校园欺凌工作岗位职责
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责
一、学校校园欺凌治理委员会（学校安全工作领导小组）学校安全工作领导小组负责防治校园欺凌和暴力工作，或者学校成立专门的领导小组。
校长任组长，德育、教学、安全、家庭教育等业务分管负责人和科室负责人为成员。
1.负责防治校园欺凌和暴力工作，校长是领导小组组长（或委员会主任），其他成员分工负责。
明确一个科室为牵头科室，如、德育处、学生处、安全处、团委等。
2.制定校园欺凌和暴力应急预案，完善防范措施。
发生严重的校园欺凌和暴力超出学校处置范围和能力时，要协助有关部门做出处理。
3.召开领导小组专题会议研究防治工作，部署专题教育活动和应急演练等活动。
4.强化人防、物防、技防等防范手段。
5.加强与校园周边相关单位协调沟通，加大校园周边综合整治力度，消除校园欺凌和暴力发生的外部诱因，维护校园及周边安全。
6.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作。
7.严格履行事件报告制度，及时向上级有关部门报告情况，认真执行上级有关指示。
8.统一事件信息公开，做好与媒体沟通。
二、校长1.学校的法定代表人，学校防治工作的第一责任人，领导小组组长。
2.认真贯彻落实上级有关防治校园欺凌和暴力工作部署。
3.建立健全组织机构和防范体系，落实责任制，依法制定防治制度和应急预案，将防治工作纳入考核。
4.组织召开领导小组会议，分析研究防治工作现状及存在的问题，有针对性地落实防范措施。
5.加强与所属乡镇、街道、社区、派出所等部门的联系，取得他们的支持和配合，共同做好防治工作。
6.遇到突发事件立即组织安全领导小组启动应急预案，并第一时间赶到现场指挥。
7.安排防治校园欺凌和暴力的其他工作。
三、党(总支、支部)书记1.防治校园欺凌和暴力的共同责任人，协助校长做好防治工作。
2.指导落实岗位安全职责。
督查学校防治制度落实，向防治工作领导小组提出整改建议。
从安全稳定的角度积极参与防治工作。
四、分管法治教育工作的副校长1.牵头做好防范工作，对防治工作负直接领导责任。
校园欺凌工作职责 → 校园欺凌教育工作职责
校园欺凌工作职责→ 校园欺凌教育工作职责校园欺凌教育工作职责职责概述本文档旨在确立校园欺凌教育工作的职责，并提供指导，以确保校园内的安全和健康环境。
校园欺凌教育工作是学校、教育机构和相关教职人员的重要责任，需要有条不紊地开展以下工作。
预防工作1. 了解和研究校园欺凌的定义、类型、表现和影响，以增强对校园欺凌的认识和了解。
2. 制定和推广校园欺凌预防计划，包括宣传教育活动、课程内容和讲座，以提高学生和教职人员的意识。
3. 培养学生的积极行为、良好社交技能和自尊心，以帮助他们遏制欺凌行为的发生。
4. 与家长和社区合作，建立有效的家校合作机制，共同预防和解决校园欺凌问题。
5. 提供专业的辅导和咨询服务，帮助学生和家长处理校园欺凌相关问题。
发现和处理工作1. 建立有效的举报机制，确保学生和教职人员可以安全地举报校园欺凌行为。
2. 快速、准确地调查和处理校园欺凌事件，保护受害者的权益，并采取适当的纪律和教育措施对施暴者进行惩处和教育。
3. 为受害者提供安全和保护，确保他们能够继续研究和生活，不受进一步的欺凌伤害。
4. 针对欺凌问题进行记录和统计，及时报告和分析数据，为进一步改善校园欺凌教育工作提供依据。
教职人员培训和支持1. 为教职人员提供校园欺凌教育的培训和指导，增强他们的知识和技能，使其能够有效地预防和应对校园欺凌行为。
2. 建立支持体系，为教职人员提供必要的心理支持和咨询，帮助他们应对校园欺凌相关问题的挑战。
合作与评估1. 与同行机构和专业组织合作，分享经验和最佳实践，共同推动校园欺凌教育工作的发展。
2. 定期评估校园欺凌教育工作的效果和成果，发现问题并及时采取改进措施，确保工作的持续改善和进步。
以上为校园欺凌教育工作的职责概述，学校、教育机构和教职人员应根据实际情况制定详细的工作计划和具体措施，以确保校园内的和谐与安全。
学校防治校园欺凌和暴力岗位职责
学校防治校园欺凌和暴力岗位职责一、岗位概述学校防治校园欺凌和暴力岗位职责旨在预防和应对校园欺凌和暴力事件，保障学生安全。
该岗位需具备丰富的专业知识和技能，能够及时发现和处理校园欺凌和暴力问题，同时加强宣传教育，提高学生和教职工的安全意识。
二、具体职责和任务（一）制定防治校园欺凌和暴力的工作计划和方案，定期进行评估和调整。
（二）组织开展校园欺凌和暴力的宣传教育活动，提高学生和教职工的安全意识和自我保护能力。
（三）建立健全校园欺凌和暴力事件的报告、处置机制，确保事件得到及时有效的处理。
（四）对校园欺凌和暴力事件进行调查、分析，找出根源，提出改进措施。
（五）与相关政府部门、社会机构合作，共同推进校园欺凌和暴力防治工作。
（六）定期组织培训和学习，提高岗位人员的专业能力和素质。
（七）编写、整理、归档相关工作资料，确保信息完整、准确。
（八）积极参与学校安全管理工作，提出建设性的意见和建议。
（九）完成领导交办的其他相关工作。
三、提高工作效率和进度（一）制定详细的工作计划，合理安排时间，确保各项任务按时完成。
（二）采用科学的方法进行工作分析，找出关键环节和瓶颈，优化工作流程。
（三）有效利用资源，合理分配人力、物力和财力，提高资源利用效率。
（四）保持与相关部门的良好沟通，及时反馈工作进展情况，促进信息共享。
（五）定期进行工作总结和反思，找出不足之处，积极改进。
四、保证工作质量和标准（一）严格遵守相关法律法规、政策文件和工作规范，确保工作合规性。
（二）制定明确的工作标准和规范，确保岗位人员按照统一标准开展工作。
（三）加强质量意识教育，提高岗位人员对工作质量的重视程度。
（四）建立完善的质量监督体系，对工作过程进行全程监控，确保工作质量达标。
（五）对完成的工作进行严格的质量评估和审核，及时发现并整改问题。
五、保持良好的工作态度和心态（一）热爱本职工作，具备高度的责任心和使命感。
（二）积极主动地开展工作，不推诿、不扯皮，勇于承担责任。
校园欺凌防治：工作组组织和职责
校园欺凌防治：工作组组织和职责1. 工作组组成为了有效防治校园欺凌，学校需成立一个专门的工作组，该工作组由多部门、多层次的人员组成，确保从多个角度预防和处理校园欺凌事件。
以下为工作组建议成员：1.1 领导层- 校长：作为工作组组长，负责整体工作的领导与协调。
- 副校长：分管学生工作、安全工作等，协助组长推动工作。
1.2 执行成员- 学生科科长：负责学生日常管理和思想教育工作。
- 保卫科长：负责校园安全工作，与警方协作处理治安事件。
- 教育科科长：负责校园欺凌防治教育与培训工作。
- 心理辅导老师：负责为学生提供心理辅导和支持。
- 班主任代表：了解学生动态，协助处理班级内欺凌事件。
- 学生代表：参与讨论与制定防治策略，为其他学生发声。
1.3 顾问团队- 法律顾问：提供法律意见，协助处理涉及法律的事务。
- 心理学专家：提供专业的心理分析和建议。
2. 工作组职责校园欺凌防治工作组需明确各成员的职责，确保各项工作落实到位。
以下是工作组成员的职责划分：2.1 领导层- 制定校园欺凌防治工作的整体策略和目标。
- 审批工作组各项计划和总结报告。
- 协调各部门的资源和人力，确保工作顺利进行。
2.2 执行成员- 学生科：负责制定和执行学生管理制度，定期开展学生思想教育。
- 保卫科：负责校园安全和治安维护，及时处理欺凌事件，与警方保持沟通。
- 教育科：负责组织校园欺凌防治教育，培训师生识别和预防欺凌行为。
- 心理辅导老师：为学生提供心理咨询服务，指导和协助处理心理创伤。
- 班主任：密切关注班级动态，及时发现并处理欺凌行为。
- 学生代表：收集同学对欺凌防治工作的意见和建议，参与相关活动。
2.3 顾问团队- 法律顾问：提供法律咨询，协助处理涉及法律问题的欺凌事件。
- 心理学专家：为工作组提供心理专业意见，协助制定心理干预措施。
3. 工作组运作机制为了确保校园欺凌防治工作组的高效运作，需建立一套完善的运作机制：- 定期会议：工作组需定期召开会议，汇报工作进展，讨论解决方案。
防治学校欺凌领导小组及其工作职责
防治学校欺凌领导小组及其工作职责一、前言为了构建和谐、安全的校园环境，防止和减少学校欺凌事件的发生，我校特成立防治学校欺凌领导小组，全面负责学校欺凌防治工作。
二、领导小组组成1. 领导小组成员- 组长：校长- 副组长：分管副校长、学生科长- 成员：各年级组长、班主任、辅导员及相关职能部门负责人2. 领导小组职责- 制定和完善学校欺凌防治工作的政策、制度和措施- 组织、协调和监督全校欺凌防治工作的开展- 定期分析学校欺凌情况，研究解决欺凌问题- 及时处理重大欺凌事件，确保学生权益三、工作职责1. 组长职责- 负责学校欺凌防治工作的总体领导和协调- 定期召开领导小组会议，研究解决欺凌问题- 督促和检查欺凌防治工作的实施情况2. 副组长职责- 协助组长开展工作，负责欺凌防治工作的具体实施- 组织相关人员进行欺凌防治教育和培训- 及时报告欺凌事件，组织处理和协调解决3. 成员职责- 落实欺凌防治工作的具体措施，保护学生权益- 开展欺凌防治教育和培训，提高学生防范意识- 及时发现和报告欺凌线索，协助处理欺凌事件- 收集和反馈欺凌防治工作的意见和建议，推动工作改进四、工作流程1. 发现欺凌线索：师生发现欺凌事件或线索，应及时报告给班主任、辅导员或相关职能部门负责人。
2. 初步核实：接到报告后，相关人员应立即进行初步核实，确认是否存在欺凌行为。
3. 处理欺凌事件：对确认为欺凌事件的，应立即组织相关人员进行处理，保护受害学生，惩处欺凌行为。
4. 总结反馈：对欺凌事件进行总结，分析原因，提出改进措施，并向领导小组报告。
5. 防治教育：开展欺凌防治教育和培训，提高师生防范意识，营造和谐校园氛围。
五、工作要求1. 高度重视：领导小组成员要高度重视欺凌防治工作，将之作为学校安全工作的重要组成部分。
2. 落实责任：各级人员要明确自己的工作职责，落实具体措施，确保欺凌防治工作取得实效。
3. 协作配合：各职能部门要加强协作，形成合力，共同推进欺凌防治工作。
校园防欺凌工作领导小组及职责
校园防欺凌工作领导小组及职责一、背景及意义近年来，我国校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，校园欺凌问题已成为社会关注的焦点。
为了加强校园欺凌的预防和治理，我国政府及教育部门相继出台了一系列政策和措施，要求各级学校成立校园防欺凌工作领导小组，明确工作职责，切实保障学生的人身安全和心理健康。
二、校园防欺凌工作领导小组组成校园防欺凌工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、年级主任、班主任、辅导员、法制副校长等有关人员担任成员。
领导小组设办公室，负责日常工作。
三、校园防欺凌工作领导小组职责1. 制定校园防欺凌工作的政策措施和工作计划，明确工作目标和任务。
2. 组织全校教职工学习有关校园欺凌的政策法规，提高防范意识和能力。
3. 开展校园欺凌排查工作，及时发现和解决校园欺凌问题。
4. 加强对学生的教育引导，培养学生的自我保护意识和能力。
5. 加强与家长、社区的合作，共同预防校园欺凌的发生。
6. 组织对学生进行心理健康教育，帮助受欺凌学生心理康复。
7. 建立健全校园欺凌事件应急预案，提高应对突发事件的处置能力。
8. 定期总结校园防欺凌工作，对存在的问题进行整改。
四、校园防欺凌工作领导小组成员职责1. 组长（校长）：负责校园防欺凌工作的总体部署和推进，协调各部门共同开展工作，确保校园防欺凌工作落到实处。
2. 副组长（分管副校长、德育主任）：协助组长开展工作，负责校园防欺凌政策的宣传、培训和组织实施。
3. 年级主任、班主任、辅导员：负责本年级、本班级校园防欺凌工作的具体实施，了解学生动态，及时发现和报告校园欺凌问题。
4. 法制副校长：负责校园欺凌的法律解释和指导，协助学校处理校园欺凌事件。
5. 辅导员：负责学生心理健康教育，协助受欺凌学生心理康复。
6. 教职工：积极参与校园防欺凌工作，发现校园欺凌线索及时报告。
五、工作总结校园防欺凌工作领导小组自成立以来，紧紧围绕预防校园欺凌这一核心任务，积极开展各项工作。
校园欺凌防治工作责任清单
校园欺凌防治工作责任清单校园欺凌问题一直备受关注，为保障每位学生的权益，学校需要建立健全的欺凌防治机制。
在校园欺凌防治工作中，各方都有相应的责任和义务。
以下是校园欺凌防治工作责任清单，以确保各方尽责、共同维护校园安全和谐的环境。
教师责任：教师是学生的引路人和榜样，教师在校园欺凌防治工作中担负着重要责任。
教师应该：1.关注学生心理健康，及时发现、制止和处理各类欺凌行为；2.加强学生教育，普及防治欺凌的知识，引导学生正确处理人际关系，提升学生的心理素质；3.积极参与欺凌事件的调查和处理，确保处理过程公开、公正、及时；4.在课堂上强调尊重和理解，倡导友爱、和谐的校园氛围。
学生责任：学生是校园欺凌的受害者和施害者，学生应该：1.尊重他人，遵守校纪校规，杜绝欺凌行为；2.若发现欺凌行为，应当勇敢站出来，及时向老师或相关工作人员报告；3.增强自我保护意识，学会自我防卫，并保护他人；4.主动参与学校的预防教育活动，共同营造和谐的校园环境。
家长责任：家长是学生的第一任教师，家长在校园欺凌防治工作中应该：1.关注孩子的情绪变化，了解孩子在学校的表现，及时与学校沟通；2.尊重和理解孩子，与孩子建立良好的沟通关系，关心孩子的心理健康；3.教育孩子遵守校规学习、互相尊重，不参与和制止欺凌行为；4.积极参与学校组织的家长会议和相关活动，支持学校的欺凌防治工作。
学校责任：学校是校园欺凌防治的主体，学校应该：1.建立健全的校园欺凌防治机制，制定具体、可行的防治方案和措施；2.每学期定期组织欺凌防治宣传教育活动，提高师生家长的防治意识和能力；3.建立专门的欺凌事件处理机构，及时、公开地处理所有欺凌事件，确保受害学生得到及时帮助和关爱；4.加强欺凌事件的监测和报告工作，建立信息共享机制，形成预防欺凌的长效机制。
总结：校园欺凌防治工作责任清单明确了各方在欺凌防治工作中的责任和义务，只有各方通力合作，共同努力，才能有效预防、制止和处理校园欺凌问题，营造一个安全、和谐的学习环境。
中学防校园欺凌教职工各级岗位职责
中学防校园欺凌教职工各级岗位职责为确保校园环境的和谐与安全，有效预防和干预校园欺凌行为，我校特制定防校园欺凌各级岗位职责，明确校长、主管校长、年级主任以及包联教师的具体职责，共同维护学生的身心健康和合法权益。
一、校长职责校长作为学校的最高管理者，对防校园欺凌工作负有全面领导责任。
具体职责包括：1.制定并颁布学校防校园欺凌政策，明确学校对此类行为的零容忍态度。
2.组建防校园欺凌工作领导小组，确保各项工作有序开展。
3.定期召开防校园欺凌工作会议，听取各级汇报，指导并督促工作落实。
4.为防校园欺凌工作提供必要的资源支持，包括人力、物力和财力。
5.对外代表学校发声，与社区、家长等各方沟通，共同营造防欺凌的社会氛围。
二、主管校长职责主管校长在校长的领导下，具体负责防校园欺凌工作的规划与执行。
职责包括：1.制定年度防校园欺凌工作计划，明确工作目标、措施和预期成果。
2.监督并指导年级主任和包联教师开展防欺凌工作，确保政策得到有效执行。
3.定期组织师生进行防欺凌教育，提高全校师生的防欺凌意识和能力。
4.负责处理重大欺凌事件，协调各方资源，确保事件得到及时、公正的处理。
5.定期向校长汇报防校园欺凌工作的进展情况，提出改进建议。
三、年级主任职责年级主任作为年级管理的核心，对年级内的防校园欺凌工作负有直接责任。
具体职责包括：1.在主管校长的指导下，制定年级防欺凌工作计划，并组织实施。
2.定期开展年级会议，强调防欺凌政策，了解年级内学生动态，及时发现并处理潜在欺凌问题。
3.与包联教师紧密合作，共同关注年级内学生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
4.负责处理年级内的欺凌事件，及时与家长沟通，确保事件得到妥善解决。
5.定期向主管校长汇报年级防欺凌工作的进展情况。
四、包联教师职责包联教师作为与学生日常接触最密切的教师群体，对防校园欺凌工作负有直接的教育和干预责任。
具体职责包括：1.在日常教学中融入防欺凌教育，提高学生的自我保护意识和能力。
校园欺凌工作岗位职责
校园欺凌工作岗位职责1.制定校园欺凌政策：校园欺凌工作岗位的人员需要负责制定和实施校园欺凌政策，包括定义欺凌行为、明确责任和处罚以及提供预防和教育措施。
该政策应该与校园其他政策相结合，并与学生、教师和家长进行沟通和培训。
2.建立投诉和举报机制：校园欺凌工作岗位的人员需要负责建立有效的投诉和举报机制，使学生和教职员工能够安全地举报欺凌行为。
这个机制应该保证受害者的隐私和安全，并确保相关人员能够及时采取行动。
3.识别和调查欺凌行为：校园欺凌工作岗位的人员需要具备识别欺凌行为的能力，包括言辞、身体和网络上的欺凌。
一旦收到投诉或举报，他们需要及时进行调查，并采取适当行动，例如采访相关当事人、收集证据和记录相关信息。
4.提供支持和帮助：校园欺凌工作岗位的人员需要支持并提供帮助给受害者。
他们可以通过与受害者的谈话来提供心理支持和安慰，引导他们寻求必要的专业帮助，并协助他们与教师、家长和其他学生建立有效的沟通和解决问题的渠道。
5.进行预防和教育活动：校园欺凌工作岗位的人员需要通过各种途径进行预防和教育活动，以增加学生、教师和家长对欺凌的认识和理解。
这可以包括组织讲座、培训和工作坊，与教师和学生进行座谈，以及在学校网站和校报上发布相关信息。
7.对校园欺凌进行监测和评估：校园欺凌工作岗位的人员需要对校园欺凌进行监测和评估，以了解其发生和变化的情况。
他们可以使用调查问卷、面谈和统计数据等方法来收集和分析相关信息，并将这些信息用于制定和改进校园欺凌政策和预防措施。
8.维护相关文件和记录：校园欺凌工作岗位的人员需要维护相关文件和记录，包括投诉和举报的信息、调查和行动的过程以及提供支持和帮助的情况。
这些文件和记录应该保密、准确且完整，并遵守相关法律和政策的要求。
总之，校园欺凌工作岗位的人员需要负责制定政策、建立机制、识别、调查、支持、预防、教育、合作、监测和评估，以确保学生在校园内安全和健康发展。
他们的工作对于校园社区的和谐和学生成长至关重要。
校园欺凌工作职责 → 校园霸凌工作职责
校园欺凌工作职责→ 校园霸凌工作职责
校园霸凌工作职责
背景
校园霸凌是指在教育场所中，一方通过言语、行为或其他方式，对他人进行恶意侵害或伤害的行为。
为了保护学生的身心健康，学
校需要设立相关的工作职责，以建立一个安全和友善的研究环境。
工作职责
1. 制定校园霸凌预防计划：负责制定并实施校园霸凌预防计划，包括制定相关政策、宣传教育活动等，以提高师生对校园霸凌的认
知和预防意识。
2. 侦查和处理校园霸凌事件：负责收集和调查校园霸凌事件的
信息，包括学生举报、教师观察等，确定是否存在校园霸凌行为，
并采取适当的措施处理，包括警告、处罚或引导等。
3. 提供支持和咨询服务：为受害者和施暴者提供相关的支持和咨询服务，包括心理辅导、行为改变指导等，以促进和谐关系的恢复和发展。
4. 组织校园活动：组织和参与校园活动，如主题演讲、讲座，以提高学生对校园霸凌问题的认知和解决能力。
5. 培训教师和学生：组织校园霸凌预防培训，包括教师培训和学生培训，以提高他们对校园霸凌问题的认知和处理能力。
6. 与相关部门合作：与学校的领导、学生家长、警方等相关部门合作，共同推进校园霸凌预防工作，加强协作和沟通，以建立一个全面的防控机制。
总结
校园霸凌工作职责涉及预防、侦查、处理、支持、培训和合作等方面的工作内容。
通过有力的措施和完善的机制，我们将为学生提供一个安全、和谐和友善的学习环境，共同抵制校园霸凌行为的存在。
防校园欺凌工作职责
防校园欺凌工作职责防校园欺凌工作是学校管理工作中的一项重要内容，贯彻落实国家相关政策法律法规，维护学校师生安全是每一个学校必须履行的职责。
以下是教师、学生和家长在防校园欺凌工作中应承担的职责。
一、教师的职责1.关注学生情绪。
教师在日常教学中应关注学生的情绪变化，及时与学生进行沟通交流，发现学生有被欺凌的情况及时干预。
2.严格管理校园治安。
教师要保持校园的安全稳定，有效防范各类校园欺凌事件的发生，维护学校的正常秩序。
3.进行心理辅导。
教师要关心学生的心理健康，及时发现学生心理问题，与学校心理老师一起对学生进行心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
二、学生的职责1.学习自我保护知识。
学生要懂得如何保护自己，要学会说不，要学会报警，及时寻求帮助。
2.不参与欺凌行为。
学生要遵守校纪校规，不参与任何形式的校园欺凌行为，保持良好的行为举止。
3.积极做好预防工作。
学生要与老师和家长保持良好的沟通，主动向老师和家长反映校园欺凌情况，积极参与学校组织的预防活动。
三、家长的职责1.关注孩子心理健康。
家长要关注孩子的心理健康状况，适时与孩子沟通，了解孩子在校园中的情况，帮助孩子解决遇到的问题。
2.教育孩子正确的行为观念。
家长要教育孩子做一个独立自信、友善守规的好学生，教育孩子遇到校园欺凌时如何应对。
3.积极参与学校的防校园欺凌工作。
家长要积极参与学校举办的相关活动，支持学校组织开展各项防校园欺凌工作。
结语：防校园欺凌工作是学校管理中极为重要的一项工作，需要教师、学生和家长共同努力，共同维护校园的和谐稳定。
只有大家齐心协力，才能有效遏制校园欺凌现象的发生，保障师生的权益和安全。
校园欺凌工作岗位职责
校园欺凌治理工作岗位职责一、预防岗位职责㈠校长室1.成立预防欺凌领导小组，明确领导小组职责。
2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
3.公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
㈡德育处1.定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。
2.及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
3.坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办讲座、班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
4.搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。
5.及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。
6.要求班主任做好学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日值班人员，确保校园安全。
㈢班主任1.做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。
针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
2.营造同学之间互帮互助的良好班风。
3.随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
㈣门卫1.要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。
2.每日按时进行校园安全巡视，并及时记录。
二、事发处理岗位职责㈠成立预防欺凌应急领导小组组长：王永副组长：胡宗杨、刘勇、陶传辉现场防护组：余俊良、张国政、相关体育教师疏散引导组：刘伟、余俊同、相关班级老师通讯联络组：毛娟娟、刘影、相关班主任现场救护组：张守军、朱红梅、相关班主任、相关当事人㈡明确应急领导小组职责1.组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。
XXX校园欺凌治理工作岗位职责(二)
XXX校园欺凌治理工作岗位职责(二)
- 职责一：负责校园欺凌的预防工作
- 制定校园欺凌预防计划，包括宣传教育、课程设置、活动安排等方面
- 组织开展校园欺凌预防宣传教育活动，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识
- 协助学校制定相关课程，将防范校园欺凌纳入学生综合素质评价体系
- 职责二：负责校园欺凌的监测和报告工作
- 建立校园欺凌监测和报告机制，定期对学校内部进行调查和监测
- 及时发现校园欺凌事件，及时向学校领导和有关部门报告
- 统计分析校园欺凌事件的发生情况，提供相关数据支持
- 职责三：负责校园欺凌事件的处理和调解工作
- 及时处理学生之间的校园欺凌事件，开展调解工作
- 制定校园欺凌处理流程，确保处理工作的规范性和公正性
- 指导学生进行自我调解，培养学生的解决问题的能力
- 职责四：负责校园欺凌事件的跟踪和评估工作
- 对处理过的校园欺凌事件进行跟踪，确保问题得到彻底解决 - 定期对校园欺凌治理工作进行评估，总结经验，发现问题，提出改进措施
- 统计分析校园欺凌事件的处理情况，提供数据支持，为学校领导决策提供参考
- 职责五：负责与家长和社会各界的沟通和协调工作
- 加强与家长的沟通，提高家长的校园欺凌意识和防范意识
- 与社会各界建立良好的合作关系，开展校外校园欺凌的联合治理工作
- 及时向家长和社会各界通报校园欺凌事件的处理情况，增强公众对学校治理校园欺凌的信心和支持。
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责一、总述校园欺凌和暴力是影响学生身心健康和学校安全的重要问题。
为了预防和解决校园欺凌和暴力事件，学校需要设立专门的岗位或部门来负责防治校园欺凌和暴力工作。
本文将详细描述这一岗位或部门的职责和工作内容。
二、岗位职责1. 研究制定校园欺凌和暴力防治方案负责研究校园欺凌和暴力的现状和趋势，制定相应的防治方案。
包括加强学生教育和心理健康教育，建立健全校园安全管理制度，加强监督和管理校园网络空间，提高学生自我保护意识等。
2. 组织开展校园欺凌和暴力事件的调查和处理负责组织开展校园欺凌和暴力事件的调查，及时掌握事件的情况和原因，制定相应的处置方案。
对于欺凌和暴力行为者进行纪律处分或心理辅导，并对受害者提供必要的帮助和支持。
3. 开展相关宣传教育工作开展相关宣传教育工作，提高全校师生和家长的意识，加强对校园欺凌和暴力的认识和预防措施。
组织开展主题教育活动、演讲、宣传栏等形式，推动全校形成共同防治校园欺凌和暴力的氛围。
4. 建立校园欺凌和暴力防治的长效机制建立校园欺凌和暴力防治的长效机制，包括制定防治规章制度、建立监督考核机制、建立案件登记和报告制度等。
加强与教育行政部门、公安机关、司法机构等相关部门的协作，形成联防联控的工作网络。
5. 培训校园欺凌和暴力防治工作人员进行校园欺凌和暴力防治工作人员的培训，提高他们的业务水平和岗位责任感。
包括对校园欺凌和暴力的认识、调查处理技巧、心理辅导技能等方面的培训。
6. 定期汇总整理校园欺凌和暴力的数据定期汇总整理校园欺凌和暴力的数据，进行数据分析和研究，发现问题和疑点，及时提出改进措施。
向学校领导和教育行政部门报告相关工作情况，为进一步防治校园欺凌和暴力提供参考依据。
7. 参与相关研究和项目参与校园欺凌和暴力相关的研究和项目，掌握最新的防治技术和理念，不断提高工作水平和质量。
积极参与学术讨论和交流，推动校园欺凌和暴力防治工作的发展和进步。
三、总结校园欺凌和暴力是一个长期而严峻的问题，需要全校师生和社会的共同努力来解决。
校园欺凌报告岗位职责
校园欺凌报告岗位职责1. 岗位概述校园欺凌是指在学校环境中，一个学生或一群学生对另一个学生进行身体、心理或言语方面的恶意攻击。
作为校园欺凌报告岗位的人员，其职责是监测和报告校园欺凌行为，保障学生在校园内的安全和健康成长。
2. 岗位职责及工作内容- 收集信息：负责收集校园欺凌的相关信息，包括学生被欺凌的情况、欺凌者的身份、欺凌发生的时间和地点等。
可以通过与学生、教师和家长的交流，以及观察校园环境和学生之间的互动来获取相关信息。
- 监测欺凌行为：密切关注校园中发生的欺凌行为，包括身体暴力、言语攻击、网络欺凌等。
及时发现并记录欺凌行为，对于重要的或累积的行为，需要进行详细的记录和描述。
- 识别受害者和加害者：通过调查和个别谈话，确定受害者和加害者的身份。
了解受害者的心理状态和受到的影响，也了解加害者的背景和原因。
这样可以为后续的干预和处理提供基础。
- 提供支持和援助：针对受害者，提供必要的支持和援助，包括心理辅导、安全保护等。
鼓励受害者积极应对困境，帮助他们渡过难关，恢复自信。
同时，为加害者提供适当的教育和辅导，帮助他们认识错误，并进行行为改变。
- 制定预防措施：根据不同学生的情况和校园实际情况，制定相应的预防措施和方案。
可以通过开展宣传活动、组织讲座和培训等方式，提高学生对校园欺凌的认知水平和应对能力，预防欺凌行为的发生。
- 与相关部门合作：与学校、教职员工、学生家长和社会机构等进行合作，共同努力推动校园欺凌的预防和解决工作。
可以与教育局、公安机关等联系，协助进行必要的调查和处理。
- 定期报告和评估：定期向学校及有关部门报告校园欺凌的情况和处理进展。
同时对校园欺凌的防控工作进行评估和反思，总结经验，改进工作方法。
3. 任职要求- 具备较强的沟通和交流能力，能够与学生、教师、家长等多方面进行有效的信息收集和交流;- 具备敏锐的观察力和分析能力，能够及时发现校园欺凌行为，并进行准确的判断和记录;- 具备一定的心理学知识和辅导能力，能够为受害者和加害者提供必要的支持和援助;- 具备团队协作能力，能够与相关部门和人员进行紧密合作，共同推进校园欺凌预防工作;- 具备责任心和敏感性，对校园欺凌问题能够保持高度的关注和重视，积极主动地开展相关工作。
校园欺凌防控工作领导小组、机构、职责
校园欺凌防控工作领导小组、机构、职责
校园欺凌防控工作是学校工作的重要组成部分，为了有效开展
校园欺凌防控工作，需要建立一支领导小组，明确机构设置和各职责。
领导小组
校园欺凌防控工作领导小组由学校领导和相关部门负责人组成，负责统筹协调校园欺凌防控工作，制定相关政策和措施。
领导小组
成员应具备较强的决策能力和责任意识，能够有效推动校园欺凌防
控工作的开展。
机构设置
学校可以设立校园欺凌防控工作机构，包括校园欺凌防控办公室、心理健康教育中心等。
这些机构负责具体的校园欺凌防控工作，包括信息收集、事件处理、心理辅导等工作。
职责
校园欺凌防控工作的职责包括但不限于：
1. 制定校园欺凌防控工作方案和预案；
2. 定期开展校园欺凌防控工作培训和宣传活动；
3. 收集、统计和分析校园欺凌事件信息；
4. 及时处理校园欺凌事件，并对相关责任人进行处理；
5. 开展校园欺凌受害者心理辅导工作；
6. 制定校园欺凌事件的报告和通报制度。
校园欺凌防控工作领导小组、机构和各职责的明确可以有效提高校园欺凌防控工作的效率，保障师生的安全和健康。
校园欺凌工作岗位职责
校园欺凌治理工作岗位职责一、预防岗位职责㈠校长室1.成立预防欺凌领导小组，明确领导小组职责。
2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
3.公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
㈡德育处1.定期召开班主任会议,研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。
2.及时发现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
3.坚持问题导向,开展警示教育。
通过举办讲座、班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
4.搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。
5.及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责,确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。
6.要求班主任做好学生安全防事故教育工作,确保学生来去学校路途安全，及时安排每日值班人员，确保校园安全。
㈢班主任1.做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向,在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的;身体机能存在障碍的;性格或行为上有异于他人的。
针对这类学生,在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心,做到与同学融洽相处。
2.营造同学之间互帮互助的良好班风。
3.随时关注这类学生的思想变化,发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通,寻求帮助。
㈣门卫1.要详实记载交接班记录和来人来访登记表,防止外来人员进入校园闹事。
2.每日按时进行校园安全巡视,并及时记录。
二、事发处理岗位职责㈠成立预防欺凌应急领导小组组长:王永副组长:胡宗杨、刘勇、陶传辉现场防护组:余俊良、张国政、相关体育教师疏散引导组：刘伟、余俊同、相关班级老师通讯联络组:毛娟娟、刘影、相关班主任现场救护组：张守军、朱红梅、相关班主任、相关当事人㈡明确应急领导小组职责1.组长职责:决定事故应急预案的启动和终止;统一领导事故应急救援工作,确定现场指挥人员,负责应急队伍及物资的调动。
校园欺凌工作职责
校园欺凌工作职责一、背景随着社会的发展，校园欺凌问题日益严重，严重影响学生的身心健康和学习环境。
为了加强校园欺凌工作，特制定以下工作职责方案。
二、工作职责1. 学校领导•为校园欺凌工作提供必要的资源和支持；•制定校园欺凌的相关规章制度，确保学校的零容忍政策得以贯彻执行；•对校园欺凌工作的效果进行评估，采取必要的改进措施。
2. 教师•在课堂上进行校园欺凌问题的教育和宣传工作，增强学生的防范意识；•关注学生的心理变化，及时发现和防范校园欺凌行为；•对学生进行心理辅导，帮助他们解决校园欺凌问题。
3. 学生•增强自我保护意识，学会主动寻求帮助，拒绝参与和纵容校园欺凌活动；•举报校园欺凌行为，积极配合学校开展相关的调查工作；•参与学校开展的校园欺凌宣传教育活动，增强校园欺凌问题的认知和防范能力。
4. 家长•关注孩子的行为和心理变化，发现校园欺凌问题，积极配合学校的工作；•在家庭中进行校园欺凌问题的教育和宣传，营造良好的家庭教育环境；•参与学校举办的家长会议，共同关注学校的校园欺凌工作。
三、工作成效评估学校将定期对校园欺凌工作的实施情况进行评估，包括但不限于以下内容：•校园欺凌事件的发生情况和处理情况；•学生、教师和家长对校园欺凌工作的满意度调查；•校园欺凌教育宣传活动的效果评估。
四、工作改进措施根据工作成效评估的结果，学校将不断优化和改进校园欺凌工作，确保工作的有效性和可持续性。
以上为校园欺凌工作的具体职责方案，希望通过全校师生和家长的共同努力，共同营造一个和谐、健康、安全的学习环境。
特殊场合一：特殊学生群体（如留守儿童、残障学生等）针对特殊学生群体的增加条款：•为特殊学生群体提供个性化的校园欺凌教育和宣传工作；•针对特殊学生群体开展更加细致的心理辅导和关爱工作。
相关问题及注意事项：•可能会遇到特殊学生群体的心理状况较为敏感，对校园欺凌问题产生更严重的影响；•学校需要配备专业的心理辅导老师和专门的辅导机构。
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校园欺凌治理工作岗位职责
一、预防岗位职责
㈠校长室
1. 成立预防欺凌领导小组，明确领导小组职责。
2. 加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
3. 公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
㈡德育处
1. 定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。
2. 及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
3. 坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办讲座、班队会等
活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
4. 搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。
5. 及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。
6. 要求班主任做好学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日值班人员，确保校园安全。
㈢班主任
1. 做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。
针对这类学生，在学习、生活
上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
2. 营造同学之间互帮互助的良好班风。
3. 随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
㈣门卫
1. 要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。
2. 每日按时进行校园安全巡视，并及时记录。
二、事发处理岗位职责
㈠成立预防欺凌应急领导小组组长：王永
副组长：胡宗杨、刘勇、陶传辉
现场防护组：余俊良、张国政、相关体育教师
疏散引导组：刘伟、余俊同、相关班级老师
通讯联络组：毛娟娟、刘影、相关班主任
现场救护组：张守军、朱红梅、相关班主任、相关当事人
㈡明确应急领导小组职责
1. 组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。
2. 副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。
3. 现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行为。
4. 疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。
5. 通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴现场，了解情况，同时向“ 110”和上级教育局报告，传达事故情
副组长：胡宗杨、刘勇、陶传辉
况；向相关家长第一时间沟通汇报，保证通讯畅通。
6. 现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与
“ 120”联系送往医院治疗。
新张集中心学校
2018 年3月17日。