30.《诗五首》精品教学资料包(课件+教案+练习+朗读+课堂实录+视频辅导+公开课课件+教案·绝对超

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给下面加点的字注音：
qiú 狐 裘 qīn bó 锦衾 薄 chè 掣 hàn 瀚 海 zhuó 冷难 着
lán 阑 干
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朗读诗文
要求：
（1）读准字音； （2）注意断字断句； （3）有感情朗读。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
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纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
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轮台东门送君去 去时雪满天山路
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归纳总结
白 雪 歌 送 武 判 官 归 京
漫天大雪图（前10句） 雪中送别图（后8句） 遍大 地雪 银纷 妆飞 难雪 以天 忍奇 受寒 愁沙 云漠 惨冰 淡封
寄设 寓宴 感饯 慨别
无依 限依 惆惜 怅别
描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情 需要更完整的资源请到 新世纪教
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课堂练习
1、、根据诗文要求写出原句 。 ①诗中以花喻雪的千古名句是： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” ②诗中起承上启下作用的诗句是： “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”
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鉴赏3
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” 这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了 非常开阔的画面；“百丈冰”是夸张的说法， 极言奇寒。一个“愁”字，一个“惨”字， 具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气 氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表 现出诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱 边地的特有风光，另一方面武判官的“归京” 又牵动了诗人的乡土之思。
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合作交流：
1、这首诗写了哪两个方面的内容？ 咏 雪 送 别 2、描写了怎样的环境？ 冰天雪地 愁云惨淡 3、抒发了诗人怎样情感？ 依依惜别 无限惆怅
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鉴赏2
酒宴散后，送客出辕门。一个“暮” 字，点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪 之大，“冻不翻”极言天之寒。 日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一 杆红旗。此句运用反衬手法，既突出了天 气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个 “亮点”色彩感强，富有表现力，构画了 一副奇异而美丽的画面。
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鉴赏4、
山回路转不见君 雪上空留马行处
•
山路盘旋曲折，已看不见友人 离去的身影，雪地上只留下一串马 蹄的足迹。
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找出自已最喜欢的诗句按 下列格式说话：
我喜欢 “--------，---------” 因为----------------。
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鉴赏1
“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大， 一夜之间，雪压枝头。“忽”字显示出边塞 气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心 声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头， 犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是 一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界， 在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人 的感觉不是奇寒，而是春意盎然。人称“妙 手回春”，正是咏雪的千古名句。
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• 1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这两句诗为什么说它是咏雪的千古名句？ • 2、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻” 写出边塞怎样的情景？ • 3、诗中哪两句写沙漠被封，愁云惨淡的图 景？ • 4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马 行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）
山回路转不见君 雪上空留马行处
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白雪歌送武判官归京
岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
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第30课(4) 白雪歌送武判官归京
人教版语文八年级下册
白雪歌送武判官归京
岑 参
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你了解岑参吗？
岑参是唐朝反映边塞生活的著名诗人， 他30岁中进士，授兵曹参军，后两次前往西 北边疆，度过了7年的边塞生活，并以此为 内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌。 《白雪歌送武判官归京》是他描写边塞生 活的著名作品之一。岑参的诗风格独特，多 以边塞生活为题材，写得雄浑奔放，奇峻壮 阔，气象万千，在唐诗中独树一帜。高适、 岑参是“边塞诗”派的重要代表，合称“高
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解题：《白雪歌送武判官归京》
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度 出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。 同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏 雪送别之作。 “白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。 歌行体 古代诗歌的一种体例，其音节、格律一 般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的 古体,富于变化 ,“行”是曲的意思 ,相对于格