程实施过程中普遍存在的问题及对策梁燕天津市津南区教育局辽宁试论中小学生美术作品展示设计的意义与价值叶晓辉大连市中山区教师进修学校上海开展校园戏剧活动的研究与实践张建平上海市浦东新区华林小学上海让校园成为最大的音乐课堂罗明贵、徐云莉上海市嘉定区娄塘学校上海小学低年级线条写生作品形式美感生成之“格式塔”心理效应力沈瑞芝上海市静安区第一中心小学上海“探访石库门”美术综合实践活动课程的开发研究朱弘上海市罗山中学上海在国宝探微中培养高中学生书画欣赏能力的实践研究陶云峰上海市光明中学上海寻找上海大都市的音乐文化之根——区域乡土音乐教育资源开发、利用的实践与研究施红莲上海市闵行区教育学院上海小学音乐（唱游）学科“学习准备期”教学实践与探究薛黎绮上海交通大学附属小学上海课改背景下普通学校学生艺术学习评价问题探讨李新华、李理上海市七宝中学江苏教育局长应是善于“成人之美”之人胡金波江苏省教育厅江苏无锡中小学艺术教育生态优化的实践与思考唐加俊无锡市教育局浙江蕴育智慧催生思想促进成长——基于音乐教师成长的“小专题式”校本教研实践研究叶萌杭州市育才教育集团（总校）浙江“儿童音乐剧”校本教材的开发与实践研究许百明、蒋丽红浙江省长兴县实验小学浙江区域性美术教学评价监测体系建构实践的思考应爱娜杭州市西湖区教师进修学校浙江构建以经典作品为核心的美术欣赏教学冷莹浙江省教育厅教研室福建以美育为切入点，构建学校立体式文化实施体系欧阳玲福建省厦门第一中学福建“中国民歌”的五种属性教学——高中“音乐鉴赏课”可采用的一种切入方法杨建厦门市教育科学研究院地区论文名称作者作者单位福建让“山哈”之花在畲族学生心中绽放——通过艺术教育推进畲族学生传承民族文化的实践与研究杨丽、余芳华福建省福安市民族中学福建高中美术模块教学学生选择意愿调查研究朱晓厦门市翔安第一中学江西在音乐课堂上科学地“放羊”文沫、万双午江西师范大学山东基于校本课程领域的高中美术课程开发模式的实践与探究张新江、王燕山东省青岛第二中学广东大文化视野下的学校艺术教育模式探索与实践——中学创新性的艺术教育行动研究报告王占宝广东省深圳中学广东盲校音乐教学中存在的问题及解决对策彭莹广州市盲人学校广东静态影像媒介对儿童线条表达的影响——以10岁儿童的客家文化传承教学为例彭绍雯深圳市宝安区天骄小学广东小学生绘画发展的U型“低谷”及应对策略江瑜常、陈芳广州市荔湾区沙面小学广东利用“非物质文化遗产”创建美术特色学校的研究与实践——以国家级非物质文化遗产“鱼灯舞”为例宋冰深圳市龙岗区依山郡小学广东中小学优秀音乐教师群体调查及启示——以广东省中小学优秀音乐教师为例陈文娟广州市萝岗区教育科研与发展中心广东“项目推进式”美术联动教研的实践研究谢洪涛、邹官民东莞市美术书法教育研究会广东南方地区中小学戏曲艺术教育的探索和实践潘世祥深圳市宝安区教育科学研究培训中心广西让民族音乐文化传承之树常青——广西学校民族音乐教育实践与探索陈玉丹广西艺术学院重庆沙区工读校实施艺术课程改革的调查报告张卫民、向彬斌重庆沙坪坝区工读学校重庆绩效背景下农村音乐教师懈惰现状及调控策略——以重庆市渝北区中小学为例刘启平重庆市渝北区教师进修学校重庆泛娱乐化时代背景下中小学艺术教育的理性回归李国益重庆市丰都县教育委员会四川构建艺术特色高中艺术课程体系的思考与实践王军成都市第三中学四川植根川剧艺术，传承传统文化——关于“川剧融入学校艺术教育”课题研究的实践思考李萍、李嵘成都市教育科学研究院陕西新课改背景下的普通高中艺术教育实践与研究庆群、龚少华西安市铁一中学陕西谈谈中小学艺术教育价值取向李元龄陕西省洋县书院初级中学甘肃普通高中创建艺术教育特色的实践与探索屠德甘肃省张掖市实验中学二等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京探索提高艺术教育质量的有效途径，做尚美的我陈金荣北京市朝阳区劲松第四小学北京浅谈对中小学艺术教育活动的认识与管理措施吴文北京学生活动管理中心北京京剧进中小学生课堂教学方法研究谢丹北京学生活动管理中心北京如何实现中小学舞蹈“人人跳”于萌、林清北京景山学校天津以美术的方式发掘五大道建筑历史与建筑文化的研究程晟天津市河西区马场道小学河北传承中华优秀文化艺术建设艺术特色学校周丽英邯郸市丛台区逸夫小学河北高中合唱教学与课外艺术活动相结合的实践探究胡晓辉石家庄市第三十五中学河北文化视野下普通高中特色办学的实践探索与理论反思王宪军石家庄市第六中学山西艺术教育重在课堂、成在得法、贵在创新张建平山西省太原市万柏林区公园路小学内蒙古课外艺术活动的课程化建设和管理于凤启赤峰巴林左旗白音沟学校内蒙古乌海市普通高中美术教育现状及对策研究刘金枝乌海市教育局吉林贫困农村中小学艺术课程资源的开发和利用闵玉山双辽市那木蒙古族中学黑龙江大音希声——大文化视野中的音乐鉴赏车昕竹哈尔滨市第三十二中学上海举家校合作之力助艺术教育共赢严青上海市宝山区宝林路第三小学上海小学美术“上海建筑”教学内容的开发与实践季蓓蕾上海市黄浦区董家渡路第二小学上海“创意百宝箱”有效培养小学生的创造性思维姚玉佩上海市青浦区实验小学上海新课程体系下高中《艺术》戏剧教学的实践与研究童岚上海市进才中学上海关于“项目化自主研修”促进音乐教师专业发展的思考刘婧上海市嘉定区教师进修学院上海在数字绘画中激发学生想象力与创造力的实践研究陈路上海市黄浦区教育学院上海思索•探索•求索——上海市青少年民族文化培训系列活动的实践与思考柏云上海市科技艺术教育中心江苏基层学校艺术教育生态的阶梯式构建肖志民常州市丽华中学江苏传承文化剪撷童趣——农村小学儿童剪纸校本课程开发与实践朱林武扬中市丰裕中心小学江苏中学艺术教育的困境及其突破潘岳松、范振飞江苏省海门中学浙江谈重点中学实施多层次、多渠道艺术教育的策略吴军浙江省温州中学浙江从“身边形式”到“美的创造”的主题性课程实验万红亚临安市於潜中学浙江中职艺术设计课程“实战式”教学探究骆以清宁波市甬江职业高级中学浙江构筑“原点”创想启航章丽霞金华市婺城区汤溪镇中心小学浙江最炫名族风：民族与流行的结合——激发学生学习民族音乐兴趣的实践探究王巧玲绍兴县钱清镇中学浙江借力流媒体，活力新课堂倪婷杭州春芽实验学校浙江“雁式梯队管理”与“多通道研训模式”的整合王卫华杭州市下城区教育研究发展中心浙江“赏”有法“悦”无限——以《富春山居图》为例谈小学美术全息性欣赏教学冯国健平湖市林埭中心小学安徽普通高中特色办学的探索——安徽省宣城市**中学“多维空间”办学模式研究王飞宣城市第三中学安徽今天，你自信吗？——鼓励农村孩子自信参与音乐的实践研究赵雪马鞍山市采石小学安徽让音乐课“向快乐出发”——新课标下小学音乐课“主体性课堂”的实践与创新纪晓银安徽省利辛县实验小学福建建设特色校园文化的实践初探林瑜福建师范大学附属中学福建加强民族音乐教育弘扬民族源远文化——普通高中民族音乐教学之现状及对策张以勋长汀县河田中学福建在漫画教学中构建闽南文化传承途径——以漫画形式表现闽南俗语为例余剑婷泉州市第二实验小学福建行动研究：我专业成长的助推平台——以中学美术教师专业“互补”行动研究为例林提升厦门市马巷中学江西播种美传承文化启蒙思想——小学艺术教育的方向与定位胡飞新余市逸夫小学江西浅谈如何提高特校律动课堂教学效益与艺术水平——聋孩子的舞蹈、音乐和情景剧世界黄蕾赣州市特殊教育学校江西小学音乐教师的“课程意识”与“课程知识”建构的再思考徐飞、徐晖南昌大学山东承民间艺术扬民族神韵——传承中华优秀文化艺术泥塑的实践与研究吴炤喜宁阳县伏山镇中心小学山东对初中音乐教学评价方法的研究孟丽君东营市实验中学山东全面康复理念下的聋校艺术教育李淑英潍坊学院河南让戏剧教育促进儿童生命的快乐成长孙倩郑州市二七区苗圃小学河南以科幻画创作为媒，开启学生创新之门——如何突破中学生科幻画创新难题的研究郑海滨郑州市第八十中学湖北农村中小学美育教育现状调查与分析何世国谷城县五山镇二中湖北奇趣纸杯创意无限——一次性纸杯手工创作及其教学初探李涛湖北省汉川市中小学教学研究室湖北农村中小学艺术教育现状调查及对策研究李冬、殷文勇钟祥市丰乐镇杨集初中湖北器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究姚岚武汉市江岸区教育局体卫艺站湖北武汉城郊农村中小学音乐教育现状调查报告欧阳亮、朱文博湖北第二师范学院湖南如何加强欠发达地区的小学艺术教师队伍建设郭美玲永州零陵区黄古山小学湖南论视障儿童合唱教学与训练中的问题与对策王谦长沙市特殊教育学校湖南“对话哲学”视域下的中学音乐教学探讨——以某外国语学校音乐推荐教学环节为例唐璟湘潭市第七中学湖南小学生美术课堂作业评价操作模式初探彭成龙长沙麓山国际实验学校湖南用写生示范来促进有效变形表现——《变化的魅力》课例教学实践与探索魏欣湘潭市雨湖区金庭学校广东在学会与艺术对话中获得生命的扩张何云深圳市宝安区弘雅小学广东学校音乐教育传承中华优秀音乐文化的实践探索——中小学民族民间音乐教学实践研究报告刘宏伟、陈秀清、张定远、袁丁、罗戎深圳市福田区北环中学广东深圳市福田区音乐教育教学现状调查报告陈秀清、杨岳军深圳市福田区梅林小学广东构建校本教育机制传承粤剧艺术的实践探究梁连盛恩平市恩城街道办事处第四小学广东LR模式转换与重塑学生造型自信——关于高中绘画模块创意素描教学的探索与实践肖倩深圳市福田区红岭中学广东论校园环境建设的育人功能及实施李道勇广州市越秀区东风东路小学广东构建“三位一体”的音乐教育体系势在必行——由农村地区音乐教育现状引发的思考赵明、钟晖汕头市澄海区教育局重庆贫困山区苗族、土家族与汉族混居地美育资源开发及有效美育模式研究”研究报告刘光文、胡显强彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆“向儿童学习”策略应用的研究报告秦波重庆北部新区人和实验学校重庆“新音乐教师”岗位现象谈谢春蓉重庆市南岸区东港学校贵州发掘地方民族文化资源创建学校艺术教育特色的实践与研究邓岚贵阳市开阳县高寨县高寨乡中学贵州贵州少数民族地区初中美术教育尝试型思考任敬伟贵州省印江县教育局贵州布依族蜡染课程资源开发利用初探王玮贵州省安顺市黄果树大洋小学贵州借音乐课堂，颂民族文化王慧贵阳市第六中学贵州民间乡土音乐资源进入校园的开发与实践研究——以水族地区为例陆光海贵州省黔南州三都县水龙民族中学贵州幼师美术校本课程的开发研究蒋鸿洁贵阳幼儿师范学校云南创建艺术教育特色学校的实践之路何道普宣武市第一中学云南关于运用云南少数民族歌、舞、乐创编校园集体舞进校园的几点思考颜艳云南工艺美术学校陕西陕西民间剪纸（抓髻娃娃）在小学美术课堂教学中的利用价值研究张敏仓安高新第二小学陕西韩城党家村古民居生活体验式美术速写写生实验魏玉龙渭南高新中学陕西从音乐教师课改历程看新《标准》实施对策罗琦西安市铁一中学陕西陕西义务教育阶段基层音乐教学实践研究张晓文、杨冬英杨陵区邰城中学新疆浅议音乐小课题研究的选题桑彩虹乌鲁木齐市教研中心三等奖（排名不分先后）地区论文名称作者作者单位北京秉承育人本真，构筑教育生态——用艺术之光诠释校园文化王蕾北京市第一六六中学北京思考与寻觅——浅谈当下的中小学书法教学策略马煜北京市东城区北池子小学北京激发兴趣为基础，构建舞蹈选修课的教学模式陈苏君、陈思北京师范大学第二附属中学北京教者有心学者有趣——小学面塑教学实践与探索姚惠敏、黄然北京市海淀区翠微小学北京巧妙设计课程内容培养学生的创新精神——对跑班制的研究刘丹北京市丰台区丰台第二中学北京七彩蝶生态园实践活动案例——“探秘蝴蝶自然美，创造蝴蝶艺术美”主题实践活动李海云北京市顺义区龙湾屯中心小学校北京对开展小学校园音乐剧活动的思考与探索王海英北京市昌平区阳坊中心小学北京剪纸艺术与其它教育领域的整合张春霞北京市平谷区大华山学区北京小学美术课堂设计应用学习领域的教学研究李雪梅北京市海淀区教师进修学校天津音乐教研中“同课异构”课例模式的实践和思考崔岩天津市河东区教育中心天津城市中小学艺术社团建设现状及对策研究——以天津市河西区为例聂臣高天津市河西区教育局天津高中音乐鉴赏教学的实践与认识车爽天津外国语大学附属外国语学校河北传承中华优秀文化艺术创建艺术教育特色的实践与研究袁会良秦皇岛市青龙满族自治县祖山兰亭中学河北校园文化建设的实践与研究李国祥、赵伟红承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学河北让农村小学艺术教育绽放花样的美丽段艳慧保定市徐水县安肃镇三岔口小学河北为每一位学生搭建一个自我表现的平台——浅谈小学美术作业本的科学设计及应用研究曹宏宇唐山市迁安市第五实验小学河北唱响国歌，呼唤评价——测试《国歌》演唱所引发的思考王亚龙、付为民邯郸市第二十八中学山西美术教师示范作用之我见郭翠萍、石虔太谷县明星小学山西加强小学艺术教育促进校园文化建设高晓莉大同市城区机车第二小学校山西利用网络资源提高中小学音乐教育水平段瑞萍阳泉市第十八中学校山西营造愉悦心灵的教育庞稚麟阳泉市实验小学内蒙古艺术教育对当代中国社会文化环境的影响王剑鄂尔多斯达旗大树湾学校内蒙古美术课堂教学设计与现代教育信息技术的组合——谈铅笔淡彩课的课堂教学设计马新梅鄂尔多斯市第二中学内蒙古试论儿童美术教育中直觉的重要性石茹乌达区巴音赛街小学内蒙古新课标实施后乡镇音乐教育的变与不变张远帆扎赉特旗音德尔第一小学辽宁艺术学科校本课程的开发和实践吴艳华抚顺市顺城区将军四校辽宁让艺术点亮校园文化之光孙庆新沈阳市第九中学辽宁拓展艺术校本课程促进学校内涵发展姚志强、孙月英大连经济开发区第一中学辽宁区域小学音乐教师在职培训之我见李萍大连市沙河口区教师进修学校辽宁对话式美术欣赏教学的实践与研究李爱华大连经济技术开发区红星海国际学校辽宁乘着歌声的翅膀——转化小学生迷恋流行歌曲的策略时岩大连市沙河口区春柳小学吉林创建艺术特色学校的实践与思考王伟吉林省舒兰市第十六中学吉林传承中华优秀文化艺术创建艺术教育特色的实践与研究张琳莉吉林市万达实验小学吉林在低年级音乐课堂中发展学生的个性李丽影长春市第二实验小学吉林聋哑学校美育律动舞蹈艺术之我见赵丹延边第二特殊教育学校吉林浅谈农村小学艺术教育的问题及对策姜芳舒兰市白旗镇中心小学校黑龙江打造艺体品牌特色，促进学生全面发展陶丽荣黑龙江省鸡西市师范附小黑龙江全日制特殊学校中美术欣赏教育的意义及作用王睿哈尔滨市道里区育新学校黑龙江装置艺术在高中美术教学中的实践与研究井洪漫大庆市第十三中学黑龙江在无限的网络研培空间放飞梦想马宏伟虎林市教师进修学校黑龙江主题式教研活动的开展，促进形成适合地方的美术课程资源姬爽鹤岗市教师进修学院上海中美中小学舞蹈教育的特征与差异——来自“舞向未来”艺术教育实验的启示陈白桦中国福利会少年宫上海校园音乐剧——多元艺术实践活动新探索史亿丽上海市浦东新区东方小学上海在初中美术教育中传承中国民间彩塑的实践研究高珺上海市市八初级中学上海低年级学生观察表现能力培养的线描教学策略顾贝贝上海市长宁区愚园路第一小学上海集体舞教学中舞蹈表现力培养的实践研究吴卫上海市文建中学上海教师在“一课三上三反思”教研模式行动研究中成长周良辰上海市宝山区教师进修学院上海学校无伴奏合唱教学的探索与实践徐亮亮、沈婉君上海市黄浦区青少年艺术活动中心江苏高中艺术教育课堂教学有效性实践与研究周艳江苏省海州高级中学江苏示而不范——试论中学美术教学演示法的运用张云芳苏州市吴中区苏苑高级中学江苏小学美术教学中儿童插画的价值构想与实现方法刘怀芹连云港市建国路小学江苏“视”学音乐尹润萍南京师范大学附属小学江苏普通高中音乐课程“1+5”模式教学的探索傅艺南京师范大学附属中学江苏论“常州吟诵”艺术特质与音乐传承黄盈瑜常州市丽华中学江苏艺术特色初中育人模式初探邹全红、汪建红苏州市第二十六中学校江苏以少数民族节日文化体验式导入为基点的音乐教学活动设计与阐析邓林南京师范大学音乐学院江苏高中美术教师教材使用现状调查研究张劲、陈永明中国美术教育编辑部浙江点滴耕耘艺润童心——基于校园文化特色提升学生艺术素养的实践与思考吴聪慧杭州市朝晖实验小学浙江“四化”俱乐部，催开体艺均衡发展花叶惠金华市柳湖小学浙江儿童绘画和诗歌同步学习的个案跟踪研究李雄伟仙居县安洲小学浙江普通高中兴趣特长类选修课程开发实证研究吴江东浙江省杭州第七中学浙江“心随乐动，笔随心生”——谈鉴赏随笔在高中音乐鉴赏教学中的作用刘鸿浙江省湖州中学浙江开展体态律动教学，促进音乐能力发展虞蕾琼舟山市聋哑学校浙江活动创造价值——初中创意美术活动策划的有效性研究龚莉莉、楼更生义乌市教育研修院浙江对话，课堂不可或缺的精彩——音乐课堂“对话教学”的问题与策略李雅芬绍兴县教师发展中心浙江“研训一体化”促进教师教学行为转变的实践研究张小云义乌市教育研修院安徽中小学音乐教育现状及对策——由合肥市中小学音乐教育现状引发的思考李春梅合肥市第四十五中学安徽转变观念，立体构建，多元发展——促进农村小学艺术教育的传承和创新郭超广德县邱村镇中心小学安徽高中美术鉴赏课研究型课堂教学模式的建构与实验吴蓉、郝蔚舒合肥市第六中学安徽小学美术“随堂欣赏”教学策略初探李小霞铜陵县实验小学安徽浅谈自编课例在教学中的巧妙运用——小学美术课堂教学中五“忌”陈强淮南市谢家集区第四小学安徽舞蹈艺术教育的德育功能和价值陈芳清涡阳县青少年学生校外活动中心福建艺术点灯推动校园文化新跨越——特色校建设初探林秀芳闽侯县实验小学福建开发利用“采茶灯”艺术教育资源的实践与研究石文美福建省龙岩第一中学福建以畲族民歌激发学习兴趣的探索林剑锋福安市第十中学福建集音乐艺术之精华，植校园文化之奇葩——中学音乐课堂音乐剧教学策略研究赖景琼厦门市大同中学福建艺术课程的艺术语言和艺术空间研究翁星霞福建省幼儿师范高等专科学校福建音乐教育与校园文化建设的实践初探林群、黄萍福建师范大学附属中学江西扎实开展校本教研，促进艺术教师专业发展谢晓群赣州市于都县岭背镇大塘初中江西浅谈美术教学中聋童创新能力的激发和培养夏敏南昌市启音学校江西公开课背后的追问付隽江西省九江市双峰小学山东“一二三”京剧工程传承民族文化纪玉元青岛平安路第二小学山东擦亮课眼,神采飞扬——谈谈新课程背景下小学美术课的“课眼”孙琳滕州市实验小学山东杨家埠木板年画校本课程的实施高丽淄博市临淄中学山东重新构建校园艺术节彰显美术文化的灵性屠晓蓓山东省青岛第二中学山东论普通高中“三位一体”艺术特色教育模式的构建陈再生、刘刚东营市河口区第一中学山东浅析中小学艺术教育中地域文化资源的开发与利用郑玉强肥城市仪阳镇初级中学河南培育具有艺术气质校园的思考与实践闫鹏瑞郑州市二七区艺术小学河南中小学音乐师资建设现状的调查与研究--以我市中小学音乐师资建设现状为例乔娟晓登封市第五高级中学河南中学学生剧社建设策略之研究陈晖、修凤仙郑州市第九中学河南河南省中小学美术师资队伍建设的现状与对策涂湘东信阳师范学院湖北开拓创新建设向真、向善、向美、向上的校园文化王信成襄阳市谷城县城关镇过山中心小学湖北同成教育根深叶茂，艺术育人繁花似锦——“才情教师和本色儿童”艺术教育实践探索彭春艳武汉市育才第二小学湖北农村中小学音乐教育师资建设现状分析及对策研究余峰、崔荣荆州市江陵县资市镇小学湖北论学生成就感在教学评价中的实施策略袁奕武汉市武昌区复兴路小学湖北探析美术教学活动中幼儿创造力培养的具体方法和措施聂虹湖北省实验幼儿师范学校湖北关于校园艺术教育与“非遗”民间文化传承的思考王永娟湖北省群众艺术馆湖北把“咬文嚼字”留在课堂——与黄伟平、单森权两位老师商榷李爱国湖北省安陆市教研室湖北美术学科联片教研的组织形式钟维斌、郑惠湖北省宜昌市教育科学研究院湖北音乐专业免费师范教育运行现状调查与研究——以华中师范大学音乐学院为个案詹艺虹华中师范大学音乐学院。
2024年宿迁中学科普科幻作文一等奖
2024年宿迁中学科普科幻作文一等奖In the year 2024, the city of Suqian was buzzing with excitement as the annual science fiction and science writing competition at Suqian High School approached. Students from all over the city were busy preparing their entries, hoping to win the coveted first prize. As oneof the judges of the competition, I was eager to see what creative ideas the young minds of Suqian had come up with this year.在2024年，宿迁市异常热闹，因为宿迁中学的年度科幻作文比赛即将举行。
来自全市各地的学生们都在忙着准备他们的参赛作品，希望能赢得梦寐以求的一等奖。
作为比赛的评委之一，我迫不及待地想看看宿迁年轻头脑中今年创造的创意。
The theme of this year's competition was "Exploring the Unknown," encouraging students to think beyond the boundaries of what is known and to imagine a future full of endless possibilities. It was a theme that resonated with me personally, as I have always been fascinated by the mysteries of the universe and the potential for discovery beyond our wildest dreams.今年比赛的主题是“探索未知”，鼓励学生们超越已知的范畴，想象一个充满无限可能的未来。
为学生插上想象的翅膀—科技活动周
古县中学
前言
崇尚科学
传播文明
人类社会的发展,科学至关重 要.未来的竞争归根到底是科技的 竞争.从牛顿的万有引力到瓦特的 蒸汽机,从爱迪生的一千余项发明 到爱因斯坦的相对论,从袁隆平的 杂交水稻到神六飞天,我们无时不 在感受着科学的神奇力量.热爱科 学,崇尚科学,让科学为人类服务!
科技小发明,科技小制作对于农村 学生来讲是个薄弱项目,孩子们见识 少,再加上缺乏大量的科学实验,动 手操作能力比较差.但孩子们也在努 力尝试.更重要的是应该给孩子们更 多的成长的沃土,给他们更多的切实 的指导.
探索· 追求· 创新 思想的高贵是最高境界
让灵魂在科技的天空飞 舞 科学指引我们前进的方向!
希望的田野
科技的曙光,文明的曙光,只有全 民拥抱科学,热爱科学,才个国家兴 旺发达的不竭动力.
—江泽民
奇思妙想
思想的精髓
环保节能型汽车
创意独特
国旗下的演 讲,黑板报,手抄报 让科技观念深入 人心.学生说:我们 第一次感受到科 技的魅力.我们会 更加爱科学,学科 学.用科学.
广泛的阅读科普 书籍,大量的网络资 料的获取,再加上思 维的激活,学生创作 了大量的作品.科幻 小说,科技小论文, 科技童话,把孩子的 想象展示的淋漓尽 致.当好奇插上翅膀, 异想天开可能就是 现实……
我的科学梦作文400字6篇
我的科学梦作文400字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科技的魅力作文范文(通用3篇)
Whenever I look at the sky, I don't like to talk again, and whenever I talk, I dare not look at the sky again.悉心整理助您一臂（页眉可删）科技的魅力作文范文（通用3篇）科技的魅力作文1我们的祖国日新月异，高科技走进了千家万户，给人们的生活带来了极大的方面。
在不久的将来，你更加会领略到它的独特魅力。
过不了多久，人们发明出树木高速成长种子。
这种种子能超快速生长，不用几天的时间便发芽、长叶，可以长成参天大树。
它的叶子绿得可爱，绿得鲜艳，让人一看，便觉全身舒服极了，还能最大化地绿化空气，而且不用浇水、施肥，也永远不会凋谢。
如果把大树砍去派用场，第二天，那树根上便又长出了参天大树。
人们还会发明一种十分神奇的机器人。
这种机器人有很奇特的防小偷功能呢！每当夜晚到来，它便变成了一个比子弹还小的方块。
如果有小偷来了，只有一进主人家的门，它便会向小偷投射一种强力万能胶，让小偷寸步难行，等到主人醒来报了警并下达通行指令，那股胶水才会消失。
而且，它是靠太阳能充电的，如果白天没有太阳或在晚上，它便会自动释放已经储藏的电能让自己正常运行。
如果它的身体哪个部位有破损或问题，它还能自动检测和修复。
这种机器人还具有其他任何功能，只要主人向它发出指令。
这种机器人成了家家必备用品之一。
人们还会发明一种书柜，它十分有用。
只要你把你看过的书装进去，它会马上自动分类。
如果你要看某一本书，你只要说出书名，那本书便会飞出来，又像一片树叶一般轻轻落在你的手上或书桌上，随心所欲。
最令人不可相信的是书柜有买书的功能。
只要你报出你所要的那本书的书名，在书柜的一个小抽屉里便传出声音，报出书价，向你汇报有关买书的相关信息。
你只要把钱放到小抽屉里，不到几秒钟，钱便变成了一本书，省去了到图书馆借书到书店买书的麻烦。
我相信，未来祖国的科技一定会散发独特的魅力，服务于人们的生活。
汉中市第四届中小学生科技节参展作品获奖名单
汉中市第四届中小学生科技节参展作品获奖名单作品名称作者姓名所在学校辅导老师获奖等次家庭照明电路装置李栋洋县贯溪初中赵晖一等奖无尘黑板擦陈东南郑中学赵德明一等奖饮水导盲仪何黎肖强能镇巴泾阳初中樊跃蒲固元一等奖压路机尚恺蒋晶汉九中余林强一等奖酸碱指示剂胡海涛陈斌奇汉九中苏跃华一等奖水循环器马瑜龙罗育杰汉九中王宏斌一等奖F1赛车刘继之汉师附小华娜一等奖新式灯塔饶洧汀北小张莉一等奖节水花盘李楚天汉七中赵建瑜一等奖电动砸蒜机田圣芝汉七中张建慧一等奖通电导体在磁场中受力实验器何寿沉南郑813学校一等奖家用闹铃龚小龙勉阳中学一等奖石油船刘炫辰宁强南街小学一等奖水火箭高岩汉九中张秉旗一等奖电磁小秋千谢矅骏实验小学张汉成一等奖电动船许泽龙石峰许飞汉九中余林强二等奖启普发生器瞿雯琳汉九中唐丽江二等奖分子模型张佳汉九中王庭文二等奖分子模型边宽汉九中刘鼎二等奖踏板垃圾筒彭婷汉九中余林强二等奖力的相互作用许娇汉七中赵建瑜二等奖升降机郑文斌新沟桥中学刘宝华二等奖风力小车崔熠轩陈涵彬汉四中张逢春二等奖电动吊车覃小伟汉六中麻明强二等奖投石器余鲜汉九中余林强二等奖太阳灶冯杰汉七中王建丽二等奖幻灯机陈龙汉七中李新春二等奖多功能扩音架兰鸽南郑职教中心二等奖欢迎门牌魏佳钰汉八中王晓倩二等奖绞车芦高望河东店初中张长久二等奖走马灯杨茜汉八中王晓倩二等奖音乐小玩具张雪阳汉八中王晓倩二等奖电风扇王梓捷一厂学校杨小强三等奖环保帆船李涛老君镇新岗小学张小瑞三等奖帆船模型李果舒家营小店小学张瑞荣三等奖自制电动船赵文博实验小学张汉成三等奖台灯合作汉中二三二七学校郭瑛赵柏寿三等奖环保篮曹铭煜汉师附小刘武辉三等奖飞机模型叶根武乡肖寨小学王景三等奖机器人刘攀汉王中心学校夏建伟三等奖水陆两用船严珂七里文家庙小学周华夏雪松三等奖海山灯塔孙修帮北小张莉三等奖小灯泡刘玉亭实验小学张兵三等奖钢琴龚倚云汉师附小王晓梅三等奖水力发电机模型刘康武乡中心小学明永发三等奖《望江号》船杨小芳望江中学曹浩殷静波三等奖潜望镜刘一佳师建辉新民中学谭进三等奖防盗报警器付子源老君中学付宝军三等奖科技制作张炳堃龙江中学哈勇三等奖风向标赵鑫汉八中王晓倩三等奖护手节能粉笔王超金华中学王小虎三等奖大塔吊王润洋县南街小学三等奖多功能挂物架丁虎汉六中麻明强三等奖拾球器张袅洋县南街小学三等奖谐宜太阳能热水器王炎忠洋县南街小学三等奖防静电脱鞋梁思明汉八中王晓倩三等奖天平张倩汉九中余林强三等奖杆称张倩汉九中余林强三等奖。
科技小论文400字6篇
科技小论文400字6篇在几天前，妈妈从市场上买来了一盆鲜艳的花，这盆花虽然不是十分漂亮，却是一种值得欣赏的植物。
它的叶子很小，但十分多，也十分的茂盛。
我每天都观察它，突然有一天，我发现它的叶子有一部分枯了，我不禁大惊失色，急忙找来了妈妈。
结果妈妈从厨房拿了几个鸡蛋壳放入了花盆里。
顿时，我的脑子里一下子冒出了一大串的疑问放鸡蛋壳有什么作用呢……过了几天，奇迹发生了，枯萎的叶子不见了，花儿又恢复了它往日的光彩，为了解开我心中的疑惑，我去查阅了相关的资料，得知刚刚磕过的空蛋壳里有残留的蛋青，慢慢地被土吸收后会为肥料，肥料对花的生长有很大的好处。
对生长速度较慢的花木，在花盆里放几个空蛋壳，就不担心施肥过量了。
除此之外，还可以降低土壤的酸度，促进花木的生长速度看来，多观察、多动脑筋的收获不小哦！【篇二：科技小论文400字】上学时，同学们的书包有大有小，小的轻而易举能放进书桌里去，而大的呢？可怎么也放不进去，我想：要是能让书桌活动起来，那该多好啊！一天晚上，我想到了一个好办法：把书桌两边掏空，然后把书面两边的木板削成“I”形，这样的话，书桌就可以活动了。
于是，我从楼下找来一些小木板，从小卖部里买回一把小刀，在家里找些以前装修房子时剩下的钉子，开始计划起来，先做上部分，接着做中间部分，然后完成下部分，最后整理。
经过一番思索后，就开始动手了。
做上部分是时，我先切下一块长方形木块，然后在它的两侧粘上两个条形木板，再剪下一块小的长方形木板，粘在条形木板的下面，做成“I”形。
做中部分是，我又切下一块长方形的木板，再在两侧各粘一块类似直角形的木板，然后再把上部分放进去，就在这时，遇到难题了：怎样才能把上部分放进去呢？我想啊想，想了好久才想出了一个绝妙的办法：把直角形木板上端的一小块木板去掉，那不就成了正规的条形了吗？这样就能放进去了。
最后，在把切下来的那一块小木板用定子钉上去，这样问题就解决了。
在做下部分的时，就把四根条形的木板粘在下面做成四条“腿”。
2023-2024学年江苏省苏州市太仓市重点达标名校中考语文全真模拟试卷含解析
2023-2024学年江苏省苏州市太仓市重点达标名校中考语文全真模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是( )A．穴．位(xué) 污秽．(huì) 狡黠．(xiá) 茅塞．顿开(sè)B．吞噬．(shì) 接济．(jì) 恣睢．(suī) 引吭．高歌(kànɡ)C．归省．(xǐnɡ) 校．对(jiào) 作揖．(jī) 笑容可掬．(jū)D．矍．铄(jué)勉强．(qiánɡ) 虔．诚(qián) 浑身解．数(xiè)2．下列解说正确的一项是A．既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。
解说：这两个分句之间是递进关系。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
解说：这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。
C．言简意赅理直气壮风起云涌心狠手辣解说：这四个短语的结构关系相同。
D．为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶，扬州“陆羽茶堂”将开展茶文化“进机关”活动。
解说：这个句子没有语病。
3．下列语句中书写准确无误的一项是（）A．总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
感受科技的魅力作文
感受科技的魅力作文关于感受科技的魅力作文有哪些呢?哪些是与科技魅力有关的作文呢？科学技术是第一生产力，科学技术的发展推动着人类和社会的进步，为人类和社会的发展提供了巨大的动力。
下面是精心整理的感受科技的魅力作文，希望能够帮到大家!尽管蚯蚓又脏又丑，人们还是拿起解剖刀，尽管狮子虎豹异常凶猛，人们还是要勇敢地去接近它，尽管月球、火星神秘莫测，充满危险，人们还是要去探索它，研究它......这，就是科学的魅力，居里夫人、爱因斯坦、伽利略、哥白尼.....无数为科学献身的人们忍受着清贫、挫折甚至是迫害，这，就是科学的魅力。
科学，像一座神奇的宫殿，吸引着人们不断探索其中的奥秘，科学，像一个巨大的磁场，吸引着人们不得不走近它。
科学的魅力在于其博大，它凭借人类对大千世界所引起的好奇，引导人们揭开浩瀚宇宙中的秘密，人类在了解宇宙的同时又有了更多的疑惑，于是，人们孜孜不倦地研究。
啊，是科学的博大精深吸引着人们。
科学的魅力在于其公正。
人人都可以在科学的宫殿里发表自己的看法，即使你的观点错了，也无人怪罪你，你可以反驳牛顿、达尔文，只要你说得有道理，科学终究会承认你。
或许世人的认识暂时是不公正的，但科学终究是公正的。
即使过了很久，你的看法、观点终究会被这魅力十足的科学所承认。
科学是道德的，她不会像考试一样，人们用钱买买就可以通融，就可以通过。
只要你有理，你终究会被科学这位道德的校长录取。
科学，她是个智慧女神，她拥有无穷无尽的智慧和力量，这是多少人创造、探索、研究的结果。
她是智慧的结晶，也是一个永远填不满的“黑洞”。
她的磁力，可以让人们痴迷，可以让世界痴迷!这，就是科学的魅力!感受科技的魅力作文篇二科学，使人深刻，使人庄重，使人能发现世界的奇妙与神奇，进入科学的世界，仿佛进入科学知识的海洋，进入奇妙的科学王国，在那里，你可以闭上双眼，尽情地陶醉在这科学世界里。
这天，我亲身体验了科学的奇妙。
在这节课上，有三个同学各做了一个科学小实验，都很有趣。
科学的魅力演讲稿(通用3篇)
科学的魅力演讲稿（通用3篇）科学的魅力演讲稿（通用3篇）科学的魅力演讲稿篇1本月27日，一年一度的科技节即将拉开序幕，这对我们每个人来说，都有着重大的意义。
对于那些始终热衷于科技制作的同学们来说，这次科技节无疑为他们供应了呈现自己聪慧才智的大舞台。
通过自己的试验，可以将书本中学到的学问运用到实际生活中去，亲身体验其中的神秘，才能真正地把所学的学问转化为力量。
而对于平常没有对科技深化讨论的同学，这次的科技节又是一次拓展视野的好机会，在展览会上可以看到别的同学的小创造，也可以深化地与他们探讨生活中的先进技术，对于我们而言，又都将是一次心灵的扩张。
虽然我们还并没有完全走进这个布满竞争的社会，但我们都应当很清晰，这种竞争要比我们想象要残酷得多。
现在，每年全国高校毕业生，许多都无法找到自己称心的工作，就业难已经成为了一个日趋严峻的社会问题。
对于整个国家而言，人才结构上的确存在着漏洞。
在科技攻关方面，虽然中国的电脑生产、汽车生产在全世界首屈一指，但至今仍拿不出一件与世界先进水平接近的电脑cpu主板和符合世界汽车尾气标准的发动机，是完完全全中国制造的。
缺乏产品的加工水平和核心技术的攻关水平，都使得我国产品在与外国产品的竞争中处于劣势，而像电脑芯片等要害部位，只能从外国进口，而在国内组装。
"基础扎实，特长明显'，是我校的一贯坚持，也是我校塑造高素养人才的目标。
而在科技方面，我们也从未落后：车模小组、无线电测向、生物小组，常常能够在各级竞赛中取得优异的成果和突出的表现。
在劳技课上，我们也亲自制作了测向器，学习了单片机的编程，丰富了我们的学问。
许多毕业生在谈起对母校印象深刻之处时，也都提到了学校中各种科技活动小组，还有许多同学在科技小组的活动中对某个项目产生了深厚的爱好，高中毕业后便到高校相应专业中连续深造，奠定了以后的学习方向。
由此可见，在国家急需科技人才的今日，学校的科学训练使得很多同学因此受益，也会使国家受益。
探索无止境
百度文摘2022年7月11日凌晨5点，詹姆斯-韦伯太空望远镜（韦伯望远镜）“预热”发布了第一张全彩图像。
7月12日晚10点半，韦伯望远镜正式发布了首批“伪彩”宇宙深空图像和光谱。
这些数据无不展示了韦伯望远镜令人惊叹的能力——看得清，看得深。
从韦伯望远镜能得到一些经验，那就是重视学科领域的科学共同体和科学生态环境的构建。
科学共同体，是有着相同科学观念的科学家组成的集合体。
因着相同的科学观念、共同的目标聚在一起，共同谋划和推进一个具有“使命驱动”的项目。
以韦伯望远镜的成长历程为例，在2007年就能够将韦伯望远镜送上天。
但由于各种原因，韦伯望远镜的发射时间一推再推，再加上一些未预料到的技术难点攻关等，韦伯望远镜所需要的经费不断水涨船高，如今，其预算已是最初的19倍以上。
不过，有众多科学家和合作单位构建的科学共同体的支持，项目坚持了下来。
这个科学共同体的共同目标是科学层面的追求——红外空间观测将揭晓宇宙早期的奥秘、恒星的生与死、系外行星的更多信息。
好的科学生态环境是推动项目前进、达成最大成效的重要保障，科学生态环境要有科学共同体来努力构建。
宇宙那么大，那么深邃，那么美，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。
150万千米之外，韦伯望远镜已启动探索无止境了她“看得清看得深”的上下求索，她将会助力我们人类揭开关于宇宙早期、星系演化、恒星和行星系统诞生和系外行星等领域的诸多奥秘。
暗淡蓝点之上，平凡但不平庸的人类，俯首前行之余，仍不忘抬头仰望星空，追问那个问题——“我是谁，我从哪儿来，到哪儿去”。
科学无国界，探寻宇宙奥秘的道路还需要全世界科学家一起去努力！运用示例科学无国界，探索无止境。
在这个愈发注重开放、团结的时代，任何伟大的探索都离不开科学共同体的建设，离不开每一位科学家的努力。
纵观韦伯望远镜的成长历程，正是众多科学家和衷共济，才使得它启动了“看得清看得深”的上下求索。
“和羹之美，在于合异；上下之益，在能相济”，以共生共荣的理念代替“丛林法则”，以互助覆盖互争，才能履践致远，臻于至善，激活科学探索的时代伟力。
基于核心素养的初中物理教学创新研究 肖建新
基于核心素养的初中物理教学创新研究肖建新发表时间：2020-11-04T15:46:38.080Z 来源：《文化研究》2020年6月下作者：肖建新[导读] 应试形态下的初中物理教学，往往只关心学生对物理知识的解题应用，对物理学科核心素养的重视，远不及理想中的水平。
陕西省洋县书院初级中学肖建新 723300摘要：应试形态下的初中物理教学，往往只关心学生对物理知识的解题应用，对物理学科核心素养的重视，远不及理想中的水平。
既然核心素养已经成为国家教育明确的战略，作为初中物理教师,自然要思考核心素养如何落地的问题。
教学研究是以教育科学理论为基础，以教学领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
教学研究的首要目的是为了学生的发展，通过实践和理论的结合，找到更合适的方法，激发和引导学生的自我发展之路。
基于此，本文章对基于核心素养的初中物理教学创新进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：核心素养；初中物理；教学创新引言:在初中物理教学过程当中，在培养学生核心素养的前提下，教师应当重点培养学生，引导学生通过物理学习,培养学生带有物理特性的一些品质，即物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等，而这也是学生科学素养的关键成分，是学生实现自我价值，有利于未来社会发展的必备品质。
一、初中物理核心素养构成初中物理核心素养主要包括四个方面的内容，即:(1)物理观念形成.主要是在物理课堂教学中,必须要引导学生从根源上发现问题，并对其进行解决。
如此，不仅激活了学生的物理学习兴趣，也促使学生在学习的过程中，明确物理概念、原理和规律等，最终形成唯物主义世界观;(2)科学的探究方法:主要是在课堂教学中，教师提出问题之后,并结合问题，制定出最佳的探究方法,引导学生在探究的过程中,得出正确的结论;(3)严谨的科学态度.在物理学习的过程中，要逐渐形成一种实事求是的态度，并促使学生将这一科学态度，逐渐落实到实际学习中;(4)应用物理知识的能力.在物理知识学习中，引导学生充分借助物理理论知识，将其用在实际生活中，将两者进行有机的结合，最终实现从物理走向生活，从生活走向物理。
让科技放飞梦想
让科技放飞梦想一、学校概况，背景简介江苏省如东县洋口镇古坳初级中学地处南通市如东沿海经济开发区内，2013年被省教育厅确定为“航模科技课程建设基地”。
几年来，我校以此为契机，坚持以航模科技特色促发展，走“科研兴教、特色兴校”之路，学生参加省、市、县科技类比赛获团体奖120个、个人奖408人次。
其中，2014年，我校学生叶珺哲摘得全国青少年航模总决赛冠军。
二、目标设定，内容结构我校的航模科技课程建设旨在让学生运用所学的科学文化知识制作和操控科技模型，这样，既可以帮助他们巩固所学的物理、化学、数学等知识，增进对空气动力学、流体学、力学、材料与结构学、电子学等学科的了解；又能较好地培养他们分析问题和解决问题的能力。
航模制作与操控集体育、军事、科技为一体，融科技创作竞赛于娱乐活动之中，有利于培养学生的竞争意识，增强他们的团队精神，提升爱国情操和审美能力。
航模科技课程主要分成四大部分——航空航天模型、航海模型、车辆模型、建筑模型，涉及对海、陆、空各种模型的拼接、安装、试航等方法的学习。
1/ 4我校的校本课程理念先进，具有合理的课程目标、课程结构与内容体系、课程实施与评价制度。
我们还建立了校本课程研修制度，力求做到课程实施规范、师资落实、时间落实、覆盖全体学生。
三、资源开发，实施创新在课程资源开发与实施创新方面，我校强化组织领导，发动全员参与，整体协调推进，取得了明显的成效。
一是健全组织架构。
我校成立了科技教育领导小组，由校长担任组长，分管校长、年级主任担任组员，把航模科技教育作为学校的重点工作，贯彻到每一个岗位、每一个班级。
二是落实目标责任。
校长室每学期都要召开科技教育工作专题会议，对所有课题组成员提出明确的目标，如组织活动的规模、次数，组织参加省市级比赛的计划、获奖层次等。
三是开展丰富的活动。
每年三月举办科技节，组织开展科幻绘画比赛、科技知识竞赛、科幻征文比赛、实验操作竞赛、科技运动会等一系列活动。
四是强化师资建设，确保航模科技教育取得扎扎实实的效果。
科技魅力作文
科技魅力作文【精品】科技魅力作文3篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的科技魅力作文3篇，希望对大家有所帮助。
科技魅力作文篇1二十一世纪是一个科技发达的世纪，人们都依靠着它，因为科技给人们带来了许多好处。
如：飞机，能让我们看到不同国家的风景；如：手机，能跟遥远的亲人打电话，方便极了。
今天，我就来说说平衡车。
平衡车是电动的，又叫体感车、思维车等。
现在主要有独轮和两轮的类形。
它们的动作原理主要是建立在一种被称为“动态稳定”的基本原理上。
它是一种新型的交通工具，与电动自行车、摩托车前后排列车轮方式不同，而是采用两轮并排固定方式。
它的使用方法类似人体自身的平衡系统，当身体向前倾斜时，它就前进。
而重心往后时，它后退。
那拐弯呢？它是利用中间平衡杆来调整方向的，只要轻轻向你想去的方向一夹，它就能拐弯了。
平衡车不仅美观，速度也非常快。
它时速最高可达20至70千米，单次充电可完成二十至七十千米的续航里程。
它十分轻巧，整车重量在十五千克左右。
买菜、上课、运动、娱乐……都可以带上它。
平衡车又安全又方便，而且还有环保生活的特点。
可以反复充电，对环境无污染。
它高效率噪音低，也节约了能源。
除了平衡车，现代科技还可以从最近研究的无人公交车，让交通事故减少；还有扫地机器人，是一个“小保姆”能把家打扫得干干净净。
二十一世纪真是一个科技发达的世纪，有这些成果都是科学家用汗水换来的成果，我们应该向他们致敬！科技魅力作文篇2深秋的阳光，还带着一丝温暖；深秋的风儿，也变得放荡不羁。
秋风吹起落叶，飞向天空，给人无限的遐想与向往。
就在这样一个秋风飒爽的的天气里，我们的科技节拉开了帷幕。
我们这次科技节以体验为主，让我们亲密地与科技接触了一番，令我久久不能难忘。
开幕式结束之后，我们便开始了体验。
科技的魅力作文5篇
科技的魅力作文5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的科技的魅力作文，希望对大家有所帮助。
科技的魅力作文1前段时间，我和朋友来到了四川省科技馆。
在我的印象中，这是我第一次来科技馆。
来之前，一直认为科技馆里面就是些比较枯燥的科学知识，没想到，里面可以称作是有关科学的“游乐园”了。
刚进去，我就看见了很多架飞机，各式各样的，还可以自己体验驾驶飞机呢。
随后，我们来到了一个模拟的宇宙空间站里，里面可以体验宇航员在太空骑自行车和戴手套做实验等等，我们还可以看到平时宇航员在飞船里吃什么，用什么。
在一楼的展厅里，还有模拟的火箭、热气球等，总之，我真切地感受到了中国航天事业的发展。
给我印象最深的就是二楼的声光电厅，那儿给我们带来了一场有关电的视觉盛宴，我们可以亲眼看到电在高压下产生的不同情况。
随着一声巨响，表演开始了，有手指尖端放电、旋转放电等等。
“太震撼了，第一次感受到电原来还可以这么美妙！”我不禁感叹道。
这个绚丽壮观的高压放电不仅给我们带来了强烈的视觉冲击，同时还有专业的工作人员给我们一一讲解，让我们了解到许多有关电的知识。
后来，我又通过三棱镜感受到了光与色彩之间密切的关系；通过转动手轮使发电机产生电流，明白了发电机应用了电磁感应原理……可以说，这个展厅的所有知识都和物理有关，我想，通过实验来学习物理，会让知识变得更加生动有趣吧！科技馆馆非常大，里面的展厅更是特别多，除了上面所说的，我还可以去虚拟厅体验vr的乐趣，去数学力学厅感受数学的奇妙，去生命与科学展区学习有关生命的知识和自救的方法……这次科技馆的参观，可以说是让我大开眼界，原来我们身边处处都有科学，科学也没有我想象中的那么枯燥，反而让我更加憧憬以后要学习的物理和化学；我们中国的科技更是日新月异，不禁为祖国感到骄傲！有机会希望可以再次游科技馆。