七年级历史下册知识树

了解宋代的 社会生活。
知道辽、宋、 西夏、金等政 权 的并立。 简述成吉思汗 统一蒙古和忽 必烈建立元朝 的史实，说明 民族关系的发 展。
列举宋代南方 生产发展和商 业 繁荣的史实， 了解中国古代 经济重心的南 移
民经 族济 关重 系心 的的 发南 展移 和
概述郑和 下西洋的史实
讲述戚继光 抗倭、郑成功 收复 台湾和雅克萨 之战等史实。
情感态度 与价值观 知识与能力 增强学习 历史的兴 趣激发民 族自豪感 树立民族 自尊心
掌握中国 古代基本 的历史知 识
本册课 标
内容标准
知道武则 天和"开 元盛世" 的基本史 列举“贞观 实 之治”的内 容，主要评 价唐太宗 了解隋唐科 举制度的主 要内容
了解唐与 吐蕃等民 族交往的 以遣唐使、 史实 玄奘西行、 鉴真东渡 等史实为 例，说明 唐代中外 文化交流 繁荣 的发展 与开 放的 社会
宋元时期
隋唐时期
唐朝 的繁 荣
繁盛 一时 的隋 朝
内 容 结 构
说建议
· 提倡教学形式的 多样化，积极探索 多种教学途径，组 织丰富多彩的教学 活动
注意教学 方法、教学手段 的多样化和 现代化。
一· 转变学生的学习 方式 注重学生 学习过程和方法， 使学生学会学习
注重拓宽 历史课程的 情感教育功能
课程资 源的开 发与利 用
利用物 件 充分运 用文本 资源
教科书 图书馆资 料
网络 资源
其他科目 知识
列举清朝设置 驻藏大臣和平定 大小和卓叛乱 等史实， 了解清朝加强 对边疆地区管 辖和维护国家 统一的主要措施。
简述“闭关锁国” 的 主要表现， 分析其历史影响。
了解明清两朝 加强专制统治 的 主要措施。 巩统 固一 和多 社民 会族 的国 危家 机的
说教材
创新精神 实践能力
重在培养 学生的学 习兴 趣
学习方法 学习技能
主题页 主题课文 主题活动
导入框、 正文宋体 阅读课文 楷体、文 献资料
单元的结构 说明、目 录 主题课文、 主题活动 附录构成 课的结构 书的结构 图表、动 脑筋 注释注音、 练一练 活动与探 究、自由 阅读卡
教 材 的 体 例
两宋 经济重 心的南移 唐朝的开 放
元：民族关系 的发展 明清君权的 加强 明清时期 统一多民族 国家的巩固 社会危机
教学 建议
生动、完整地讲述历史 小故事或历史片段。
自编自演有关的 历史剧。 要求剧目情节完整 。
围绕某一主题 收集资料。 能解释材料与 主题的关系
评议历史事件历史人物。 要求论点明确、论据充分、 论从史出、史论结合
评价 建议
模具、图表 多媒体 放飞学生 智慧 发挥教 师潜力 教师自身 资源 共享资源
• • •
•
义务教育课程标准实验教科书
七年级下册教材
李娇
编写意图
教材的体 例
说教材
内容结构 教学建议
课程 目标
说课说 说课标 标
内容 标准
பைடு நூலகம்
说建议
评价建议 课程资 源开发利 用
说 课
说课标
形成丰富的 历史想象力 和知识迁移 能力
感知历史 积累历史 理解历史
注重探究式 学习 运用 历史分析问 题
理解热爱中 华民族的优 秀传统文化
过程与方法 情感态度 与价值观 知识与能力
形成健全的 人格 健康的 审美情趣
掌握基本 的历史技 能
掌握基本 的历史情感
态度 与价值观知
识
本学段 课标
阅读普及 性历史读 物
识读历史 图表，知 道古代纪 年方法
过程与方法
正确计算 历史年代 描述历史 事件
了解学习 历史知识 的基本技 能和方法
了解中国 古代历史 发展的基 本线索