微型德育课教案
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小学“课前德育三分钟”微型精品教案10
小学“课前德育三分钟”微型精品教案10一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够积极主动地进行自我介绍，展示自己的特点。
2. 培养学生与人沟通交流的能力，增进彼此了解。
3. 培养学生自尊、自信、自爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确评价自己，展示自己的优点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生自备小镜子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（3分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，引导学生猜猜里面是谁的礼物。
通过讨论，让学生意识到每个人的独特性。
2. 自我介绍（5分钟）学生轮流进行自我介绍，要求语言简练，突出自己的特点。
其他同学认真倾听，给予评价。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解一个关于自我认知的例子，引导学生正确评价自己，展示自己的优点。
4. 随堂练习（5分钟）学生拿出自备的小镜子，观察自己的外貌，用彩笔在画纸上画出自己的特点，并进行互相交流。
六、板书设计1. 我是谁2. 内容：自我介绍沟通交流正确评价自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅自画像，并写一段介绍自己的话。
答案示例：我有一双明亮的眼睛，喜欢笑，性格开朗。
我的特长是唱歌，在学校的合唱队担任领唱。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，真实反映自己的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多与人沟通交流，了解他人的优点，学习借鉴。
同时，关注自己的成长，不断提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 自我介绍环节的引导。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 作业设计的针对性和启发性。
一、实践情景引入的设计实践情景引入是激发学生兴趣和积极性的关键环节。
在本节课中，教师通过一个神秘的礼物盒引导学生猜猜里面是谁的礼物。
这一设计旨在让学生意识到每个人的独特性，为后续的自我介绍和正确评价自己打下基础。
补充说明：1. 礼物盒的设计要富有创意，能吸引学生的注意力。
德育课教案(优秀12篇)
德育课教案（优秀12篇）中班德育讲礼貌教案篇一一、教学目标：1、知道待客、做客的基本礼节。
2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。
微型德育课
（三）问题交流
师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？
学生发言。
师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？
师生共同寻找原因。
（四）经验交流
师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。
方巷镇中心小学微型德育课教案
主题
学会抓紧时间
周次
7
教育目的
巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。
活
动
过
程
（一）引入课题
师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）
学生举例：历史上宽宏大量的故事。
两个同学表演：“一同学撞了对方”。
同学谈上述表演可能出现的情况。
三:宽容的意义：（为什么要学会宽容）
几个同学谈宽容的意义。
总结宽容的意义：
`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，社会和谐。
活动效果及
思考
通过这次德育课，学生都对宽容有了进一步的认识，但在遇到一些实际问题时还是控制不住自己的行为，可见，当学生受到教育后，教师还要在平时的学习生活中及时引导学生，这样才能获得很好的效果。
师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
微型德育课案例
我的事情我能做一、执教者：邗江实验小学刘雪梅二、上课地点：二（4）班教室内三、开课背景：当代的小学生在家倍受父母和长辈们的宠爱，“饭来张口，衣来伸手”的生活使他们慢慢失去了劳动的意识，以至于自理能力非常差。
经常有学生上课迟到，一问原因不是怪奶奶忘了叫他起床，就是怪妈妈昨晚没帮她收拾好书包，没有一个人找找自己身上的问题，真让人哭笑不得。
可见，培养学生自觉的劳动意识和一定的自理能力是一件非常重要而迫切的事情。
针对本班学生经常有人迟到和常常有人丢三落四，找不到东西的现实情况来看，不得不在全班开展一次深刻的教育了。
四、开课时间：2009-4-8晨会课五、教育目的：通过本课的讨论，使学生认识到劳动是一个人必备的基本技能，每个人都要有积极主动的参与劳动的意识，并能坚持“自己的事情自己做”，不依赖父母和长辈，从而使学生从小养成爱劳动的好习惯，争当全面发展的小劳动者。
六、教育过程：（一）激趣导入师：同学们，还记得一年级学过的一篇课文叫《人有两个宝》吗？（记得）一起来背背吧！师：是的。
手是我们人体身上用途最多，作用最大的器官之一，我们进行的各种各样的活动几乎都离不开手的参与。
手的使用和运动还能促进大脑的发育。
你们说有一双勤劳、灵巧的手，好处多不多？可是，有个小孩却不太爱使用他的双手。
看，今天爸妈不在家……（二）情景表演，引出观点学生表演小品《迟到》师：看完小品，你们有什么话想对彬彬说吗？（学生小组内对话，然后全班交流）（三）联系实际，明理导行师：同学们，你们平时在家是“自己的事情自己做”的吗？（全班调查）师：请大家想一想，在日常生活中我们每个人的生活和学习是“父母包办、代替”的多，还是“自己动手”的多？到底“父母包办”有没有好处？为什么？（学生讨论、交流）师：说说咱班屡次出现的“迟到”和“丢三落四”现象，请在座的“小专家们”分析分析是什么原因？（学生讨论）（四）树立榜样，明确方向师：我们班的××同学是个特别能干的孩子，她不但学习好，而且各方面能力都很强，是我们学习的榜样。
小学“课前德育三分钟”微型教案10(1)
小学“课前德育三分钟”微型教案10一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第四单元“社会交往”，具体章节为第10课“尊重他人”。
内容详细涵盖了尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性以及如何在日常生活中做到尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人的道德观念。
教学重点：尊重他人的基本表现及其重要性。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
学生准备：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（2分钟）利用多媒体展示一组图片，内容涵盖尊重他人的各种场景，引导学生观察并思考：这些图片都表达了什么样的道德观念？2. 新课内容呈现（5分钟）（1）讲解尊重他人的基本表现。
（2）分析尊重他人的重要性。
（3）举例说明如何在日常生活中做到尊重他人。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于尊重他人的道德判断题，引导学生分析并给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合教材内容，完成一份关于尊重他人的练习题。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分小组讨论如何在日常生活中践行尊重他人的道德观念，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 尊重他人基本表现重要性日常生活实践2. 道德判断题七、作业设计1. 作业题目：谈谈你在日常生活中是如何尊重他人的？答案要求：结合教材内容，举例说明，不少于200字。
2. 作业题目：你认为尊重他人对社会交往有哪些积极作用？答案要求：分析合理，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于尊重他人的德育故事，加深对尊重他人道德观念的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人的道德观念。
3. 作业设计：作业题目及答案要求。
一、教学难点解析1. 结合生活实例，让学生认识到尊重他人与自身生活的紧密联系，提高他们的道德觉悟。
二、教学过程解析1. 导入：通过多媒体展示与尊重他人相关的图片，激发学生的兴趣，为新课内容做好铺垫。
微型德育课教案
微型德育课教案第一篇：微型德育课教案微型德育课教案一、执教者：XX中心小学四（2）班 XXX二、上课地点：班级教室门口三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。
四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。
五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。
六、课题：关爱，暖人心。
七、教学方法：讨论，分析，归纳。
八、教学过程：（一）分析事件1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？生交流发言。
2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。
我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。
同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。
学生交流讨论。
师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
这就是关爱。
（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）学生互相交流讨论1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。
2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。
3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。
师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
而这样的品质我们要从小培养。
有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。
（三）案例延伸师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？学生交流发言。
（四）教师总结：我们做事的第二篇：好习惯微型德育课一、活动目标：1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。
2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
初中道法德育微课教案模板
一、课程名称：初中道法德育微课二、教学目标：1. 让学生了解道德和法律的基本概念，认识到道德和法律在生活中的重要性。
2. 培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养。
3. 增强学生的社会责任感，使他们成为遵纪守法、有道德、有担当的公民。
三、教学内容：1. 道德的基本概念和原则2. 法律的基本概念和原则3. 道德与法律的相互关系4. 遵守道德和法律的重要性5. 道德修养和法律素养的提升方法四、教学过程：（一）导入1. 通过一个与学生生活密切相关的小故事，激发学生的学习兴趣，引出道德和法律的概念。
2. 提问：你们认为道德和法律在生活中有哪些作用？（二）讲解1. 道德的基本概念和原则- 道德是什么？- 道德的原则有哪些？- 举例说明道德在生活中的应用。
2. 法律的基本概念和原则- 法律是什么？- 法律的原则有哪些？- 举例说明法律在生活中的应用。
3. 道德与法律的相互关系- 道德与法律的关系是怎样的？- 如何正确处理道德与法律的关系？4. 遵守道德和法律的重要性- 遵守道德和法律对个人有什么好处？- 遵守道德和法律对社会有什么好处？5. 道德修养和法律素养的提升方法- 如何提升道德修养？- 如何提升法律素养？（三）互动环节1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遵守道德和法律的经验。
2. 邀请学生上台分享自己的感悟，增强学生的参与感。
（四）总结1. 回顾本节课的主要内容，强调道德和法律的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行道德和法律，成为有道德、有担当的公民。
五、教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对道德和法律的理解程度。
2. 观察学生在日常生活中的道德和法律行为，评价他们的道德修养和法律素养。
六、教学反思：1. 教师在讲解过程中，要注意结合实际案例，提高学生的兴趣和参与度。
2. 注重培养学生的道德观念和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养。
3. 加强教学评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
德育微课教案模板(共6篇)
德育微课教案模板（共6篇）第1篇：德育微课教学案例德育微课教学案例——我能倾听教师采用的活动：情景活动1：“黑熊”与“灰熊”1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。
当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。
听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。
2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师仔细观察，如，有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏。
3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。
情景活动2：“最佳听众”1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事，教师在旁边观察孩子们的倾听情况：（举例说明）⑴听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。
⑵不认真听，不停地跟同桌讲话。
⑶东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。
⑷无故发笑，影响他人倾听。
第2篇：德育微课小鬼当家德育微课：小鬼当家一、写在前面的话：有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。
故事讲的是：圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。
没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。
这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。
我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。
二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。
近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。
9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；自己刷牙;在父母的指导下给花草浇水；晚上睡前整理自己的玩具。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育课程教学设计（五篇范例）
德育课程教学设计（五篇范例）第一篇：德育课程教学设计德育课程教学设计一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
德育课教案（精选5篇）
德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
小学德育教育教案-共10篇完整篇.doc
★小学德育教育教案_共10篇范文一：小学德育课教案小学三年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。
设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。
了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我班实际情况，设计了如下活动。
过程：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。
（当家情况调查表）如：某某学生家长：您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。
家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。
让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某（一)、理财；做小主人前家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）做小主人后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）（二）、做饭：做小主人前1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后：1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）（三）、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）做小主人后：1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）（四）、收拾屋子：做小主人前：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）做小主人后：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）（五）、刷碗：做小主人前：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）做小主人后：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）您认为孩子在做家务方面最大的进步是：二、学校活动：在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
小学“课前德育三分钟”微型教案10
小学“课前德育三分钟”微型教案10一、教学内容二、教学目标2. 培养学生尊重老师和同学，共建和谐课堂的意识。
3. 提高学生的道德素养，为今后的学习和生活打下基础。
三、教学难点与重点教学重点：课堂规则的掌握，尊重他人，共建和谐课堂。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位同学因为没有遵守课堂规则而影响到整个班级的学习，引发学生思考。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，让学生分析哪些行为是遵守课堂规则的，哪些行为是不遵守的。
4. 随堂练习：让学生分成小组，互相讨论，共同完成随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课堂规则：按时到校不随便说话认真听讲保持卫生2. 尊重他人：尊重老师尊重同学3. 共建和谐课堂七、作业设计1. 作业题目：请你列举出本节课学习的课堂规则。
你认为尊重老师和同学有哪些表现？2. 答案：课堂规则：按时到校、不随便说话、认真听讲、保持卫生等。
尊重老师和同学的表现：礼貌待人、关心他人、团结合作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察并记录身边同学遵守课堂规则的表现，提高自己的道德素养，为共建和谐校园贡献力量。
重点和难点解析：2. 例题讲解：通过PPT展示例题，让学生分析哪些行为是遵守课堂规则的，哪些行为是不遵守的。
3. 作业设计：作业题目及答案的设计，要紧密结合课堂教学内容，突出教学重点。
详细补充和说明：一、教学难点的突破教学过程中，教师应以身作则，为学生树立榜样，强调学习习惯的重要性。
创设情境，让学生亲身体验良好学习习惯带来的好处，激发学生的学习兴趣。
定期对学生的学习习惯进行检查，及时给予反馈，鼓励学生持续改进。
2. 尊重老师和同学：教师要注重培养学生的同理心，让学生学会站在他人的角度考虑问题。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
德育课教案(精选5篇
德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。
具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。
3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。
4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。
德育活动教案范文(精选5篇
德育活动教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“关爱他人”，具体内容包括：第一章“关爱同伴”，第二章“关爱家人”，第三章“关爱社会”，以及相关实践活动。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱同伴、家人和社会的方法，提高实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识关爱他人。
重点：关爱他人的方法与技巧，以及团队合作与沟通能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习手册、实践活动材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析关爱同伴、家人和社会的方法。
3. 实践活动：分组进行关爱实践活动，让学生在实践中学会关爱他人。
（1）关爱同伴：分享学习心得，互相帮助解决问题。
（2）关爱家人：给家人写一封感谢信，表达对家人的关爱。
（3）关爱社会：分组进行社会调查，了解社会关爱现象，提出关爱建议。
4. 例题讲解：讲解关爱他人的典型例题，让学生掌握关爱方法。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 关爱同伴互相帮助分享学习心得2. 关爱家人感恩表达关爱3. 关爱社会社会调查提出建议七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于关爱同伴的短文。
（2）给家人写一封感谢信。
（3）针对社会关爱现象，提出你的建议。
2. 答案：（1）例文：我的好朋友小明，他学习很努力，但成绩总是不理想。
我决定帮助他，我们每天一起学习，互相讨论问题。
经过一段时间的努力，小明的成绩有了明显提高，他非常感激我，我也为能帮助他而感到高兴。
（2）例信：亲爱的妈妈，感谢您一直以来的关爱和照顾。
我知道您很辛苦，但您从不抱怨。
今天，我想对您说一声：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”（3）建议：针对孤寡老人，我们可以定期组织志愿者去探望，为他们送去关爱和温暖。
德育的微课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解德育的含义和重要性。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的自我约束能力，引导学生树立正确的价值观。
二、教学重点1. 德育的概念和内涵。
2. 道德品质的培养方法。
3. 自我约束能力的提升。
三、教学难点1. 如何将德育理念融入日常生活。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段关于道德品质的视频，让学生初步了解德育的重要性。
2. 提问：什么是德育？德育在我们生活中有哪些作用？（二）新课讲授1. 讲解德育的概念和内涵，让学生明白德育是一种以道德教育为核心的教育活动。
2. 分析道德品质的培养方法，包括：树立正确的价值观、养成良好的行为习惯、培养高尚的品德等。
3. 引导学生学会自我约束，提高道德素养。
（三）案例分析1. 通过分析真实案例，让学生了解道德品质在生活中的重要性。
2. 提问：这些案例给你带来了哪些启示？我们应该如何践行道德品质？（四）互动环节1. 分组讨论：如何将德育理念融入日常生活？2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（五）总结与反思1. 总结德育的重要性，强调道德品质的培养对于个人和社会的意义。
2. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。
五、教学评价1. 学生对德育概念和内涵的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行道德品质的情况。
3. 学生自我约束能力的提升。
六、教学资源1. 教材、课件、视频等。
2. 真实案例、学生作品等。
七、教学反思1. 教师在授课过程中是否能够激发学生的兴趣？2. 教学方法是否合理，能否达到教学目标？3. 学生在学习过程中是否积极参与，主动思考？通过本节课的学习，学生能够了解德育的概念和内涵，学会培养道德品质，提高道德素养，从而在日常生活中践行道德品质，树立正确的价值观。
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微型德育课教案
一、执教者：XX中心小学四（2）班 XXX
二、上课地点：班级教室门口
三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。
四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。
五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。
六、课题：关爱，暖人心。
七、教学方法：讨论，分析，归纳。
八、教学过程：
（一）分析事件
1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？
生交流发言。
2. 师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。
我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。
同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。
学生交流讨论。
师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
这就是关爱。
（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）
学生互相交流讨论
1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。
2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。
3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。
师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
而这样的品质我们要从小培养。
有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。
（三）案例延伸
师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？
学生交流发言。
（四）教师总结：我们做事的。