七步诗_PPT
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七步诗古诗词讲课PPT课件
肆迫 面 明 反 规 讥 口 害也才映劝讽吻 手反智了。之委 足衬，曹这中婉 的了另植一有深 残曹一的方提沉 忍丕方聪面醒， 。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
七步诗 PPT
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻 七步詩》 什麼？ 什麼？
兄弟之情 朋友之情 父子之情 答案
“萁”指的是曹丕 萁 ”指的是曹 “豆 豆 植
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我 本来是同条根上生出来的， 本来是同条根上生出来的，你又怎能这样 急迫地煎熬我呢？ 急迫地煎熬我呢？
写作背景： 写作背景：
世说新语·文学 记载： 文学》 据《世说新语 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后， 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植， 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗， 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。 则就杀头。曹植应声咏出这首 七步诗》 《七步诗》。
持作/羹 煮豆 //持作 羹， 持作 漉菽//以为 汁。 漉菽 以为/汁 以为 萁在//釜下 燃， 萁在 釜下/燃 釜下 豆在//釜中 泣 豆在 釜中/泣。 釜中 本自//同根 生 本自 同根/生， 同根 相煎//何 太急 太急！ 相煎 何/太急！
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。 2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受； 4、读出诗情
练习:注音 练习 注音
• 羹
• • • • •
漉 菽 萁 釜 煎
gēng lù shū qí fǔ jiān
解释字词， 解释字词，理解句子
• • • • • • • • 持 羹 漉 菽 萁 釜 煎 急 拿，拿来。 拿来。 通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。 通常指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒸、煮等方法做成的糊状食物。 液体往下渗、过滤。 液体往下渗、过滤。 豆 豆杆 锅 煎熬 急迫
《七步诗》ppt
【 三 国 魏 】 曹 植
.
三国时期，曹植是魏王曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。曹 操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟 会威胁自己的皇位,就想害死他。 有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的 才华。如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死。 曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛,努力地想着 想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来：
诗作寓意：
诗人以萁豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对兄弟的 残酷迫害。
如果你是曹丕听到兄弟曹植作的 《七步诗》你会怎么想呢？
Hale Waihona Puke 七步诗[三国· 魏]曹植 zhǔ dòu chí zuò gēng 煮 豆 持 作 羹， lù chǐ yǐ wéi zhī 漉 豉 以 为 汁。 qí zà i fǔ xià rá n 萁 在 釜 下 燃， dòu zài fù zhōng qì 豆 在 釜 中 泣。 běn shì tóng gēn shēng 本 是 同 根 生， xiāng jiān hé tà i jí 相 煎 何 太 急。
.
三国时期，曹植是魏王曹操的小儿子,从小就才华出众,很受到父亲的疼爱。曹 操死后,他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人,他担心弟弟 会威胁自己的皇位,就想害死他。 有一天,曹丕叫曹植到面前来,要曹植在七步之内作出一首诗,以证明他写诗的 才华。如果他写不出,就等于是在欺骗皇上,要把他处死。 曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛,努力地想着 想着……果然,他就在七步之内作了一首诗,当场念出来：
诗作寓意：
诗人以萁豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对兄弟的 残酷迫害。
如果你是曹丕听到兄弟曹植作的 《七步诗》你会怎么想呢？
Hale Waihona Puke 七步诗[三国· 魏]曹植 zhǔ dòu chí zuò gēng 煮 豆 持 作 羹， lù chǐ yǐ wéi zhī 漉 豉 以 为 汁。 qí zà i fǔ xià rá n 萁 在 釜 下 燃， dòu zài fù zhōng qì 豆 在 釜 中 泣。 běn shì tóng gēn shēng 本 是 同 根 生， xiāng jiān hé tà i jí 相 煎 何 太 急。
七步诗 PPT课件
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
煮豆持作羹，漉菽以为汁。 这两句诗的意思是：煮豆子用来做成美味的食物，过滤豆渣，留下豆汁做成食物。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。 这两句诗的意思是：豆秸在锅底下燃烧， 豆子在锅里面哭泣。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
本自同根生，相煎何太急？ 这句诗的意思是：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的， 豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？
理解
人民教育出版社 六年级 | 下册
为什么叫七步诗？ 这首《七步诗》为三国时魏国著名诗人曹植所作，诗人借此
表达了对同胞兄弟互相残害的强烈不满之情。七步诗，意即在七 步之内作出的诗。
字词积累
gēng
羹
qí
萁
lù
漉
fǔ
釜
人民教育出版社 六年级 | 下册
shū
菽
jiā册
写作背景
人民教育出版社 六年级 | 下册
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植， 于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声 咏出这首《七步诗》。
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过； 2、有感情地朗读吟诵古诗； 3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，深入体会诗人所表达的思想感情。
课堂小结
人民教育出版社 六年级 | 下册
让我们告诉那些企图分裂国家的中国人，同是炎黄子孙， 同是龙的传人， 我们千万不能——
本自同根生，相煎何太急？ 让我们告诉所有的同胞， 同是一脉相承， 同有一个名字， 我们万万不能——— 本自同根生，相煎何太急？ 再让我们高声告诉全世界，同根，同族的中国人，绝对不能—— 本自同根生，相煎何太急？
(完整)七步诗曹植三国ppt
译文
•
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走
你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是
问起我来；就说我的心就像冰心一样晶莹剔透，
如玉壶一般坚守信念！
赏析
这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄
清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山
孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。
(192 2安三 徽国 省时 亳魏 州国 市诗 ）
字词解释
• 持：使用、用来。 羹（gēng）：用肉或 菜做成的糊状食物。 漉（lù）：过滤。 菽(shū)：豆。 萁：豆茎。釜：锅。 燃：燃烧, 本：原本。 煎：煎熬。 相煎： 指互相残害全诗表达 了曹植对凶残的不满。 泣：小声哭。 何：何必
在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。
龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛 三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。
王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。 《鸟鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道 二句中的“平明”点明送客的时间；
”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐
是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，
所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到
我现在的情况，你就说，我的为人就像那晶莹剔透的一块
冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉
洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。
简评
翻译
• 锅里煮着豆子，是想 把豆子的残渣过滤出 去，留下豆子来做羹。 豆茎在锅下燃烧，豆 子在锅里哭泣。豆子 和豆茎本来是同条根 上生出来的，豆茎煎 熬豆子又怎能这样的 急迫呢？
最新七步诗-PPT教学讲义ppt课件
写作背景：
据《世说新语·文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
煮豆 //持作/羹， 漉菽//以为/汁。 萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。 本自//同根/生， 相煎//何/太急？
解释字词，理解句子
豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 你我本来是同条根上生出来的，你又 怎能这样急迫地煎熬我呢？
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急?
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害。
《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法， 用同根生长的豆和豆秸， 比喻同胞兄弟。锅下燃烧 的豆秸，比喻诗人的哥哥 曹丕；锅里的豆比喻受害 的诗人自己。这首诗反映 了封建统治集团内部相互 排挤斗争的残酷现实。
花儿把花枝都压低了。
留连戏蝶时时舞， 注释3
欢快的蝴蝶时时起舞，
自在娇莺恰恰啼。 注释4
自在的黄莺恰了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花 压得枝条都低低弯下了身。嬉闹 的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自 由自在的小黄莺叫声婉转动人。
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过 选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖 花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之 情。
季节诗
春天：
《春晓》《春日》《咏柳》 《春夜喜雨》《草》
夏天： 《小池》《晓出净慈寺送林子方》 《池上》《夏日绝句》
秋天： 《山行》《枫桥夜泊》 《秋夕》 《山居秋暝》《宿建德江》
冬天： 《江雪》《梅花》 《逢雪宿芙蓉山主人》
作者简介
于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘 人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌 言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、 军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（là）族 俘（fú）获的情况下率军民奋力抗击，转 危为安，成为民族英雄。但仅在被俘的英 宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，就 被诬陷而死。
六年级下册《七步诗》课件pptPPT20页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
六年级下册《七步诗》课件 ppt
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不ห้องสมุดไป่ตู้与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不ห้องสมุดไป่ตู้与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《七步诗》ppt
兄弟之情 朋友之情
父子之情
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
曹植 曹丕
豆
萁
• 锅里煮着豆子，是想把豆子的 残渣过滤后，留下豆汁来做成 羹。豆秸在锅下熊熊燃烧，豆 子在锅中翻腾哭泣。 豆子和豆 秸本来是同一条根上出生出来 的，豆秸煎熬豆子又怎能这样 急迫呢？
全诗用比喻和拟人的手法，用 同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄 弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的 哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗 人自己。这首诗表达了诗人对手足 相残的悲愤，也发出了斥责。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
诗意:锅里煮着豆子，是想
把豆子的残渣过滤后，留 下豆汁来做成羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
诗意:豆秸在锅下熊熊燃烧，
豆子在锅中翻腾哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
诗意:豆子和豆秸本来都是同
一条根上生出来的， 豆秸为 什么要这么急迫地来煎熬豆 子呢？
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻 什麼？
作 业：
背诵《七步诗》
问道:“你知道你犯了什么罪吗?”曹植连忙俯伏在地，不敢做声。
曹丕威胁说:“我俩虽然是兄弟，但现在是君臣关系，你怎 敢违抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一听，连忙叩头:“请兄 王恕罪!”曹丕把手一挥，接着说:“父王在世的时候，你经常夸 耀你的文才，我怀疑是别人替你写的。今天，我限你在殿上走 七步做成一首诗，做得好，饶你一命，做不出来，立即斩首！ 听见了吗?” “听见了。”曹植低声回答着，心情反而轻松起来。“请 王兄出题。”曹植恭谨 地说。 “我与你是兄弟，就以此为题，但诗中不许出现‘兄弟’ 字样，又要使人知道是兄弟关系。马上给我做来!”曹丕说完就 叫侍臣查数曹植的脚步。 曹植听了这个题目，不禁悲愤填膺，忽然想到自己有一欢 看见家奴用干胡豆秸煮豆子的事，就边走边吟道: 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 念到这里，刚好走了七步。曹丕听了，顿觉羞愧难当，不 得不把曹植放了。
《七步诗》ppt课件
煎：把东西放在水里煮，诗中意为煎熬、折磨。
急：急迫。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来 的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？ 抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质 问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么 要如此苦苦相逼？
13
赏析总结
• 豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同 胞兄弟;豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转 “哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切 感人。“本是同根生,相煎何太急”也因此成 了千古名句，常被用来批评那些不顾手足情 深而骨肉相残的行为。全诗以萁豆相煎为比 喻,控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫 害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。 这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面 也反衬了曹丕迫害手足的残忍。
11
萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。
萁：指豆秸。 釜：锅。
豆秸Байду номын сангаас锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，
萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆
子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有
违天理，为常情所不容。曹植以“豆”自
喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲
伤与痛苦
12
本自/同根/生，相煎/何/太急！
17
18
卞氏洒泪而入，丕出偏殿，召曹植入见。华歆问曰：“适来莫非太 后劝殿下勿杀子建乎？”丕曰：“然。”歆曰：“子建怀才抱智，终 非池中物；若不早除，必为后患。”丕曰：“母命不可违。”歆曰： “人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。若不能， 即杀之；若果能，则贬之，以绝天下文人之口。”丕从之。须臾，曹 植入见，惶恐伏拜请罪。丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安 敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人 代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从 重治罪，决不姑恕！”
急：急迫。 豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来 的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？ 抒发了曹植内心的悲愤，这显然是在质 问曹丕：我与你本是同胞兄弟。为什么 要如此苦苦相逼？
13
赏析总结
• 豆和豆秸是同一个根上长出来的，就好比同 胞兄弟;豆秸燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转 “哭泣”，以此来比喻兄弟相残，十分贴切 感人。“本是同根生,相煎何太急”也因此成 了千古名句，常被用来批评那些不顾手足情 深而骨肉相残的行为。全诗以萁豆相煎为比 喻,控诉了曹丕对自己和其他众兄弟的残酷迫 害。口吻委婉深沉，讥讽之中有提醒规劝。 这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面 也反衬了曹丕迫害手足的残忍。
11
萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。
萁：指豆秸。 釜：锅。
豆秸Байду номын сангаас锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，
萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆
子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有
违天理，为常情所不容。曹植以“豆”自
喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲
伤与痛苦
12
本自/同根/生，相煎/何/太急！
17
18
卞氏洒泪而入，丕出偏殿，召曹植入见。华歆问曰：“适来莫非太 后劝殿下勿杀子建乎？”丕曰：“然。”歆曰：“子建怀才抱智，终 非池中物；若不早除，必为后患。”丕曰：“母命不可违。”歆曰： “人皆言子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。若不能， 即杀之；若果能，则贬之，以绝天下文人之口。”丕从之。须臾，曹 植入见，惶恐伏拜请罪。丕曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安 敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人 代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从 重治罪，决不姑恕！”
《七步诗》课件
六、七步诗评比
组织七步诗的评比活动，提供评选标准和奖项设置，激励学习者在写作中不断进步。
七、结语
总结学习《七步诗》后的收获，展望七步诗写作的未来发展，鼓励学习者持续探索这一美妙的艺术形式。
三、七诗的技巧
分析七步诗所表达的情感和内涵，深入探究用词和句式的技巧，总结七步诗 的写作要点。
四、七步诗的欣赏
展示一些优秀的七步诗作品，阐述欣赏七步诗的方法和体会，激发学习者的 创作灵感。
五、七步诗的写作实践
给出写作练习题，指导学生在实践中提高对七步诗的认识和运用，帮助他们成为优秀的七步诗作者。
《七步诗》PPT课件
探索《七步诗》的世界，学习如何运用这种古老的写作形式表达情感和思想。 在这个课件中，了解七步诗的由来、格式、技巧、欣赏和写作实践。
一、引言
介绍七步诗的背景和来源，探讨学习七步诗对于个人表达和情感交流的重要性及目的。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、七步诗的格式
详解七步诗的格式要求，结合实例进行讲解和演示，让学习者了解如何构建精美的七步诗作品。
七步诗_PPT
2.作为中国人，我们还想对以陈水扁为 首的台独分子，说一声: 3.我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇 嘛们，说一声 ：
4.再让我们高声告诉全世界，同根同族的
中国人绝对不能：
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。
本自//同根/生，
相煎//何/太急！
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。我们 本来是一条根上长出来的，你又怎能这样 急迫地煎熬我呢？
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急。
本是同根生，相煎何太急！
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害弟手足之间应该怎 样相处？
兄弟之间手足情深，不应互相 猜忌，自相残杀，而应互相帮 助、和睦相处！
1. 让我们告诉那些为争夺老人财产而 大打出手的不孝儿女们：本自同根生， 相煎何太急？
曹植《七步诗》
平舆三小 吕华蕾
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗 人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、 赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋 数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹 操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最 可定大事”，几次想立他为太子。然其行 为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂 立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即 位后屡次借机为难他。
4.再让我们高声告诉全世界，同根同族的
中国人绝对不能：
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。
本自//同根/生，
相煎//何/太急！
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。我们 本来是一条根上长出来的，你又怎能这样 急迫地煎熬我呢？
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急。
本是同根生，相煎何太急！
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害弟手足之间应该怎 样相处？
兄弟之间手足情深，不应互相 猜忌，自相残杀，而应互相帮 助、和睦相处！
1. 让我们告诉那些为争夺老人财产而 大打出手的不孝儿女们：本自同根生， 相煎何太急？
曹植《七步诗》
平舆三小 吕华蕾
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗 人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、 赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋 数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹 操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最 可定大事”，几次想立他为太子。然其行 为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂 立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即 位后屡次借机为难他。
七步诗PPT课件
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
字子建，曹操 之子，曹丕的 亲弟弟。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一 母同胞，曹操死后即位称文帝， 废汉建魏。善军事，也喜文学。
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
父子之情豆指的是曹植萁指的是曹丕102021锅里煮着豆子是想把豆子的残渣过滤后留下豆汁来做成羹把豆渣压干做成豆豉
小学六年级语文下册
曹植《七步诗》
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗 人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、 赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋 数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹 操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最 可定大事”，几次想立他为太子。然其行 为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂 立长子曹丕pī为太子。曹丕嫉恨其才华， 即位后屡次借机为难他。
பைடு நூலகம்
“萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹 植
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急?
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害。
《七步诗》的表达特点 全诗用比喻的手法，用同 根生长的豆和豆秸，比喻同胞 兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻 诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比 喻受害的诗人自己。这首诗反 映了封建统治集团内部相互排 挤斗争的残酷现实。
学习了这首诗，你有什么样的 体会？或者说，你认为兄弟手 足之间应该怎样相处？ 兄弟之间手足情深，不应 互相猜忌 jì 、倾qīng 轧yà， 而应互相帮助、和睦相处
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从这句诗中你读出了什么？
本自同根生， 相煎何太急。
本是同根生，相煎何太急！
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害。
《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法， 用同根生长的豆和豆秸， 比喻同胞兄弟。锅下燃烧 的豆秸，比喻诗人的哥哥 曹丕；锅里的豆比喻受害 的诗人自己。这首诗反映 了封建统治集团内部相互 排挤斗争的残酷现实。
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。
本自//同根/生，
相煎//何/太急！
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
学习了这首诗，你有什么样的体会？ 或者说，你认为兄弟手足之间应该怎 样相处？ 兄弟之间手足情深，不应互相 猜忌、倾轧，而应互相帮助、 和睦相处
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句： 1.我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不 孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？
2.我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声 ： “萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁 两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血 脉相通，是什么让他们这样？
•
•
煎
急
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻 什麼？
兄弟之情 朋友之情 父子之情 答案
“ 萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹 植
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我 本来是同条根上生出来的，你又怎能这样 急迫地煎熬我呢？
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
练习:注音
• 羹
• • • • •
漉 菽 萁 釜 煎
gēng lù shū qí fǔ jiān
解释字词，理解句子
• 持 拿，拿来。
•
• • • •
羹
漉 菽 萁 釜
通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。
液体往下渗、过滤。 豆 豆杆 锅 煎熬 急迫
曹植《七步诗》
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
字子建，曹操 之子，曹丕的 亲弟பைடு நூலகம்。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一 母同胞，曹操死后即位称文帝， 废汉建魏。善军事，也喜文学。
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗 人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、 赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋 数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹 操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最 可定大事”，几次想立他为太子。然其行 为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂 立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即 位后屡次借机为难他。